古詩(shī)句如何描繪畫(huà)面(詩(shī)歌中描繪畫(huà)面怎么寫(xiě))
1.詩(shī)歌中描繪畫(huà)面怎么寫(xiě)
描繪畫(huà)面題最關(guān)鍵的就是充分發(fā)揮自己的想象力，通過(guò)給出的詩(shī)句，你要做的就是根據其含義寫(xiě)出具體場(chǎng)景，給人以生動(dòng)形象之感。你可以這么做：
第一，就是充分調動(dòng)自己的想象能力，聯(lián)想與其有關(guān)的具體場(chǎng)景。這一點(diǎn)就是說(shuō)在理解詩(shī)詞含義基礎上去做，也就是剛剛我們所說(shuō)的關(guān)鍵。聯(lián)想的時(shí)候充分調動(dòng)自己的審美和欣賞能力。你要想想既然題目問(wèn)題是要求我們把具體畫(huà)面寫(xiě)出來(lái)，它就一定會(huì )有美麗之處。我們要做的就是把它的美麗寫(xiě)出來(lái)！
第二，根據詩(shī)詞語(yǔ)言特點(diǎn)，盡量描寫(xiě)生動(dòng)形象。給出的詩(shī)詞，一般都會(huì )有著(zhù)明顯的語(yǔ)言特點(diǎn)。你要去觀(guān)察它是否運用了修辭或者其他表達技巧。描繪的時(shí)候要寫(xiě)出它的表達美在哪里，目的就是讓這幅畫(huà)面生動(dòng)形象展現在人們面錢(qián)。
第三，描繪畫(huà)面語(yǔ)言精煉，突出重點(diǎn)。我們描寫(xiě)這個(gè)場(chǎng)景的時(shí)候記得語(yǔ)言運用要通順，讀起來(lái)條理清晰，思路躍然于紙上，給人以精煉有重點(diǎn)之感。
2.怎樣描繪詩(shī)歌畫(huà)面
@ 提供朋友一些考試的范例來(lái)體會(huì )字句上的描繪方法。
（一）早寒江上有懷 孟浩然 木落雁南度，北風(fēng)江上寒。 我家襄水曲，遙隔楚云端。
鄉淚客中盡，孤帆天際看。 迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。
1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描繪“木落雁南度，北風(fēng)江上寒”的景象。（3分） 示例： 秋風(fēng)乍起，樹(shù)葉紛紛飄零，大雁南飛， 北風(fēng)呼嘯，江上涌起層層巨浪，令人倍增寒意。
兩句描寫(xiě)各占一分，語(yǔ)言完整簡(jiǎn)潔占一分 2.詩(shī)歌表達了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 渡荊門(mén)送別 ？李白（八上） 渡遠荊門(mén)外，來(lái)從楚國游。 山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。 仍憐故鄉水，萬(wàn)里送行舟。
1.品讀全詩(shī)，展開(kāi)聯(lián)想和想像，描繪第二聯(lián)所展現出的畫(huà)面。（3分） 示例一： 山隨著(zhù)低平的原野地出現逐漸消失。
江水在一望無(wú)際的原野中奔流。 示例二： 連綿的群山隨著(zhù)船行逐漸消失了，眼前是一望無(wú)際的寬闊的平原，浩蕩的江水奔流不息，在荒漠遼遠的原野上滾滾東流。
2.詩(shī)歌第四聯(lián)抒寫(xiě)了詩(shī)人怎樣的思想感情 破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾 醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。 了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名。
可憐白發(fā)生！ 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”的壯觀(guān)場(chǎng)面。 示例： 兵士們歡欣鼓舞，飽餐將軍分給的烤牛肉； 軍中奏起振奮人心的戰斗樂(lè )曲。
牛肉一吃完，將士們就排成整齊的隊伍，接收將軍的檢閱。 將軍神采奕奕，意氣昂揚，看著(zhù)眼前整齊的軍容，肥壯的駿馬，內心充滿(mǎn)戰斗的豪情：值此秋高馬肥的時(shí)節出征，一定會(huì )戰無(wú)不勝吧。
評分意見(jiàn)：本題4分。3句賞析各占1分，語(yǔ)言表述完整生動(dòng)1分。
2.詞人為什么要寫(xiě)“醉里”和“夢(mèng)回”的情景？ 5. 通過(guò)寫(xiě)“醉里”和“夢(mèng)回”的情景來(lái)表現作者渴望馳騁沙場(chǎng)、殺敵報國的壯志和壯志難酬的無(wú)奈、悲憤。 評分意見(jiàn)：本題2分。
兩個(gè)要點(diǎn)各占1分。 十一月四日風(fēng)雨大作 陸游 僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。
夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。 問(wèn)：請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”所展現的畫(huà)面。
（3分） 示例：答案：夜闌：在一個(gè)風(fēng)雨交加的深夜，臥聽(tīng)風(fēng)吹雨：詩(shī)人躺在床上，聽(tīng)風(fēng)吹雨聽(tīng)著(zhù)風(fēng)吹雨打的聲音，入夢(mèng)：不知不覺(jué)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。鐵馬冰河：睡夢(mèng)中自己一身戎裝，騎著(zhù)戰馬，跨過(guò)北國冰封的河流，同敵人在疆場(chǎng)廝殺。
評分意見(jiàn)：本題共3分。兩句賞析各占1分，語(yǔ)言表述完整、優(yōu)美1分。
2.聯(lián)系前兩句詩(shī)，談?wù)劇吧小弊值谋磉_作用。 4.示例：“尚”是“還”的意思，第一句詩(shī)中“僵”和“孤”寫(xiě)出了詩(shī)人年老體衰，閑居鄉下的生活狀況，但詩(shī)人還想著(zhù)去戍守邊疆，表現出詩(shī)人強烈的報國之情。
評分意見(jiàn)：本題共3分。聯(lián)系前兩句詩(shī)理解“尚”的含義占1分，詩(shī)人的思想感情占2分。
5.示例：在一個(gè)風(fēng)雨交加的深夜，詩(shī)人躺在床上，聽(tīng)著(zhù)風(fēng)吹雨打的聲音，不知不覺(jué)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉；睡夢(mèng)中自己一身戎裝，騎著(zhù)戰馬，跨過(guò)北國冰封的河流，同敵人在疆場(chǎng)廝殺。 評分意見(jiàn)：本題共3分。
兩句賞析各占1分，語(yǔ)言表述完整、優(yōu)美1分。 （一）茅屋為秋風(fēng)所破歌 杜甫 八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。
茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(cháng)林梢，下者飄轉沉塘坳。 南村群童欺我老無(wú)力，忍能對面為盜賊。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。 俄傾風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。
自經(jīng)喪亂少睡眠，長(cháng)夜沾濕何由徹！ 安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨破受凍死亦足！ 1.這首詩(shī)的作者是 （朝代）偉大的現實(shí)主義詩(shī)人 。 2.學(xué)習詩(shī)歌應該從朗讀入手，如果由你朗讀第一節中的畫(huà)線(xiàn)句，你認為最應該重讀的是哪一個(gè)詞語(yǔ)，請說(shuō)說(shuō)你的理由。
3.結合詩(shī)歌內容，談?wù)勀銓Α昂螘r(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨破受凍死亦足”一句的理解。 問(wèn)：結合詩(shī)歌內容，談?wù)勀銓Α昂螘r(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨破受凍死亦足”一句的理解。
（3分） 答題思路：第一步： ___________________________________詩(shī)人希望眼前能突現這樣的房屋，來(lái)溫暖天下“寒士”，他寧可獨守茅屋，受凍而死，也心甘情愿。 第二步： ___________________________________________________形象深刻的表達了詩(shī)人飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟世情懷。
3.唐代 杜甫 評分意見(jiàn)：本題共2分，每空1分。 4.示例1：我認為最應該重讀的詞語(yǔ)是“怒號”，“怒號”二字把秋風(fēng)擬人化了，讀之如聞秋風(fēng)咆哮，風(fēng)勢極猛，聲音極大。
示例2：我認為最應該重讀的詞語(yǔ)是“卷”，“卷”有席卷、裹挾之意，突出了風(fēng)力大而猛烈，極有氣勢。 示例3：我認為最應該重讀的詞語(yǔ)是“三重”，狂風(fēng)卷起層層茅草，“三重”一詞突出了被卷走的茅草之多，反襯出秋風(fēng)的大和猛烈。
評分意見(jiàn)：本題共2分。詞語(yǔ)的含義占1分，表達效果占1分。
5.詩(shī)人希望眼前能突現這樣的房屋，來(lái)溫暖天下“寒士”，他寧可獨守茅屋，受凍而死，也心甘情愿。表達了詩(shī)人飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟世情懷。
評分意見(jiàn)：本題共3分。
3.怎樣描繪詩(shī)歌畫(huà)面
@ 提供朋友一些考試的范例來(lái)體會(huì )字句上的描繪方法。
（一）早寒江上有懷 孟浩然 木落雁南度，北風(fēng)江上寒。 我家襄水曲，遙隔楚云端。
鄉淚客中盡，孤帆天際看。 迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。
1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描繪“木落雁南度，北風(fēng)江上寒”的景象。（3分） 示例： 秋風(fēng)乍起，樹(shù)葉紛紛飄零，大雁南飛， 北風(fēng)呼嘯，江上涌起層層巨浪，令人倍增寒意。
兩句描寫(xiě)各占一分，語(yǔ)言完整簡(jiǎn)潔占一分 2.詩(shī)歌表達了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 渡荊門(mén)送別 ？李白（八上） 渡遠荊門(mén)外，來(lái)從楚國游。 山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。 仍憐故鄉水，萬(wàn)里送行舟。
1.品讀全詩(shī)，展開(kāi)聯(lián)想和想像，描繪第二聯(lián)所展現出的畫(huà)面。（3分） 示例一： 山隨著(zhù)低平的原野地出現逐漸消失。
江水在一望無(wú)際的原野中奔流。 示例二： 連綿的群山隨著(zhù)船行逐漸消失了，眼前是一望無(wú)際的寬闊的平原，浩蕩的江水奔流不息，在荒漠遼遠的原野上滾滾東流。
2.詩(shī)歌第四聯(lián)抒寫(xiě)了詩(shī)人怎樣的思想感情 破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾 醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。 了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名。
可憐白發(fā)生！ 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”的壯觀(guān)場(chǎng)面。 示例： 兵士們歡欣鼓舞，飽餐將軍分給的烤牛肉； 軍中奏起振奮人心的戰斗樂(lè )曲。
牛肉一吃完，將士們就排成整齊的隊伍，接收將軍的檢閱。 將軍神采奕奕，意氣昂揚，看著(zhù)眼前整齊的軍容，肥壯的駿馬，內心充滿(mǎn)戰斗的豪情：值此秋高馬肥的時(shí)節出征，一定會(huì )戰無(wú)不勝吧。
評分意見(jiàn)：本題4分。3句賞析各占1分，語(yǔ)言表述完整生動(dòng)1分。
2.詞人為什么要寫(xiě)“醉里”和“夢(mèng)回”的情景？ 5. 通過(guò)寫(xiě)“醉里”和“夢(mèng)回”的情景來(lái)表現作者渴望馳騁沙場(chǎng)、殺敵報國的壯志和壯志難酬的無(wú)奈、悲憤。 評分意見(jiàn)：本題2分。
兩個(gè)要點(diǎn)各占1分。 十一月四日風(fēng)雨大作 陸游 僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。
夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。 問(wèn)：請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”所展現的畫(huà)面。
（3分） 示例：答案：夜闌：在一個(gè)風(fēng)雨交加的深夜，臥聽(tīng)風(fēng)吹雨：詩(shī)人躺在床上，聽(tīng)風(fēng)吹雨聽(tīng)著(zhù)風(fēng)吹雨打的聲音，入夢(mèng)：不知不覺(jué)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。鐵馬冰河：睡夢(mèng)中自己一身戎裝，騎著(zhù)戰馬，跨過(guò)北國冰封的河流，同敵人在疆場(chǎng)廝殺。
評分意見(jiàn)：本題共3分。兩句賞析各占1分，語(yǔ)言表述完整、優(yōu)美1分。
2.聯(lián)系前兩句詩(shī)，談?wù)劇吧小弊值谋磉_作用。 4.示例：“尚”是“還”的意思，第一句詩(shī)中“僵”和“孤”寫(xiě)出了詩(shī)人年老體衰，閑居鄉下的生活狀況，但詩(shī)人還想著(zhù)去戍守邊疆，表現出詩(shī)人強烈的報國之情。
評分意見(jiàn)：本題共3分。聯(lián)系前兩句詩(shī)理解“尚”的含義占1分，詩(shī)人的思想感情占2分。
5.示例：在一個(gè)風(fēng)雨交加的深夜，詩(shī)人躺在床上，聽(tīng)著(zhù)風(fēng)吹雨打的聲音，不知不覺(jué)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉；睡夢(mèng)中自己一身戎裝，騎著(zhù)戰馬，跨過(guò)北國冰封的河流，同敵人在疆場(chǎng)廝殺。 評分意見(jiàn)：本題共3分。
兩句賞析各占1分，語(yǔ)言表述完整、優(yōu)美1分。 （一）茅屋為秋風(fēng)所破歌 杜甫 八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。
茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(cháng)林梢，下者飄轉沉塘坳。 南村群童欺我老無(wú)力，忍能對面為盜賊。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。 俄傾風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。
自經(jīng)喪亂少睡眠，長(cháng)夜沾濕何由徹！ 安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨破受凍死亦足！ 1.這首詩(shī)的作者是 （朝代）偉大的現實(shí)主義詩(shī)人 。 2.學(xué)習詩(shī)歌應該從朗讀入手，如果由你朗讀第一節中的畫(huà)線(xiàn)句，你認為最應該重讀的是哪一個(gè)詞語(yǔ)，請說(shuō)說(shuō)你的理由。
3.結合詩(shī)歌內容，談?wù)勀銓Α昂螘r(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨破受凍死亦足”一句的理解。 問(wèn)：結合詩(shī)歌內容，談?wù)勀銓Α昂螘r(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨破受凍死亦足”一句的理解。
（3分） 答題思路：第一步： ___________________________________詩(shī)人希望眼前能突現這樣的房屋，來(lái)溫暖天下“寒士”，他寧可獨守茅屋，受凍而死，也心甘情愿。 第二步： ___________________________________________________形象深刻的表達了詩(shī)人飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟世情懷。
3.唐代 杜甫 評分意見(jiàn)：本題共2分，每空1分。 4.示例1：我認為最應該重讀的詞語(yǔ)是“怒號”，“怒號”二字把秋風(fēng)擬人化了，讀之如聞秋風(fēng)咆哮，風(fēng)勢極猛，聲音極大。
示例2：我認為最應該重讀的詞語(yǔ)是“卷”，“卷”有席卷、裹挾之意，突出了風(fēng)力大而猛烈，極有氣勢。 示例3：我認為最應該重讀的詞語(yǔ)是“三重”，狂風(fēng)卷起層層茅草，“三重”一詞突出了被卷走的茅草之多，反襯出秋風(fēng)的大和猛烈。
評分意見(jiàn)：本題共2分。詞語(yǔ)的含義占1分，表達效果占1分。
5.詩(shī)人希望眼前能突現這樣的房屋，來(lái)溫暖天下“寒士”，他寧可獨守茅屋，受凍而死，也心甘情愿。表達了詩(shī)人飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟世情。
4.詩(shī)歌中描繪畫(huà)面怎么寫(xiě)
描繪畫(huà)面題最關(guān)鍵的就是充分發(fā)揮自己的想象力，通過(guò)給出的詩(shī)句，你要做的就是根據其含義寫(xiě)出具體場(chǎng)景，給人以生動(dòng)形象之感。你可以這么做：
第一，就是充分調動(dòng)自己的想象能力，聯(lián)想與其有關(guān)的具體場(chǎng)景。這一點(diǎn)就是說(shuō)在理解詩(shī)詞含義基礎上去做，也就是剛剛我們所說(shuō)的關(guān)鍵。聯(lián)想的時(shí)候充分調動(dòng)自己的審美和欣賞能力。你要想想既然題目問(wèn)題是要求我們把具體畫(huà)面寫(xiě)出來(lái)，它就一定會(huì )有美麗之處。我們要做的就是把它的美麗寫(xiě)出來(lái)！
第二，根據詩(shī)詞語(yǔ)言特點(diǎn)，盡量描寫(xiě)生動(dòng)形象。給出的詩(shī)詞，一般都會(huì )有著(zhù)明顯的語(yǔ)言特點(diǎn)。你要去觀(guān)察它是否運用了修辭或者其他表達技巧。描繪的時(shí)候要寫(xiě)出它的表達美在哪里，目的就是讓這幅畫(huà)面生動(dòng)形象展現在人們面錢(qián)。
第三，描繪畫(huà)面語(yǔ)言精煉，突出重點(diǎn)。我們描寫(xiě)這個(gè)場(chǎng)景的時(shí)候記得語(yǔ)言運用要通順，讀起來(lái)條理清晰，思路躍然于紙上，給人以精煉有重點(diǎn)之感。
5.絕句描繪了一幅怎樣的畫(huà)面
這首詩(shī)是詩(shī)人杜甫經(jīng)過(guò)兩年的流離奔波回到成都草堂之后，面對浣花溪一帶的春光而作，突出了春天日光和煦、萬(wàn)物欣欣向榮的特點(diǎn)，并使詩(shī)中描寫(xiě)的物象有機地組合為一體，描繪了一幅明麗和諧的春色圖。
《絕句》唐代：杜甫 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。
譯文：兩只黃鸝在翠綠的柳樹(shù)間婉轉地歌唱，一隊整齊的白鷺直沖向蔚藍的天空。我坐在窗前，可以望見(jiàn)西嶺上堆積著(zhù)終年不化的積雪，門(mén)前停泊著(zhù)自萬(wàn)里外的東吳遠行而來(lái)的船只。
擴展資料 杜甫詩(shī)作沉郁頓挫久為人所稱(chēng)頌，而其詩(shī)圣創(chuàng )作的藝術(shù)手法的多樣對詩(shī)歌意境的開(kāi)拓等方面更是為后者所重，詩(shī)學(xué)杜甫的難計其數，“詩(shī)圣”的影響至今不息。杜甫的詩(shī)作，除真寫(xiě)關(guān)切人世社會(huì )的遭遇、變動(dòng)外，還有不少是通過(guò)寫(xiě)景以達情景相生，以抒發(fā)自己的情懷的。
杜甫平生有著(zhù)“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的志向，但由于當朝李林甫等權奸的當道，再加上房官一事，使他的仕途寸步難行，從此永遠離開(kāi)了長(cháng)安，離開(kāi)了宮廷，歷經(jīng)飄泊，他始終關(guān)心著(zhù)民生，關(guān)切朝廷，但卻也長(cháng)久地受著(zhù)被投閑置散而愁?lèi)灊M(mǎn)懷的煎熬。乾元二年杜甫到成都翌年建草堂，使飄泊的生活有所安定。
文德二年，杜甫故人嚴武向朝廷舉薦杜甫為節度參諫檢校工部員外郎。這首絕句就寫(xiě)在這一期間。
詩(shī)歌以一副富有生機的自然美景切入，仿佛給人營(yíng)造出一個(gè)清新輕松的情調氛圍。此兩句，詩(shī)人以不同的角度對這副美景進(jìn)行了細微的刻畫(huà)。
翠是新綠，是初春時(shí)節萬(wàn)物復蘇，萌發(fā)生機時(shí)的顏色。以“鳴”發(fā)，黃鸝的啼叫，仿佛給人一種輕脆，悅耳之感。
早春時(shí)節嫩芽初發(fā)的柳枝上，成雙成對的黃鸝在歡唱，好一片具有喜慶氣味的生機！而黃鸝居柳上而鳴，這是在靜中寓動(dòng)的生機，下句則以更明顯的動(dòng)勢寫(xiě)大自然的生氣：晴空萬(wàn)里，一碧如洗，白鷺在此清新的天際中飛翔，這不僅是一種自由自在的舒適，還有一種向上的奮發(fā)。此著(zhù)一“上”字之妙。
此兩句，以“黃”襯“翠”，以“白”襯“青”，色彩鮮明，更托出早春的生機初發(fā)的氣息。兩首句還寫(xiě)到黃鸝的啼鳴，對這幅生機盎然，絢麗多彩的早春圖象就分別從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)角度進(jìn)行刻劃，而這種有聲有色的手法，就加增了生機之盎然。
再者，首句的寫(xiě)黃鸝居柳上而鳴，與上句寫(xiě)白鷺的飛翔上天，前間的空間開(kāi)闊了不少，由下而上，由近而遠，使詩(shī)人所能看到的能感受到的生機充盈著(zhù)整個(gè)環(huán)境，這樣就再從另一角度顯出早春生機之盛。第三句，“窗含西嶺千秋雪”，一說(shuō)憑窗遠眺，因早春空氣清澄，晴天麗日故可睹西山雪嶺。
但我卻以為此說(shuō)不甚如意。可否這般理解更好一點(diǎn)：上兩句已點(diǎn)明，當時(shí)節全是早春之際，冬季的秋雪大概正是欲融未融，這給人就有一處濕潤的感受。
此句“窗”與“雪”間著(zhù)一“含”字，使人生出雪初融之際濕氣潤澤了冬凍過(guò)的窗欞，仿如潤含了感受，這不更能寫(xiě)出對那種帶著(zhù)濕氣的早春生機的感受嗎？而“西嶺”則不妨理解為詩(shī)人看到帶窗前初融的冰雪而想起草堂近旁的西嶺。想到西嶺山上的長(cháng)久積雪繼而以那西嶺上千秋的雪代在窗上所見(jiàn)之雪。
但詩(shī)人為何以這“千秋雪”代窗上這上年的殘雪呢？詩(shī)人失落多年的運用，使所表達的意境更廣遠。上文我已簡(jiǎn)單述了杜甫寫(xiě)作此詩(shī)的處境，當年，杜甫已久離朝廷飄泊多年，而忽而又有效力之機。
這是詩(shī)人觀(guān)物寄情時(shí)物物相融之手法，另外“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的少年志向歷數十年的重重阻扼后終有重展的機會(huì )，多年戰亂得以平定，這與詩(shī)人看到窗前的融雪而想到西嶺，并以嶺上千年雪代窗上殘雪進(jìn)而給人頑雪消融之感正好相聯(lián)。但同時(shí)，以生此頑雪可融之感，以另一角度來(lái)說(shuō)也表明一種艱難，冰封三尺非一日之功，何況要融此千年秋之雪？于是，在那淡淡的希望之中卻有著(zhù)更深的憂(yōu)慮。
故我以為，這句就不僅僅是對窗前雪的描寫(xiě)了，它有著(zhù)更深的寓意，而這種對景物的體察，其實(shí)早在一二句中就暗含其中了。“兩個(gè)”、“一行”，數目歷歷分明，觀(guān)察仔細，不是因為內心的輕松愉快，而是要排遣心內那久受的投閑置散的愁?lèi)炓饩w和百無(wú)聊賴(lài)的心情。
這與《小檻遣心》中“細雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜”與《曲江》中“穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”對景物的體察有異曲同工之妙，同以清新自由之景象以心中百無(wú)聊賴(lài)的心情。末句更進(jìn)一步寫(xiě)出了杜甫當時(shí)的復雜心情。
一說(shuō)船來(lái)自“東吳”，此句表戰亂平定，交通恢復，詩(shī)人睹物生情，想念故鄉。此解也似不夠妥帖。
著(zhù)一“泊”字，實(shí)有深意。泊“有停留不開(kāi)”義，杜甫用的應正是此義。
杜甫的多年飄泊無(wú)著(zhù)。雖然他心中始終還有那么一點(diǎn)希冀，但那畢竟已大大消去了。
他對自己一展抱負的信心，他自己應該知道自己“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的理想在當時(shí)實(shí)難實(shí)現，而且在嚴武向朝廷推薦他之前，他剛因成都少尹徐的叛亂而在梓州、閬州一帶歷了一番流亡生活而歸。連偏于一隅的草堂也不能安居，杜甫當時(shí)心情可知，懷著(zhù)這樣強烈迷惘不定的心緒，又有著(zhù)這樣無(wú)著(zhù)無(wú)依和對朝廷雖有所望但卻又極感希望渺茫的人生體驗，杜甫對嚴武的推薦是否成功，而即使成功后自己是否真可一展抱負，著(zhù)實(shí)百抱望不大的，“泊”。
