關于獎教助學的詩句(關于助學的詩句)
1.關于助學的詩句
1.《書懷示子遹》年代： 宋 作者： 陸游 平生山林幾緉屐，何意隨人戴朝幘！口言報國直妄耳，斷簡圍坐晨至夕。
道山堂東直廬冷，手種疏篁半窗碧。但虞風波起平地，豈有亮發(fā)能補益。
成書朝奏暮請老，入耳幸免煩言嘖。東望故山百余里，父老歡忻來接跡，白羊綠酒爭下?lián)?，長笛腰鼓紛如織，迢迢梅市過魯墟，觀者所至空巷陌。
爾來呻吟又春盡，周視室中惟四壁。但令糲飯麤撐拄，猶勝朱門常踧踖。
小兒助我理孤學，終歲伏幾心如石。問看飲酒詠離騷，何似焚香對周易？2.《四和》年代： 宋 作者： 劉克莊 不復斗雞隨惡少，尚能叱犢慕良農(nóng)。
來熏憶屢賡涼殿，出晝難重見雪宮。老伴轅南并輶北，小孫膝上或車中。
自憐孤學無人助，從漢諸儒與黨同。3.《定慧相資歌》年代： 宋 作者： 釋延壽 祖教宗中有二門，十度萬地稱為尊。
初名止觀助新學，后成定慧菩提根。唯一法，似雙分，法性寂然體真止，寂而常照妙觀存。
定為父，慧為母，能孕吉圣之門戶。增長根力養(yǎng)圣胎，念念出生成佛祖。
定為將，慧為相，能弼心王成無上。永作群生證道門，即是古菩提樣。
定如月，光爍外道邪星滅。能挑智炬轉(zhuǎn)分明，滋潤道芽除愛結(jié)。
慧如日，照破無明之暗室。能令邪見愚夫禪，盡成般若波羅蜜。
少時默，剎地靜，漸漸增修成正定。諸圣較量功不多，終見靈臺之妙性。
瞥聞法，才歷耳，能熏識藏覺種起。一念回光正智開，須臾成佛法如是。
禪定力，不思義，變凡為圣剎地時。無邊生死根由斷，積動寺勞巢穴墮。
湛心水，凈意珠，光吞萬象爍千途。抉開己眼無瑕翳，三界元無一法拘。
覺觀賊，應時克，攀援病，倏然凈。蕩念垢兮洗惑塵，顯法身兮堅慧命。
如斷山，若停海，天翻地覆終無改?，撍屏鹆Ш瑢氃?，倏然無寄而無待。
般若慧，莫能量，自然隨處現(xiàn)心光。萬地門中為導首，一切時中稱法王。
竭苦海，碎邪山，妄云卷盡片時間。貧女室中金頓現(xiàn)，壯士額上珠潛還。
斬癡網(wǎng)，截欲流，大雄威猛更無儔。能令鐵床銅柱冷，頓使魔怨業(yè)果休。
和諍訟，成孝義，普現(xiàn)群生諸佛智，邊邪惡慧盡朝宗，螻蟻鯤鵬齊受記。偏修定，純陰爛物刳正命。
若將正慧照禪那，自然虧法明如鏡。偏修慧，純陽枯物成迂滯。
須憑妙定助觀門，如月分明除霧翳。勸等學，莫偏修，從來一體無二頭。
似禽兩翼飛空界，如車二輪乘白牛。即向凡途登覺岸，便於業(yè)海泛慈舟。
或事定，制之一處無不竟?；蚶矶?，唯當直下觀心性。
或事觀，明諸法相生籌算?；蚶碛^，頓了無一無那畔。
定即慧，非一非二非心計。慧即定，不同不別絕觀聽。
或雙運，即寂而照通真訓。或俱泯，非黨員定非慧超常準。
一塵入定眾塵起，般若門中成法爾。童子身中三昧時，老人分談真軌。
能觀一境萬境同，近塵遠剎我不通。真如路上論生死，無明海里演圓宗。
眼根能作鼻佛事，色塵入定香塵起。心境常同見自差，誰言不信波元水。
非寂非照絕言思，而寂而照功無比。權實雙行闡正途，體用更資含妙旨。
勸諸子，勿虛棄，光陰如箭如流水。散亂全因缺定門，愚盲只為虧真智。
真實言，須入耳，千經(jīng)萬論同標記。定慧全功不暫忘，一念頓歸真覺地。
定須羽，慧須聞，勿使靈臺一點昏。合抱之樹生毫末，積漸之功成寶尊。
獼猴學定生天界，女子才思入道門。自利利他因果備，若除定慧莫能論。
4.《和惠宰修縣學韻》年代： 宋 作者： 袁甫 人爵非貴，天爵惟尊。賢哉惠侯，興學祁門。
祁門之士，夙號有文。兌心久廢，索居離群。
自侯來思，銳志興復。士脫舊穴，遷于喬木。
人性本善，混混源泉。四端素具，若火始然。
誰其啟之，君子德風。即修學宮，藏修其中，內(nèi)養(yǎng)克充，外養(yǎng)亦備。
爾不吾負，吾寧爾棄。壇名舞雩，樂道無欲。
梁跨幽澗，潺潺潄玉。面此清致，皆學之助。
本心融明明，庶幾寡過。滔滔世途，人而匪天。
兒童之戲，殆類紙鳶。5.《予久客思歸以秋光都似宦情薄山色不如歸意濃》年代： 宋 作者： 仇遠 七十古所希，我今六十余。
干時本無策，謀生術尤疏。就食泮水宮，學輔乏薪蔬。
凜凜座無氈，踽踽出無驢。厭厭尊無酒，呥呥食無魚。
官居古云冷，已矣當歸歟。緬懷二女子，夫家住桐廬。
三年千里別，曠久不得書。日者遣一力，還家問何如。
江濱桐君山，土肥藥堪鋤。山根有閑地，或容房客居。
2.關于資助的詩歌
白方禮
籍貫河北省滄州市滄縣白賈村，從1987年開始，白方禮連續(xù)十多年靠自己蹬三輪的收入幫助貧困的孩子實現(xiàn)上學的夢想，直到他將近90歲。2005年9月23日，93歲的白方禮老人安詳?shù)仉x開。 蹬三輪近20年，35萬善款，圓了300個貧困孩子上學夢。
白老先生已經(jīng)去了，但是正如魯迅的詩寫的一樣：“有的人死了，他還活著?！?
他永遠活在我們每一個人的內(nèi)心深處，盡管07<<；感動中國>>；忽略了這位可敬的老人，但我提倡所有有良知的人為他頒一個"感動世界"（高于<<；感動中國>>；）的獎，在此不管你文筆如何，不論俗雅，真誠的號召大家為白老先生寫下自己發(fā)自內(nèi)心的頒獎詞，作為對他最真摯的懷念。
他用破舊的三輪車踏出了中國人的善良與無私
他用瘦弱的脊梁挑起了莘莘學子的希望
他用真誠無怨的笑臉綻放東方的明媚的未來！
愛的汗水，一如既往
魂的血淚，芳華絕代
心的澆灌，綿延萬世 白爺爺，感動不了中央沒關系，你卻感動了每一個有良知的中國人
獻給白爺爺?shù)囊皇自?/p>
《遲來的敬佩》
怎樣感謝您，感謝您所做的一切
怎樣報答您，報答您所付出的一切
怎么學習您，學習您所經(jīng)歷的一切
怎樣讓你感受到，天堂的路也一樣美麗
這遲來的敬佩，是否天堂里的您也可以聽到
您那偉大的愛，包容一顆顆熱忱的心
您那無私的奉獻，感動了一雙雙深亮的眼
是您在冰凌中，點燃一團熱切的火
讓那些失落的心找到了來時的路
是您在黑暗中，點燃了一盞希望的燈
讓那些迷路的孩子找到回家的方向
謝謝您，我所敬愛的白爺爺
雖然您走了，卻用您的真誠感染了我
雖然您走了，卻用您的偉大與無私教會了我
雖然您健在的時候未能"感動中央"
但是我會記住這個永恒的名字——白爺爺
希望大家在看到每年的感動中國時，記住了新的感動人物，也不要忘了白爺爺
3.關于助學金的句子
助學金獲獎感言 總有一種真情能觸動我們內(nèi)心最脆弱的一環(huán)，總有一種人格會驅(qū)使我們不斷的尋求自我完善，總有一種感動能讓我們淚流滿面。
很榮幸能獲得國家助學金。首先感謝國家對我們貧困生的關注與關愛，并給予我們實際的幫助。
對于學校、老師的幫助，同學們的關愛和支持，還有許許多多幫助我們的人，致以深深的謝意。除了“感恩”，沒有其他詞匯能詮釋我內(nèi)心的感受。
我只能通過以后的行動還表明我的感恩之情，我愿意用我的雙手來拼搏。 這個冬天，同學們感受著冬天里的春風，冬天里的美麗陽光，暖和著我們的臉龐，暖和著我們的心靈。
風里帶來的不僅僅是溫暖，還有關心、關懷，更有千萬學子們心靈的慰藉。我是一名來自貧困家庭的學生，從上大學的第一天起就肩負著許許多多的責任：為家人減輕負擔、為自己的未來負責、為培養(yǎng)我?guī)椭业娜藸帤狻畛踹@一切讓我感到壓力巨大，有時會擔心自己能不能做得夠好，能不能堅持住克服困難一往無前地走下去。
所幸，我是一個幸運的孩子。剛開學時就要交一筆高額的學費，這些錢交的心里酸酸的。
父親早逝，母親是多么含辛茹苦的把我養(yǎng)大，供我讀書，這次獲得助學金，真的很謝謝學院對我的關愛和幫助，使我在這個充滿愛的環(huán)境中成長，使我懂得感謝，懂得感恩。學校這次給我們提供助學金是為了給我們創(chuàng)造一個更好的環(huán)境來學習，學好知識以后能貢獻于社會，做有用的人。
我認為我們應先學會感激，只有先擁有感激的心才會有回報的行動。其實很多時候，感恩也并不在于回報什么，而是在自己與社會、他人之間創(chuàng)造一種互相影響的友善的氛圍。
將心中的那份關愛傳遞給我們，也希望我們能將這份愛繼續(xù)傳遞給別人。 助學金給我和我的家庭帶來很大的幫助，真誠感謝學校、老師、同學和所有幫助我的人，我會在你們的支持和關愛中懂得感恩，學會去愛。
助學金給予我的是一種說不出的勇氣，這種勇氣不是用言語說出來的，同時我更有自信，我減少對生活費的憂愁。同時，我更有信心，我雖然成績不是最好的，但是我可以通過學習來彌補這段差距，國家助學金給了我很大的幫助，它實現(xiàn)了我的夢想，而且大大減輕了家庭負擔，我會合理運用這些錢，好好學習天天向上，將來為祖國的繁榮昌盛貢獻一份力量，感謝你們，感謝國家。
在今后的日子里我會更加努力，爭取取得更優(yōu)異的成績。 感恩是一種方式，感恩更是一種境界。
我要用心經(jīng)營好這顆感恩的心，我會把感恩理解為生活中的一種美好，懷著一顆感恩的心面對人生，我生活的世界里又多了一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我要懷著一顆感恩的心，給自己昏睡的心靈多一些觸動，讓趨于麻木的神經(jīng)有些靈醒。
學會感恩，懂得感謝，感謝一切美好與相助，甚而感謝促使我醒悟的感動與教會我堅強的酸苦！ 此時此刻，我要感謝校領導、老師們對我的關心及同學們的支持，能獲得校內(nèi)助學金，用任何詞藻也無法表達我的心情。也許真的只有一句“謝謝！”。
但我知道這還遠遠不夠，現(xiàn)階段的我只能用努力學習、積極參加各種校內(nèi)活動來回報學校對我的恩情，但我會盡力將一切做的更好，請大家相信我。
4.勤工助學詩歌
一般貧困的大學生用以維持生計的手段，他們利用業(yè)余時間做工賺取報酬。
當然也有人并不是為了報酬，而是想多點社會實踐經(jīng)驗。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當今大學生參加勤工儉學的目的如下：（1）有的主要是為了錢（占47%），但為錢的動機卻不一，他們或是由于家庭經(jīng)濟困難而想減輕家庭負擔，或是想過得瀟灑一點，或是想彌補自己的“財政赤字”等等。
（2）有的主要是為了培養(yǎng)能力，認識社會，增加自己的人生閱歷，鍛煉自己的意志，體驗自立，而“錢 ”是次要的（29%）。被調(diào)查者坦誠直言：“勤工儉學使我們早日接觸社會，開拓了視野，長了知識，鍛煉了能力”，“如果勤工儉學僅僅是為了錢是沒有意義的”，“流自己的汗，吃自己的飯”。
學生一般認為，參加勤工儉學不論是有意識的還是無意識的，都能得到能力的鍛煉，但對于具體能夠鍛煉哪些能力則認識不一。（3）其他目的。
有的是為了資助貧困學生或患病者，有人把它看作是豐富課余生活、調(diào)節(jié)“無聊”生活的一劑良藥等等，不一而足?！皰赍X”、“早日接觸社會、認識社會”和“鍛煉能力”是大學生參加勤工儉學的主要目的。
隨著國家教育體制的改革和素質(zhì)教育的全面鋪開，勤工儉學成為大學生實踐活動的重要環(huán)節(jié)，它將幫助大學生順利完成學業(yè)，及時而又滿意地就業(yè)或更好地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。但從當前勤工儉學的現(xiàn)狀看不容樂觀，本文就高校的勤工儉學的現(xiàn)狀作深入而透徹地分析，對勤工儉學的前景予以估計，針對存在的問題提出合理的科學的建議和對策。
勤工儉學是國家教育體制的改革、素質(zhì)教育的全面鋪開和市場經(jīng)濟的大潮的產(chǎn)物。高校學生開始從“雙包”（包學費、包分配）向“雙自” （自交學費、自謀職業(yè)）過渡。
相當部分大學生不得不面對這些因體制改革和社會發(fā)展而帶來的現(xiàn)實而嚴峻的問題 。 近幾年來 ，由于全國各地經(jīng)濟發(fā)展的不平衡以及高校實行并軌制后收費標準的大幅度提高 ，高校的貧困生、特困生大比例增加 ，學校為實現(xiàn)“只要分數(shù)夠 ，決不讓你輟學”的承諾 ，從“獎學金、貸學金、社會助學金、學雜費減免、特困生補助和勤工儉學等方面做了大量的工作 ，而最廣泛的途徑還是勤工儉學。
但也存在若干問題。 參加勤工儉學的大學生大部分是相對家境差一些的學生，為了緩解家庭的經(jīng)濟壓力，自覺找兼職維持生活，也有一部分家境較好的學生，他們找兼職的目的是為了增加自己的社會經(jīng)驗，豐富閱歷。
《中國青年研究》，2002年第6期，鄭彩蓮《高校“勤工儉學”的現(xiàn)狀和前景》文章說：從參與面看，有52%的學生正在參加勤工儉學，其中大一年級的學生占了53%，勤工儉學的即有特困生，也有家境富裕的學生。但在特困生中，中差生、中等生比例偏高，多達64%。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當今大學生參加勤工儉學的目的如下：（1）有的主要是為了錢（占47%），但為錢的動機卻不一，他們或是由于家庭經(jīng)濟困難而想減輕家庭負擔，或是想過得瀟灑一點，或是想彌補自己的“財政赤字”等等。（2）有的主要是為了培養(yǎng)能力，認識社會，增加自己的人生閱歷，鍛煉自己的意志，體驗自立，而“錢 ”是次要的（29%）。
被調(diào)查者坦誠直言：“勤工儉學使我們早日接觸社會，開拓了視野，長了知識，鍛煉了能力”，“如果勤工儉學僅僅是為了錢是沒有意義的”，“流自己的汗，吃自己的飯”。學生一般認為，參加勤工儉學不論是有意識的還是無意識的，都能得到能力的鍛煉，但對于具體能夠鍛煉哪些能力則認識不一。
（3）其他目的。有的是為了資助貧困學生或患病者，有人把它看作是豐富課余生活、調(diào)節(jié)“無聊”生活的一劑良藥等等，不一而足。
“掙錢”、“早日接觸社會、認識社會”和“鍛煉能力”是大學生參加勤工儉學的主要目的，但是，也有少數(shù)大學生（約占5%）勤工儉學僅僅是為了錢，他們對“勤工儉學”存在著認識上的偏差。 調(diào)查表明，大學生勤工儉學的途徑主要有以下4種：（1）經(jīng)過學校社團組織與商家洽談參加勤工儉學，這種情況大約占勤工儉學總?cè)藬?shù)的26%。
在學生宿舍以及學校教學樓等公眾場所，時常張貼著學生社團組織介紹聘人參加勤工儉學的海報。（2）通過家教中心的幫助，獲得“家教”資格，這種情況約占勤工儉學人數(shù)的21%。
(3)通過學校勤工助學中心的安排而掙得一份工作。大學勤工助學中心是統(tǒng)一組織、管理、協(xié)調(diào)全校大學生勤工儉學的組織機構，每年安排了一定數(shù)量的貧困大學生參加勤工儉學，使他們能夠完成學業(yè)。
但限于條件，一般其安排的額度有限，不少大學提供的勤工儉學服務還處在初級階段。（4）通過招聘廣告或他人的介紹，直接與用人單位聯(lián)系而成為 “打工一族”。
隨著勤工儉學在大學生中的升溫，也讓一些人看到了商機，出現(xiàn)了各種各樣的針對大學生的中介所，很多個體業(yè)主或小企業(yè)愿意雇傭心靈手巧的大學生，招聘廣告在校園里隨處可見。 供大學生選擇的勤工儉學的方式并不多，調(diào)查顯示，主要集中在家教、兼職、零工等幾種類型：（1）家教。
家教可能最適合學生。（2）兼職。
大約60%的調(diào)查對象對兼職比較感興趣。選擇兼職的原因大概有3個：一是工作比較穩(wěn)定，有相對較高的報酬；二是較其它方式能更好地培養(yǎng)各方面的能力；三是為以后到公司謀。
5.你們知道助學金嘛
獻上一朵花，
讓我們編織個大花環(huán)，
獻給親愛的老師媽媽。
是您給了種子，
太陽般的溫暖；
是您用汗水，
把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，
閃爍著迷人的光華；
你的歌聲像春天的小溪，
把歡樂帶給了大家。
無論我們走到哪兒，
永遠記住你的情；
無論我們走到哪兒。
永遠記住您的話。
無論我們走到哪兒，
永遠記住您的愛；
無論我們走到哪兒，
永遠是您的一朵花
6.關于國家資助、勵志青春的名言警句有哪些
青年的朝氣倘已消失，前進不己的好奇心已衰退以后，人生就沒有意義。
——穆勒白發(fā)無憑吾老矣！青春不再汝知乎？年將弱冠非童子，學不成名豈丈夫？ ——俞良弼題詩寄汝非無意，莫負青春取自慚?！谥t青春是有限的，智慧是無窮的，趁短的青春，去學習無窮的智慧。
——高爾基春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。 ——雷鋒看見一個年輕人喪失了美好的希望和理想，看見那塊他透過它來觀察人們行為和感情的粉紅色輕紗在他面前撕掉，那真是傷心?。?——萊蒙托夫青春的美麗與珍重，就在于它的無邪和無暇，在于它的可遇而不可求，在于它的永不重回。
——席慕容真誠個性的基石，若不在青年時代穩(wěn)固地奠定，以后那基石上必將永遠有一個脆弱之點?！骶S斯四：創(chuàng)造一切非凡事物的那種神圣的爽朗的精神總是同年輕時代和創(chuàng)造力聯(lián)系在一齊的。
——歌德青春時光轉(zhuǎn)眼即逝。——賀拉斯青年是革命的柱石。
青年是革命果實的保衛(wèi)者，是使歷史加速向更美好的世界前進的力量。——宋慶齡你不能同時又有青春又有關于青春的知識。
因為青春忙于生活，而顧不得去了解；而知識為著要生活，而忙于自我尋求。 ——紀伯倫年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯(lián)結(jié)起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。
——貝多芬青春是一個普通的名稱，它是幸福美好的，但它也是充滿著艱苦的磨煉。 ——高爾基任何新生事物在開始時都不過是一株幼苗，一切新生事物之可貴，就因為在這新生的幼苗中，有無限的活力在成長，成長為巨人成長為力量。
——周恩來。
