關(guān)于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的詩(shī)句(描寫老師無(wú)私奉獻(xiàn)精神的詩(shī)句有哪些)
1.描寫老師無(wú)私奉獻(xiàn)精神的詩(shī)句有哪些
不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。
采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成揮淚始干。
橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。 僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。
鞠躬盡瘁，死而后已。 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去。 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成揮淚始干。（李商隱《無(wú)題》） 2、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
（龔自珍《己亥雜詩(shī)》） 3、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅） 4、鞠躬盡瘁，死而后已。
（諸葛亮） 愛(ài)，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛(ài)的人，為所愛(ài)的人創(chuàng)造幸福。 蘇霍姆林斯基 要是一個(gè)人的全部人格、全部生活都奉獻(xiàn)給一種道德追求，要是他擁有這樣的力量，一切其他的人在這方面和這個(gè)人相比起來(lái)都顯得渺小的時(shí)候，那我們?cè)谶@個(gè)人的身上就看到崇高的善。
車爾尼雪夫斯基 人當(dāng)活在真理和自我奉獻(xiàn)里。 龐陀彼丹 如果我們想交朋友，就要先為別人做些事—那些需要花時(shí)間體力體貼奉獻(xiàn)才能做到的事。
卡耐基 如果我們想交朋友，就要先為別人做些事——那些需要花時(shí)間體力體貼奉獻(xiàn)才能做到的事。 卡耐基 如果我們想法交朋友，就要先為別人做些事——那些需要花時(shí)間、體力、體貼、奉獻(xiàn)才能做到的事。
卡耐基 如果我們想交朋友，就要先為別人做些事—那些需要花時(shí)間體力體貼奉獻(xiàn)才能做到的事。 卡耐基 如果我們想法交朋友，就要先為別人做些事——那些需要花時(shí)間、體力、體貼、奉獻(xiàn)才能做到的事。
卡耐基 如果我們想交朋友，就要先為別人做些事——那些需要花時(shí)間體力體貼奉獻(xiàn)才能做到的事。 卡耐基 如果我們想交朋友，就要先為別人做些事——那些需要花時(shí)間、體力、體貼、奉獻(xiàn)才能做到的事。
卡耐基 要是一個(gè)人的全部人格、全部生活都奉獻(xiàn)給一種道德追求，要是他擁有這樣的力量，一切其他的人在這方面和這個(gè)人相比起來(lái)都顯得渺小的時(shí)候，那我們?cè)谶@個(gè)人的身上就看到崇高的善。 車爾尼雪夫斯基 如果我們想交朋友，就要先為別人做些事—那些需要花時(shí)間體力體貼奉獻(xiàn)才能做到的事。
卡耐基 我是炎黃子孫，理所當(dāng)然地要把學(xué)到的知識(shí)全部奉獻(xiàn)給我親愛(ài)的祖國(guó)。 李四光 要是一個(gè)人的全部人格、全部生活都奉獻(xiàn)給一種道德追求，要是他擁有這樣的力量，一切其他的人在這方面和這個(gè)人相比起來(lái)都顯得渺小的時(shí)候，那我們?cè)谶@個(gè)人的身上就看到崇高的善。
車爾尼雪夫斯基 如果我們想法交朋友，就要先為別人做些事——那些需要花時(shí)間、體力、體貼、奉獻(xiàn)才能做到的事。 卡耐基 男人敞開(kāi)心扉就像女人羞答答地奉獻(xiàn)出她們那防范森嚴(yán)的肉體一樣。
安德烈火莫洛亞 當(dāng)我在說(shuō)“愿上帝保佑女人”這句話時(shí)，盡管我們之中沒(méi)有人能完全了解一位賢妻的崇高情懷，或是一位良母執(zhí)著奉獻(xiàn)，但他心中會(huì)說(shuō)“阿門”！ 馬克吐溫 我所能奉獻(xiàn)的，只有熱血辛勞汗水與眼淚。 丘吉爾 一生奉獻(xiàn)于兩個(gè)神明，即榮譽(yù)與英勇。
蒙森 如果我們想交朋友，就要先為別人做些事——那些需要花時(shí)間體力體貼奉獻(xiàn)才能做到的事。 卡耐基 人當(dāng)活在真理和自我奉獻(xiàn)里。
龐陀彼丹 要重返生活就須有所奉獻(xiàn)。 高爾基 我沒(méi)有別的東西奉獻(xiàn)，唯有辛勞淚水和血汗。
丘吉爾 我們應(yīng)當(dāng)在不同的崗位上，隨時(shí)奉獻(xiàn)自己。 海塞 奉獻(xiàn)乃生活的真正意義。
阿德勒 奉獻(xiàn)乃是生活的真實(shí)意義。假如我們?cè)诮袢諜z視我們從祖先手里接下來(lái)的遺物，我們將會(huì)看到什么？他們留下來(lái)的東西，都有是他們對(duì)人類生活的貢獻(xiàn)。
阿德勒 對(duì)人來(lái)說(shuō)，最大的歡樂(lè)，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。 蘇霍姆林斯基 上天賦予的生命，就是要為人類的繁榮和平和幸福而奉獻(xiàn)。
松下幸之助 那個(gè)使他奉獻(xiàn)自己，以促使其早日實(shí)現(xiàn)的主義，將不受所有法律的訂立和法律的破壞所左右，而日漸茁壯成熟——就像土里的種子，不管冬日的寒凍，夏日的干旱，仍然將它飽滿的谷粒獻(xiàn)給人類那樣。 龐陀彼丹 年輕時(shí)，我的生命有如一朵花——當(dāng)春天的輕風(fēng)來(lái)到她的門前乞求時(shí)，從她的豐盛中飄落一兩片花瓣，她你從未感到這是損失。
現(xiàn)在，韶華已逝，我的生命有如一個(gè)果子，已經(jīng)沒(méi)有什么東西可以分讓，只等待著將她和豐滿甜美的全部負(fù)擔(dān)一起奉獻(xiàn)出發(fā)。 泰戈?duì)?如果我們想交朋友，就要先為別人做些事——那些需要花時(shí)間、體力、體貼、奉獻(xiàn)才能做到的事。
卡耐基 愛(ài)，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛(ài)的人，為所愛(ài)的人創(chuàng)造幸福。 蘇霍姆林斯基 愛(ài)情存在于奉獻(xiàn)的欲望之中，并把情人的快樂(lè)視作自己的快樂(lè) 斯韋登伯格 把別人的幸福當(dāng)做自己的幸福，把鮮花奉獻(xiàn)給他人，把棘刺留給自己！ 巴爾德斯 愛(ài)情存在于奉獻(xiàn)的欲望之中，并把情人的快樂(lè)視作自己的快樂(lè) 斯韋登伯格 那個(gè)使他奉獻(xiàn)自己，以促使其早日實(shí)現(xiàn)的主義，將不受所有法律的訂立和法律的破壞所左右，而日漸茁壯成熟——就像土里的種子，不管冬日的寒凍，夏日的干旱，仍然將它飽滿的谷粒獻(xiàn)給人類那樣。
2.有關(guān)歌頌教育事業(yè)的詩(shī)歌
我自豪 因?yàn)槲沂且幻處?童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。
這是人民教師崇高的勞動(dòng)！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
我自豪，我是一名中國(guó)教師； 我自豪，我是一名青年教師； 我自豪，我是一名小學(xué)教師； 當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多少激動(dòng)，多么地自豪。然而，俗話說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。
為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問(wèn)題、答案，靈感一來(lái)便忘記了疲勞，一骨碌爬起來(lái)寫，直至滿意為止。
這一切都是為了孩子，因?yàn)槲沂且幻處煛?氣候無(wú)常的春天已經(jīng)過(guò)去，教育改革的春天悄然來(lái)臨，我知道，在這次課程改革實(shí)驗(yàn)里，會(huì)造就一批年青老師成為教學(xué)骨干，成為名老師。
雖然我今年沒(méi)有擔(dān)任課改第一線的課程，但是我始終覺(jué)得，課改不是面向個(gè)別年級(jí)個(gè)別老師個(gè)別學(xué)校個(gè)別地區(qū)的，只要你努力學(xué)習(xí)，積極探索，也許課程改革的碩果你先品償，是的，課改給我們所有在職的老師提供了一個(gè)新的機(jī)遇，如果你能在課改中與時(shí)俱進(jìn)、碩果累累，你得到的不僅僅是一個(gè)名教師的頭銜；如果你不能在課改中取得成績(jī)，甚至還在那兒混日子，那么你將失去的不僅僅是一個(gè)崗位。所以我們要努力，少壯不努力，老大徒傷悲，雖然感到壓力大，時(shí)間不夠用，工作忙、任務(wù)重，但是我不會(huì)有一點(diǎn)怨言，反而我會(huì)感到自豪，因?yàn)槲沂切率兰o(jì)的一名人民教師。
雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是！對(duì)于當(dāng)初的選擇，今生我無(wú)怨無(wú)悔。
我將趁著年輕，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國(guó)教育明天的太陽(yáng)！ 光輝的事業(yè) 崇高的師德 有這樣一位女孩，小的時(shí)候，常常望著星空發(fā)呆：長(zhǎng)大后干什么呢？做一個(gè)英姿颯爽的女兵，當(dāng)一個(gè)風(fēng)風(fēng)光光的明星，還是成為一名事業(yè)有成的女企業(yè)家？可她長(zhǎng)大后，偏偏考到了一所師范院校——這，就是我。
開(kāi)始，我的心里有些空落落的，以為自己壯志難酬。直至真正站到了神圣的講臺(tái)前，我才發(fā)現(xiàn)“區(qū)區(qū)三尺，學(xué)問(wèn)非凡”，短暫的三年教學(xué)使我懂得了許多，也改變了許多。
我看見(jiàn)教師們像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn)著。青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。
尤其是校長(zhǎng)——一名優(yōu)秀的老黨員、有著杰出貢獻(xiàn)的老教師，她創(chuàng)辦了這所環(huán)境幽雅、設(shè)備一流、現(xiàn)代化高品位的新型學(xué)校，開(kāi)辟了教育改革新路子，領(lǐng)著我們意氣風(fēng)發(fā)地走向新世紀(jì)！“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切。”校長(zhǎng)如是說(shuō)，老師也跟著她這樣做。
教學(xué)實(shí)踐使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的學(xué)生。慢慢地，這首“新世紀(jì)的奉獻(xiàn)之歌”在我心底誕生了。
我著魔般地愛(ài)上了它，不善歌唱的我每天默默地用行動(dòng)詮釋著這首歌的真諦。我成了38名孩子生活的朋友、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，不再把夢(mèng)想寄托給星星，而是把更多的精力傾注在孩子們的身上。
我用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)?！皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長(zhǎng)大了。
聽(tīng)著他們從幼稚的“牙牙學(xué)語(yǔ)”到朗誦一首首美妙的詩(shī)歌，我深切地感悟到了當(dāng)教師的光榮和自豪。孩子們的健康成長(zhǎng)是我最大的人生快樂(lè)。
這群生龍活虎的孩子，正是我心靈的寄托、追求的歡欣！我將用我真誠(chéng)的奉獻(xiàn)，奏響這首“愛(ài)之歌”最美的 旋律！ （二） 光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過(guò)四個(gè)春秋?；厥走@一千多個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè)，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。
曾經(jīng)懷著對(duì)遠(yuǎn)方神圣的熱切向往，我毅然選擇了教師；曾經(jīng)抱著對(duì)民辦教育的無(wú)限憧憬，我決定踏進(jìn)了新世紀(jì)這方熱土。為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地，我日夜兼程卻無(wú)怨無(wú)悔。
無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。我自與那清風(fēng)白云作伴，在知識(shí)的海洋中贏取那心靈的海闊天空。
教師，這個(gè)神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動(dòng)的心河。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。
有時(shí)，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍；有時(shí)，為了準(zhǔn)備一篇材料，我翻閱大量書(shū)籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念；有時(shí)，為了寫好一則報(bào)道，對(duì)簡(jiǎn)單的幾十個(gè)字我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息天加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉。 “書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時(shí)，自然會(huì)有收獲和回報(bào)。
幾年來(lái)我認(rèn)真完。
3.寫歌頌教師奉獻(xiàn)的詩(shī)句是什么
贊美老師的名人名言
教師是人類靈魂的工程師
--斯大林
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
--李商隱
太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)
人類靈魂的工程師；
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李
十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁
身為世范，為人師表
老師是我們的在生父母！`爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們
要古詩(shī)？？
1. 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)圖
欲求賢才棟梁，
天空陸地海洋。
半世東奔西忙，
今又遠(yuǎn)航，
路遙山高水長(zhǎng)。
2. 老師匡煥學(xué)
德高鴻儒博學(xué)，
望重英雄豪杰。
天時(shí)地利人和，
用筆如魔，
令人拍案叫絕。
3. 王本成
敢說(shuō)敢作敢為，
無(wú)怨無(wú)恨無(wú)悔。
狂風(fēng)暴雨驚雷，
吐氣揚(yáng)眉，
天下舍我其誰(shuí)？
4.贊美老師無(wú)私奉獻(xiàn)精神的詩(shī)句
1、春蠶到死絲方盡，百蠟炬成灰淚始干?！啤だ钌屉[《無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難》
譯文：春蠶結(jié)繭到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時(shí)像淚一樣的蠟油才能滴干。
2、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！?清·龔自珍《己亥雜詩(shī)》
譯文：我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來(lái)的落花，但它卻不是無(wú)情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的度作用。
3、令公桃李滿天下，何用堂前更種花?！啤ぐ拙右住斗詈土罟G野堂種花》
譯文：裴令公的桃李學(xué)生遍布天下，哪里用得著再在門前屋后種花呢？
4、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。——清·鄭燮《新竹》
譯文：新長(zhǎng)的竹子內(nèi)要比舊竹子高，它們的生長(zhǎng)全憑老的枝干扶持。
5、隨風(fēng)潛入容夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！啤ざ鸥Α洞阂瓜灿辍?/p>
譯文：春雨隨著春風(fēng)在夜里悄悄地落下，悄然無(wú)聲地滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物。形容一個(gè)人對(duì)其他人不落痕跡，不求回報(bào)的幫助和關(guān)懷。
5.關(guān)于“奉獻(xiàn)精神”的詩(shī)句有哪些
1 衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴.柳永《 蝶戀花》
2 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干.李商隱《無(wú)題》
3 橫眉冷對(duì)千夫指，伏身甘為孺子牛.魯迅《自嘲》
4 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青.文天祥《過(guò)零丁洋》
5 粉身碎骨全不惜 ，只留清白在人間.于謙《石灰吟》
6 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲.杜甫《春夜喜雨》
7 采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜.羅隱《自遣》
8 出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟.杜甫《蜀相》
9 橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛
10 送人玫瑰，手有余香
如果我們想交朋友，就要先為別人做些事——那些需要花時(shí)間體力體貼奉獻(xiàn)才能做到的事。 卡耐基
人當(dāng)活在真理和自我奉獻(xiàn)里。 龐陀彼丹
要重返生活就須有所奉獻(xiàn)。 高爾基
我沒(méi)有別的東西奉獻(xiàn)，唯有辛勞淚水和血汗。 丘吉爾
我們應(yīng)當(dāng)在不同的崗位上，隨時(shí)奉獻(xiàn)自己。 海塞
奉獻(xiàn)乃生活的真正意義。 阿德勒
