關(guān)于教育建設(shè)的詩(shī)句(關(guān)于教育的詩(shī)句)

1.關(guān)于教育的詩(shī)句

1、《題弟侄書(shū)堂》唐代：杜荀鶴

何事居窮道不窮，亂時(shí)還與靜時(shí)同。家山雖在干戈地，弟侄常修禮樂(lè)風(fēng)。

窗竹影搖書(shū)案上，野泉聲入硯池中。少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。

譯文

雖然住的屋子簡(jiǎn)陋但知識(shí)卻沒(méi)有變少，我還是與往常一樣，盡管外面已經(jīng)戰(zhàn)亂紛紛。故鄉(xiāng)雖然在打仗，可是弟侄還在接受儒家思想的教化。

窗外竹子的影子還在書(shū)桌上搖擺，硯臺(tái)中的墨汁好像發(fā)出了野外泉水的叮咚聲。年輕時(shí)候的努力是有益終身的大事，對(duì)著匆匆逝去的光陰，不要絲毫放松自己的努力。

2、《長(zhǎng)歌行》兩漢： 佚名

青青園中葵，朝露待日晞。

陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！

譯文

園中的葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露陽(yáng)光下飛升。

春天把希望灑滿(mǎn)了大地，萬(wàn)物都呈現(xiàn)出一派繁榮。?？帜敲C殺的秋天來(lái)到，樹(shù)葉兒黃落百草也凋零。

百川奔騰著東流到大海，何時(shí)才能重新返回西境？少年人如果不及時(shí)努力，到老來(lái)只能是悔恨一生。

3、《觀書(shū)有感二首·其一》宋代：朱熹

半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。

譯文

半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣打開(kāi)，清澈明凈，天光、云影在水面上閃耀浮動(dòng)。要問(wèn)池塘里的水為何這樣清澈呢？是因?yàn)橛杏啦豢萁叩脑搭^源源不斷地為它輸送活水。

4、春秋 《詩(shī)經(jīng).衛(wèi)風(fēng).淇奧》

瞻彼淇奧，綠竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨。瑟兮僩兮，赫兮咺兮，有匪君子，終不可諼兮！

瞻彼淇奧，綠竹青青。 有匪君子，充耳琇瑩，會(huì)弁如星。瑟兮僩兮，赫兮咺兮， 有匪君子，終不可諼兮！

瞻彼淇奧，綠竹如簀。有匪君子，如金如錫，如圭如璧。寬兮綽兮，猗重較兮，善戲謔兮，不為虐兮！

譯文：

看那淇水彎彎岸，碧綠竹林片片連。高雅先生是君子，學(xué)問(wèn)切磋更精湛，品德琢磨更良善。神態(tài)莊重胸懷廣，地位顯赫很威嚴(yán)。高雅先生真君子，一見(jiàn)難忘記心田。

看那淇水彎彎岸，綠竹裊娜連一片。高雅先生真君子，美麗良玉垂耳邊，寶石鑲帽如星閃。神態(tài)莊重胸懷廣，地位顯赫更威嚴(yán)。高雅先生真君子，一見(jiàn)難忘記心田。

看那淇水彎彎岸，綠竹蔥蘢連一片。高雅先生真君子，青銅器般見(jiàn)精堅(jiān)，玉禮器般見(jiàn)莊嚴(yán)。寬宏大量真曠達(dá)，倚靠車(chē)耳馳向前，談吐幽默真風(fēng)趣，開(kāi)個(gè)玩笑人不怨。

5、《劍客 / 述劍》唐代：賈島

十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰(shuí)有不平事？

譯文

十年辛苦勞作，磨出一把利劍，劍刃寒光閃爍，只是未試鋒芒。如今取出，給您一看，誰(shuí)有不平之事，不妨如實(shí)告我。

2.關(guān)于教育的古詩(shī)

少壯不努力，老大徒傷悲。

（漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》） 百學(xué)須先立志。（朱熹） 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。（杜甫） 別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師。

（杜甫） 博觀而約取，厚積而薄發(fā)。（蘇軾） 博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。

（《禮記》） 不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。（《荀子》） 勸人珍惜光陰 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲 少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕 一寸光陰一寸金，存金難買(mǎi)存光陰 少壯不努力，老大徒傷悲 告戒人要誠(chéng)信 1.志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。

--墨翟，戰(zhàn)國(guó)思想家 2.內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱(chēng)。 --韓非，戰(zhàn)國(guó)哲學(xué)家、教育家 3.善不由外來(lái)兮，名不可以虛作。

--屈原，戰(zhàn)國(guó)詩(shī)人 4.真者，精誠(chéng)之至也，不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。 --莊周，戰(zhàn)國(guó)哲學(xué)家 5.人背信則名不達(dá)。

--劉向，漢朝經(jīng)學(xué)家 6.偽欺不可長(zhǎng)，空虛不可久，朽木不可雕，情亡不可久。 --韓嬰，漢朝詩(shī)論家 7.以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。

--暢泉，晉朝隱士 8.人無(wú)忠信，不可立于世。 --程頤，宋朝哲學(xué)家 9.多虛不如少實(shí)。

3.有關(guān)教育的詩(shī)句有哪些

1、題弟侄書(shū)堂唐代：杜荀鶴何事居窮道不窮，亂時(shí)還與靜時(shí)同。

家山雖在干戈地，弟侄常修禮樂(lè)風(fēng)。窗竹影搖書(shū)案上，野泉聲入硯池中。

少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。譯文雖然住的屋子簡(jiǎn)陋但知識(shí)卻沒(méi)有變少，我還是與往常一樣，盡管外面已經(jīng)戰(zhàn)亂紛紛。

故鄉(xiāng)雖然在打仗，可是弟侄還在接受儒家思想的教化。窗外竹子的影子還在書(shū)桌上搖擺，硯臺(tái)中的墨汁好像發(fā)出了野外泉水的叮咚聲。

年輕時(shí)候的努力是有益終身的大事，對(duì)著匆匆逝去的光陰，不要絲毫放松自己的努力。2、勤學(xué)宋代：汪洙學(xué)向勤中得，螢窗萬(wàn)卷書(shū)。

三冬今足用，誰(shuí)笑腹空虛。譯文學(xué)問(wèn)是需要勤奮才能得來(lái)的，就像前人囊螢取光，勤奮夜讀，讀很多書(shū)。

苦學(xué)幾年，“三冬文史足用”，學(xué)問(wèn)也就有了，那時(shí)候誰(shuí)還會(huì)笑話你胸?zé)o點(diǎn)墨，沒(méi)有學(xué)問(wèn)呢？3、書(shū)院宋代：劉過(guò)力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。但使書(shū)種多，會(huì)有歲稔時(shí)。

譯文努力學(xué)習(xí)就像農(nóng)人努力耕作，是勤勞還是懶惰只有自己會(huì)知道。就算書(shū)的種類(lèi)繁多，只要努力終究會(huì)有熟讀、理解的那一天。

4、勸學(xué)唐代：顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

譯文每天三更半夜到雞啼叫的時(shí)候，是男孩子們讀書(shū)的最好時(shí)間。少年時(shí)只知道玩，不知道要好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候才后悔自己年少時(shí)為什么不知道要勤奮學(xué)習(xí)。

5、讀書(shū)宋代：陸游歸志寧無(wú)五畝園，讀書(shū)本意在元元。燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬(wàn)言。

譯文歸鄉(xiāng)隱居的志向就算沒(méi)有那五畝田園也依然如故，讀書(shū)的本意原在于黎民百姓。燈下讀書(shū)，眼神已大不如從前了。

卻還是閱讀完了兩萬(wàn)的蠅頭小字。

4.有關(guān)(中國(guó))教育的句子(詩(shī)句、歇后語(yǔ)、名人名言)

這個(gè)問(wèn)題其實(shí)不好回答哦，關(guān)于中國(guó)教育的詩(shī)句名言主要源于古代，而古代論述教育的觀點(diǎn)主要以儒家為多。摘了幾句，供你參考吧。

孔子

為學(xué)的態(tài)度：溫故而知新，可以為師矣。

要善于讀書(shū)和思考：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

要善于向別人學(xué)習(xí)：三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?/p>

要精心教好所有學(xué)生：有教無(wú)類(lèi)

學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題：知之為知之，不知為不知，是知也

孟子

教育的層次：窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。與這一句有關(guān)的是儒家認(rèn)為教育的遞進(jìn)功夫，也就在于修身、齊家、治國(guó)、平天下，所謂的“修齊治平”

對(duì)教育的看法：得天下英才而教育之，君子三樂(lè)也。

5.關(guān)于教育的詩(shī)句古詩(shī)詞

有關(guān)于教育方面的詩(shī)句1、南山棟梁益稀少，愛(ài)材養(yǎng)育誰(shuí)復(fù)議。

——唐.柳宗元<>2、不是虛心豈得賢?！?王安石<>3、學(xué)非探其花，要自撥其根。

——唐.杜牧<>4、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——宋.岳飛<>5、黃金無(wú)足色，白璧有微瑕.求人不求備，妾原老君家。

——宋.戴復(fù)古<>6、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！?朱熹<>7、故書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。

——宋.蘇軾<>8、世上豈無(wú)千里馬，人中難得九方皋。——宋.黃庭堅(jiān)<>9、少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。

——唐.杜荀鶴10、百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲?！獫h樂(lè)府民歌<>?11、青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。

——唐.孟郊<>12、如切如磋，如琢如磨。——<>13、志士惜日短，愁人知夜長(zhǎng)。

——晉.傅玄<>14、古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成?！?陸游<>15、盛年不重來(lái)，一日難再晨.及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

——晉.陶淵明<>16、試玉要燒三日滿(mǎn)，辨材須待七年期。——唐.白居易<>17、十年磨一劍。

——唐.賈島<>18、逢事獨(dú)為貴，歷代非無(wú)才。——唐.陳子昂<>。

6.關(guān)于教育的古詩(shī)都有什么

如切如磋，如琢如磨------<&lt；詩(shī)經(jīng).衛(wèi)風(fēng).淇奧>>

2.學(xué)非探其花，要自撥其根------唐.杜牧<&lt；留誨曹師等詩(shī)>>

3.十年磨一劍------唐.賈島<&lt；劍客>>

4.不是虛心豈得賢------宋.王安石<&lt；諸葛武侯>>

5.少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功------唐.杜荀鶴

6.古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成------宋.陸游<&lt；冬夜讀書(shū)示子聿>>

7.故書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知------宋.蘇軾<&lt；送安驚落第詩(shī)>>

8.問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)------宋.朱熹<&lt；觀書(shū)有感>>

9.百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲------漢樂(lè)府民歌<&lt；長(zhǎng)歌行>>

10.志士惜日短，愁人知夜長(zhǎng)------晉.傅玄<&lt；雜詩(shī)>>

11.盛年不重來(lái)，一日難再晨.及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人------晉.陶淵明<&lt；雜詩(shī)>>

12.青春須早為，豈能長(zhǎng)少年------唐.孟郊<&lt；勸學(xué)>>

13.莫等閑，白了少年頭，空悲切------宋.岳飛<&lt；滿(mǎn)江紅>>

14.逢事獨(dú)為貴，歷代非無(wú)才------唐.陳子昂<&lt；郭槐>>

15.黃金無(wú)足色，白璧有微瑕.求人不求備，妾原老君家------宋.戴復(fù)古<&lt；寄興二首>>

16.南山棟梁益稀少，愛(ài)材養(yǎng)育誰(shuí)復(fù)議------唐.柳宗元<&lt；行路難>>

17.試玉要燒三日滿(mǎn)，辨材須待七年期------唐.白居易<&lt；放言>>

18.世上豈無(wú)千里馬，人中難得九方皋------宋.黃庭堅(jiān)<&lt；過(guò)平輿懷李子先時(shí)在并州>>

名言警句

百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》）

百學(xué)須先立志。（朱熹）

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。（杜甫）

別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師。（杜甫）

博觀而約取，厚積而薄發(fā)。（蘇軾）

博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。（《禮記》）

不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。（《荀子》）

勸人珍惜光陰

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲

少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕

一寸光陰一寸金，存金難買(mǎi)存光陰

少壯不努力，老大徒傷悲

7.與教育相關(guān)的古詩(shī)詞

與教育相關(guān)的古詩(shī)詞

所謂治國(guó)，必先齊其家者；其家不可教，而能教人者，無(wú)之。

《禮記?大學(xué)》儒家主張的治國(guó)，齊家，是有密切關(guān)系的兩件事，一個(gè)人的家教不好，而又能教人的，沒(méi)有這回事。

懷子三月，出居別宮。目不邪視，耳不妄聽(tīng)。音聲滋味，以禮節(jié)之。

北朝?北齊?顏之推《顏氏家訓(xùn)?教子》婦女懷胎三月，出居別的地方，眼不看邪惡的東西，耳不聽(tīng)胡亂的東西，說(shuō)話、飲食用禮義來(lái)節(jié)制。

人生小幼，精神專(zhuān)利，長(zhǎng)成已后，思慮散逸；固須早教，勿失機(jī)也。

北朝?北齊?顏之推《顏氏家訓(xùn)?勉學(xué)》專(zhuān)利：集中，散逸：分散。這是顏之推強(qiáng)調(diào)早期教育的重要。

教婦初來(lái)，教兒嬰孩。

北朝?北齊?顏之推《顏氏家訓(xùn)?教子》要教導(dǎo)媳婦最好在初入門(mén)，要教好兒子最好在孩提時(shí)。

天下之本在家。

漢?荀悅《申鑒?政體》天下的根基在于家庭。

愛(ài)其子，擇師而教之。

唐?韓愈《師說(shuō)》如果愛(ài)護(hù)自己的孩子，那就要選擇老師來(lái)教育他。

人生百年，立于幼學(xué)。

清?梁?jiǎn)⒊墩撚讓W(xué)》人生百年，建樹(shù)立足在于幼年所受的教育。

父善教子者，教于孩提。

宋?林逋《省心錄》孩提：幼兒。善于教育兒女的人，必須從小做起。

強(qiáng)國(guó)之基在養(yǎng)蒙，兒童智慧須開(kāi)爽，方能凌駕于人上。

清?林紓《閩中新樂(lè)府》養(yǎng)蒙：教育、啟蒙。

少成若天性，習(xí)慣之為常。

《大戴禮記?保傅》年輕時(shí)養(yǎng)成的習(xí)性如天然生成的一樣，一旦成為習(xí)慣就不易改變了。這里指出抓年輕時(shí)的教育對(duì)于后來(lái)的成長(zhǎng)極為重要。

人材之成，自?xún)和稹?

清?陳宏謀《序》起：開(kāi)始

居身務(wù)其儉樸，教子要有義方.

清?朱柏廬《治家格言》居身：對(duì)自身生活行為的操守。義方：道義和思想行為的一定標(biāo)準(zhǔn)。

8.求助,有教育意義的詩(shī)句有哪些

1、昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望斷天涯路；

2、任憑弱水三千，我只取一瓢飲；

3、君生我未生，我生君以老；君恨我遲生，我恨君生早；

4、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行；

5、莫等閑，白了少年頭，空悲切；

6、天若有情天亦老，人間正道是滄桑；

7、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)；

8、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花；

9、嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心；

10、去年花里逢君別，今日花開(kāi)又一年；

11、何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)；

12、花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝；

13、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)；

14、不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香；

15、我勸天公重抖擻， 不拘一格降人才；

16、采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜；

17、倉(cāng)廩實(shí)則知禮節(jié)，衣食足則知榮辱；

18、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器；

19、察己則可以知人，察今則可以知古；

20、臣心一片磁針石，不指南方不肯休；

21、登山則情滿(mǎn)于山，觀海則意溢于海；

22、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花；

23、梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香；

24、奇文共欣賞，疑義相與析；

25、窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下；

26、山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍；

27、少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功；

28、世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章；

29、試玉要燒三日滿(mǎn)，辨材須待七年期；

30、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難；

31、水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒。