關(guān)于國(guó)家青的詩(shī)句(關(guān)于青年的古詩(shī)詞有哪些?)
1.關(guān)于青年的古詩(shī)詞有哪些?
1、《少年行四首》唐代：王維新豐美酒斗十千，咸陽(yáng)游俠多少年。
相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊。譯文：新豐美酒一斗價(jià)值十千錢，出沒五陵的游俠多是少年。
相逢時(shí)意氣投合為君痛飲，駿馬就拴在酒樓下垂柳邊。2、《少年游·長(zhǎng)安古道馬遲遲》宋代：柳永長(zhǎng)安古道馬遲遲，高柳亂蟬嘶。
夕陽(yáng)島外，秋風(fēng)原上，目斷四天垂。歸云一去無(wú)蹤跡，何處是前期？狎興生疏，酒徒蕭索，不似少年時(shí)。
譯文：在長(zhǎng)安古道上騎著瘦馬緩緩行走，高高的柳樹秋蟬亂嘶啼。夕陽(yáng)照射下，秋風(fēng)在原野上勁吹，我舉目遠(yuǎn)望，看見天幕從四方垂下。
歸去的云一去杳無(wú)蹤跡，往日的期待在哪里？冶游飲宴的興致已衰減，過(guò)去的酒友也都寥落無(wú)幾，現(xiàn)在的我已不像以前年輕的時(shí)候了。3、《少年行二首》唐代：李白擊筑飲美酒，劍歌易水湄。
經(jīng)過(guò)燕太子，結(jié)托并州兒。少年負(fù)壯氣，奮烈自有時(shí)。
因擊魯句踐，爭(zhēng)博勿相欺。譯文：像高漸離一樣在燕市擊筑飲酒，像荊軻一樣在易水上彈劍悲歌。
應(yīng)結(jié)識(shí)像燕太子丹這樣的愛賢之士，要結(jié)交像并州俠士一般的朋友。少年身負(fù)壯志，將來(lái)自有奮發(fā)激烈之時(shí)。
若再遇到像魯勾踐這樣的俠士，應(yīng)該事先自報(bào)家門，若有爭(zhēng)博之時(shí)，請(qǐng)多多包函，幸勿相欺啊。4、《生查子·金鞭美少年》宋代：晏幾道金鞭美少年，去躍青驄馬。
牽系玉樓人，繡被春寒夜。消息未歸來(lái)，寒食梨花謝。
無(wú)處說(shuō)相思，背面秋千下。譯文：威武俊美的年輕人跨上金鞍，揚(yáng)鞭躍馬輕馳而去，從此牽走了她的心神。
閨樓之上，年輕的妻子時(shí)時(shí)掛念他，只覺得繡被不暖，春夜更寒。天天等他的消息，可是，寒食節(jié)過(guò)了，梨花又謝了，依舊不見丈夫的身影。
相思之苦向誰(shuí)訴說(shuō)？秋千架下她默默佇立，背過(guò)臉兒暗自嘆息。5、《丑奴兒·書博山道中壁》宋代：辛棄疾少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。
愛上層樓。為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。
而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休。
卻道天涼好個(gè)秋。譯文：人年少時(shí)不知道憂愁的滋味，喜歡登高遠(yuǎn)望。
喜歡登高遠(yuǎn)望，為寫一首新詞無(wú)愁而勉強(qiáng)說(shuō)愁?，F(xiàn)在嘗盡了憂愁的滋味，想說(shuō)卻說(shuō)不出。
想說(shuō)卻說(shuō)不出，卻說(shuō)好一個(gè)涼爽的秋天啊。
2.有關(guān)青春的名言和詩(shī)句,拜托各位~
為世界進(jìn)文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無(wú)涯之生。 —— 李大釗
· 青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。 —— 李大釗
· 百金買駿馬，千金買美人；萬(wàn)金買高爵，何處買青春？ —— 屈原
· 白日莫閑過(guò)，青春不再來(lái)。 —— 林寬
· 白發(fā)無(wú)憑吾老矣！青春不再汝知乎？年將弱冠非童子，學(xué)不成名豈丈夫？ —— 俞良弼
· 青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人！ —— 雷鋒
· 青年是革命的柱石。青年是革命果實(shí)的保衛(wèi)者，是使歷史加速向更美好的世界前進(jìn)的力量。 —— 宋慶齡
· ……一個(gè)民族的年輕一代人要是沒有青春，那就是這個(gè)民族的大不幸。 —— 赫爾岑
· 青年時(shí)期是豁達(dá)的時(shí)期，應(yīng)該利用這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成自己豁達(dá)的性格。 —— 羅素
· 青年的敏感和獨(dú)創(chuàng)精神，一經(jīng)與成熟科學(xué)家豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，就能相得益彰。 —— 貝弗里奇
· 青年是我們的未來(lái)，是我們的希望。 —— 斯大林
· 在人生的任何場(chǎng)合都要站在第一線戰(zhàn)士的行列里。 —— 奧斯特洛夫斯基
· 斗爭(zhēng)的生活使你干練，苦悶的煎熬使你醇化；這是時(shí)代要造成青年為能擔(dān)負(fù)歷史使命的兩件法寶。 —— 茅盾
· 青春虛度無(wú)所成，白首銜悲補(bǔ)何及！ —— 權(quán)德輿
· 題詩(shī)寄汝非無(wú)意，莫負(fù)青春取自慚。 —— 于謙
3.關(guān)于青年節(jié)的詩(shī)句有哪些
《青年節(jié)詩(shī)歌》
我靜靜地等待著
等待著有一個(gè)聲音
唱響“五四”的歌
可是沒有
沒有多少人想起八十三年前的那一刻
而今
春風(fēng)如意，帶來(lái)草長(zhǎng)鶯飛，翠堤柳浪
春風(fēng)和煦，帶來(lái)大地蓬勃，鮮花怒放
只為這一刻，我們心潮澎湃，心海蕩漾
只為這一刻，我們思緒奔涌，激情飛揚(yáng)
沿著一條歷史的長(zhǎng)廊
光輝的歷程波瀾跌宕
跨越一道歲月的時(shí)光
青春的彩翼臨風(fēng)翱翔
八十七年風(fēng)雨兼程，我們歷經(jīng)滄桑
八十七年斗轉(zhuǎn)星移，我們不改志向
我們年輕——
夢(mèng)想永遠(yuǎn)背在肩上
我們年輕——
快樂永遠(yuǎn)裝在行囊
因?yàn)槟鞘竦幕鹁娲┰破旗F，燃盡蒼茫
因?yàn)槟敲嫠枷氲钠鞄么菘堇?，迎風(fēng)飄揚(yáng)
每一年的這個(gè)節(jié)日
我們風(fēng)流倜儻，無(wú)尚榮光
每一年的這個(gè)時(shí)刻
我們高歌壯麗，豪情萬(wàn)丈
歌聲和笑語(yǔ)
光榮與夢(mèng)想
像明媚的春光
灑落在我們的身上
“五四”的張揚(yáng)與訴說(shuō)
有誰(shuí)記起了？
記起了那寫滿了勇氣和進(jìn)步的日子
那熱血沸騰的青年之魂魄
那沾滿了血腥和反抗的光輝歲月
遠(yuǎn)了呵，遠(yuǎn)了
“五四”
沒有人沒有多少人想起你可是
你本來(lái)就不需要誰(shuí)來(lái)紀(jì)念呵
你在八十三年前綻放的花朵
并不奢望被相隔近一個(gè)世紀(jì)的人吟哦
我知道你深深愛著祖國(guó)
我知道你為民主、科學(xué)播灑下熱血
我知道你倒下的青春
不僅僅為了家與國(guó)
那是一種精神呵
不屈自由民主科學(xué)愛國(guó)
它們飛過(guò)長(zhǎng)城、高山、大河
它們把歷史、記憶、時(shí)間來(lái)穿越
我相信
總有人會(huì)記起
總有人不甘沉默
繁華喧囂的都市生活后面
總有一些靈魂不會(huì)墮落
在那些耳環(huán)、長(zhǎng)發(fā)的背后
總有一些清醒的聲音
在輕輕唱歌
來(lái)吧，讓我們唱歌
歌唱這美好的春天
歌唱繁榮昌盛的祖國(guó)
歌唱我們的青春和
奔突在血管里的熱血
來(lái)吧，讓我們唱歌
歌唱自在的鶯啼
歌唱這光明似火
歌唱自由之精神獨(dú)立之魂魄
近了呵，近了
“五四”將被我們銘刻
讓我們接過(guò)那帶著八十三年體溫的炬火
把青春和熱血
獻(xiàn)給我們熱愛的祖國(guó)
4.關(guān)于愛國(guó)或者青春的詩(shī)歌
我用殘損的手掌
摸索這廣大的土地：
這一角已變成灰燼，
那一角只是血和泥；
這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，
（春天，堤上繁花如錦障，
嫩柳枝折斷有奇異的芬芳，）
我觸到荇藻和水的微涼；
這長(zhǎng)白山的雪峰冷到徹骨，
這黃河的水夾泥沙在指間滑出；
江南的水田，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿；
嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，
盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水……
無(wú)形的手掌掠過(guò)無(wú)恨的江山，
手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，
只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，
溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。
在那上面，我用殘損的手掌輕撫，
像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。
我把全部的力量運(yùn)在手掌
貼在上面，寄與愛和一切希望，
因?yàn)橹挥心抢锸翘?yáng)，是春，
將驅(qū)逐陰暗，帶來(lái)蘇生，
因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?/p>
螻蟻一樣死……那里，永恒的中國(guó)！
這是詩(shī)人1942年在日寇陰暗潮濕的土牢里寫下的一首情真意切的詩(shī)篇，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)災(zāi)難祖國(guó)由衷的關(guān)切和真摯的愛，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的解放區(qū)的向往。詩(shī)的前半部分寫“我”用“殘損的手掌”深情地?fù)崦跀橙说蔫F蹄蹂躪下的祖國(guó)廣大土地：“這一角已變成灰燼，/那一角只是血和泥”。接著，詩(shī)人無(wú)形的手掌觸到家鄉(xiāng)一片湛藍(lán)的湖水，現(xiàn)時(shí)“微涼”的湖水與昔日“堤上繁華如錦障”的美麗春光形成強(qiáng)烈反差，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)敵人踐踏故土的無(wú)比憂憤。為了使詩(shī)歌表達(dá)的主題不流于膚淺狹隘，詩(shī)人想象的世界由近拉遠(yuǎn)，由北到南，從長(zhǎng)百山的雪峰、黃河的泥沙到江南的水田、嶺南的荔枝、南海的海水。詩(shī)人選擇每一地域中最典型的風(fēng)景加以點(diǎn)染，它們既是人民的苦難與不幸的象征，又是侵略者罪惡的見證?！笆种刚戳搜突遥?手掌沾了陰暗”兩句既是對(duì)上半段的總結(jié)，又與開頭三、四行遙相呼應(yīng)。
詩(shī)的后半部分仍在想象的世界中展開，描繪的是與前面災(zāi)難景象形成極大反差的心中渴慕的圖景：那雖是“遼遠(yuǎn)的一角”，但山河完整無(wú)損，沒有陰暗和血污。而是充滿了溫暖、光明和生機(jī)，“那里是太陽(yáng)，是春”。與前半部分的哀怨、憂傷的基調(diào)相比，這一部分跳動(dòng)著詩(shī)人按捺不住的快樂與激動(dòng)；與前半部分意象快速流動(dòng)的抒情相比，后半部分則顯得安靜而舒緩，使這首詩(shī)在感情的哀怨與歡快上得到了完美的統(tǒng)一，抒情風(fēng)格顯得變幻多姿。在那個(gè)以狂暴的吼叫代替藝術(shù)的凝想的年代里，這首詩(shī)像一朵美麗而永不凋落的奇葩：意象高度凝煉而不晦澀，感受細(xì)膩而不暗淡，深刻的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容與現(xiàn)代抒情方式完美地交融起來(lái)
5.求幾首適合青年朗誦的積極向上的詩(shī)歌
我微笑著走向生活 作者：汪國(guó)真
我微笑著走向生活，
無(wú)論生活以什么方式回敬我。
報(bào)我以平坦嗎？
我是一條歡樂奔流的小河。
報(bào)我以崎嶇嗎？
我是一座大山莊嚴(yán)地思索！
報(bào)我以幸福嗎？
我是一只凌空飛翔的燕子。
報(bào)我以不幸嗎？
我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬(wàn)磨！
生活里不能沒有笑聲，
沒有笑聲的世界該是多么寂寞。
什么也改變不了我對(duì)生活的熱愛，
我微笑著走向火熱的生活！
《走向遠(yuǎn)方》作者：汪國(guó)真
是男兒總要走向遠(yuǎn)方， -
走向遠(yuǎn)方是為了讓生命更輝煌。 -
走在崎嶇不平的路上， -
年輕的眼眸里裝著夢(mèng)更裝著思想。 -
不論是孤獨(dú)地走著還是結(jié)伴同行， -
讓每一個(gè)腳印都堅(jiān)實(shí)而有力量。 -
我們學(xué)著承受痛苦—— -
學(xué)著把眼淚像珍珠一樣收藏， -
把眼淚都貯存在成功的那一天流， -
那一天，哪怕流它個(gè)大海汪洋。 -
我們學(xué)著對(duì)待誤解—— -
學(xué)著把生活的苦酒當(dāng)成飲料一樣慢慢品嘗， -
不論生命經(jīng)過(guò)多少委屈和艱辛， -
我們總是以一個(gè)朝氣蓬勃的面孔， -
醒來(lái)在每一個(gè)早上。 -
我們學(xué)著對(duì)待流言—— -
學(xué)著從容而冷靜地面對(duì)世事滄桑， -
“猝然臨死而不驚，無(wú)故加這而不怒”， -
這便是我們的大勇，我們的修養(yǎng)。 -
我們學(xué)著只爭(zhēng)朝夕—— -
人生苦短，道路漫長(zhǎng)， -
我們走向并珍愛每一處風(fēng)光， -
我們不停地走著， -
不停地走著的我們也成了一處風(fēng)光。 -
走向遠(yuǎn)方， -
從少年到青年， -
從青年到老年， -
我們從星星走成了夕陽(yáng)。
假如你不夠快樂 作者：汪國(guó)真
假如你不夠快樂
也不要把眉頭深鎖
人生本來(lái)短暫
為什么 還要栽培苦澀
打開塵封的門窗
讓陽(yáng)光雨露灑遍每個(gè)角落
走向生命的原野
讓風(fēng)兒熨平前額
博大可以稀釋憂愁
深色能夠覆蓋淺色
跨越自己 作者：汪國(guó)真
我們可以欺瞞別人
卻無(wú)法欺瞞自己
當(dāng)我們走向枝繁葉茂的五月
青春就不再是一個(gè)謎
向上的路
總是坎坷又崎嶇
要永遠(yuǎn)保持最初的浪漫
真是不容易
有人悲哀
有人欣喜
當(dāng)我們跨越了一座高山
也就跨越了一個(gè)真實(shí)的自己
