從他人身上汲取經(jīng)驗的作文
????以下內(nèi)容僅供參考? 腹有詩書氣自華 如何沖出作文教學的傳統(tǒng)藩籬呢？近幾年的成敗得失，使得我得到了一些有益的啟示，在此，就如何培養(yǎng)和提高學生作文能力的問題發(fā)表一點淺見。一、博覽名著，汲取寫作營養(yǎng)。????作文是語文能力的集中體現(xiàn)，閱讀名著，不僅可以豐富學生的寫作內(nèi)容，而且能提高學生的寫作技能?！邦j筆如山未足珍，讀書萬卷始神通”以及“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的詩句，形象地道出了大量閱讀對寫作的重要作用，只有多讀，才能運筆如神。但學生們的閱讀中存在的問題是為讀而讀，讀寫脫節(jié)，針對這種情況，我指導學生從以下幾個方面入手來逐步提高學生的寫作能力。 （一）多讀精美名著，培養(yǎng)寫作興趣????...
