如何破解學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象？
作為一名教師，我談?wù)勛约旱南敕ò伞?欲學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象，得先找到學(xué)生厭學(xué)的原因。我認(rèn)為，就中小學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)校奉行“分?jǐn)?shù)至上”，乃是學(xué)生厭學(xué)主要原因。培養(yǎng)學(xué)生要“德智體美”全面發(fā)展。而事實(shí)上，我們?cè)S多學(xué)校甚至主管部門一直在奉行“智育第一”；更有甚者，是把“智育”等同于“考試成績(jī)”。 既然“分?jǐn)?shù)至上”，“一白遮百丑，一黑毀所有”，就必然導(dǎo)致學(xué)校和學(xué)生畸形發(fā)展。 為了出成績(jī)，“大考三六九，小考天天有”。課堂上教師“以練代講”，放學(xué)后家庭作業(yè)要寫到半夜。熏陶，品味，潛移默化，統(tǒng)統(tǒng)不見(jiàn)了，只剩下急功近利。鴨子不肥，填食；豬肉分量不足，注水。 每臨期中期末，音樂(lè)美術(shù)體育課停開(kāi)，語(yǔ)數(shù)外教師上來(lái)。每逢節(jié)假日、星期天...
