關(guān)于校園生活的古詩(shī)句(關(guān)于校園生活的古詩(shī))
1.關(guān)于校園生活的古詩(shī)
校園四季歌
金色的校園
我們喧鬧而來(lái)
年輕的胸懷
溢滿(mǎn)無(wú)限的期待
素裹的世界
我們盡情宣泄
火熱的情懷
放射生活的多彩
綠色的校園
那些懵懂少年
張揚生命的光鮮
領(lǐng)略知識的無(wú)限
熾熱的校園
那些年輕容顏
滿(mǎn)載收獲的知識
期待新的學(xué)年
四季的校園
多彩的一年又一年
轉眼間
我們長(cháng)大
于是
帶著(zhù)成長(cháng)的愉快
我們默默離開(kāi)
2.求描寫(xiě)校園生活的詩(shī)句,快!
學(xué)校操場(chǎng)受歡迎
男女相約結伴行
談到夜深快封寢
意猶未盡惜別情
學(xué)校食堂伙食差，
大米干飯直硌牙，
盼到周日出校舍。
小飯館里把話(huà)拉。
學(xué)校宿舍熄燈早，
電話(huà)鈴聲分外吵。
要想入睡不容易，
情話(huà)綿綿耳邊繞。
學(xué)校社團真不少，
加入社團實(shí)在好。
明里交友添歡樂(lè )
暗地早把對象搞。
另附：
校園四季歌 （因為不知你用來(lái)做什么）
金色的校園
我們喧鬧而來(lái)
年輕的胸懷
溢滿(mǎn)無(wú)限的期待
素裹的世界
我們盡情宣泄
火熱的情懷
放射生活的多彩
綠色的校園
那些懵懂少年
張揚生命的光鮮
領(lǐng)略知識的無(wú)限
熾熱的校園
那些年輕容顏
滿(mǎn)載收獲的知識
期待新的學(xué)年
四季的校園
多彩的一年又一年
轉眼間
我們長(cháng)大
于是
帶著(zhù)成長(cháng)的愉快
我們默默離開(kāi)
一片純潔的沃土上
孕育著(zhù)我們對明天的希望
我們渴望未來(lái)變成矯健雄鷹
翱翔于這蒼穹之上
是你
讓我在人生中有了好的開(kāi)始
是你
激起了我對知識的渴望
是你
助我成材，助我飛翔。
你教會(huì )了我
贈人以鮮花，手留余香
你教會(huì )了我
增人以微笑，心留愉悅
今天
我要將最美的鮮花
今天
我要將最甜美的微笑
贈予你
我最親愛(ài)的學(xué)校
我心里永遠屹立不倒的豐碑
一條大路旁，
記得有座小學(xué)堂。
清晨傳來(lái)讀書(shū)聲，
瑯瑯：
人人都是真棟梁。
任憑風(fēng)雨狂，
天南地北自翱翔。
而今含淚望故鄉，
茫茫：
何日向你訴衷腸？
3.形容學(xué)校的古詩(shī)
描寫(xiě)校園的詩(shī)句有
1.《題耕織圖二十四首奉懿旨撰》
年代： 元 作者： 趙孟頫
冬至陽(yáng)來(lái)復，草木漸滋萌。
君子重其然，吾道自此亨。
父母坐堂上，子孫列前榮。
再拜稱(chēng)上壽，所愿百福并。
人生屬明時(shí)，四海方太平。
民無(wú)札瘥者，厚澤敷群情。
衣食茍給足，禮義zd自此生。
愿言興學(xué)校，庶幾教化成。
2.《閑詠》
年代： 宋 作者： 姜特立
坐叨厚廩飲醇醪，不挾文書(shū)不坐曹。
檢校園花為日課，裒尋詩(shī)昔計年勞。
仍將書(shū)冊供慵臥，時(shí)喚杯盤(pán)佐老饕。
感激大恩何以報，唯祈圣壽等天高。
3.《有懷漢老弟》
年代： 宋 作者： 虞儔
村童先遣掃柴門(mén)，檢校園芳待置尊。
叢菊稍斑溥露點(diǎn)，芙蓉已帶著(zhù)霜痕。
詩(shī)篇縱好成孤諷，心事憑誰(shuí)與共論。
已是西風(fēng)悲落木，那堪幽獨版更銷(xiāo)魂。
4.《次韻元厚之少保留題朱伯原秘校園亭三首》
年代： 宋 作者： 程師孟
少年為學(xué)已名家，才折丹枝病可嗟。
節帶冰霜凌萬(wàn)竹，文含風(fēng)露麗于花。
也憐美玉猶存璞，人恨良金未出沙。
賴(lài)有隱居如谷口，直將高意抗青霞。
5.《上杜相三首》
年代： 宋 作者： 曾鞏
天扶昌代得忠良，坐以材謀鎮廟堂。
萬(wàn)里聲名開(kāi)學(xué)校，四方根本勸農桑。
從容賢路通江海，慷慨公心貫雪霜。
謙讓黑轅歸權太早，空令終古愛(ài)余芳。
4.求描寫(xiě)校園生活的詩(shī)句,快!
秋姑娘悄悄地進(jìn)入了我們的校園，使用著(zhù)她那神奇的畫(huà)筆，把我們的校園變得更美麗，更迷人.
邁進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的是一棵高大挺拔的榕樹(shù).榕樹(shù)的葉子經(jīng)過(guò)秋姑娘的一番修剪，有一些已經(jīng)黃了，一陣涼爽的秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉紛紛落下.有的像蝴蝶一樣翩翩起舞；有的像小鳥(niǎo)一樣飛翔；還有的像飛碟一樣打著(zhù)旋兒.樹(shù)枝上垂下數不清的氣根，它們像被電燙的頭發(fā)，又像一位榕樹(shù)"爺爺"的胡須.這棵榕樹(shù)真像一個(gè)巨人般的衛士，不分晝夜地守著(zhù)我們這個(gè)美麗迷人的校園.
沿著(zhù)水泥小路向東邊走去，便來(lái)到了一片大草坪.草坪上的小草再也不像春天那樣翠綠，逐漸地變枯黃了，更加蓬松柔軟.一陣秋風(fēng)吹來(lái)，小草們歡笑著(zhù)，跳起了歡快的舞蹈，有的舒展雙臂，有的彎腰觸地，有的左右擺動(dòng)，真像亭亭玉立的少女盡情跳舞，游戲.
草坪對面是一個(gè)小樹(shù)林.里面種著(zhù)兩棵細葉榕.細葉榕的葉子有黃有綠相間，美麗極了.細葉榕的枝越來(lái)干縱橫交叉，密密麻麻的，真像一把用黃綠色的布做出來(lái)的一把大傘.細葉榕后面有一棵筆直的松柏.松柏的葉子仍然是郁郁蔥蔥.往西邊看，就看見(jiàn)有兩棵芒果樹(shù).現在那棵芒果樹(shù)再也不像夏天那樣果實(shí)累累了，樹(shù)枝上除了樹(shù)葉，便空無(wú)一物.一陣微風(fēng)吹來(lái)，似乎在向我們招手，在向夏天說(shuō)再見(jiàn)，又在期待著(zhù)另一個(gè)夏天說(shuō)再見(jiàn)，又在期待著(zhù)另一個(gè)夏天的到來(lái).
校園里最絢麗迷人的要數小花園了.一進(jìn)小花園，感覺(jué)似乎到了植物的世界，動(dòng)物的樂(lè )園.鋪在地上的小路和圍在小路旁的米蘭花，似乎在歡迎我們的到來(lái).在小路兩旁有許多植物.鮮紅的杜鵑花，芬芳的茉莉花，嬌美可愛(ài)的月季花，火紅的楓樹(shù)，嫵媚多姿的垂柳……這些植物好像誰(shuí)也不示弱，紛紛展示自己的美，紅的，白的，粉紅的，藍的……美不勝收.園子里的菊花開(kāi)得十分熱鬧，有的像一枚枚銀針，有的像銀須，有的像彎彎的新月，有的像節日的禮花……，真是千姿百態(tài).我俯下身子，湊近花叢聞了聞，一股清香頓時(shí)泌入我的心脾.園子中央是一個(gè)水池，池里種了睡蓮，紫色的蓮花早已落落大方地展現在我們的眼前，遠看真像幾個(gè)小女孩蹲在小船邊玩水.池里的水清澈見(jiàn)底，纖塵不染，偶爾看見(jiàn)幾條可愛(ài)的金魚(yú)在水中自由自在地游著(zhù).池邊有兩只"天鵝"在絮絮低語(yǔ)；一只美麗的"大公雞"神氣地在草地里漫步；在小竹林里有兩只"小熊貓在啃竹子；驕傲的"長(cháng)頸鹿"似乎在說(shuō)："我是世界上最高的動(dòng)物"."長(cháng)臂猴"用害怕的眼光看著(zhù)我們，好像在擔心我們會(huì )把它愛(ài)吃的香蕉偷走似的；"大象"甩著(zhù)長(cháng)鼻子，似乎在歡迎我們來(lái)參觀(guān)這美麗的小花園.這些動(dòng)物仿佛都活了，木雕師父真神奇，能把這些動(dòng)物刻得栩栩如生. 啊！秋天的校園充滿(mǎn)了生機，充滿(mǎn)了活力，充滿(mǎn)樂(lè )趣，充滿(mǎn)了信心和希望.我愛(ài)秋天的校園.
5.描寫(xiě)校園生活的詩(shī)
作文一
1
帶著(zhù)親友的祝愿，帶著(zhù)全新的期盼，告別家園溫馨的港灣，我們走進(jìn)乍暖還寒的校園。所有的花兒都在這里綻放，一年一度，歲歲年年。
一年之計始于春。這是一個(gè)播種的季節，書(shū)山學(xué)海是莘莘學(xué)子辛勤耕耘的土地。這是一個(gè)美麗的季節，年輕的姑娘趕在春天的前面，爭相穿上絢爛的花衣。她們青春的靚麗與朝氣在校園的天空下盡情搖曳，趕走了料峭春寒里最后一絲寒意！這也是一個(gè)多情的季節，校園四處春意萌動(dòng)，散放著(zhù)勃勃生機。在這個(gè)季節，少男少女們的心事像一地綠色的小草，不經(jīng)意間便碧綠了整個(gè)天際！
2
槐花開(kāi)了，夏天到了。
對每一個(gè)校園的成員，純潔而熱烈的槐花從不吝嗇她動(dòng)人心弦的美麗。
夏天的校園，清涼，靜謐，是遠離浮華與喧囂的一塊凈地。在這里，唯有朗朗的讀書(shū)聲，和不含雜質(zhì)的自由清新的呼吸。當然，這里也有知了和黃鶯的鳴叫，還有野薔薇和月季花的清新和妖嬈。這，是鬧市中不可多得的圣地和幽居；但旺盛的不安分的求知欲比槐花馥郁的香味還要濃烈！
這個(gè)季節，總容易讓人想起許多往事，而往事中的許多細節，總與校園的槐花有關(guān)。有人說(shuō)，那一串串的槐花是戀人留下的風(fēng)鈴，它綻開(kāi)了我們純潔的初戀和多情的青春。也許，槐花的意義還不僅僅如此。對某些事情的理解，或許要搭上我們一生的時(shí)間！
3
這個(gè)季節，始終讓人感到矛盾。
有人說(shuō)，這是收獲的季節，新生們邁進(jìn)心儀已久的大學(xué)殿堂，收獲著(zhù)考試拼搏的成功和喜悅；有人說(shuō)，這是離別的季節，因為每年這個(gè)時(shí)候，都有一批年輕的學(xué)子與他們親愛(ài)的師友一一作別，離校而去，開(kāi)辟另一塊嶄新而又陌生的天地。所以，在這個(gè)季節，許多人總在有意回避那些傷感的唐詩(shī)宋詞，總是喝著(zhù)傷情的啤酒卻故作豪氣。
其實(shí)，這個(gè)季節最為絢爛多姿，也最接近人生現實(shí)。因為這個(gè)季節，我們有退縮，也有拼搏；有相聚，也有分離；有忘卻，也有一生一世忘卻不了的記憶。這，就是我們的大學(xué)生活，多情，神秘，美麗而又純潔！
4
冬天的校園，總讓人油然而生敬意之感。
十年寒窗，十年磨劍。這是每一個(gè)有志青年必經(jīng)的考驗。真正的英豪往往用自己的一腔熱血將徹骨的寒冷洞穿！
智者們說(shuō)：真正的寒窗，催生著(zhù)真正的希望。對豪氣干云的年輕學(xué)子而言，漫天風(fēng)雪，不過(guò)是青春瀟灑的詩(shī)情；數九寒天，又怎能封凍我們連綿不盡的思緒，和青春歲月里那五彩繽紛的夢(mèng)境？更何況，家中郵寄的包裹還承載著(zhù)父母家人深情的掛念，而師友的鼓勵與關(guān)懷，更是歲末天寒里及時(shí)送到的熾熱火炭，燃燒著(zhù)讓你一生無(wú)法忘記的溫暖！
所以，即便堅冰封凍、隆冬來(lái)臨，我仍然喜歡漫步校園，看點(diǎn)點(diǎn)飄灑的雪花寫(xiě)下溫馨而圣潔的詩(shī)篇！
作文二
中學(xué)時(shí)代，是春光燦爛的時(shí)代，是詩(shī)的光輝照耀著(zhù)生活的時(shí)代。
我們怎么能不愛(ài)詩(shī)呢？我們的青春就像一首美麗的詩(shī)，我們是不由自主的詩(shī)人。我們的心中充滿(mǎn)了幻想，充滿(mǎn)了愛(ài)意，充滿(mǎn)了激情，充滿(mǎn)了探求世界的渴望，充滿(mǎn)了擁抱生活的熱忱；我們急于要表白自己內心的愛(ài)意，要抒發(fā)自己真誠的激情，要讓自己熾熱的情感燃燒成熊熊的火焰；我們要證明自己已經(jīng)長(cháng)成大人，要沖破那護佑我們成長(cháng)的溫暖的巢穴，于是，我們不由自主地求助于詩(shī)……
選在這里的，就是這樣一些詩(shī)。它是中學(xué)生精神世界的最直接、最真切的反映，這里有表現內心激情、苦悶、憂(yōu)郁、渴望的篇什，也有描摹大自然的美麗，抒發(fā)對大自然贊美之情的樂(lè )章；有歌頌祖國壯麗山河的浩歌，也有描繪家鄉面貌，表現故土深情的詠嘆調；有的詩(shī)回首歷史的瞬間，在過(guò)去與現在的結合點(diǎn)上，閃爍出心靈的幽光燭火；有的詩(shī)于動(dòng)物與靜物之間，寄托一種悠遠的情思；春天是小詩(shī)人們筆下最美的意象，金色的秋天同樣令小詩(shī)人們?yōu)橹畡?dòng)情；走過(guò)冬天，穿越夏天，小詩(shī)人們在季節的多情色調中尋覓，在人生的悲喜變換中歌吟；這些詩(shī)是美的，并不是因為它們在技巧上有多么成熟老到，也不是因為它們在思想上有多么深刻，而是因為它們托出了自己真實(shí)的心，那心在哪怕是一片烏云籠罩之下，也會(huì )流露出一種生命的清純。
讀詩(shī)，是培養一個(gè)人的情感，增強一個(gè)人的感悟能力的最佳方式之一。詩(shī)的婉約與幽深，可以使我們的感情變得豐富深邃；詩(shī)的激越與豪邁，又可以使我們的感情變得奔放濃烈。讀詩(shī)，是最好的情感教育，而寫(xiě)作，最重要的是抒發(fā)情感，從這個(gè)意義上說(shuō)，不讀詩(shī)，不僅學(xué)不會(huì )欣賞詩(shī)的美，也絕不會(huì )寫(xiě)出優(yōu)美漂亮的美文來(lái)。
6.關(guān)于"校園生活"的詩(shī)歌（十二句以上）
校園詩(shī)篇初識丁香璨然一樹(shù)白花涌于眼前，方打聽(tīng)這是何花？朋友答曰：“此乃丁香”。
這就是丁香嗎？這就是雨巷詩(shī)人詠嘆的那幽怨的丁香嗎？我驚嘆自己的少識，更驚異這潔白的小花竟會(huì )那般迷人。和朋友一道沉湎在校園的花圃中，賞識著(zhù)百花盛開(kāi)的景色。
海棠、虎刺梅、山楂花、牡丹、芍藥爭相斗艷，唯有丁香的潔白與純凈，顯得格外誘人……朋友用手指了指丁香說(shuō)：“你仔細聞過(guò)她嗎？”我搖搖頭。心想，凡花總有香味的，何況丁香。
順手拉一枝丁香置到鼻前，“有苦味”，我說(shuō)。朋友笑道：“丁香花苦于自身而散香開(kāi)外，也不起吧？”我無(wú)言。
細細品味友人的話(huà)，便想起讀過(guò)的那首詩(shī)，似乎明白了為什么雨巷詩(shī)人借丁香把相思的凄苦與美麗寫(xiě)得那樣動(dòng)人，那樣耐人尋味。也似乎明白了一個(gè)道理：人間有苦亦也樂(lè )，我們就是在苦中求樂(lè )，化苦為樂(lè )，寫(xiě)作如此，人生各業(yè)亦如此。
你說(shuō)呢？黃金隧道我們來(lái)行往于宿舍和食堂的那條甬旁，開(kāi)滿(mǎn)了迎春花。那黃黃的黃蕾，繽紛于我們行走的左右：斜出路面的花枝像伸延的屋檐，我們來(lái)來(lái)去去，都要在這屋檐下弓一弓身。
這真像一條黃金隧道了。不是嗎？宿舍是我們學(xué)習和休整的地方；食堂呢？食堂就像生命的回油站。
一天六次來(lái)往于這段路上，我們可以演繹多少故事啊……如果說(shuō)人生是一場(chǎng)無(wú)聲的搏斗，那么，我們既要與大自然與客觀(guān)環(huán)境搏斗，又要與自己搏斗。我們來(lái)這里讀書(shū)、學(xué)習，不僅要面對課本，面對一道道難題，還要面對家庭、孩子、老人和我們這個(gè)年齡的種種考驗。
身為人父人夫人子，肩上的責任，生活的角色，使我們不單單要考慮學(xué)業(yè)，還要兼顧我們無(wú)法兼顧的其他。難，看來(lái)只是一不易寫(xiě)的方形字，但究竟有多難，只有身處其境，才會(huì )明白吧。
遺憾的是，我們當中有相當一部分人卻蹉跎于這條黃金隧道上，他們把睡覺(jué)、吃飯當做人生的頭等大事，來(lái)來(lái)去云，如行尸走肉。這種活法，輕松嗎？一切有作為的人生或許都是在痛苦中展開(kāi)的。
應該說(shuō)，人與時(shí)間的搏斗是一場(chǎng)殘酷的斗爭。這場(chǎng)斗爭雖然沒(méi)有刀光劍影，沒(méi)有鮮血淋漓，然而，失去的時(shí)光將永遠無(wú)法追回。
一切想在平安中求得寧靜的自在，實(shí)則是對困難的逃避。只有勇敢的人，才能正視生活，真面人生。
不管前途有多少艱難和困苦，只要我們珍惜現在，就會(huì )擁有將來(lái)。黃金隧道，我記憶中的飛翔跑道！窗前桐樹(shù)與窗齊高的桐樹(shù)，去秋披一身綠葉為我們遮風(fēng)擋雨，我們甚感它的情誼。
難怪在冬天的寒冷中，我會(huì )立于四樓的窗前，擔憂(yōu)雪會(huì )壓損它的枝桿。然而幾場(chǎng)雪后，它依然高高地挺立于我們的窗前，當春天一來(lái)，它的枝桿由灰變得紫翠。
有一天，我居然發(fā)現它的枝頭上結出了雪清的花蕾，沒(méi)幾日，便乍然盛開(kāi)，結成片片淡紫的云霞。桐花是那樣別致，光禿禿的樹(shù)枝上結一串又一串花朵，清秀而又淡雅。
立于窗前，細看那花散于枝間的美麗真如讀詩(shī)一般，情趣盎然。先開(kāi)花后長(cháng)葉的大概只有桐樹(shù)了嗎？干枝梅開(kāi)花而不長(cháng)葉，無(wú)花果結果卻不開(kāi)花，桐樹(shù)的別致，就在于它先開(kāi)花，花開(kāi)之后，葉才從枝縫間葉露。
我們常說(shuō)：“紅花配綠葉”，而桐花的美麗不需任何點(diǎn)綴。正如高尚的人格，它純真質(zhì)樸而又與眾不同。
桐花不僅有卓然群外的淡雅，更有一種義無(wú)反顧的先鋒精神。它的這種精神，來(lái)自于桐樹(shù)堅強的樹(shù)桿，來(lái)自于桐樹(shù)那偉岸的身軀。
桐樹(shù)，我窗前的桐樹(shù)。墻上柳樹(shù)高墻上獨出了一枝彎柳，在風(fēng)中搖擺，讓我擔心了很久。
每每從這堵墻邊走過(guò)，我都有一種生命被壓迫的感受，因為那柳，因為那墻。我奇怪，這里怎么會(huì )長(cháng)出一株柳樹(shù)呢？走過(guò)細看，才發(fā)現它的秘密，原來(lái)在柳樹(shù)根部，有一截短短的雨水槽伸出來(lái)，水槽經(jīng)年歷月，已腐爛破損，雨水流下來(lái)，正好經(jīng)過(guò)柳樹(shù)的根底。
這柳因了那墻，因為那水，才得以一日發(fā)達一日。看著(zhù)這株柳樹(shù)，我晃然明悟，凡事都有自己的因和自己的果，這柳的存在是一件奇事，也含有一定道理。
但我深信，這柳終究長(cháng)不成大樹(shù)，雖然它能如此別致地風(fēng)流于墻頭，可是，它終究又有多少能奈呢？2 校園詩(shī)篇于是，我想到了一個(gè)美學(xué)中的問(wèn)題，純粹的藝術(shù)，其生命力是不會(huì )長(cháng)久的，為藝術(shù)而藝術(shù)，只能走到窮途末路，只有把藝術(shù)植根于大地，植根于豐沃的土壤，才會(huì )有繁茂的百花齊放的景色。雨 中大雨滂沱，在雨中漫步，一定很有詩(shī)意吧？可是，我們生活得很累，閑情雅趣又不常往來(lái)于心間，冒雨在園中閑步，即使不顧自己的心境，難道也不考慮別人的眼光嗎？今朝的雨中校園，卻不能不去走走，雖然雨很猛，雨點(diǎn)很急，但是，被雨水沖刷的綠樹(shù)是那般青翠，確實(shí)值得去消受。
沒(méi)有雨傘，也沒(méi)有雨具，頭發(fā)淋濕了，薄衫也淋透了，行走的腳步聲加重了雨的劇急。草坪上跳躍的雨點(diǎn)，被不斷更換，葉脈的清新讓人感到這世界真快樂(lè )。
雨不停地下著(zhù)，樹(shù)枝上串起了許多雨珠，花蕾紛紛跌落，讓人看了可惜。這新春的第一場(chǎng)雨，沖刷了一冬的殘塵，又打落了無(wú)數萌芽的新翠。
若沒(méi)有這雨許多新芽會(huì )長(cháng)大，但是沒(méi)有這雨，也不會(huì )長(cháng)出更多的新芽，這就是自然的規律。功利地呂評這雨，似乎有些不該。
凡事怎么能完全合乎人意的呢？再好的事情，與誰(shuí)都不會(huì )達到最終極的滿(mǎn)意。一廂情愿，有時(shí)會(huì )必然地傷害另一。
7.校園生活的詩(shī)
1
帶著(zhù)親友的祝愿，帶著(zhù)全新的期盼，告別家園溫馨的港灣，我們走進(jìn)乍暖還寒的校園。所有的花兒都在這里綻放，一年一度，歲歲年年。
一年之計始于春。這是一個(gè)播種的季節，書(shū)山學(xué)海是莘莘學(xué)子辛勤耕耘的土地。這是一個(gè)美麗的季節，年輕的姑娘趕在春天的前面，爭相穿上絢爛的花衣。她們青春的靚麗與朝氣在校園的天空下盡情搖曳，趕走了料峭春寒里最后一絲寒意！這也是一個(gè)多情的季節，校園四處春意萌動(dòng)，散放著(zhù)勃勃生機。在這個(gè)季節，少男少女們的心事像一地綠色的小草，不經(jīng)意間便碧綠了整個(gè)天際！
2
槐花開(kāi)了，夏天到了。
對每一個(gè)校園的成員，純潔而熱烈的槐花從不吝嗇她動(dòng)人心弦的美麗。
夏天的校園，清涼，靜謐，是遠離浮華與喧囂的一塊凈地。在這里，唯有朗朗的讀書(shū)聲，和不含雜質(zhì)的自由清新的呼吸。當然，這里也有知了和黃鶯的鳴叫，還有野薔薇和月季花的清新和妖嬈。這，是鬧市中不可多得的圣地和幽居；但旺盛的不安分的求知欲比槐花馥郁的香味還要濃烈！
這個(gè)季節，總容易讓人想起許多往事，而往事中的許多細節，總與校園的槐花有關(guān)。有人說(shuō)，那一串串的槐花是戀人留下的風(fēng)鈴，它綻開(kāi)了我們純潔的初戀和多情的青春。也許，槐花的意義還不僅僅如此。對某些事情的理解，或許要搭上我們一生的時(shí)間！
3
這個(gè)季節，始終讓人感到矛盾。
有人說(shuō)，這是收獲的季節，新生們邁進(jìn)心儀已久的大學(xué)殿堂，收獲著(zhù)考試拼搏的成功和喜悅；有人說(shuō)，這是離別的季節，因為每年這個(gè)時(shí)候，都有一批年輕的學(xué)子與他們親愛(ài)的師友一一作別，離校而去，開(kāi)辟另一塊嶄新而又陌生的天地。所以，在這個(gè)季節，許多人總在有意回避那些傷感的唐詩(shī)宋詞，總是喝著(zhù)傷情的啤酒卻故作豪氣。
其實(shí)，這個(gè)季節最為絢爛多姿，也最接近人生現實(shí)。因為這個(gè)季節，我們有退縮，也有拼搏；有相聚，也有分離；有忘卻，也有一生一世忘卻不了的記憶。這，就是我們的大學(xué)生活，多情，神秘，美麗而又純潔！
4
冬天的校園，總讓人油然而生敬意之感。
十年寒窗，十年磨劍。這是每一個(gè)有志青年必經(jīng)的考驗。真正的英豪往往用自己的一腔熱血將徹骨的寒冷洞穿！
智者們說(shuō)：真正的寒窗，催生著(zhù)真正的希望。對豪氣干云的年輕學(xué)子而言，漫天風(fēng)雪，不過(guò)是青春瀟灑的詩(shī)情；數九寒天，又怎能封凍我們連綿不盡的思緒，和青春歲月里那五彩繽紛的夢(mèng)境？更何況，家中郵寄的包裹還承載著(zhù)父母家人深情的掛念，而師友的鼓勵與關(guān)懷，更是歲末天寒里及時(shí)送到的熾熱火炭，燃燒著(zhù)讓你一生無(wú)法忘記的溫暖！
所以，即便堅冰封凍、隆冬來(lái)臨，我仍然喜歡漫步校園，看點(diǎn)點(diǎn)飄灑的雪花寫(xiě)下溫馨而圣潔的詩(shī)篇！
參考資料：
8.關(guān)于校園生活的詩(shī)
戴望舒--在天晴了的時(shí)候
在天晴了的時(shí)候，
該到小徑中去走走：
給雨潤過(guò)的泥路，
一定是涼爽又溫柔；
炫耀著(zhù)新綠的小草，
已一下子洗凈了塵垢；
不再膽怯的小白菊，
慢慢地抬起它們的頭，
試試寒，試試暖，
然后一瓣瓣地綻透；
抖去水珠的鳳蝶兒
在木葉間自在閑游，
把它的飾彩的智慧書(shū)頁(yè)
曝著(zhù)陽(yáng)光一開(kāi)一收。
到小徑中去走走吧，
在天晴了的時(shí)候：
赤著(zhù)腳，攜著(zhù)手，
踏著(zhù)新泥，涉過(guò)溪流。
新陽(yáng)推開(kāi)了陰霾了，
溪水在溫風(fēng)中暈皺，
看山間移動(dòng)的暗綠——
云的腳跡——它也在閑游。
9.描寫(xiě)校園生活的詩(shī)
描寫(xiě)校園生活的詩(shī)校園生活無(wú)聊，
玩的時(shí)間很少。
每天都要背背，
不然就是考考中文系——奇文共欣賞，疑義相與析。
經(jīng)濟系——問(wèn)以經(jīng)濟策，茫若墮煙霧。
歷史系——春花秋月何時(shí)了，往事知多少？
地理系——三萬(wàn)里河東入海，五千仞山上摩天。
大一女生——楊家有女初長(cháng)成，養在深閨人未識。
大二女生——后宮佳麗三千人，三千寵愛(ài)在一身。
大三女生——花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝！
大四女生——秋已無(wú)多，早是敗荷衰柳。
大一男生——強整帽檐欹側，曾經(jīng)向天涯搔首。
大二男生——一片宋玉情懷，十分衛郎清瘦。
大三男生——當時(shí)共我賞花人，點(diǎn)檢如今無(wú)一半。
大四男生——勸君莫作獨醒人，爛醉花間應有數。
晚自習——天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。
專(zhuān)業(yè)課——赤日炎炎似火燒，野田稻禾半枯焦。
下課鈴——忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
期末考試——問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
公布四級成績(jì)——月子彎彎照九州，幾家歡樂(lè )幾家愁。
競選失敗——夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。
網(wǎng)蟲(chóng)——閑來(lái)無(wú)事不從容，睡覺(jué)東方日已紅。
需重修者——無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)。
被勸退者——風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。
計算機系的畢業(yè)生——炙手可熱勢絕倫。
女生宿舍——墻里佳人墻外道，墻里佳人笑。
男生宿舍——被翻紅浪，起來(lái)人未梳頭。
課室——昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
開(kāi)班會(huì )——含情欲說(shuō)宮中事，鸚鵡前頭不敢言。
交班費——縣官急索租，租稅從何出？
考試——縱有健婦把鋤犁，禾生隴畝無(wú)東西。
考研——今年瘦，非干病酒，不是悲秋。
軍訓——五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖。
應聘面試——車(chē)轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。
拿不到學(xué)位證書(shū)——天長(cháng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期。
畢業(yè)——剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。
單相思——草木有本心，何求美人折？
第一封情書(shū)——出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟。
拍拖——近水樓臺先得月，向陽(yáng)花木易為春。
女友發(fā)飚——溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓。
討好女友——蜀道之難難于上青天。
斗嘴后——昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上西樓，望盡天涯路。
情人節禮物——斑竹枝，斑竹枝，淚痕點(diǎn)點(diǎn)寄相思。
女友生日——這次第，怎一個(gè)愁字了得。
前任女友——棄我去者昨日之日不可留，亂我心者今日之日多煩憂(yōu)。
大學(xué)里的情侶——誠知此恨人人有，貧賤夫妻百事哀。
失戀——前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。
校園里的廣告——無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)。
大學(xué)生活——閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。
游戲機迷——衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
pⅲ電腦——舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
oicq——別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
聊天室慣用語(yǔ)——君家何處住？妾住在橫塘。停船暫借問(wèn)，或恐是同鄉。
網(wǎng)上情人——千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。
網(wǎng)絡(luò )寫(xiě)手——十年一覺(jué)揚州夢(mèng)，贏(yíng)得青樓薄幸名
