放學了,小明背著書包,蹦蹦跳跳的回到家,手里還拿著一本書。到了家,他便躲進房里,不知道在干什么。
吃晚飯的時間到了,爸爸媽媽在飯桌前,遲遲不見小明來吃飯。媽媽便大叫:“小明!快來吃飯??!今天特意為你準備了你最愛吃的紅燒排骨呢!你怎么還不來吃?”可是,沒有人回答。媽媽有點生氣了,便又重復了一下剛才的話??墒?,還是沒有人回答。于是,媽媽就叫爸爸去叫小明來吃法,爸爸便氣勢洶洶的進了小明的房間。
只見小明躺在地上,捧著一本書,腳一晃一晃的,津津有味地看著。時不時嘴里說兩句:“好,好耶!”“小明!快來吃飯!難道你沒有聽見媽媽的話嗎?”爸爸站在小明旁邊,插著腰,大聲的吼叫著。可小明還是沒有回答。“小明!”爸爸發(fā)火了,拉起小明,就推他去吃飯。小明只好不情愿地做到了飯桌前。爸爸覺得很奇怪,掃了一下小明看的那本漫畫,馬上就被吸引住了,在書房看了起來。
終于,小明來到了飯桌前,卻不見爸爸的蹤影。媽媽嘆了口氣,自言自語道:“唉,看來只有我親自出馬了?!眿寢尡闩苋ソ邪职?。
“良好的開端是成功的一半”,一篇文章的開頭是很重要的。
文章有了好的開頭,不僅能帶動全篇,使文章順利展開,而且能抓住讀者,引人入勝。古人說的文章的“鳳頭、豬肚、豹尾”就含有這個意思。
這里,向大家介紹幾種比較好掌握的記敘文的開頭方法: 一、開門見山法 (1)交代事件基本要素的敘述法 《揮手之間》的開頭,交代了事件的時間、地點:“一九四五年八月二十八日清早,從青涼山望下去,見有不少人順著山上大路朝東門外飛機場走去?!?《記一次乒乓球賽》的開頭,交代了時間的人物、起因和時間。
(2)開門見山、揭示主題的點題法 《背影》一文的開頭寫到:“我與父親不相見已二年多了,我最不能忘記的是他的背影?!?《白楊禮贊》一文開頭就說:“白楊樹實在是不平凡的,我贊美白楊樹?!?/p>
《美好生活的剪影》的開頭使用的也是這種方法 。 (3)把事情的開頭作為文章開頭的自然起筆法 一篇題目是《記一堂生物課》的作文開頭是這樣的:“上課鈴聲響了,大家都走進了生物實驗室?!?/p>
二、非開門見山法 這里所說的“非開門見山法”,并非無“門”,而是使用寫作技法(如議論、描寫、抒情、引用等)、修辭方法(如設問、比喻等)或其它的方法(如設置懸念等)把“門”裝飾的更美一些,使文章更添文采,進而更深刻、更生動地表現(xiàn)主題,更引人入勝。如: (1)環(huán)境描寫、渲染氣氛的描寫法 《驛路梨花》的開頭描寫了自然環(huán)境:“山,好大的山?。∑鸱那嗌荷揭蛔ひ蛔?,延伸到遠方,消失在迷茫的春色中?!?/p>
渲染了哀牢山中深遠迷茫的氣氛,對后文寫邊疆軍民助人為樂的感人事跡起了襯托的作用。 例文《逝去的歲月》、《分房》開頭使用的是這種方法。
(2)深化主題的議論抒情法 課文《誰是最可愛的人》、例文《不尋常的考試》都是用了這種開頭方法。 (3)名言、警句、詩歌的引用法 《人民的勤務員》的開頭:“人的生命是有限的,可是,為人民服務是無限的。
我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務之中去?!边@是雷鋒日記中一段著名的話,以這段話開頭,對后文記述雷鋒的事跡,無疑是起到了“文眼”的作用。
冰心的《每逢佳節(jié)》一文開頭引用了王維的詩《九月九日憶山東兄弟》:“獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。”
入題新穎、感情真摯,點明了思念海外親人的題旨。 (4)引人入勝的提示法 《第二次考試》的開頭提出了一件奇怪的事情,引起讀者的注意,自然會使人想到:“這是為什么?”急于從后文中尋找答案,因而增強了文章的吸引力。
(5)吸引讀者的設問法 有一篇作文的題目是《我的家鄉(xiāng)》,它的開頭是這樣的:“朋友,你到過我的家鄉(xiāng)嗎?你登過我家鄉(xiāng)的山、游過我家鄉(xiāng)的水、吃過我家鄉(xiāng)的肥鯉魚嗎?” 文章開頭的寫法是多種多樣的,這里不過提示了其中常見的幾種。在寫作當中,有時并不能單一地使用某一種方法,而是幾種方法兼而有之。
究竟使用什么方法開頭,要從文章的整體構思出發(fā)考慮,要從表現(xiàn)中心思想的需要出發(fā),通篇安排整體設計,選擇最恰當?shù)拈_頭方法。 結 尾 與開頭一樣,文章的結尾也是相當重要的。
成功的結尾,能使讀者更深入、更透徹地理解文章內(nèi)容,進一步領會文章的中心思想;精彩的結尾,能喚起讀者的思考與共鳴,增強文章的感染力,結尾當如撞鐘,“清音有余”。選擇結尾的方法,也必須從全局來考慮,要使記敘的事件完整清楚,使文章的結構首尾呼應,以求得更好地表達中心,達到寫作的目的。
下面介紹幾種常用的結尾方法。 (1)自然順暢的結果交代法 聶華苓的《人,又少了一個》,寫了一個女乞討者三年前后的不同形象與神態(tài),表現(xiàn)了人格的墮落這一深刻的主題。
文中作者未加任何評論與分析,只是用白描的手法,記述了事件的經(jīng)過。結尾寫道:“砰地一聲,大門被踢上了。
那女人回過頭來,冷笑了一聲,然后漠然望了我一眼。她已經(jīng)不認得我了!”這一不加修飾的自然結尾,給讀者留下了無限的思考余地,令人回味無窮。
例文《記一次乒乓球賽》使用的也是這種結尾方法。 (2)照應開頭的首尾呼應法 結尾要呼應開頭,這是記敘文的一般寫法,很多文章都體現(xiàn)了這一特點。
郭沫若先生的《白鷺》一文開頭就說:“白鷺是一首精巧的詩。”結尾又說:“白鷺實在是一首詩,一首韻在骨子里的散文詩?!?/p>
“白鷺是詩”,這一不尋常的比喻,特別是結尾具體化為“散文詩”,突出了白鷺的平凡而美好、樸素而高潔的特點,贊頌了白鷺的美。 (3)畫龍點睛的全文總結法 這種方法,一般是用議論或抒情的方式概括全文中心或?qū)ξ闹械娜宋?、事件加以評論。
《誰是最可愛的人》一文的結尾段就屬于這種類型,這段文字兼用議論與抒情的方式結束全文,最后一句話點題:“你一定會深深地愛我們的戰(zhàn)士,——他們確實是我們最可愛的人!”例文《春天的色彩》、《分房》的結尾也是這樣的。 有時,用來總結全文的還可以是名言、警句或詩句,這樣的結尾更是言簡意賅,起到畫龍點睛的作用。
如《驛路梨花》的末段“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花,不由得想起了一句話‘驛路梨花處處開’?!?(4)含蓄深刻的啟發(fā)聯(lián)想法。
這是一個多么幸福的家庭??!高大魁梧的爸爸,幽默風趣;勤勞賢惠的媽媽,和藹可親;還有一個聰明可愛的兒子,他叫強強。
一家人在一起其樂融融,他們還會經(jīng)常發(fā)生許多笑話呢! 這一天,媽媽又燒好了一桌好菜。你看,有酸甜可口的糖醋排骨,有鮮嫩的白斬雞,還有香濃的魚頭湯,真叫人讒涎欲滴呀!屬狗的爸爸聞香而來,一屁股坐在椅子上,拿起筷子就要吃,被媽媽喝住了:“別動,看你饞得,等兒子出來一塊兒吃?!?/p>
爸爸拍了拍光禿禿的腦袋:“哎呀,我怎么把我們的寶貝兒子給忘了!強強,快出來吃飯了!”可叫了好幾遍,就是沒有應。 爸爸來到兒子房間,推開虛掩的門,躡手躡腳地進去,只見強強趴在地上,兩手托著下巴,腿蹺得高高的,不停地搖擺著。
他到底在干什么呢?原來他在聚精會神地看書,強強一會兒點點頭,一會兒癡癡傻笑,全然不顧身后的爸爸。“小書蟲,吃飯去?!?/p>
爸爸拍了拍強強的肩膀,大聲地說,把身臨其境的強強嚇了一大跳。強強從地板上爬起來,摸著發(fā)麻的雙腿,嘴里不住地叫:“別動我的書,別動我的書……” 爸爸看著兒子戀戀不舍的樣子,頓生疑云:這是本什么樣的書,叫我的兒子如此著迷?一看封面原來是現(xiàn)在最流行的《奧秘》,他隨手翻了幾頁,頓時被書中精彩的內(nèi)容吸引住了,他干脆一屁股坐下來,頭離書本越來越近——連饞嘴的爸爸也把吃飯的事拋到九霄云外去了。
餐桌上的母子倆左等右等,也不見爸爸出來,一向耐心的媽媽終于坐不住了,心想:今天是怎么了,不行,我得去叫老公吃飯,我不相信,難道房間里有更好吃的東西?她似乎生氣了,轉(zhuǎn)過身子,叉著腰,嘴巴鼓得圓圓的,徑直走進房間,餐桌上,只剩下強強乖乖地低頭吃起飯來…… 強強吃好飯,抹了抹油光光的嘴:“唔,太好吃了!”咦,爸爸媽媽怎么還不出來?莫非他們也迷上了這本書?他跑回房間,一看爸爸媽媽頭碰頭,肩并肩,正津津有味地看著那本引人入勝的書,媽媽嘴里還嘟囔著:“太精彩了,真不可思議,真是天下之大,無奇不有??!”強強拍了一下爸爸的肩膀,神氣地說:“我說的沒錯吧,你們看了喜歡的!”爸爸不住地點頭:“這可比媽媽燒的菜好吃多了。”媽媽的臉一下子多云轉(zhuǎn)陰,爸爸見勢不好,馬上改口了:“不不不,媽媽燒得菜也好吃?!?/p>
“哈哈哈……”房間里傳出一陣歡笑聲。
放學了,小明背著書包,蹦蹦跳跳的回到家,手里還拿著一本書。
到了家,他便躲進房里,不知道在干什么。吃晚飯的時間到了,爸爸媽媽在飯桌前,遲遲不見小明來吃飯。
媽媽便大叫:“小明!快來吃飯?。〗裉焯匾鉃槟銣蕚淞四阕類鄢缘募t燒排骨呢!你怎么還不來吃?”可是,沒有人回答。媽媽有點生氣了,便又重復了一下剛才的話。
可是,還是沒有人回答。于是,媽媽就叫爸爸去叫小明來吃法,爸爸便氣勢洶洶的進了小明的房間。
只見小明躺在地上,捧著一本書,腳一晃一晃的,津津有味地看著。時不時嘴里說兩句:“好,好耶!”“小明!快來吃飯!難道你沒有聽見媽媽的話嗎?”爸爸站在小明旁邊,插著腰,大聲的吼叫著。
可小明還是沒有回答?!靶∶?!”爸爸發(fā)火了,拉起小明,就推他去吃飯。
小明只好不情愿地做到了飯桌前。爸爸覺得很奇怪,掃了一下小明看的那本漫畫,馬上就被吸引住了,在書房看了起來。
終于,小明來到了飯桌前,卻不見爸爸的蹤影。媽媽嘆了口氣,自言自語道:“唉,看來只有我親自出馬了?!?/p>
媽媽便跑去叫爸爸。
(一)絕妙開頭示范
1.引用名言名句
①問世間情為何物,直教人生死相許。元好問的確好問,也很會問。他這一問可謂一問問千古。多少年來,有多少人在這個問題上徘徊,又有多少人在付出巨大代價后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個人的臉一樣,各不相同。
西施說:“愛情是工具?!保ā秵柺篱g情為何物》)
②在中世紀的一個教堂里,一位圣者開始了他的演講:“我之所以成為圣者,是因為我看破了錢財,我的就是大家的?!庇朴茪q月,彈指一揮。在跨世紀時的一所監(jiān)獄里,一個小偷開始了他的人生獨白:“我之所以會成為小偷,是因為我看破了錢財,大家的就是我的。”(《圣者與小偷》)
③美學大師羅丹曾經(jīng)說過:“美是到處都有的,對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)?!苯裉?,受這位富有創(chuàng)新精神的學者啟發(fā),我想說:“答案是普遍存在的,對于我們的腦袋,不是缺少思考,而是缺少角度?!痹S多時候,我們都迷惑于問題的不解或徘徊于多解的選擇路口,怎樣走便成了心中的疑團,往往舉棋不定,左右亂傾,這時,就有換個角度考慮的必要,這樣會給你帶來更多成功的機會。(《旋轉(zhuǎn)這只萬花筒》)
2.巧用書信格式
①尊敬的孔子老爺爺:
你好!我是你的一個普通子孫,相隔數(shù)千年后斗膽寫信打擾你,不僅為了向你致上崇敬的問候,而且懷著幾個難解的問題急待你的指教。(《給孔子的一封信》)
②可惡的標準答案:
看到你,我實在是義憤填膺。所以,在憤怒火焰的驅(qū)使下,我寫了這封信來聲討你。答案本是豐富多彩的,可是你卻偏偏要戴上“標準”這頂帽子。要知道,就因為“標準”二字,發(fā)生了無數(shù)的悲劇。以下是你的三大罪狀:(《給“標準答案”的一封信》)
3.借用章回小說筆法
①“話說天下大勢分久必合,合久必分?!碑敵跷骸⑹?、吳三國鼎立的時代已不復存在,大江東去,浪花淘盡了往昔的英雄們。而曾經(jīng)的蜀國的繼承人阿斗也變得“樂不思蜀”了,天下已成為“司馬氏”的天下。(《三國英雄開會》)
<BR><BR>; ②梁山泊的聚義廳里,現(xiàn)在是燈火通明,人聲鼎沸。一百單八位好漢都齊聚在這里,大伙兒都在爭吵不休。他們在爭吵什么呢?原來梁山泊最近要評選打虎英雄。這個榮譽稱號評上就了不得,誰評上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。所以惹得眾好漢齊聚在此,爭論不休。(《誰是打虎英雄》)
4.巧用修辭
①“砰!”隨著一聲錘子的敲打聲,問號先生清了清嗓子說,“時空討論會現(xiàn)在正式開始,今天我們的主題是‘什么才是美’,請各位來自不同時代、不同國度的學者們積極發(fā)言?!保ā妒裁床攀敲馈罚?
5.巧用寓言故事
①愚公一家世世代代居住在這兒,門口王屋、太行兩座大山擋住了去路,日子難過啊!這里好像與世隔絕,城里有什么新鮮事兒傳到這兒早已變成舊聞了,這種生活真的需要改變了。愚公尋思著:得想法子把太行、王屋兩座山給搬了。(《新愚公和智叟的故事》)
②喜鵲貼出了大型廣告:“為適應時代需要,本校將推行全能素質(zhì)教育,無一不學、無一不教,包你的孩子成為無所不能的通才,在競爭中立于不敗之地。學費,每學期3000元;培養(yǎng)費, 2000元;贊助費, 15000元?!保ā度軐W?!罚?
6.巧用揭示主旨的題記
①沒有樹的偉岸,但你可以有草的翠綠;沒有牡丹的嬌艷,但你可以有小野菊的灑脫……生命,可以不燦爛,但必須偉大!
題記
蝶曾是個美麗善舞的女孩。她一頭披肩的長發(fā),她窈窕的舞姿,曾給她帶來了如雷的掌聲與無數(shù)的鮮花,她曾被別人贊為中國將來的鄧肯……然而,一切結束了,命運之神永遠將她按在了輪椅里。生命暗淡了,寂靜了,“白天鵝”變?yōu)闊o人關心的丑小鴨。多少次,她夢見自己穿上了水晶鞋,繼續(xù)她的追求,可醒來時只聽見“凄凄慘慘戚戚”的冷漠秋風。(《星星夜話》)
②如果你失去了金錢,你只失去了一小部分; 如果你失去了健康,你只失去了一小半;
一、開門見山把題點
也叫一步切題法,起筆點題,或直截了當?shù)厍腥朐掝},或開宗明義旗幟鮮明地表明自己的觀點、立場.這種方法,樸實自然,簡潔明了,直截了當,引起下文.一般來說,這種開頭方法,隨信手拈來,但畢竟出彩兒不多,如果是記敘文或者抒情散文,建議選用其他方法.
不過,就考場作文而言,假如你沒有把握把別的技巧玩得嫻熟,不建議在開頭上采用過多的技巧,最好就用開門見山的方法.
《心靈的鏡子》的開篇:“一個人看世界猶如照鏡子,鏡子中照出的不是人美丑的外表,而是他那形形色色的靈魂.”
《第一次當家》中開頭:很巧,爸爸和媽媽同一時間被單位安排出差,家里只剩下我,我自然挑起了當家的擔子.
二、句子排比很舒展
在開頭的時候,用上幾個修辭排比句,把文章主題的內(nèi)涵,用排比句的形式寫出來.這種修辭方法,可用于夾敘夾議類的記敘文.這種方法的主要特點就是:連續(xù)把有幾個象征意義的句子排比起來,最好把幾個比喻句排比起來.而且建議同學們的比喻句不要太長.
如:一次春游這類的作文,可以用排比句.春日里,我們迎著溫暖的風,唱著嘹亮的歌,排著整齊的隊,參加里一次愉快的春游.
如:青春,是三月爭奇斗艷的花朵,是七月繽紛的太陽雨,是噴霧的旭日,是競發(fā)的百舸,是一路坎坷、一路執(zhí)著地奔向大海的小溪,是挺直了軀干、熱烈地擁抱藍天的白楊.
三、詩詞名言顯優(yōu)雅
譬如:寫春天的:恰似春風相欺得,夜來吹折數(shù)枝花.草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲.一花獨放不是春,萬紫千紅春滿園.
譬如寫母親的:誰言寸草心,報得三春暉.等等.名言:書籍是人類進步的階梯.
四、設置疑問引懸念
指在寫作中提出疑問,引起讀者急切期待并探究事情原委的一種方法.此法能啟發(fā)讀者思索,激發(fā)閱讀興趣,達到引人入勝的效果.
如《一次精彩的課外活動》:“上個周六,我們馬路街小學的六年級2班發(fā)生了“軒然大波”:一個女生哇哇地在課堂上哭,而我們的班主任朱老師卻微笑著站在講臺上,最后,全班同學都哄堂大笑起來.至今,同學們還在津津有味地談論那天的事情……”到底發(fā)生了什么事情呢,為什么學生哭,老師笑,而最后同學們都哄堂大笑呢?讀者感到好奇——咦,怎么會那樣呢?就很想閱讀下去.
先倒敘事情的結果,設置懸念,或先設問破題,引起說明或議論.其實,這種開頭的形式是很豐富的,如:①先提出一個懸而未決的問題. ②先截取一個精彩的事件片斷.③先交待一個起線索作用的物件.④先安排一個引發(fā)故事的場景.⑤先介紹與故事情節(jié)緊密相關的人物.)
五、景物開篇顯心情.
指開頭用自然環(huán)境描寫,渲染一種特定的氛圍,烘托人物的心理,為全文定下感情基調(diào)的方法.這種方法適應于在某種環(huán)境下發(fā)生的某類事情,在開頭的時候,不能牽強附會地硬搬環(huán)境和景物.具體到寫作的時候,要靈活運用.
如《秋雨,淅淅瀝瀝地下著》:“淅淅瀝瀝的秋雨一個勁地下著,嗚嗚咽咽的嗩吶不停地吹著.”文章一開始就給我們烘托出了一種悲傷的氛圍.
六、關鍵情景要渲染
在開頭截取一個畫面,或一個片段,或一個問題,迅速引起讀者注意,調(diào)動讀者的閱讀情緒.描寫一個情景,讓這個情景牽引出故事的開頭.這類開頭方法,是記敘文的常見開頭方法,建議同學們采用.在故事中間或者結尾,有時要適時加上“于是出現(xiàn)了本文開頭的那一幕”,以便于呼應開頭.這種開頭方法,其實跟上面的設置懸念有一定的聯(lián)系.只是,情景描寫懸念的濃度不大,偏向于情景的渲染,而設置懸念,偏向于一個出人意外的結果,使人好奇.
原發(fā)布者:可人兒芳
寫事作文精彩開頭和結尾在我記憶的沙灘上,許多瑣事就像那一行行深淺不同的腳印,歲月的潮水一沖,它就無影無蹤。惟有一件事,卻像岸邊的一棵大樹,深深地扎根在我心中?!颈扔魇介_頭,形象生動】我成長中的一件事在我成長的沙灘上,有許多美麗的貝殼,它們就像一個個靈動的音符,串成了一首美妙的成長進行曲,時刻在我的耳畔飄蕩?!鹃_篇充滿了詩情畫意,引人入勝】我成長中的一件事在我成長的道路上,一件件往事就像那一張紙泛黃的照片,隨著歲月的流逝,漸漸地模糊不清。唯有一件事,真真切切,記憶猶新?!緦Ρ仁介_篇,突出非同一般】做人要誠實“做人要誠實”,這是爸爸常對我說的一句話。就在前幾天,由于我的不誠實,讓我嘗到了撒謊的滋味?!疽}要巧妙自然】我嘗到了成功的滋味人生中充滿了酸甜苦辣,在前進的道路上難免會遇到一些困難和挫折,而在那一次的**比賽上,我卻品嘗到成功的滋味?!鹃_篇引題,不要繞彎子!】往事如煙,從小到大,我經(jīng)歷過許多事情,有喜有憂,有哭有笑,有酸有甜……許多事我已淡忘,但有一件事讓我體會到了心兒怦怦直跳的滋味。學習帶給我的快樂快樂是什么?是美美地吃上一頓?是甜甜地睡上一覺?是開心地玩上一天……對我來說,快樂來自于學習,只有獲得進步,我才覺得十分快樂,從而讓我在學習
如何使作文開頭優(yōu)美動人,引人入勝
萬事開頭難,作文也是如此。古人寫文章很講究開頭,稱之為“鳳頭”。俗話也這樣說:“好的開頭是成功的一半”。文章起好了頭,能為順利的展開文章打下基礎,好的作文開頭應做到:簡明、新穎、優(yōu)美。所謂“簡明”,就是開頭力求簡潔、明了,不羅嗦重復,直截了當,干凈利落;所謂“新穎”,就是開頭不落俗套,新穎別致,令人眼前一亮;所謂“優(yōu)美”,就是開頭給人以美感,既可以運用形象的描寫,又可以借助恰當?shù)男揶o或引用詩詞歌賦。總之,只要內(nèi)容充實、形式新穎、語言亮麗,這樣的開頭就能引人入勝,給人賞心悅目的感覺。
文章開頭的方法有很多種,如何使自己的文章開頭內(nèi)容鮮活、新穎別致呢?不妨使用以下幾種方法加以嘗試。
如何使作文開頭引人入勝
萬事開頭難,作文也是如此。古人寫文章很講究開頭,稱之為“鳳頭”。俗話也這樣說:“好的開頭是成功的一半”。文章起好了頭,能為順利的展開文章打下基礎,好的作文開頭應做到:簡明、新穎、優(yōu)美。所謂“簡明”,就是開頭力求簡潔、明了,不羅嗦重復,直截了當,干凈利落;所謂“新穎”,就是開頭不落俗套,新穎別致,令人眼前一亮;所謂“優(yōu)美”,就是開頭給人以美感,既可以運用形象的描寫,又可以借助恰當?shù)男揶o或引用詩詞歌賦??傊?,只要內(nèi)容充實、形式新穎、語言亮麗,這樣的開頭就能引人入勝,給人賞心悅目的感覺。
文章開頭的方法有很多種,如何使自己的文章開頭內(nèi)容鮮活、新穎別致呢?不妨使用以下幾種方法加以嘗試。
一.寫景狀物,渲染氣氛
“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?!蔽覀兩畹氖澜缲S富多彩、奇妙無比。自然界中,各種動、植物,各處景色都不盡相同。即使是同一類物、同一處景,也都因各種原因和時令變化而各不相同,各具特點。平時要“善于觀察,細心觀察”,捕捉事物的本質(zhì)特征,獲得總體認識,弄清局部情況,注意事物的動靜變化等,從而獲得深刻的體驗和真實感受。這樣,我們寫文章時抓住事物的特點,通過描繪大自然的美景渲染氣氛,借以烘托人物,展開故事,使文章開頭文章具體、真切,讓人印象鮮明。
二.巧用修辭,增添美感
作文的開頭巧妙的運用修辭手法,通過修飾、調(diào)整語句,運用特定的表達形式以提高語言表達作用、增強文章的生動性和形象性,使語言富有氣勢,一下子就把讀者引入到一個美妙的境地,給人身臨其境的感覺,使文章形象鮮明、感情充沛、音韻和諧,更能吸引讀者。
三.引用詩文,喚起共鳴
古代的詩詞歌賦或?qū)懢盃钗?、或抒懷言志;或自然清新、或蒼茫悲壯;或慷慨激昂,或沉郁憂傷------其中更不乏名言警句,寫得語言優(yōu)美、情景交融、意境高遠,給人以美的享受。我們寫文章時,以名言佳句開篇,既能揭示主要內(nèi)容,也能突顯人物和事件;既能激發(fā)讀者的興趣,也能提高文章的品味。
例如《幸福是什么》是這樣開頭的,?幸福是什么?幸福是‘臨行密密縫,意恐遲遲歸’的牽掛;是‘春種一粒粟,秋收萬顆子’的收獲;是‘但愿人長久,千里共嬋娟’的祝愿------?這個開頭不僅形象的詮釋了幸福的含義,而且也展示了學生豐富的積累,寫得具體形象,提高了文章的文化內(nèi)涵。
三.引用詩文,喚起共鳴
古代的詩詞歌賦或?qū)懢盃钗?、或抒懷言志;或自然清新、或蒼茫悲壯;或慷慨激昂,或沉郁憂傷------其中更不乏名言警句,寫得語言優(yōu)美、情景交融、意境高遠,給人以美的享受。我們寫文章時,以名言佳句開篇,既能揭示主要內(nèi)容,也能突顯人物和事件;既能激發(fā)讀者的興趣,也能提高文章的品味。
例如《幸福是什么》是這樣開頭的,?幸福是什么?幸福是‘臨行密密縫,意恐遲遲歸’的牽掛;是‘春種一粒粟,秋收萬顆子’的收獲;是‘但愿人長久,千里共嬋娟’的祝愿------?這個開頭不僅形象的詮釋了幸福的含義,而且也展示了學生豐富的積累,寫得具體形象,提高了文章的文化內(nèi)涵。
一篇好的作文,除了有引人入勝的開頭,還應該有耐人尋味的結尾。
那么,怎樣寫好作文的結尾呢?以下總結了十二種常見的作文結尾寫法,學生們可參考。一、自然收束 水到渠成 所謂自然結束式,是指把文章內(nèi)容表達完了之后,自然而然地收束全文,而不去設計蘊意深刻的哲理語句,不去雕琢豐富的象征形體,以事情的終結作全文的結尾,干凈利落,不枝不蔓。
如《一堂有趣的科學課》是這樣結局的:下課鈴聲響了,當同學們戀戀不舍地放下手中的實驗時,一個個不由自主地埋怨道:“怎么搞的,這節(jié)課時間這么短!” 二、卒章顯志 畫龍點睛 這種結尾方式,是指在文章結束時,以全文的內(nèi)容為依托,運用簡潔的語言,把主題思想明確地表達出來,或者在全文即將煞尾時,把寫作意旨交待清,使文章中心鮮明突出。如一同學在寫《承諾》時這樣結尾:無論在人生中會遇到什么樣的困難,都永遠不會放棄,做一個生活的強者——這就是我的承諾。
三、首尾呼應 凸顯主旨 首尾遙相呼應,結構完整,渾然一體,能喚起讀者心靈上的美感。請看某同學寫《戰(zhàn)勝自己》的開頭和結尾:開頭:善于戰(zhàn)勝自己,這是我的長處。
這個“自己”,是害怕困難缺少勇氣的自己,成功時很得意洋洋的自己。結尾:善于戰(zhàn)勝自己,這就是我的長處。
困難前面不失掉信心,要有勇氣戰(zhàn)勝之:成功時不趾高氣揚,要看到缺點,保持冷靜的頭腦。四、引用佳句 多姿多彩 用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾,洋溢著詩意,揭示著真諦,呈現(xiàn)出含意深刻的耐人尋味的內(nèi)容,使之深深地印在讀者的心中,意味深長。
如一同學如此寫《美好的明天》的結尾:明日歌中說:“明日復明日,明日何其多,我生待明日,萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天,創(chuàng)造出美好的明天。五、巧妙發(fā)問 引人深思 結尾以發(fā)問的形式提出問題,啟發(fā)讀者思考,具有感染、強調(diào)的作用,可謂言有盡而意無窮。
如有同學這樣寫《我的語文老師》結尾:難道我的語文老師不是一個稱職的好老師嗎?你見過這樣的老師嗎?六、聯(lián)想引申 多姿多彩 結尾展開聯(lián)想,由此及彼,由表及里,使主題得到升華。如某同學寫《花》的結尾:多姿多彩的花朵在校園里盡情綻放,也在我的心里播下了種子…… 七、抒發(fā)情感 氣勢不凡 用抒情的方式收束文章,能夠表達作者心中的情愫,激起讀者情感的波瀾,引起讀者的共鳴,給人以真實感、充足感。
如習作《公園里的秋色》:啊!我愛那迷人的秋色,我愛秋姑娘送給大地媽媽的一件衣服——秋天。八、景物烘托 情景合一 采用描寫景物結尾,如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲,曲雖終但余音繚繞,給人留下無窮的韻昧。
例如《雨季》的結尾:雨停了,陽光放射出他溫柔的光芒,天空中出現(xiàn)了彩虹,猶如一座七彩的橋架在天宇,我心也變得純潔、明凈。九、啟發(fā)思考 意猶未盡 即作者用恰當?shù)脑~語組織形成句子,結尾給讀者留下思考余地,讓人有所啟迪,獲得感悟,可謂情韻深厚。
如一同學寫的寓言《狐貍和烏鴉續(xù)》結尾:“烏鴉遇事不冷靜思考,盲目聽信狐貍,結果又上當了?!边@引起了讀者的深深思考:不論做什么事,要學會冷靜思考,明辨是非。
十、出人意料 戛然而止 這種結尾不是按照故事情節(jié)的通常邏輯,來處理人物或事情的結局,而是用意想不到的結局戛然而止,讓人在目瞪口呆之余,不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的千變?nèi)f化。如某同學創(chuàng)造性地寫《龜兔賽跑續(xù)》:正當烏龜為自己的聰明而奪得冠軍沾沾自喜時,裁判宣布了一個令大家非常意外的結果——兔子贏了。
原來,比賽的規(guī)則是比賽誰跑得慢。十一、含蓄深刻 余味無窮 含蓄結尾寫法,就是把要說的話、表達的真情隱藏起來,使文章結尾留有空白,常采用比喻、象征手法和空白藝術,耐人尋味,給人留下無窮的想象余地,使人浮想聯(lián)翩,能把讀者引向更深遠的境地,有“余音繞梁,三日不絕”之奇效。
如《挑山工》一文的結尾:從泰山回來,我畫了一幅畫——在陡直的似乎沒有盡頭的山道上,一個穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰,他一步一步向上登攀。這幅畫一直掛在我的書桌前,多年來不曾換掉,因為我需要它。
十二、升華主題 揭示本質(zhì) 所謂升華主題,就是在主題的基礎上自然延伸,透過現(xiàn)象,揭示本質(zhì),豐富和深化主旨內(nèi)涵,如《母親》的結尾:“誰言寸草心,報得三春暉?!蔽业哪赣H就是這樣一位無私的偉大的母親。
然而,她是我們千千萬萬勞動人民中的一員,正是這些勞動人民才創(chuàng)造了這個美麗世界。我們要發(fā)奮學習,將來用實際行動來報答祖國和人民。
作者將自己的個人感情和普通勞動人民系在一起,表達贊美之情,立意深遠。作文結尾方法千萬,不管怎樣落筆,都應與正文一線相生,不可缺痕。
古人云:“結句當如撞鐘,清音有余?!笨梢?,文章的結尾關鍵要有豐富深厚的內(nèi)容,經(jīng)得起咀嚼,能啟發(fā)讀者想象和思考,達到“余音繞梁,三日不止”的境地。
作文結尾(敘事篇)
一、感悟式結尾
1、這件事雖然過去很久了,但我現(xiàn)在還記憶猶新,因為這件事使我懂得了一個很重要的道理:人的行為,就是一面道德的鏡子。
2、這件小事雖然已經(jīng)過了一年多了,但我時常會想起它。它教育我,遇事不刻不經(jīng)過仔細的調(diào)查研究,就隨便懷疑別人;更不能亂下結論,冤枉好人。
3、人常言“冤家路窄”,而我第一次感到“冤家路寬”,你看,前面的路不是越來越寬了嗎?
4、從此大家再不信鬼了,這件事告訴我們:不要只看表面,而要去認真研究,才能弄清事物的真正面目。
5、“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行?!钡拇_,這句話一點也不假。
6、勞動不僅能使我熱愛生活,體諒人生的辛苦,還能使我養(yǎng)成幫助家長做事的好習慣,我再也不是家庭中的“小皇帝”了,我已經(jīng)是一個愛勞動的好孩子!
7、此刻的我似乎才真正懂得了什么是真正的美,什么叫“人不可貌相,海水不可斗量!”
8、是?。∮行┒Y物并不都是用錢能買到的。正像人們所說的,友誼重千斤。
9、唉,現(xiàn)在我才明白為什么“為人不做虧心事”,才能“半夜敲門不吃驚”了。我自己不就是這樣嗎?做了對不起他的事,心里確實是無法平靜啊。
10、走出賽場,伙伴們紛紛向我祝賀,我也十分高興。因為我不但贏得了冠軍,更重要的是懂得了一個道理:大意失荊州,粗心必失敗。
11、我感到在內(nèi)心里隱藏著一個敵人——對自己過于自信。是它使我驕傲,使我失敗。這件事使我覺悟到了:遇事不要過于自己,要謙虛謹慎,付出多少汗水,就會有多少收獲。這件事永遠值得我回憶啊!
二、含而不露式結尾
1、雨變得很細小,很輕柔了,我走在這一片如煙雨霧中,呼吸著被濾得清新甘甜的空氣,心里仍然充滿了小小的百貨店的溫暖。
2、西北風又呼呼地刮起來了,天冷極了??墒俏业男难?,卻充滿了溫暖的春意。
三、前后照應式結尾
1、我將來還會有更多的第一次,也許我長大了會第一次跨出國門,也許會第一次走上領獎臺,也許會第一次……我將鼓起勇氣,建立起信心,去迎接更多的第一次!
2、聽了媽媽的一席話,我似乎明白了什么,我把那張字條小心翼翼地夾進了日記本里,并一直仔細地保存著。因為這是它是送給我的一份特殊的禮物。
學習鳥網(wǎng)站是免費的綜合學習網(wǎng)站,提供各行各業(yè)學習資料、學習資訊供大家學習參考,如學習資料/生活百科/各行業(yè)論文/中小學作文/實用范文實用文檔等等!
寫作基礎 | 作文指導 |
寫作經(jīng)驗 | 寫作方法 |
文學常識 |
聲明:本網(wǎng)站尊重并保護知識產(chǎn)權,根據(jù)《信息網(wǎng)絡傳播權保護條例》,如果我們轉(zhuǎn)載的作品侵犯了您的權利,請在一個月內(nèi)通知我們,我們會及時刪除。
蜀ICP備2020033479號-4 Copyright ? 2016 學習鳥. 頁面生成時間:0.154秒