古詩(shī)中有關(guān)贊美老師的詩(shī)句
1.贊美老師的詩(shī)句古詩(shī)
1、自聞穎師彈，起坐在一旁。____韓愈《聽穎師彈琴》
2、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。____龔自珍《己亥雜詩(shī)·其五》
3、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。____鄭燮《新竹》
4、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。____杜甫《春夜喜雨》
5、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。____白居易《奉和令公綠野堂種花》
6、搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。____杜甫《詠懷古跡五首·其二》
7、偶應(yīng)非熊兆，尊為帝者師。____劉基《題太公釣渭圖》
2.關(guān)于贊美老師的詩(shī)句
贊美老師的詩(shī)句比較多，最常用也是最常見的是：
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 —— 李商隱《無(wú)題·相見時(shí)難別亦難》
這句原本是贊頌堅(jiān)貞不渝的愛情，現(xiàn)在多用來(lái)比喻教師的貢獻(xiàn)：全心全意地為人民服務(wù)，為了人民的利益甘愿獻(xiàn)出自己的一切，像春蠶吐絲，像蠟燭燃燒，發(fā)出光亮，直到生命的最后一息。
其它詩(shī)句如：
搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。 —— 杜甫《詠懷古跡五首·其二》
北虜壞亭障，聞屯千里師。 —— 杜牧《雪中書懷》
天子號(hào)仁圣，任賢如事師。 —— 杜牧《雪中書懷》
偶應(yīng)非熊兆，尊為帝者師。 —— 劉基《題太公釣渭圖》
綠野堂開占物華，路人指道令公家。 —— 白居易《奉和令公綠野堂種花》
自聞穎師彈，起坐在一旁。 —— 韓愈《聽穎師彈琴》
靈師不掛懷，冒涉道轉(zhuǎn)延。 —— 韓愈《送靈師》
王師未報(bào)收東郡，城闕秋生畫角哀。 —— 杜甫《野老》
王子停鳳管，師襄掩瑤琴。 —— 李白《金陵聽韓侍御吹笛》
軍裝乘曉發(fā)，師律候春歸。 —— 蘇颋《奉和圣制幸望春宮送朔方大?！?/p>
聞道溪陰山水好，師行一一遍經(jīng)過(guò)。 —— 張籍《送僧往金州》
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 —— 杜甫《春夜喜雨》
師住稽亭高處寺，斜廊曲閣倚云開。 —— 張籍《送稽亭山寺僧》
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。 —— 佚名《對(duì)聯(lián)》
玉壺存冰心 —— 冰心《冰心》
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。 —— 鄭燮《新竹》
蹇蹇三事，師師百僚。 —— 盧照鄰《中和樂九章。歌公卿第八》
東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。 —— 白居易《遠(yuǎn)師》
3.贊美老師的古詩(shī)（贊美老師贊美老師的詩(shī)句以及詩(shī)名、作者）
1老師，您像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。
2.老師，您像春蠶，吐著智慧的細(xì)絲，編織著知識(shí)。 3.一日為師，終生為父。
4.老師，您像園丁，栽培著祖國(guó)的花朵。 5.如果您是水，我們就是魚兒，我們無(wú)法離開您。
6春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干.德高望重 7為人師表 8鞠躬盡瘁 耳提面命 有教無(wú)類 因材施教 良師益友 言傳身教 10十年樹木 百年樹人 誨人不倦 良師益友 桃11李滿天下 12恪盡職守 贊美老師的詩(shī) 13曾記得您那沾滿粉末的雙手 我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo) 我曾記得您那新增的幾根銀發(fā) 因?yàn)橛心?莘莘學(xué)子才能成才 因?yàn)橛心?世界才會(huì)如此文明 老師 您是明燈 贊美老師的格言 14春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干.德高望重 為人師表 鞠躬盡瘁 耳提面命 有教無(wú)類 因材施教 良師益友 言傳身教 十年樹木 百年樹人 誨人不倦 良師益友 桃李滿天下 恪盡職守 贊美老師的詩(shī) 曾記得您那沾滿粉末的雙手 我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo) 我曾記得您那新增的幾根銀發(fā) 因?yàn)橛心?莘莘學(xué)子才能成才 因?yàn)橛心?世界才會(huì)如此文明 老師 您是明燈 為迷失方向的孩子找回HOME 老師 您是天使 贊美老師詩(shī)歌 九月，獻(xiàn)給老師 九月，如期而至。 世界因此燦爛。
我們歌唱九月， 因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。 我們牢記九月， 因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子， 我們用雙手高高地舉起 一片真誠(chéng)的祝福聲中， 請(qǐng)您干杯。 九月的樂章已經(jīng)奏響， 請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧， 所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們 面容很憔悴 一臉舊社會(huì) 春蠶 唐代大詩(shī)人李商隱的詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，他把春蠶的執(zhí)著、堅(jiān)貞、奉獻(xiàn)精神表現(xiàn)到了極至，成為千古傳唱的佳句。
人們生動(dòng)地把教師比作“春蠶”，是對(duì)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神和高尚品質(zhì)給予的高度評(píng)價(jià)。人們贊美教師就像春蠶一樣“吐盡心中萬(wàn)縷絲，奉獻(xiàn)人生無(wú)限愛，默默無(wú)聞無(wú)所圖，織就錦繡暖人間”。
“春蠶”是廣大教師感到無(wú)比榮耀的稱謂。著名教育家朱光潛說(shuō)：“只要我還在世一日，就要吐絲一日，但愿我吐的絲，能替人間增一絲絲溫暖，使春意更濃?！?/p>
春蠶冰清玉潔，氣質(zhì)高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶生命不息，吐絲不止……春蠶這些優(yōu)秀的品質(zhì)，只有光榮的人民教師才無(wú)愧于這樣的稱謂。 蠟燭——最溫馨動(dòng)人的稱謂 蠟燭 源于唐代詩(shī)人李商隱的“蠟炬成灰淚始干”的名句。
人們歌頌蠟燭，是因?yàn)橄灎T默默地燃燒著自己，用自己的光去照亮別人，直至將自己燃盡。說(shuō)起蠟燭這種品質(zhì)，人們就聯(lián)想到敬愛的老師，老師把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，用智慧和品格之光給學(xué)生照亮前進(jìn)的航程，這種為“他人照亮道路，讓他人看見光明，燃盡自己耀人間”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神不正是對(duì)人民教師的最生動(dòng)的比喻嗎？“如紅燭發(fā)光發(fā)熱，精心培育國(guó)家良材，似春蠶無(wú)怨無(wú)悔，畢生獻(xiàn)給教育事業(yè)”，這幅老師自勉的對(duì)聯(lián)正是對(duì)“蠟燭”稱謂的認(rèn)可和自豪。
孺子牛 現(xiàn)代偉大文學(xué)家魯迅的“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為儒子?！泵涫谷孀优５木竦玫缴A和拓展，而后人們用“孺子牛”來(lái)比喻心甘情愿為人民大眾服務(wù)，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。人們之所以把老師稱作孺子牛，認(rèn)為這是當(dāng)之無(wú)愧最貼切的比喻。
我國(guó)歷來(lái)有師生“親如父子”的傳統(tǒng)美德，老師愛學(xué)生就像愛自己的孩子，就像 孺子牛一樣辛勤地耕耘，為把孺子培養(yǎng)成才心甘情愿地作出奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁，不圖回報(bào)。獲得“孺子牛獎(jiǎng)”的全國(guó)優(yōu)秀教師劉讓賢扎根青海高原鄉(xiāng)村幾十年如一日，像牛一樣兢兢業(yè)業(yè)地工作，把自己的愛無(wú)私奉獻(xiàn)給孩子，劉讓賢是廣大教師的杰出代表，是“孺子?！本竦纳鷦?dòng)體現(xiàn)。
“孺子?！本癖憩F(xiàn)為“深懷愛心，默默耕耘、埋頭苦干、任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)”，“吃的是草，擠出來(lái)的是牛奶”。這些優(yōu)秀品質(zhì)都集中體現(xiàn)在我國(guó)廣大教師身上。
因此把老師稱作“儒子?！笔亲罹咧袊?guó)特色的褒獎(jiǎng)。 十年樹木 百年樹人 教誨如春風(fēng)，師恩似海深 回答者： 陳潔鴻 - 門吏 二級(jí) 9-11 13:00 老師是一碗新茶， 在我們枯燥的時(shí)候 為我們服務(wù)。
老師是夜晚的新星， 造我們迷失方向的時(shí)候 為我們照亮前方的路。 老師更是一把傘， 在傾盆大雨的時(shí)候 為我們擋住風(fēng)雨的洗禮。
老師，您多么偉大， 等我們長(zhǎng)大了， 絕不會(huì)忘記您的培育之恩！ 參考資料：自己絞盡腦汁 回答者： 小精靈沖鋒勇士 - 初入江湖 二級(jí) 9-11 13:11 無(wú)題 作者：【李商隱】 年代：【唐】 體裁：【七律】 類別：【閨情】 相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。 蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看。
回答者： hylb0054 - 魔法師 四級(jí) 9-11 17:26 老師頌 四度春風(fēng)化綢繆， 幾番秋雨洗鴻溝。 黑發(fā)積霜織日月， 粉筆無(wú)言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老， 燭淚成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋來(lái)碩果滿神州。
回答者： debahaodangpu - 榜眼 十三級(jí) 9-11 18:19 廿O、天凈沙六首 1. 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)圖 欲求賢才棟梁， 天空陸地海洋。 半世東奔西忙， 今又遠(yuǎn)航， 路遙山高水長(zhǎng)。
2. 老師匡煥學(xué) 德高鴻儒博學(xué)， 望重英雄豪杰。 天時(shí)地利人和， 用筆如魔， 令人拍案叫絕。
3. 王本成 敢說(shuō)敢作敢為， 無(wú)怨無(wú)恨無(wú)悔。 狂風(fēng)暴雨驚雷， 吐氣揚(yáng)眉， 天下舍我其誰(shuí)？ 。
4.贊美老師的詩(shī)句
1、經(jīng)師易遇，人師難遇?！抉R光
2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[
3、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。——龔自珍
4、舉世不師，故道益離?！谠?/p>
5、一日為師，終身為父?！P(guān)漢卿
6、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊?！?dú)W陽(yáng)修
7、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也?！填U
8、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。——杜甫
9、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！n愈
10、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池?！嵺?/p>
11、圣人無(wú)常師?！n愈
12、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師?！獥钚?/p>
13、學(xué)貴得師，亦貴得友?！普?/p>
14、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
5.《詩(shī)經(jīng)》中有哪些贊美老師的詩(shī)句
1、投我以木瓜， 報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也， 永以為好也！
譯句：你將木瓜投贈(zèng)我， 我拿瓊琚作回報(bào)。不是為了答謝你， 珍重情意永相好。
2、投我以木桃， 報(bào)之以瓊瑤。匪報(bào)也， 永以為好也！
譯句：你將木桃投贈(zèng)我， 我拿瓊瑤作回報(bào)。不是為了答謝你， 珍重情意永相好。
3、投我以木李， 報(bào)之以瓊玖。匪報(bào)也， 永以為好也！
譯句：你將木李投贈(zèng)我， 我拿瓊玖作回報(bào)。不是為了答謝你， 珍重情意永相好。
擴(kuò)展資料：
一、詞語(yǔ)注釋：
① 木瓜：落葉灌木，果似小瓜。古代有一瓜果之類為朋友的信物的風(fēng)俗。
②投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚：你將木瓜投給我，我將回報(bào)你珍貴的佩玉。投，投擲，此作贈(zèng)送，給予。報(bào)，報(bào)答。瓊琚，佩玉名，古代的飾物。后邊“瓊玖”、“瓊瑤”同此。
③匪報(bào)也，永以為好也：并非只是為了回報(bào)，而是表示永遠(yuǎn)相愛。匪：同“非”。好，愛。
④木桃：薔薇科木瓜屬，落葉小喬木，無(wú)枝刺。
⑤木李：果名。即榠樝[míng zhā]，又名木梨。
二、相關(guān)賞析：
《詩(shī)經(jīng)·大雅·抑》有“投我以桃，報(bào)之以李”之句，后世“投桃報(bào)李”便成了成語(yǔ)，比喻相互贈(zèng)答，禮尚往來(lái)。
比較起來(lái)，《衛(wèi)風(fēng)·木瓜》這一篇雖然也有從“投我以木瓜（桃、李），報(bào)之以瓊琚（瑤、玖）”生發(fā)出的成語(yǔ)“投木報(bào)瓊”（如托名宋尤袤《全唐詩(shī)話》就有“投木報(bào)瓊，義將安在”的記載），但“投木報(bào)瓊”的使用頻率卻根本沒法與“投桃報(bào)李”相提并論。
可是倘若據(jù)此便認(rèn)為《抑》的傳誦程度也比《木瓜》要高，那就大錯(cuò)而特錯(cuò)了，稍微作一下調(diào)查，便會(huì)知道這首《木瓜》是現(xiàn)今傳誦最廣的《詩(shī)經(jīng)》名篇之一。
平心而論，由于詩(shī)的文本語(yǔ)義很簡(jiǎn)單，就使得對(duì)其主題的探尋反而可以有較大的自由度，正如一個(gè)概念的內(nèi)涵越小它的外延越大，因此，輕易肯定否定某一家之說(shuō)是不甚可取的。有鑒于此，筆者傾向于在較寬泛的意義上理解此詩(shī)，將其視為一首通過(guò)贈(zèng)答表達(dá)深厚情意的詩(shī)作。
參考資料：
百度百科-詩(shī)經(jīng)
百度百科-詩(shī)經(jīng)·木瓜
6.有關(guān)贊美老師的古詩(shī)詞（12條）
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
仰止彌高，鉆之彌堅(jiān)。
桃禮不言，下自成蹊
一日為師，終生為父
草樹知春不久歸，
百般紅紫斗芳菲。
楊花榆莢無(wú)才思，
惟解漫天作雪飛。
廿O、天凈沙六首
1. 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)圖
欲求賢才棟梁，
天空陸地海洋。
半世東奔西忙，
今又遠(yuǎn)航，
路遙山高水長(zhǎng)。
2. 老師匡煥學(xué)
德高鴻儒博學(xué)，
望重英雄豪杰。
天時(shí)地利人和，
用筆如魔，
令人拍案叫絕。
3. 王本成
敢說(shuō)敢作敢為，
無(wú)怨無(wú)恨無(wú)悔。
狂風(fēng)暴雨驚雷，
吐氣揚(yáng)眉，
天下舍我其誰(shuí)？
4. 回瀾閣
為國(guó)為家為民，
風(fēng)吹日曬雨淋。
碧海藍(lán)天白云，
日月星辰，
相伴一生追尋。
5. 管仲圖
為人堂堂正正，
做事磊落光明。
匯集四方英雄，
師出有名，
天下任我縱橫。
6. 逸仙圖
胸懷萬(wàn)里世界，
放眼無(wú)限未來(lái)。
揮灑曠世奇才，
重上瑤臺(tái)，
天地為之驚駭。
玉壺存冰心
朱筆寫師魂
諄諄如父語(yǔ)
殷殷似友親
輕盈數(shù)行字
濃抹一生人
寄望后來(lái)者
成功報(bào)師尊
酬問(wèn)師 唐 劉商
虛空無(wú)處所，仿佛似琉璃。
詩(shī)境何人到，禪心又過(guò)詩(shī)。
遠(yuǎn)師 唐 白居易
東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。
何處遙相見，心無(wú)一事時(shí)。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
山高水長(zhǎng)有時(shí)盡，唯我?guī)煻魅赵麻L(zhǎng)
七絕·師恩難忘之二 文 / 古道龍游
相逢一見太匆匆，校內(nèi)繁花幾度紅。
厚誼常存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中。
無(wú)題/李商隱
相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘.
春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干.
這首詩(shī)本是訴說(shuō)男女之間的相思之情，但后兩句現(xiàn)在常用來(lái)稱頌老師.
三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李
十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干。
落紅不是無(wú)情物，
化作春泥更護(hù)花。
