1、耳邊常響警語(yǔ)。人在群體中生活,無(wú)論在家在外,都難免有發(fā)飆的時(shí)候。一旦出現(xiàn)這種情況,耳邊要響起哪個(gè)忍”字。但凡能堅(jiān)持住,這個(gè)“忍“能敗火、能消氣、能降溫、能冷靜、能醒腦?!叭獭?,就是海闊天空。人常說(shuō)“我忍了”就這個(gè)道理。
2、勇于接受逆言。衷言逆耳利于行的道理誰(shuí)都懂。用到控制情緒上,這個(gè)逆言還挺管用,最能敲擊刺痛人。我有個(gè)朋友跟人玩撲克牌動(dòng)不動(dòng)發(fā)脾氣、耍情緒,沒(méi)人跟他玩了。他不解問(wèn)我,我說(shuō)咱倆是深交就實(shí)話實(shí)說(shuō)吧,人家都說(shuō),誰(shuí)愿跟一頭倔驢玩真是瞎眼了。這句話真刺疼了他。他比以前好多了。
3、事后不忘反思。性格溫柔、情緒再管理得好,還是有失控失態(tài)的時(shí)候。不管事情大小,只要是動(dòng)怒發(fā)火了,肯定雙方心理上都有傷。這時(shí)不要?dú)庀司瓦^(guò)了,而是要反思我為什么要這樣呢?與發(fā)火對(duì)象再換位思考,多問(wèn)幾個(gè)為什么,這樣反復(fù)考問(wèn)幾回,對(duì)控制情緒會(huì)有幫助。
4、不要折磨自己。我本人原來(lái)也是情緒容易失控、好激動(dòng)的人。生氣時(shí)茶飯不動(dòng),抽煙不停。激動(dòng)起來(lái)經(jīng)不住勸,喝酒爛醉如泥。有個(gè)同學(xué)見(jiàn)我出現(xiàn)狀況后的難受勁兒,只說(shuō)了一句話:在這些事兒上沒(méi)必要自己折磨自己。這句話對(duì)我的影響和教育太深了,二十多年過(guò)去了我還銘刻在心。
1.用表情調(diào)節(jié)情緒,有研究發(fā)現(xiàn),憤怒和快樂(lè)的臉部肌肉使個(gè)體產(chǎn)生相應(yīng)的體驗(yàn)百,憤怒的表情可以帶來(lái)憤怒的情緒體驗(yàn),所以當(dāng)我們煩惱時(shí),用微笑來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒可能是個(gè)很好的選擇。
2.人際調(diào)節(jié),人與動(dòng)物的區(qū)別在于他度的社會(huì)屬性,當(dāng)情緒不好時(shí),可以向周圍的人求助,與朋友聊天、娛樂(lè)可以使你暫時(shí)忘記煩惱,而與曾今有過(guò)共同愉快經(jīng)歷的人則能引起你當(dāng)時(shí)愉快的感覺(jué)。
3.環(huán)境調(diào)節(jié),美麗的風(fēng)景使人心情愉悅,而坑臟的環(huán)境會(huì)回使人煩躁。當(dāng)情緒不好時(shí)可以選擇一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的地方,在完美的大自然中,心情自然而然會(huì)得到答放松。還可以去那些曾今開(kāi)心過(guò)的地方,記憶會(huì)促使你想起愉快事情。
原發(fā)布者:有節(jié)制地生活
調(diào)節(jié)情緒的幾種方法1、轉(zhuǎn)移注意力。轉(zhuǎn)移注意力就是把注意力從引起不良情緒的事情轉(zhuǎn)移到其他事情上,這樣就可以使人從消極情緒中解脫出來(lái),從而激發(fā)積極、愉快的情緒反應(yīng)。轉(zhuǎn)移注意力可以通過(guò)改變注意的焦點(diǎn)來(lái)達(dá)到目的。當(dāng)自己情緒不好時(shí),可以做一些自己平時(shí)感興趣的事,使自己從消極情緒中解脫。轉(zhuǎn)移注意力還可以通過(guò)改變環(huán)境來(lái)達(dá)到目的。當(dāng)自己情緒不理想時(shí),到室外走一走,到風(fēng)景優(yōu)美的環(huán)境中玩一玩,會(huì)使人精神振奮,忘卻煩惱。把自己困在屋里,不僅不利于消除不良情緒,而且可能加重不良情緒對(duì)你的危害。2、合理發(fā)泄情緒。合理發(fā)泄情緒是指在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合,用適當(dāng)?shù)姆绞?,?lái)排解心中的不良情緒,發(fā)泄可以防止不良情緒對(duì)人體的危害。①哭--適當(dāng)?shù)目抟粓?chǎng)。從科學(xué)的觀點(diǎn)看,哭是自我心理保護(hù)的一種措施,它可以釋放不良情緒產(chǎn)生的能量,調(diào)節(jié)機(jī)體的平衡??奘墙獬o張、煩惱、痛苦的好方法。許多人哭一場(chǎng)過(guò)后,痛苦、悲傷的心情就會(huì)減少許多。②喊--痛快地喊一回。當(dāng)受到不良情緒困擾時(shí),不防痛憐惜地喊一回。通過(guò)急促、強(qiáng)烈的、無(wú)拘無(wú)束的喊叫,將內(nèi)心的積郁發(fā)泄出來(lái),也是一種方法。③訴--向親朋好友傾訴衷腸。向朋友訴說(shuō)是一種良好的宣泄方法。把不愉快的事情隱藏在心中,會(huì)增加心理負(fù)擔(dān)。找人傾訴煩惱,不僅可以使自己的心情感到舒暢,而且還能得到別人的安慰、開(kāi)導(dǎo)以及解決問(wèn)題的方法。請(qǐng)記住培根的名言:把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友,將得到兩個(gè)快樂(lè);把憂愁向一個(gè)
(1)學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移。當(dāng)火氣上涌時(shí),有意識(shí)地轉(zhuǎn)移話題或做點(diǎn)別的事情來(lái)分散注意力,便可使情緒得到緩解。在余怒未消時(shí),可以用看電影、聽(tīng)音樂(lè)、下棋、散步等有意義的輕松活動(dòng),使緊張情緒松馳下來(lái)。
(2)學(xué)會(huì)宣泄。人在生活中難免會(huì)產(chǎn)生各種不良情緒,如果不采取適當(dāng)?shù)姆椒右孕购驼{(diào)節(jié),對(duì)身心都將產(chǎn)生消極影響。因此,如果一個(gè)有不愉快的事情及委屈,不要壓在心里,而要向知心朋友和親人說(shuō)出來(lái)或大哭一場(chǎng)。這種發(fā)泄可以釋放積于內(nèi)心的郁積,對(duì)于人的身心發(fā)展是有利的。當(dāng)然,發(fā)泄的對(duì)象、地點(diǎn)、場(chǎng)合和方法要適當(dāng),避免傷害他人。
(3)學(xué)會(huì)自慰。當(dāng)一個(gè)追求某項(xiàng)事情而得不到時(shí),為了減少內(nèi)心的失望,常為失敗找一個(gè)冠冕堂皇的理由,用以安慰自己,就像狐貍吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸的童話一樣,因此,稱作“酸葡萄心理”。
(4)意識(shí)調(diào)節(jié)法:運(yùn)用對(duì)人生、理想、事業(yè)等目標(biāo)的追求和道德法律等方面的知識(shí),提醒自己為了實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)和總?cè)蝿?wù),不要被繁瑣之事所干擾。
(5)語(yǔ)言節(jié)制法:在情緒激動(dòng)時(shí),自己默誦或輕聲警告“冷靜些”、“不能發(fā)火”、“注意自己的身分和影響”等詞句,抑制自己的情緒;也可以針對(duì)自己的弱點(diǎn),預(yù)先寫(xiě)上“制怒”、“鎮(zhèn)定”等條幅置于案頭上或掛在墻上。
(6)自我暗示法:估計(jì)到某些場(chǎng)合下可能會(huì)產(chǎn)生某種緊張情緒,就先為自己尋找?guī)讞l不應(yīng)產(chǎn)生這種情緒的有力理由。
(7)愉快記憶法:回憶過(guò)去經(jīng)歷中碰到的高興事,或獲得成功時(shí)的愉快體驗(yàn),特別就該回憶那些與眼前不愉快體驗(yàn)相關(guān)的過(guò)去的愉快體驗(yàn)。
(8)環(huán)境轉(zhuǎn)換法:處在劇烈情緒狀態(tài)時(shí),暫離開(kāi)激起情緒的環(huán)境和有關(guān)人、物。
(9)幽默化解法:培養(yǎng)幽默感,用寓意深長(zhǎng)的語(yǔ)言、表情或動(dòng)作、用諷刺的手法機(jī)智、巧妙地表達(dá)自己的情緒。
(10)推理比較法:把困難的各個(gè)方面進(jìn)行解剖,把自己的經(jīng)驗(yàn)和別人的經(jīng)驗(yàn)相比較,在比較中尋覓成功的秘密,堅(jiān)定成功的信心,排除畏難情緒。
(11)壓抑升華法:不受重用,身處逆境,被人瞧不起,感到苦悶時(shí),可把精力投入某一項(xiàng)你感興趣的事業(yè)中,通過(guò)成功來(lái)改變自己的處境和改善自己的心境。
(12)認(rèn)識(shí)社會(huì),保持達(dá)觀態(tài)度。古人云:“人有悲觀離合,月有陰晴圓缺?!贝_實(shí),人生不如意的事常有之,歷史上和現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有幾件事是圓滿的。
(13)當(dāng)情緒低落時(shí),不妨去訪問(wèn)孤兒院、養(yǎng)老院、醫(yī)院、看看世界上除了自己的痛苦之外,還有多少不幸。
(14)提高認(rèn)識(shí)和修養(yǎng)水平。
正確的看待憤怒的情緒,因?yàn)槿硕加腥榱瑳](méi)有必要過(guò)分壓抑自己
很多人在遇到很憤怒的時(shí)候,都會(huì)走火入魔,覺(jué)得沒(méi)有任何東西能夠阻止自己,自己就是一個(gè)已經(jīng)失控的惡魔。其實(shí),并非這樣,你要把自己的行為當(dāng)成一個(gè)正常人的行為,把這種情緒當(dāng)成一個(gè)正常人應(yīng)該會(huì)有的情緒,這樣的你才不會(huì)帶著偏見(jiàn)來(lái)對(duì)待憤怒。人都是有脾氣的,一旦你觸犯了他的底線,難免會(huì)讓他崩潰。
憤怒只不過(guò)是情緒中的一種,適當(dāng)?shù)尼尫艑?duì)自己有好處
我們?cè)谏町?dāng)中可能會(huì)開(kāi)心,也有可能會(huì)難過(guò),當(dāng)然,還有可能會(huì)憤怒。你問(wèn)我:“憤怒是對(duì)的嗎?”我想告訴你的是:“憤怒僅僅只是情緒中的一種,它是再正常不過(guò)的東西!”很多人在控制情緒的時(shí)候,會(huì)選擇壓抑自己的憤怒,但是,這個(gè)是不利于自身的。不管是好的也好,壞的也罷,大家都需要盡量的適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出來(lái),不要讓它成為心里的黑暗,讓它見(jiàn)不得人。
當(dāng)你感到憤怒的時(shí)候,先一定要告訴自己,這是正常的反應(yīng),防止自己做出過(guò)激的事情
很多人在憤怒的時(shí)候,容易出現(xiàn)反常的情況,甚至?xí)龀鲆恍╁e(cuò)誤的事情。這個(gè)時(shí)候你要告訴自己,這是一個(gè)正常人的行為,一定不能做出過(guò)激的事情。只有當(dāng)你正視這個(gè)問(wèn)題,你才能得到解決的辦法。
正確理解,理智處理憤,從而讓自己成為情緒的主人
我們都要做情緒的主人,千萬(wàn)不能被其左右。對(duì)我們而言,情緒是我們對(duì)外界環(huán)境的一種應(yīng)激反應(yīng),而我們反饋給環(huán)境的則是我們的應(yīng)激行為,這種行為必須是被我們大腦所左右的正常行為,而不是情緒支配身體的跨組織行為。
個(gè)人都有情緒不好的時(shí)候,那時(shí)就覺(jué)得似乎煩惱、壓抑、失落甚至痛苦總是接二連三地襲來(lái),有人就抱怨生活對(duì)自己不公平。其實(shí)喜怒哀樂(lè)都是人之常情,生活中不出現(xiàn)一點(diǎn)煩心的事是不可能的,關(guān)鍵在于怎樣調(diào)整控制自己的情緒,做生活的主人。
許多人都懂得要這個(gè)道理,但遇到具體問(wèn)題就總是知難而退:“控制情緒實(shí)在是太難了”,言下之意就是:“我是無(wú)法控制情緒的”。別小看這些自我否定的話,這是一種嚴(yán)重的不良暗示,它真的可以毀滅你的意志,喪失戰(zhàn)勝自我的決心。還有的人習(xí)慣于抱怨生活,“沒(méi)有人比我更倒霉了,生活對(duì)我太不公平?!北г孤曋兴玫搅似痰陌参亢徒饷摚骸斑@個(gè)問(wèn)題怪生活而不怪我。”結(jié)果卻因小失大,讓自己無(wú)形中忽略了主宰生活的職責(zé)。所以要改變一下對(duì)身處逆境的態(tài)度,用開(kāi)放性的語(yǔ)氣對(duì)自己堅(jiān)定地說(shuō):“我一定能走出情緒的低谷,現(xiàn)在就讓我來(lái)試一試!”這樣你的自主性就會(huì)被啟動(dòng),沿著它走下去就是一番嶄新的天地,你會(huì)成為自己情緒的主人。
培養(yǎng)自我控制的意識(shí)是開(kāi)始駕馭自己的關(guān)鍵一步。曾經(jīng)有個(gè)初中生,不會(huì)控制自己的情緒,常常和同學(xué)爭(zhēng)吵,老師批評(píng)他沒(méi)有涵養(yǎng),他還不服氣,甚至和老師爭(zhēng)執(zhí),老師沒(méi)有動(dòng)怒而是拿出詞典逐字逐句解釋給他聽(tīng),并列舉了身邊大量的例子,他嘴上沒(méi)說(shuō)卻早已心悅誠(chéng)服。從此他有了自我控制的意識(shí),經(jīng)常提醒自己,主動(dòng)調(diào)整情緒,自覺(jué)注意自己的言行。就在這種潛移默化中他擁有了一個(gè)健康而成熟的情緒。
其實(shí)調(diào)整控制情緒并沒(méi)有你想象的那么難,只要能掌握一些正確的方法,就可以很好的駕馭自己。在眾多調(diào)整情緒的方法中,你可以先學(xué)一下“情緒轉(zhuǎn)移法”,即暫時(shí)避開(kāi)不良刺激,把注意力、精力和興趣投入到另一項(xiàng)活動(dòng)中去,以減輕不良情緒對(duì)自己的沖擊??梢赞D(zhuǎn)移的活動(dòng)很多,你最好還是根據(jù)自己的興趣愛(ài)好以及外界事物對(duì)你的吸引力來(lái)選擇,如各種文體活動(dòng)、與親朋好友傾談、閱讀研究、琴棋書(shū)畫(huà)等等??傊畬⑶榫w轉(zhuǎn)移到這些事情上來(lái),盡量避免不良情緒的強(qiáng)烈撞擊,減少心理創(chuàng)傷,也有利于情緒的及時(shí)穩(wěn)定。
情緒的轉(zhuǎn)移關(guān)鍵是要主動(dòng)及時(shí),不要讓自己在消極情緒中沉溺太久,立刻行動(dòng)起來(lái),你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己完全可以戰(zhàn)勝情緒,也唯有你可以擔(dān)此重任。
“情緒”就像人的影子一樣每天與人想隨,我們?cè)谌粘5墓ぷ?、學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)刻刻都體驗(yàn)到它的存在給我們的心理和生理上帶來(lái)的變化。
也許,從自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),我們每個(gè)人對(duì)情緒都有一些自己的看法,但是,情緒實(shí)際上比我們想象得要復(fù)雜得多。如果我們?cè)谀撤N程度上能夠了解情緒對(duì)人產(chǎn)生的影響,并對(duì)情緒產(chǎn)生和發(fā)展的基本規(guī)律有一定的認(rèn)識(shí),這將不僅有利于我們的身心健康,而且對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作都十分有利。
對(duì)于情緒,我們可以有很多具體的詞語(yǔ)來(lái)描繪,例如將情緒描繪成愉快的或不愉快的,高興的和不高興的,滿意的和不滿意的,溫和的和強(qiáng)烈的,短暫的和持久的等等。由于這些分類的依據(jù)較多,所以講解的時(shí)候十分不方便。
為了陳述的方便,我們可以將情緒簡(jiǎn)單地分為消極的情緒和積極的情緒。人的情緒總是從興奮到抑制,從抑制再到興奮,往復(fù)循環(huán)。
一個(gè)人的情緒不可能一直處于低潮,也不可能一直高漲。從心理學(xué)家的研究,我們可以發(fā)現(xiàn),一般人的情緒變化呈現(xiàn)周期性的規(guī)律。
請(qǐng)看這樣的一則材料: 【生物三節(jié)律】 本世紀(jì)初,英國(guó)醫(yī)生費(fèi)里斯和德國(guó)心理學(xué)家斯沃博特同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象:有一些病人因頭痛、精神疲倦等,每隔23天或28天就來(lái)治療一次。于是他們就將23天稱為“體力定律”,28天稱為“情緒定律”。
20年后,特里舍爾發(fā)現(xiàn)學(xué)生的智力是以33天為周期進(jìn)行變化的,于是他就將其稱為“智力定律”。后來(lái),人們就將“體力定律”、“智力定律”和“情緒定律”總稱為生物三節(jié)律。
一個(gè)人從出生之日起,到離開(kāi)世界為止,生物三節(jié)律自始至終沒(méi)有絲毫變化,而且不受任何后天影響。三種節(jié)律都有自己的高潮期、低潮期和臨界日。
以情緒為例,在高潮期內(nèi),人的精力充沛、心情愉快,一切活動(dòng)都被愉悅的心境所籠罩;在臨界日內(nèi),自我感覺(jué)特別不好,健康水平下降,心情煩躁,容易莫名其妙地發(fā)火,在活動(dòng)中容易發(fā)生事故;而在低潮期內(nèi),情緒低落,反應(yīng)遲鈍,一切活動(dòng)都被一種抑郁的心境所籠罩。 在很多心理學(xué)家的報(bào)告中,我們都能看到情緒周期的描述,有的人說(shuō)是28天,有的人得到的結(jié)論是5個(gè)星期。
不管怎樣,我們可以大致得到這樣的一個(gè)概念:人類,作為有自然性的動(dòng)物,存在著情緒上的周期變化。因此,你可以通過(guò)有意識(shí)的記錄的方式來(lái)確定自己的情緒變化,由此可以提前預(yù)測(cè)自己的情緒變化,避免因?yàn)榍榫w的變化而影響你的學(xué)習(xí)和生活。
另外,你可以通過(guò)情緒控制訓(xùn)練的方法來(lái)盡可能的控制消極情緒或?qū)⑾麡O情緒盡快轉(zhuǎn)化為積極情緒。因?yàn)橄麡O的情緒可以給人帶來(lái)較大的傷害。
首先,健康的積極情緒有利于人的身體健康,而消極情緒則會(huì)給人的機(jī)體帶來(lái)?yè)p害。心理學(xué)家做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn):設(shè)法收集人在生氣時(shí)呼出的氣體,然后將這些氣體溶于水中,將溶液注射到小白鼠的體內(nèi),發(fā)現(xiàn)小白鼠在一段時(shí)間后死亡。
這種和香煙有害的實(shí)驗(yàn)相類似的結(jié)果告訴我們,人在生氣的時(shí)候,體內(nèi)的免疫細(xì)胞的活性下降,人體抵御病毒侵害的能力減弱,因此容易受到病毒的侵入,導(dǎo)致疾病;人情緒不好的時(shí)候,體內(nèi)還會(huì)分泌出一種毒性的荷爾蒙,這種荷爾蒙聚積起來(lái),會(huì)形成和漂白粉一樣的分子結(jié)構(gòu),對(duì)人體產(chǎn)生不利的影響。時(shí)間一長(zhǎng),人容易患上慢性病甚至癌癥。
其次,情緒會(huì)干擾人的理性判斷。人在理性判斷的時(shí)候,容易受到情緒的干擾。
最后,情緒具有感染性。 正是因?yàn)橄麡O情緒對(duì)人的影響極大,所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何控制消極情緒,并盡可能地將之轉(zhuǎn)化為積極情緒。
下面介紹一些方法。 方法一:盡可能的變化生活環(huán)境。
環(huán)境對(duì)于人而言,不能直接地將人引入積極的情緒狀態(tài),它對(duì)人的作用更主要的是幫助我們營(yíng)造良好的心境,這種好的心境是積極情緒發(fā)生的必要場(chǎng)所。 一般而言,較大的空間對(duì)于人而言總是有利的,因?yàn)槲锢砜臻g和心理空間是有直接聯(lián)系的。
通常人們都不喜歡太過(guò)于擁擠的地方,外界空間的擁擠會(huì)導(dǎo)致人的煩惱和壓抑。心理學(xué)家對(duì)于這種心理空間和物理空間的微妙聯(lián)系無(wú)法做出解釋,更多的是將之歸于類似于動(dòng)物劃分領(lǐng)地而互不侵犯的本能行為。
由此可見(jiàn),人們對(duì)于大海、草原或各種各樣荒無(wú)人煙的地方的喜愛(ài)是十分有道理的。 對(duì)于學(xué)生而言,沒(méi)有時(shí)間也不可能經(jīng)常去這樣的地方,因此我們可以通過(guò)改變環(huán)境的熟悉程度來(lái)達(dá)到類似的效果。
一般而言,新鮮的環(huán)境對(duì)人總是有吸引力的。因此,在情緒不佳的情況下,可以嘗試通過(guò)布置環(huán)境來(lái)達(dá)到創(chuàng)設(shè)良好心境的目的。
有的人改變居室的布置,有的人放音樂(lè),有的人養(yǎng)花種草,這些都是改變環(huán)境的有效措施,能夠?qū)τ谇榫w的調(diào)節(jié)有一定的幫助。 方法二:表情訓(xùn)練法。
(詹姆斯-蘭格的情緒理論,日本人的情緒訓(xùn)練法) 以上講的是人會(huì)被動(dòng)接受環(huán)境的影響,其實(shí)人可以更為主動(dòng)地控制自己的情緒。有一年中央電視臺(tái)的新聞節(jié)目中放了這樣一則新聞: 日本人善于做生意,這是舉世公認(rèn)的。
但由于日本人強(qiáng)烈的東方民族的色彩,他們?cè)谧錾獾臅r(shí)候不喜歡表露自己的感情,特別是不喜歡笑。所以,日本人在談生意的時(shí)候給人的感覺(jué)是壓抑和刻板。
由于日本人的主要貿(mào)易伙伴大部分都是西方人,而西方人性格外向,因此這兩種文化之間往往會(huì)產(chǎn)生沖突。
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