寫(xiě)一篇關(guān)于老師辛苦的詩(shī)句(寫(xiě)一首贊美老師辛苦的詩(shī))
1.寫(xiě)一首贊美老師辛苦的詩(shī)
寫(xiě)作思路及要點(diǎn)：真實(shí)表達(dá)對(duì)老師
正文：
老師是陽(yáng)光雨露，
我是小樹(shù)苗，
您無(wú)時(shí)無(wú)刻不給我養(yǎng)料，
直到開(kāi)花結(jié)果。
老師是剪刀，
我是花草，
一旦發(fā)現(xiàn)瘋長(zhǎng)，
就要修剪枝葉。
老師的獎(jiǎng)賞是花蜜，
老師的`懲罰是咖啡，
而我們還是孩子。
得到獎(jiǎng)賞的
心里立刻甜起來(lái)，
受到懲罰的
心里也是苦中有甜。
獎(jiǎng)賞好，
懲罰也好，
因?yàn)槲抑溃?/p>
您都是為了我們健康的成長(zhǎng)。
啊！老師！
是您把調(diào)皮的我們，
教育成心懷感恩的孩子。
是您把幼小的我們，
培育成成熟懂事的少年。
啊！老師！
今天，是您的節(jié)日，
在這里
我們向您致以崇高的敬意！
——謝謝您，老師！
——老師，您辛苦了！
2.找一首關(guān)于老師辛苦的詩(shī)
老師您辛苦了（詩(shī)歌）
我以一個(gè)學(xué)生的身份對(duì)您說(shuō)：
“老師，您辛苦了！”
以前，
有許多老師在我的歲月里劃過(guò)，
他們用青春譜寫(xiě)我的成長(zhǎng)歷程。
以后，
會(huì)有更多的老師在我的人生道路上走過(guò)，
他們用雙手托起我脆弱的翅膀。
老師，您的希望就是課堂上書(shū)生朗朗；
老師，您的希望就是我們長(zhǎng)成祖國(guó)的棟梁。
您用那溫柔的懷抱保護(hù)我們不受傷；
您用那長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆，讓知識(shí)躍然紙上；
您用那悅耳的聲音，讀完一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想。
葉子需要根的滋養(yǎng)，
我和您，就像小草離不開(kāi)陽(yáng)光。
老師，您辛苦了！
作為學(xué)生，
我要讓這聲音在世界上回想！
3.贊美老師辛苦付出詩(shī)句
1、經(jīng)師易遇，人師難遇?！抉R光
2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[
3、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。——龔自珍
4、舉世不師，故道益離?！谠?/p>
5、一日為師，終身為父?！P(guān)漢卿
6、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊?！?dú)W陽(yáng)修
7、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也?！填U
8、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！鸥?/p>
9、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈
10、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池?！嵺?/p>
11、圣人無(wú)常師?！n愈
12、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師?！獥钚?/p>
13、學(xué)貴得師，亦貴得友?！普?/p>
14、古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f
15、東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)。——白居易
4.求一些關(guān)于能夠體現(xiàn)出教師辛苦的詩(shī)句
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
我們是祖國(guó)的花朵，老師是辛勤的園丁。
老師像一座通向知識(shí)海岸的長(zhǎng)橋。
老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。
老師像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；
我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！
您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是
——燃燒！不停的燃燒！
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！
老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花啊，
老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，
我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；
您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……
經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。
您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔！
如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開(kāi)心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習(xí)的道路，給予我們無(wú)窮的鼓舞。老師，我們將永遠(yuǎn)把您記住。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
老師，您用人類最崇高的感情--愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。
假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
5.贊美老師辛苦的古詩(shī)有哪些
1、《蜂》——唐代：羅隱
不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？
譯文：無(wú)論是在平地，還是在那高山，哪里鮮花迎風(fēng)盛開(kāi)，哪里就有蜜蜂奔忙。蜜蜂啊，你采盡百花釀成了花蜜，到底為誰(shuí)付出辛苦，又想讓誰(shuí)品嘗香甜？
2、《己亥雜詩(shī)·其五》——清代：龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
譯文：浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸， 離開(kāi)北京，馬鞭向東一揮，感覺(jué)就是人在天涯一般。我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來(lái)的落花，但它卻不是無(wú)情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
3、《奉和令公綠野堂種花》——唐代：白居易
綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
譯文：綠野堂建成之后占盡了萬(wàn)物的精華，路人指著宅子說(shuō)這是裴令公的家啊。裴令公的桃李學(xué)生遍布天下，哪里用得著再在門(mén)前屋后種花呢？
4、《無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難》——唐代：李商隱
相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。（蓬山 一作：蓬萊）
譯文：見(jiàn)面的機(jī)會(huì)真是難得，分別時(shí)更是難舍難分，況且又兼東風(fēng)將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。春蠶結(jié)繭到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時(shí)像淚一樣的蠟油才能滴干。
女子早晨妝扮照鏡，只擔(dān)憂豐盛如云的鬢發(fā)改變顏色，青春的容顏消失。男子晚上長(zhǎng)吟不寐，必然感到冷月侵人。對(duì)方的住處就在不遠(yuǎn)的蓬萊山，卻無(wú)路可通，可望而不可及。希望有青鳥(niǎo)一樣的使者殷勤地為我去探看情人。
5、《春夜喜雨》——唐代：杜甫
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。
譯文：好雨似乎會(huì)挑選時(shí)辰，降臨在萬(wàn)物萌生之春。伴隨和風(fēng)，悄悄進(jìn)入夜幕。細(xì)細(xì)密密，滋潤(rùn)大地萬(wàn)物。濃濃烏云，籠罩田野小路，點(diǎn)點(diǎn)燈火，閃爍江上漁船。明早再看帶露的鮮花，成都滿城必將繁花盛開(kāi)。
6.求一些關(guān)于能夠體現(xiàn)出教師辛苦的詩(shī)句
教師——看上去比誰(shuí)都好 起得比雞還早，睡得比小姐還遲； 干得比驢還累，吃得比豬還糟； 裝得比總統(tǒng)還嚴(yán)肅，責(zé)任比總理還大； 名聲比漢奸還差，態(tài)度比孫子還好； 言行比奴隸謙卑；掙錢(qián)比民工還少； 生活比乞丐窩囊，生命比螞蟻脆弱。
教師七種死法 上告教委整死你，以人為本哄死你， 選拔競(jìng)聘玩死你，混蛋學(xué)生害死你， 教學(xué)課改騙死你，績(jī)效競(jìng)聘氣死你， 不讓休息累死你。 學(xué)?！笆?校長(zhǎng)貴族化；領(lǐng)導(dǎo)多員化；教師奴隸化；學(xué)生祖宗化； 人際復(fù)雜化；上班日夜化；加班無(wú)償化；值班責(zé)任化； 檢查嚴(yán)厲化；待遇民工化；想翻身？神話！ 當(dāng)教師真累 滿腔熱血把師學(xué)會(huì)，當(dāng)了教師吃苦受罪。
急難險(xiǎn)重必須到位，教師育人終日疲憊。 學(xué)生告狀回回都對(duì)，工資不高還要交費(fèi)。
從早到晚比牛還累，一日三餐時(shí)間不對(duì)。 一時(shí)一刻不敢離位，下班不休還要開(kāi)會(huì)。
迎接檢查讓人崩潰，天天學(xué)習(xí)不懂社會(huì)。 晉升職稱回回被退，拋家舍業(yè)愧對(duì)長(zhǎng)輩。
回到家中還要懼內(nèi)，囊中羞澀見(jiàn)人慚愧。 百姓還說(shuō)我們受賄，青春年華如此狼狽。
仰望青天欲哭無(wú)淚，唉，當(dāng)教師真累！ 自我陶醉 投身教育英勇無(wú)畏，西裝革履貌似高貴，其實(shí)生活極其瑣碎。 為了生計(jì)吃苦受累，鞍前馬后終日疲憊。
家長(zhǎng)投訴照死陪罪， 點(diǎn)頭哈腰就差下跪。日不能息夜不能寐，校長(zhǎng)一叫立即到位。
一年到頭吃苦受罪，勞動(dòng)法規(guī)統(tǒng)統(tǒng)作廢，身心憔悴暗自流淚。 屁大點(diǎn)事反復(fù)開(kāi)會(huì)，迎接檢查讓人崩潰。
工資空漲令人心碎， 薪水不高自己納稅，走親訪友還得破費(fèi)，拋家舍業(yè)愧對(duì)長(zhǎng)輩。 身在其中方知其味，教師哪有社會(huì)地位，全靠瘋瘋傻傻自我陶醉。
有人說(shuō)：現(xiàn)在老師的條件已經(jīng)夠可以了，還要怎么樣呢？不要在哪叫窮了！不信請(qǐng)老師們到別的行業(yè)試試，條條蛇都咬人。 當(dāng)教師是不是個(gè)好工作，看下面的事實(shí)就可以知道： 1.每年招收公務(wù)員，報(bào)名參加招聘的場(chǎng)面可以說(shuō)是“慘烈”（見(jiàn)報(bào)紙）。
而且每年都有學(xué)校年輕老師報(bào)名參加公務(wù)員考試。幾時(shí)見(jiàn)過(guò)參加教師資格認(rèn)證門(mén)庭若市，報(bào)紙吵的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的？參加教師資格認(rèn)證的是冷冷清清，無(wú)人關(guān)注，報(bào)名的人也是待業(yè)在家的人，大學(xué)畢業(yè)找不到好工作的人。
2.本人交際圈子狹窄，但認(rèn)真算來(lái)我“交往”過(guò)的老師中能叫得出名字就有十個(gè)跳出教師隊(duì)伍，出去以后沒(méi)有一個(gè)表示后悔，想回來(lái)的（大多數(shù)在單位里還是事業(yè)編制）。為什么這些教師在學(xué)校干得還算是有名堂的，結(jié)果一個(gè)個(gè)卻逃離了教師隊(duì)伍？ 3.平常做父母的，當(dāng)你認(rèn)真管教自己子女的時(shí)候，你感覺(jué)累不累？而老師要教育的卻是幾百多個(gè)家庭背景不同，性格迥異的孩子啊！況且受社會(huì)風(fēng)氣影響，老師在很多學(xué)生眼里是保姆的角色，得不到應(yīng)有的尊重。
老師諷刺辱罵學(xué)生是滔天大罪，家長(zhǎng)可以向上級(jí)告你，不管出于何種原因（有時(shí)是學(xué)生本身囂張，讓老師忍無(wú)可忍，請(qǐng)問(wèn)家長(zhǎng)同志你有沒(méi)有打罵孩子的時(shí)候？），你肯定是死定了。學(xué)生辱罵老師，我們無(wú)可奈何，你能把他怎么著？他是未成年人！何況現(xiàn)在有些學(xué)生的素質(zhì)，看報(bào)紙上說(shuō)的青少年犯罪率上升就可以知道。
有些人可能會(huì)說(shuō)那是你們老師沒(méi)教育好。那是不懂教育的人說(shuō)的外行話，素質(zhì)教育僅靠老師的教育就行了嗎？那是要靠家庭、社會(huì)、學(xué)校的三者合力才行的。
難道我們老師會(huì)教育孩子去犯罪嗎？ 付出后得到的回報(bào)是什么？因個(gè)別老師的行為被連帶冠以禽獸老師的罵名，被人認(rèn)為當(dāng)老師很輕松。當(dāng)初也是認(rèn)為老師有假期才選擇這一職業(yè)，想不到現(xiàn)在假期也被教師培訓(xùn)、初三補(bǔ)課占了去。
不想補(bǔ)也得補(bǔ)啊，老師之間、校際之間競(jìng)爭(zhēng)厲害，分?jǐn)?shù)還是硬道理。你這一屆優(yōu)秀率不高，領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)會(huì)視你如屎。
可憐的兩個(gè)星期天也被剝奪了，一月只能休息四天了。說(shuō)是有寒假，暑假，可幾年來(lái)，莫不是被補(bǔ)課和迎接所謂的“普九”檢查而占了不該占的時(shí)間。
學(xué)生苦，老師苦，經(jīng)常接連上班十幾天，才回到家。渾身腰酸背痛，頭腦發(fā)漲，看了幾則順口溜，不禁深有同感，又憤恨難當(dāng)，不吐不快。
遂強(qiáng)打精神，敲出以上文字。希望有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，來(lái)學(xué)校親身體會(huì)，切實(shí)減輕學(xué)生、老師負(fù)擔(dān)，而不要是一紙空文。
盼望有一個(gè)真正的雙休日，盼望每天真的是8:00上課，16:30回家。那么即使被冠以罵名，我也會(huì)說(shuō)：“當(dāng)老師不錯(cuò)！”（以上引用南方某教師一些原話，深有同感。）
附：我校五一之后最“人道”，最“人性化”的作息時(shí)間表，忘了說(shuō)，我還管學(xué)校的“司鈴”呢！ 作息時(shí)間表 起床：5:40 早操：5:40----6:20 早讀：6:20----7:00 早飯：7:00 預(yù)備：7:50 第一節(jié)：8:00----8:45 第二節(jié)：8:55----9:40 課間操：9:40----10:20 第三節(jié)：10:20----11:05 第四節(jié)：11:15----12:00 午飯：12:00 午休：12:40——2:20 預(yù)備：2:30 第五節(jié)：2:40----3:25 第六節(jié)：3:35----4:20 課間活動(dòng)：4:20----4:50 第七節(jié)：4:50----5:35 課外活動(dòng)：5:45----6:30 晚飯：6:30 預(yù)備：7:30 第一節(jié)：7:40----8:25 第二節(jié)：8:35----9:20 熄燈：9:40 自2007年5月1日起執(zhí)行 從這張作息時(shí)間來(lái)看，是有點(diǎn)問(wèn)題，上海早就是讓學(xué)生多睡一點(diǎn)了。譬如7點(diǎn)40分才上學(xué)校，8點(diǎn)上課了。
這樣的作息是太累了，老師累，學(xué)生也累。老師這樣的職業(yè)是很辛苦的，有許多事情都和我們的教育制度有關(guān)系。
看了順口溜心里感。
7.贊美老師辛苦付出的詩(shī)詞
贊美老師辛苦付出的詩(shī)句：
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
贊美老師辛苦付出的句子
1.
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
2.
老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
3.
您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。
4.
假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
5.
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
