1.小學(xué)三年級(jí)植物作文 梅花 小小的花瓣，細(xì)而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開(kāi)放的花，那是一種在雪中才顯得更加純白的花，那是一種雪花壓不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。 五月份，春與夏交接的季節(jié)。陽(yáng)光明媚，姹紫嫣紅。迎春花與玉蘭花剛剛開(kāi)敗，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，綠草如茵，這一切，都像人們說(shuō)得那樣，是的，這我也同意，春天確實(shí)是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。她給人的感覺(jué)就是嫩嫩的綠，淡淡的綠，無(wú)邊無(wú)盡的綠，而夏天，綠得更深了，那是翠綠，綠得更加得深沉。 然而，冬天，這四季中最沒(méi)有生氣的一個(gè)季節(jié)，給人的感覺(jué)是無(wú)邊無(wú)垠的白，雪花鋪天蓋地，席卷而來(lái)，...
1.關(guān)于托物言志的作文,600字 1.托物言志的作文 那棵樹(shù) 十幾年的經(jīng)歷讓我不禁覺(jué)得，本該精彩的人生卻淡而無(wú)味。 每一天都在重復(fù)著同樣枯燥的事情，讓我厭煩。 經(jīng)歷過(guò)幾次不順心的事，我開(kāi)始想逃離這塵世。 我對(duì)母親說(shuō)：“我不想再這樣下去了。再多的努力看來(lái)也只是徒勞，那么多人在我之上。 我不如返璞歸真，學(xué)習(xí)古人，過(guò)隱居的生活?！蹦赣H沒(méi)有說(shuō)話(huà)。 過(guò)了幾天，母親帶我來(lái)到一座山前。那是一座我不知名的山，雖算不上高，卻可用險(xiǎn)來(lái)形容。 我望著母親，猜測(cè)著她的意圖。 “你看到那棵樹(shù)了么？”母親指了指山崖。 我抬頭望去。陡峭的山崖間，赫然有一棵樹(shù)，似已被山崖的細(xì)縫擠得彎了腰，卻不乏生機(jī)。 “嗯，看到了。那是··...
草原課文六年級(jí)擬人句有哪些 如下： 1、迎春花輕邁蓮花步，依依不舍與這個(gè)熱鬧的季節(jié)作別。 2、雷雨來(lái)到了池塘，池塘里的小魚(yú)和雷雨打招呼。 3、雪花穿著白色的舞裙，在凜冽的北風(fēng)中翩翩起舞。 4、可愛(ài)的蟬在樹(shù)葉里快樂(lè)的鳴叫。 5、牽?；ǖ幕ü嵌湮⑽⒌膹堥_(kāi)了，就像一個(gè)羞羞答答的小姑娘，叫人不忍直視。 6、群山都落在腳下，顯得空曠高遠(yuǎn)，高得可以同月牙兒拉手，同太陽(yáng)親臉。 7、一只畫(huà)眉站在樹(shù)枝上載歌載舞盡情的歡歌，動(dòng)聽(tīng)極了！ 8、來(lái)往的車(chē)輛很多，不停地奔波于大街小巷。 9、一只小麻雀呆呆傻傻的站在地上。 10、風(fēng)兒姐姐輕輕地吹拂著垂柳姑娘的頭發(fā)。 11、調(diào)皮的小雨珠們爭(zhēng)先恐后地從小草身上滑下來(lái)，快樂(lè)地?fù)?..
1.校園里的植物作文,不要抄的 校園的桂花樹(shù) 在校園的一邊，矗立著兩棵高大挺拔的桂花樹(shù)。它雖然沒(méi)有梧桐樹(shù)那樣高大，雖然沒(méi)有蘭花那樣珍貴，但是它卻具有著令人心醉的的香氣，使你流連忘返。 每當(dāng)?shù)搅饲镲L(fēng)習(xí)習(xí)的秋天，一朵朵米黃色的小花爭(zhēng)相開(kāi)放，它們從綠葉叢脫殷而出，它懶洋洋地舒展開(kāi)那四片嬌小的花瓣。在綠葉的襯托下，那一朵朵小花顯得更加美麗。一陣涼爽的秋風(fēng)拂過(guò)，一場(chǎng)飄飄灑灑的“桂花雨”緊隨其后，幾篇蒼翠的綠葉陪伴著嬌小的花瓣，慢悠悠的在空中翩翩起舞，許久才落到草地上，此刻一條黃綠相間的花地毯，展現(xiàn)在眼前，別有一翻詩(shī)情畫(huà)意。 “嗡嗡嗡，嗡嗡“，你看誰(shuí)來(lái)了！一股股濃郁的花香竟然把“城市中的稀客”——蜜蜂請(qǐng)了...
1.在校園里小朋友搶著澆花看圖寫(xiě)話(huà) 的心靈去感受的而不是用自己的外表炫耀來(lái)爭(zhēng)得別人夸獎(jiǎng)的. 秋天是果子滿(mǎn)樹(shù)熱鬧非凡的時(shí)候，而此時(shí)的梅花正為冬季蓄積能量.在無(wú)人注視的季節(jié)里默默耕作.這是一種充實(shí)的生活，它說(shuō)這充實(shí)的生活就是幸福. 好不容易到了冬季，到了它開(kāi)放的季節(jié)，而此時(shí)凜冽的寒風(fēng)不斷地阻擊著它，低溫不斷地阻撓著花苞的綻開(kāi)，而它卻默默地承受著.風(fēng)一陣陣地吹過(guò)，枝條在不斷地?cái)[動(dòng)著，那花苞仿佛要被搖落下來(lái)，一陣，一陣……幾天的大風(fēng)過(guò)了，而花苞像沾在枝上似的依舊緊抓著它不放，并一直吸收著養(yǎng)份，呼吸著寒氣在風(fēng)停后綻放出來(lái).不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨怎能見(jiàn)到彩虹，不經(jīng)寒風(fēng)洗禮寒梅怎么發(fā)香.這是一種抗?fàn)幍膫ゴ螅吩谶@寒風(fēng)...
1.寫(xiě)校園里的植物作文 梅花 小小的花瓣，細(xì)而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開(kāi)放的花，那是一種在雪中才顯得更加純白的花，那是一種雪花壓不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。 五月份，春與夏交接的季節(jié)。陽(yáng)光明媚，姹紫嫣紅。迎春花與玉蘭花剛剛開(kāi)敗，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，綠草如茵，這一切，都像人們說(shuō)得那樣，是的，這我也同意，春天確實(shí)是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。她給人的感覺(jué)就是嫩嫩的綠，淡淡的綠，無(wú)邊無(wú)盡的綠，而夏天，綠得更深了，那是翠綠，綠得更加得深沉。 然而，冬天，這四季中最沒(méi)有生氣的一個(gè)季節(jié)，給人的感覺(jué)是無(wú)邊無(wú)垠的白，雪花鋪天蓋地，席卷而來(lái)，...
1.借物喻人的作文 1000字 寫(xiě)得好給好評(píng) 借物喻人作文：粉筆 每次走進(jìn)充滿(mǎn)未來(lái)氣息的教室，一副喧鬧的情景映入我的眼簾。 一群女生在陽(yáng)光下竊竊私語(yǔ)地討論著，偶爾發(fā)出幾聲明朗的笑聲；教室里的“書(shū)呆子”還是如此認(rèn)真地為大腦輸送滔滔文學(xué)。但在教室里，那一份沖破幾分安靜的喧鬧在調(diào)皮的男生中頓時(shí)爆發(fā)！可是借助他們爆發(fā)的的工具就是那不起眼的粉筆頭。 雖然它的名字還是粉筆，可它去不再擁有修長(zhǎng)，見(jiàn)著男生扔了一地的粉筆頭，那一塊踩在腳下的粉筆頭，心里一種難過(guò)的感觸油然而發(fā)，我一聲不響回到了座位，朝那一地?zé)o人理睬的粉筆頭望了一眼，不禁嘆著氣，搖了搖頭…… 隨著鈴聲的響起，一節(jié)課開(kāi)始了……我看著老師挑選修長(zhǎng)的白粉...
梅花 王安石〔宋代〕 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。 遙知不是雪，為有暗香來(lái)。 譯文及注釋 譯文 墻角有幾枝梅花，正冒著嚴(yán)寒獨(dú)自盛開(kāi)。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就知道潔白的梅花不是雪，因?yàn)橛忻坊ǖ挠南銈鱽?lái)。 注釋 凌寒：冒著嚴(yán)寒。 遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。知：知道。 為（wèi）：因?yàn)椤?暗香：指梅花的幽香。
1.寫(xiě)校園梅花和棕樹(shù)的作文350字 奶奶家的院子里有兩棵梅花，還有好幾棵桔樹(shù)、桃樹(shù)，樹(shù)下是一片草地。 冬天來(lái)了，院子里的桔樹(shù)、桃樹(shù)經(jīng)受不起大雪的欺凌，都萎縮了，只有耐寒的梅花卻盛開(kāi)了。樹(shù)上一朵朵淡黃而又透明的小花，像用綢子做的一樣鮮艷。那柔韌的樹(shù)枝上結(jié)的花蕾，就像膠水粘在上面的一顆顆金珠子。每朵花上五片花瓣圍成一圈，將細(xì)長(zhǎng)的花蕊擁在中間，花蕊的頂端還有淺黃色的花粉，非常好看。 奶奶指著梅花樹(shù)問(wèn)我：“晴晴，你發(fā)現(xiàn)這兩棵樹(shù)有什么不同嗎？”我盯著兩棵樹(shù)看了好久，興奮地對(duì)奶奶說(shuō)：“這樹(shù)愈是老干枯枝，愈蒼勁挺拔，生氣盎然?！蹦棠绦χ湮艺媛斆?。 我每天來(lái)到院子里，總有撲鼻而來(lái)的清香，令人心曠神臺(tái)?！懊坊?..
