軟件工程人才培養(yǎng)的工程論文(軟件工程論文)

軟件工程人才培養(yǎng)的工程論文

軟件工程人才培養(yǎng)的工程論文

【摘要】隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，軟件行業(yè)也取得顯著成就，社會各界對軟件工程專業(yè)人才的需求量也在不斷擴大。在我國經(jīng)濟發(fā)展不斷邁入深水區(qū)的大背景下，如何通過科學改革軟件工程專業(yè)培養(yǎng)手段，為我國社會培養(yǎng)出更多符合社會未來發(fā)展的高素質(zhì)軟件工程專業(yè)人才已經(jīng)成為制約我國軟件工程專業(yè)快速穩(wěn)定發(fā)展的重要因素。軟件工程人才培養(yǎng)模式受到社會各界的普遍關(guān)注，本文中通過對新形勢下我國軟件工程人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀進行分析，并具有針對性的提出改善性對策，實現(xiàn)對我國軟件工程人才模式的不斷完善。

【關(guān)鍵詞】軟件工程；人才培養(yǎng)；課程改革

隨著我國經(jīng)濟發(fā)展不斷邁向深水區(qū)，科學技術(shù)在市場經(jīng)濟發(fā)展中顯著作用日益凸顯出來，其中軟件工作作為促進社會發(fā)展的重要技術(shù)學科逐漸興起，進而導致社會各界不斷加大對軟件工程專業(yè)人才的需求。在社會經(jīng)濟發(fā)展的新形勢下，軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式逐漸成為引發(fā)人們廣泛關(guān)注的研究課題，如何在軟件工程專業(yè)通過科學有效的教育改革方法為社會提供高質(zhì)量的軟件工程人才，對于實現(xiàn)我國社會經(jīng)濟和科技的發(fā)展具有深刻的現(xiàn)實意義。

1新形勢下軟件工程人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析

1.1軟件工程的內(nèi)涵

軟件工程專業(yè)按照事先預算和進度要求滿足客戶對軟件產(chǎn)品的定義、開發(fā)、部署、運用和維護需求，在軟件工程操作的過程中需要熟練的使用計算機理論和科學，同時通過采用科學管理手段實現(xiàn)軟件開發(fā)的順利進行。軟件工程學科既包括自然科學的特性，同時又包括人文管理的屬性，為了提高軟件工程專業(yè)的教學成果就需要正確處理好軟件工程專業(yè)中工程教學與科學教學的關(guān)系，一方面加強人們對工程管理原則和方法的理解，另一方面通過運用專業(yè)知識來實現(xiàn)對現(xiàn)實問題的解決。

1.2新形勢下軟件工程人才培養(yǎng)的重要性

軟件工程作為近年來興起重要學科，對于社會經(jīng)濟和科學穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展起到不可替代的作用。一方面，隨著我國經(jīng)濟發(fā)展不斷邁進深水區(qū)，科學技術(shù)在經(jīng)濟發(fā)展中的促進作用已經(jīng)日益明顯起來，軟件工程行業(yè)的興起直接決定了社會對軟件工程人才的需求量不斷擴大。合理改革新形勢下軟件工程人才培養(yǎng)模式，對于促進我國軟件新產(chǎn)品的開發(fā)具有重要的帶動作用，從而對我國經(jīng)濟的發(fā)展將產(chǎn)生重要影響。另一方面，隨著社會的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不再能適應社會對軟件工程人才的需求。在新課程改革的背景下，軟件工程專業(yè)就要求不斷改進教學方法和教學模式，深入探索符合我國發(fā)展現(xiàn)狀的高素質(zhì)綜合型軟件工程人才。

1.3新形勢下軟件工程人才培養(yǎng)存在的問題

軟件工程專業(yè)是一門實踐性較強的學科，但目前我國部分學校在進行軟件工程專業(yè)教學的過程中仍采用傳統(tǒng)的授課方式，大多數(shù)的專業(yè)知識都停留在書本上，在這種教育模式下培養(yǎng)出的學生與目前軟件行業(yè)所需要的人才并不相符，進而出現(xiàn)高校軟件工程專業(yè)培養(yǎng)的人才不能適應當今社會發(fā)展的現(xiàn)實需要。此外，我國軟件工程人才培養(yǎng)模式忽視了與國際先進軟件產(chǎn)業(yè)的接軌，因此培養(yǎng)出的軟件工程的從業(yè)人才不能了解國家軟件行業(yè)發(fā)展的大環(huán)境，在國際行業(yè)的競爭中處于劣勢，因此我國軟件行業(yè)的教育模式與國外相比仍處于落后的狀態(tài)，學生在進行學習的過程中仍處于被動的狀態(tài)，這種教學模式極大影響學生學習的主動性和積極性，對我國軟件工程人才的培養(yǎng)缺少益處。

2新形勢下軟件工程人才培養(yǎng)的對策

2.1提高高校軟件工程專業(yè)師資隊伍水平

師資團隊的教學水平是制約軟件工程教學效果的重要因素，軟件工程作為一門新興的科學，在我國的高校中開設(shè)時間較短，部分專業(yè)課程教師由其他專業(yè)教師擔任，雖然他們對軟件工程專業(yè)有一定了解，但是不能形成完整的軟件工程教學體系，同時這部分教師往往缺少必要的軟件工程專業(yè)培訓，這對于軟件工程專業(yè)學生的培養(yǎng)存在障礙，不利于學生清楚把握軟件工程整體知識要求，使教學重量很難得到保障。為了提高高校軟件工程專業(yè)師資團隊的教學水平，就要求學校不斷優(yōu)化任課教師的評價體系，優(yōu)先聘用有軟件企業(yè)工作經(jīng)驗的教師，幫助學生更好掌握軟件工程專業(yè)的實踐能力。

2.2構(gòu)建新型的軟件工程人才培養(yǎng)模式

在新形勢下加強軟件工程人才培養(yǎng)，就要求學校必須重點考慮到社會發(fā)展的真正需求，對軟件企業(yè)的訴求作出良性反饋。高校軟件工程專業(yè)教師應將軟件公司的需求真正結(jié)合到自己的教學活動中去，將傳統(tǒng)的.教育模式不斷轉(zhuǎn)換為對學生工程實踐能力的提升。學校根據(jù)企業(yè)的實際需要，有效優(yōu)化自身培養(yǎng)模式，通過靈活多變的教學方式提高學生的學習主動性，鼓勵學生真正參與到教學實際活動中來，合理安排教學課程，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維，以新型的培養(yǎng)模式實現(xiàn)對教學質(zhì)量的有效保證，實現(xiàn)對現(xiàn)代化教學體質(zhì)的優(yōu)化與完善。

2.3提高新型的軟件工程人才培養(yǎng)質(zhì)量

評價軟件工程教學模式是否適合社會發(fā)展的現(xiàn)狀，一方面需要審查軟件考核評價方式是否科學，另一方面要審查軟件工程專業(yè)授課內(nèi)容是否得當。對現(xiàn)行教學質(zhì)量的把握就要對原有教學方式進行改進，實現(xiàn)課程教學從課堂到實地的延伸，通過開展教學實驗和社會實踐，將原有的教學推廣到社會層面，保證學生畢業(yè)后實踐能力可以符合社會發(fā)展的實際需求。此外，對于教學考核和評價方式的合理配置也可以激勵學生主動參與到學校中來，這就要求專業(yè)課教師采用合理的考核方式替代傳統(tǒng)應試下的考核方法，幫助學生注重對實踐能力的培養(yǎng)。

3結(jié)束語

在我國經(jīng)濟發(fā)展不斷邁入深水區(qū)的大背景下，如何通過科學改革軟件工程專業(yè)培養(yǎng)手段，為我國社會培養(yǎng)出更多符合社會未來發(fā)展的高素質(zhì)軟件工程專業(yè)人才已經(jīng)成為制約我國軟件工程專業(yè)快速穩(wěn)定發(fā)展的重要因素，推進軟件工程專業(yè)教學改革必須要有堅定的信心和決心。軟件工程專業(yè)教學體系的改革是一項復雜的系統(tǒng)工程，涉及到教學、人事、財務、安全、企業(yè)和社會諸方面，因此在改革的過程中需要加強與各職能部門的通力合作，進而制定出具有實際操作意義的軟件工程教學培養(yǎng)模式。

參考文獻

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軟件工程論文

軟件工程論文

以溝通為出發(fā)點，以溝通為中心進行項目的開展，可以有效地進行項目的管理，提高項目的質(zhì)量，降低風險與成本。

溝通，不僅僅是指用言語進行溝通，還可以以書面，文檔，手冊，電話，郵件，會議等方式進行。靈活運用多種的溝通方式，使參與項目開發(fā)的每個成員能夠有統(tǒng)一的思想，不會產(chǎn)生歧義。當然，溝通不僅僅是在工作上的溝通，也需要工作下的溝通。簡單來說，項目經(jīng)理對員工的不同程度的問候，或多或少會提升員工的工作積極性與主動性。而這也就升華到管理的層面，是管理項目，還是管理人？可以從底層分析，項目是由誰來做？是參與項目的員工。那么項目的質(zhì)量直接由什么來決定？員工的工作心態(tài)。但是員工的心理活動往往低多變的，沒有人能夠掌控，那么適當?shù)臏贤?，不僅僅可以將這種情感活動向益于工作的方向轉(zhuǎn)移，而且也可以進一步促進公司的凝聚力，讓員工從心里將公司當成一個大家來對待。而工作層面，適當?shù)臏贤?，可以讓彼此了解對方的思考方式，迅速的采取合適的辦法，讓彼此的意見得到統(tǒng)一。而不是因為意見向左，產(chǎn)生分析，得不到進一步的解決。從項目整體來講，合適的溝通可以降低項目需求的多變性，從而降低項目開發(fā)的成本；合適的溝通可以將技術(shù)層面的難題，得到共同的思想靠攏，從而得到解決；合適的溝通可以讓各崗位職責的人能夠明白彼此的意見，提高工作效率的同時，也進一步降低因為溝通不當，導致項目BUG出現(xiàn)的幾率。溝通分層次，同一個層次的人群互相溝通，不會有太大的難度與理論上的偏差。而針對不同領(lǐng)域，不同層次的人

來說，彼此之間的溝通成為了一個難題。所以從公司的角度分析，首先項目組成員必須具備最基本的理論基礎(chǔ)，如:《軟件工程》，《軟件質(zhì)量》等。從細節(jié)劃分，編程人員需要有關(guān)于具體編碼規(guī)范等額外理論基礎(chǔ)，測試人員需要有關(guān)測試方面等額外理論基礎(chǔ)，針對項目經(jīng)理，不僅需要編程人員與測試人員的基礎(chǔ)理論，也需要整個項目的理論，如《軟件項目管理》，《項目管理知識體系》等管理知識。只有理論背景差別大不的情況下，互相之間的溝通，才會更加有效率，進一步降低信息在傳輸之間的損耗，使開發(fā)出的軟件更加接近客戶的要求，提高客戶對公司產(chǎn)品的滿意度，有利于產(chǎn)品的市場推廣。所以完美的項目不存在，只能在共同的努力下，產(chǎn)品才能夠向完美進一步靠近。以下從項目的整體來闡述溝通對各個層次的影響。

競標階段，競標的成敗與否，在于自己的產(chǎn)品是否接近客戶心中的目標，從而贏得投標，其中的關(guān)鍵在雙方的溝通。

眾所周知，項目從哪來，是從客戶的需求得來。那么從公司的角度出發(fā)，如何獲得客戶的認可，得到項目的投標？這是個很現(xiàn)實的問題。在《軟件工程導論》上得到很多信息，如何快速開發(fā)出客戶滿意的模型，在于需求分析師從客戶交流中，得到有用信息的有效程度。其中的信息不僅僅是項目的功能，也有客戶的背景，使用環(huán)境，客戶群的習慣等等方面。根據(jù)市場調(diào)研顯示，客戶的體驗度已經(jīng)成為一個不可忽視的環(huán)節(jié)，雖然所開發(fā)的系統(tǒng)已經(jīng)完成了用戶的基本功能要求，但是從客戶最直接的感官出發(fā)，系統(tǒng)操作不夠簡便，系統(tǒng)畫面不夠人性化等等細節(jié)體現(xiàn)出，客戶的滿意度沒有達到應該有的高度。所以，

中間的溝通也就成了關(guān)鍵。作為項目前期需求的主導--需求分析師的素質(zhì)成為了主要因素。對于大多數(shù)人來說，獲取對方話語的.有效的信息量為80%，而經(jīng)過需求分析師的再一次理解，到了開發(fā)人員的手中的文檔的有效信息不到實際的70%，所以常常開發(fā)出來的軟件無法達到滿意的效果。如何在溝通中獲取全面的有效信息？最有效，也最全面的方式，莫過于在溝通交流之前，需求分析師進行一次全面的市場調(diào)研，對該客戶的環(huán)境，業(yè)務等方面進行理解與學習。然后在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的理解與客戶進行下一步的溝通，在客戶的角度思考問題，用自己的話語闡述客戶的各種需求，得到對方的肯定，最終整理出最滿意的客戶需求。

那么如何快速的讓客戶的需求，轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢钥吹降降奈锢砟Ｐ停@里提倡使用快速原型法。系統(tǒng)架構(gòu)師根據(jù)前期的客戶需求文檔，運用axure等建模工具,快速有效地開發(fā)出前期的模型，使文字性的描述，轉(zhuǎn)變?yōu)樽钪庇^的物理模型，不僅可以更清晰的展現(xiàn)用戶需求，也可以更直觀的確認該模型是否符合客戶的要求，以及時作出合理的調(diào)整，作出讓用戶滿意的模型產(chǎn)品。

開發(fā)模型的同時，成本的估算工作已經(jīng)展開。有了具體的值，才會有實際給客戶的報價。所以如何估算？使用哪種方式估算？以哪個項目為藍本？需要進一步的分析與思考。結(jié)合自己學的知識，以及向前輩請教的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)（UCP）功能點算法，（LOC）代碼行算法,(WBS)工作結(jié)構(gòu)分解法已成為主流。對于UCP，主要用于面向?qū)ο蟮捻椖?，LOC與WBS沒有具體限制。每個算法都有自己的優(yōu)缺點，對于不同

的項目，項目的不同階段，使用不同的算法，能夠很好地解決成本估算的問題。其中具體估算的同時，經(jīng)驗也是非常重要的，經(jīng)常性的去總結(jié)每個項目，詳細具體到單元，功能的估算，收錄成冊，形成良好的循環(huán)，對于公司是至關(guān)重要的。而這里是項目第一次的初步估算，是為贏得競標的概要值，得到標后，需要進行詳細的成本估算與具體商榷的價格。理論與經(jīng)驗的結(jié)合，可以進一步精確項目的成本估算，對于項目下一步的開展，起到良好的前期鋪墊作用。

公司得到競標后，進入需求分析階段，參與人員主要為需求分析師，系統(tǒng)架構(gòu)師，項目經(jīng)理。主要輸出為，詳細的項目成本估算，項目進度估算與需求規(guī)格說明書，概要設(shè)計，詳細設(shè)計等文檔。參與者之間，需要進行詳細的溝通，達成思想上的統(tǒng)一。

項目成本估算與項目進度的估算越詳細越好。實際中,為了滿足顧客期望的日期而造成的不合理進度安排，在軟件領(lǐng)域比其他的任何工程領(lǐng)域要普遍得多。而且，非階段化方法的采用，少得可憐的數(shù)據(jù)支持，加上完全借助軟件經(jīng)理的直覺，這樣的方式很難生產(chǎn)出健壯可靠和規(guī)避風險的估計。所以在這個階段，開發(fā)并推行生產(chǎn)率圖表、缺陷率、估算規(guī)則等等，對于整個公司來說，最終會從這些數(shù)據(jù)的共享上獲益，形成良好的循環(huán)。分別來講，在成本的估算上，推崇使用UCP（功能點算法）。這種方法，可以將項目中的各個方面，包括各種風險都能夠考慮進去。其中，在風險方面，需要全面的分析整個項目，從整體分析，然后小到局部，考慮未來可能出現(xiàn)的風險，評估每

個風險的概率，計算出對應的功能點，然后估算每個功能點的費用，從而得到比較理想的成本估算。在進度的估算上，推崇使用WBS（工作結(jié)構(gòu)分解法），將項目任務進行合理的細分，分到可以確認的程度，然后估算每個WBS要素的時間，從而得出整個項目的時間。當然WBS也可以適用于估算項目的成本，這里因人，因項目而異。靈活使用不同的方法，可以進一步精確最終的估算值，將風險減小到最少，利于下個階段的展開。

在整個需求分析階段，要將需求做的更細，更準確為目標，不斷地與客戶溝通，嚴格杜絕使用習慣性的想法，去掩蓋客戶的真實需求，溝通應該具體到每個功能點，得到客戶的肯定后，進行下個功能點的溝通。關(guān)注客戶的顏色感官，操作習慣等細節(jié)方面。盡可能全面的從客戶的角度去分析問題，然后結(jié)合公司的技術(shù)，給用戶合理的反饋，得到最終雙方都滿意的結(jié)論。需求分析師需要具有良好的溝通能力外，也需要出色的理解分析能力，具備業(yè)務基礎(chǔ)，項目成本評估，以及各種文檔的編寫能力。一個成熟的需求分析師，可以將溝通中信息的損耗減小到最低，提高用戶的滿意度，整理出比較全面的《需求規(guī)格說明書》，有利于系統(tǒng)架構(gòu)師的工作開展。