相互介紹的正確方法包括哪些(為他人作介紹規(guī)則和方法)
1.為他人作介紹有哪些規(guī)則和方法
為他人作介紹，首先自己必須對被介紹的雙方比較熟悉。作為一個合格的介紹人，首先要了解作介紹的次序。
作介紹，總的規(guī)則是尊者有優(yōu)先了解權(quán)。通常是：先將男士介紹給女士，將身份低者介紹給身份高者，將晚輩介紹給長輩；將客人介紹給主人，將家人介紹給同事和朋友，將本單位同事介紹給客戶，將本單位的同事介紹給外單位的同行，將民間人士介紹給政界人士，將本國同伴介紹給外國友人，將遲到者介紹給先到者，將未婚者介紹給已婚者，將個人介紹給團(tuán)體。
為各方面條件相當(dāng)?shù)耐宰鹘榻B時，要懂得隨機(jī)應(yīng)變。如果你介紹兩位女性相識時不知道她們的年齡，也看不出年齡的時候，不妨將脾氣和順的介紹給脾氣稍大的，把與你更熟悉的介紹給相對陌生的。當(dāng)你介紹兩位年齡和身份相當(dāng)?shù)哪行韵嗷フJ(rèn)識時，也可以采用這種介紹方式。
在人員眾多的正式場合介紹在座者相識，要按照在場者身份地位的高低逐次進(jìn)行介紹。當(dāng)在座者行業(yè)不同、年齡不同、職務(wù)有別，或者大家彼此資歷相當(dāng)、年齡相仿，無法按單一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行排序時，我們可按順時針方向或由近及遠(yuǎn)的順序依次對大家進(jìn)行介紹。
孟辰周一到新單位報到，報社主編將她領(lǐng)進(jìn)編輯部辦公室，與老員工相互認(rèn)識。主編進(jìn)門后對大家說：“讓我給大家介紹一位新同事。這是孟辰，從今天起，就是財經(jīng)版的新成員了。請大家對小孟同志多照顧照顧?！泵铣江h(huán)視編輯部的成員，微笑著說：“大家好，我是孟辰，希望和大家合作愉快！”主編又按照順時針方向一一介紹老員工：“財經(jīng)版的李明，資深記者?！薄靶侣劙娴内w琪，擅長寫熱點(diǎn)報道?！薄案笨娴年愒＃蹐笊缬忻目焓??！薄皧蕵钒娴泥嵔?，擅長抓明星的私家秘聞！”……主編介紹完畢，對孟辰說：“好了，和大家都認(rèn)識了，工作流程讓李明具體告訴你，有什么困難及時說出來?！庇置嫦虼蠹艺f：“希望大家工作愉快！請繼續(xù)工作吧！”
在把一個人介紹給多人時，比如迎接新同事時。遇到這種情況，要先對大家介紹此人，然后向此人分別介紹眾人。如果被介紹的人士屬于德高望重的尊者，比如被介紹人是新上任的領(lǐng)導(dǎo)，或是前來了解工作的上級領(lǐng)導(dǎo)，出于禮節(jié)，在場的其他人應(yīng)起立致意。
在不同場合作介紹，我們應(yīng)注意采用合適的方式。在正式場合，作介紹時應(yīng)按常規(guī)方式，簡單介紹雙方的姓名、單位、職務(wù)即可；在社交場合，只介紹雙方的姓名或姓即可；如果你希望引起甲對乙的重視，可以強(qiáng)調(diào)一下乙的特殊身份；在正式場合中，希望把甲引薦給乙，作介紹時可以向乙特別介紹甲的超凡之處；在普通社交場合中，目的在于給雙方一個共處的機(jī)會，作介紹時請他們相互自我介紹亦可；在正式場合鄭重向雙方進(jìn)行介紹時，用語要格外規(guī)范，態(tài)度和稱呼要格外謙恭。
2.相互介紹認(rèn)識的禮節(jié)問題
介紹不認(rèn)識的人互相認(rèn)識時，應(yīng)該遵循這樣的順序
把男士介紹給女士；把職位低的人介紹給職位高的人；把晚輩介紹給長輩；把未婚者介紹給已婚者；把主人介紹給客人；把非官方人士介紹給官方人士。即要遵守受尊敬的一方有優(yōu)先了解對方的權(quán)利。
如果要每個人輪著自我介紹時，如果無較大年齡差距及職位差距，可以按照順時針的方向依次進(jìn)行自我介紹。自我介紹時要根據(jù)不同場合、不同對象和不同的需要來把握介紹的內(nèi)容和時間，應(yīng)酬式的介紹應(yīng)該簡單明了，介紹姓名即可；工作式的介紹，還應(yīng)介紹工作單位和從事的具體工作；社交式的介紹，需要在這些基礎(chǔ)上進(jìn)一步介紹興趣、愛好、經(jīng)歷以及同交往對象的某些熟人關(guān)系等。注意要選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)，在對方有興趣、有需要、干擾少、情緒好時介紹自己，用的時間越短越好。
3.說明方法都有哪些
常見的說明方法有舉例子、作引用、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作假設(shè)等11種。
寫說明文要根據(jù)說明對象的特點(diǎn)及寫作目的，選用最佳方法。下面分別加以說明。
（1）舉例子（舉例說明法） 舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法。 例如：《向沙漠進(jìn)軍》一文中，就舉出了新疆和內(nèi)蒙古沙荒區(qū)治沙成功的事例，說明“沙漠是可以征服的”。
運(yùn)用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。 好處：使文章表達(dá)的意思更明確，讀者更明白，增強(qiáng)說服力。
（2）作引用（引用說明法） 引用說明法：也叫引資料。為了使說明的內(nèi)容更充實具體，可以引用一些文獻(xiàn)資料、詩詞、俗語、名人名言，可使說明更具說服力。
引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故傳說，諺語俗語，詩詞句等。充當(dāng)說明的內(nèi)容或依據(jù)來說明、介紹事物。
例如《中國石拱橋》一文，就引用了唐朝張嘉貞的話，說明趙州橋的設(shè)計和施工巧妙絕倫。 好處：形象，典型，更有說服力 （3）作比較（比較說明法） 說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。
事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。 例如《雄偉的人民大會堂》一文中，為了說明宴會廳的建筑面積，作者運(yùn)用了做比較的方法：“有五千個席位的宴會廳又是另一番景象。
它的面積有七千平方米，比一個足球場還大，設(shè)計的精巧也是罕見的?！?在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進(jìn)行“橫比”，也可以對事物進(jìn)行“縱比”。
好處：說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。
（4）列數(shù)字（數(shù)字說明法） 為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。
例如《死海不死》一文中說明死海的長、寬、深的文字?！缎蹅サ娜嗣翊髸谩芬晃闹校灿靡幌盗袛?shù)字來說明莊嚴(yán)的人民大會堂是首都最宏偉的建筑之一。
好處：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說服力的依據(jù)。（或一方面說明更準(zhǔn)確，另一方面使說明更具說服力，讓人信服。）
（5）分類別（分類說明法） 要說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。這種說明方法，叫分類別。
分類別是將復(fù)雜的事物說清楚的重要方法。 運(yùn)用分類說明法，要按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，對事物和事理的不同方面分別加以說明。
好處：將復(fù)雜的事物說清楚，（6）打比方 利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。 說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。
不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。 例如：：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。
就用了打比方的說明方法表現(xiàn)出石拱橋的基本特征，給人以美的感覺。 好處：抽象的事理變得具體、生動、形象。
（或把事物的特征解說得確切具體、淺顯易懂。） （7）摹狀貌 為了使被說明對象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。
如：《中國石拱橋》一文中的 “每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀惟妙惟肖?！?/p>
注意 摹狀貌與打比方是有區(qū)別的，簡單來說：只要不是明顯的比喻，或者只是單一的比喻，一般歸入“打比方”中。 好處：為了使被說明對象更形象、具體。
（8）下定義（定義說明法） 用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。
有時為了突出事物的主要內(nèi)容和主要問題，往往用簡明扼要的話給事物下定義，使讀者對被說明對象有個明確的概念。例如《統(tǒng)籌方法》一文中，作者運(yùn)用了下定義的說明方法，給統(tǒng)籌方法下定義：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法?！?/p>
語言簡明、扼要、準(zhǔn)確。 下定義的時候，可以根據(jù)說明的目的需要，從不同的角度考慮。
有的著重說明特性，如關(guān)于“人”的定義；有的著重說明作用，如關(guān)于“肥料”的定義；有的既說明特性又說明作用，如關(guān)于“統(tǒng)籌方法”和“應(yīng)用科學(xué)”的定義。 好處： 使人們在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白、理解 （9）作詮釋 從一個側(cè)面，就事物的某一個特點(diǎn)做些解釋，這種方法叫詮釋法。
定義法和詮釋法常采用“某某是什么”的語言形式。形式相同，如何區(qū)分呢？一般來說，“是”字兩邊的話能夠互換，就是定義；如果不能互換，就是詮釋。
例如，“人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動的高級動物”這句話，。
4.為他人做介紹,如何確定其介紹先后順序
介紹禮儀 一、為他人作介紹 屬于社交場合的介紹基本上有兩種，即為他人作介紹和自我介紹。
介紹，簡單地說就是向有關(guān)人士說明有關(guān)情況，使雙方相互認(rèn)識，通過符合禮儀的介紹可以使互不認(rèn)識的人之間解除陌生和畏懼，建立必要的了解和信任。這其中的奧妙不在于介紹本身，而在于介紹過程中應(yīng)當(dāng)循禮行事。
為他人作介紹，就是介紹不相識的人相互認(rèn)識，或是把一個人引見給其他人。為他人作介紹時須注意以下幾個方面的問題。
（一）掌握介紹的順序 介紹時要堅持受到特別尊重的一方有了解對方的優(yōu)先權(quán)的原則，即介紹有先后順序。在社交活動中，為他人作介紹的先后順序大體上有六種，即：其一，把男士介紹給女士，即把男士引見給女士而不是相反。
這是“女士優(yōu)先”精神的具體體現(xiàn)，也是最常見的一種方式。唯有在女士面對尊貴人物時，才允許有例外。
其二，把晚輩介紹給長輩，即優(yōu)先考慮被介紹人雙方的年齡差異，通常適用于同性之間。其三，是將客人介紹給主人，它適用于來賓眾多的場合，尤其是主人未必與客人個個相識的時候。
其四，是把未婚者介紹給已婚者，它僅僅適用于對被介紹人非常知根知底的前提之下。要是拿不準(zhǔn)，還是不要冒昧行事。
其五，是把職位低者介紹給職位高者，它適用于比較正式的場合，特別適用于職業(yè)相同的人士之間。其六，是把個人介紹給團(tuán)體，當(dāng)新加入一個團(tuán)體的人初次與該團(tuán)體的其他成員見面時，負(fù)責(zé)人要是介紹他與眾人一一相識太費(fèi)時間，此刻往往會采取這種方式來避免麻煩。
至于想認(rèn)識每個成員的話，那么留待適當(dāng)?shù)臅r間相互作自我介紹好了。 以上幾種方式，基本精神和共同特點(diǎn)是“尊者居后”，即應(yīng)把身份、地位較 為低的一方介紹給相對而言身份、地位較為尊貴的一方，以表示對尊者的敬重之意。
在口頭表達(dá)時，得體的作法是，先稱呼受尊敬的一方，再將介紹者介紹出來。介紹的順序已為國際所公認(rèn)，顛倒和錯亂順序的后果是不會令人愉快的。
在社交場合，究竟應(yīng)當(dāng)采用哪種方式，應(yīng)具體問題具體分析。比如，有時可能會遇到一些難于按常規(guī)處理的情況，如需要介紹兩位地位不相上下的經(jīng)理先生或是兩位經(jīng)理夫人相識。
對前者，不能按照“把職位低者介紹給職位高者”的慣例行事，因為兩位經(jīng)理先生的職位高低難分伯仲。對后者，恐怕也不能按照“把晚輩介紹給長輩”的規(guī)矩去作，因為女士的年齡屬于個人秘密，更何況沒有一位女士愿意承認(rèn)自己“顯得老”的。
在這種職位難分高下，年齡大小不便明說的情況下，只有采取“先溫后火”，或“先親后疏”的辦法，才能“過關(guān)”。“先溫后火”意即把脾氣好的一方介紹給脾氣欠佳的一方；先親后疏，意即把與自己關(guān)系密切的一方介紹給自己較為生疏的一方。
一般而言，脾氣好的人，自己的熟人，總歸好說話。而脾氣欠佳的人、自己較為生疏的人，卻喜歡挑禮，是不好得罪的。
還有一些時候，需要把一個人介紹給其他眾多的在場者。此刻最好按照一定的次序，如順時針方向或逆時針方向，自右至左或自左至右，依次進(jìn)行。
若沒有地位非常尊貴的人在場，就不該破例，挑三揀四地“跳躍式”進(jìn)行。那樣做的話，弄不好會傷人的。
（二）明確介紹人的職責(zé) 為他人作介紹的介紹人，在不同場合由不同的人來擔(dān)任。在公務(wù)活動中，公關(guān)人員是最適當(dāng)?shù)慕榻B人人選。
若是接待貴賓，則介紹人應(yīng)是本單位職位最高的人士。而在社交場合，例如參加舞會、出席宴會時，介紹不相識的來賓相互認(rèn)識，是主人義不容辭的責(zé)任。
在另外一些非正式場合，與被介紹人雙方都相識的人也可以擔(dān)任介紹人，介紹自己的朋友們相識。此外，如果想認(rèn)識一個人，可主動要求另外一個與雙方都比較熟悉的人來為引見人，根據(jù)禮節(jié)來講，這是允許的。
介紹人為他人作介紹時，處于當(dāng)事人之外，因此介紹前，必須充分考慮到被介紹人雙方有無相識的必要或愿望，必要時，可詢問被介紹人的意見，以防為他人作介紹時冷場。在為不同國籍人士作介紹時，宜先考慮兩國之邦交。
除此，作為介紹人要注意介紹時的陳述及介紹時的神態(tài)，這是介紹成功與否的必要因素。 介紹人的陳述，就是介紹人在為他人作介紹時應(yīng)當(dāng)說的話。
介紹人陳述的時間宜短不宜長，內(nèi)容宜簡不宜繁。通常的作法是連姓帶名加上尊稱、敬語。
較為正式的話，可以說：“尊敬的約翰·威爾遜先生，請允許我把楊華先生介紹給您。”比較隨便一些的話，可以略去敬語與被介紹人的名字，如“張小姐，讓我來給你介紹一下，這位是李先生?！?/p>
或以手勢輔助介紹，先指向一方，說“王先生”，再指向另一方，說“劉先生”。只有對于兒童，才可以稱其名，而略去其姓。
為他人作介紹時，要避免給任何一方厚此薄彼的感覺。不可以對一方介紹得面面俱到，而對另一方介紹得簡略至極。
也不可以對被介紹的一方冠以“這是我的好朋友”，因為這似乎暗示另外一個人不是你的朋友，所以顯得不友善，也不禮貌。要是介紹人能找出被介紹雙方的某些共同點(diǎn)，會使初識的交談更加順利。
必要時介紹人還可以說明被介紹者與自己的關(guān)系，便于新結(jié)識的人相互了解和信任。要是介紹人感到時間寬裕、氣氛融洽，在為被介紹人作介紹時，除了介。
5.溝通的正確方法有哪些
1、面帶笑容，語態(tài)溫和
所有人都喜歡和面帶笑容、語態(tài)溫和的人談話，因為他們能從這個人的講話中聽出一種親切感。當(dāng)跟你聊天的人一直面帶笑容時，你是不是會感到一種舒坦；當(dāng)他的說話語氣讓你很舒服時，你是不是就有和他繼續(xù)說下去的沖動。
2、言談舉止要有禮貌
與人說話的時候，一定要注意自己的言行。正所謂君子有禮，要想跟別人有效地進(jìn)行交談，就要學(xué)會有禮貌地與人相處，讓別人對你產(chǎn)生好感！
3、同一個話題不要將太久
即便是兩個人都喜歡的話題，也不要一直在這個話題上不停交流意見，時間長了會讓對方感覺到厭煩。
4、不要談?wù)搫e人的傷心事
如果你知道對方最近有什么比較不好的事情，一定不要在交談過程中提到此事，否則會引起對方的反感和難受。
5、找到共同話題
古人說，話不投機(jī)半句多，意思就是要與人有效交流，就要找到投機(jī)的人，也就是有共同話題的人。所以，跟別人有效交流的重點(diǎn)在于共同話題。
6、說話不要帶臟字
有很多人平日里說話不注意，養(yǎng)成了一些不好的說話習(xí)慣，了解他的人覺得沒啥，可是遇到不了解情況的，聽到他說話有比較臟的口頭禪，就會對這個人做出不好的評價。
7、勇敢承認(rèn)錯誤
在交流過程中，如果自己出現(xiàn)問題，或者提出的看法不合理，要主動向?qū)Ψ教岢霰?，勇敢的承認(rèn)自己的錯誤，比如說“我錯了，是我考慮不周?！钡仍?，都很不錯的。
8、事先亮出自己的想法
每個人交談都是具有一定目的性的，在于對方進(jìn)行交談的時候，為了提高雙方交談的效率，一定要首先亮出自己的想法和看法，讓對方明白。
9、不要帶著情緒溝通
與人交流溝通的時候，切忌帶著情緒，尤其是負(fù)面情緒。要想與人有效溝通，就得先把自己的情緒控制好，不要出現(xiàn)任何情緒性的動作。
10、直截了當(dāng)，開門見山
與人交流雖然需要有前期的鋪墊，但是也不要鋪墊的時間過長，否則就會偏離主題。最好稍微鋪墊以后，直奔主題，提高效率。
6.說明文的十種說明方法及其答題形式
說明方法1、舉例子 使文章更加具體，更有說服力，更客觀地說明事物。
使比較抽象，復(fù)雜的事情或事物變得通俗使之淺顯易懂，讓人信服。舉例子必須讓人覺得有真實感。
2、打比方 利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。說明文中的打比方，同修辭方法中的比喻是一致的。
用這個方法，可以把抽象復(fù)雜的事物說得淺顯易懂，具體生動。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。
（打了……比方，體現(xiàn)了事物的……特點(diǎn)） 說明文中，如果是為了使抽象的事物變得具體，使深奧的問題變得淺顯，使陌生的事物變得熟悉，運(yùn)用比喻的修辭手法，此時，我們也可以稱之為“打比方”的說明方法。（但前提必須是為說明介紹該事物服務(wù)的）從這一角度說，比喻就是打比方。
如《蘇州園林》：“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹。盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”這個句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，也可以說運(yùn)用了打比方的說明方法，說明蘇州園林修剪和栽種樹木著眼在畫意，講究自然之趣的特點(diǎn)。
如說明文《笑》最后幾段話（23-28）“笑，你是嘴邊一朵花，在頸上花苑里開放。笑是臉上一朵云，在眉宇雙目間飛翔。
你是美的姐妹，藝術(shù)家的嬌兒。你是愛的伴侶……笑，你是治病的良方，健康的朋友。
你是一種動力，推動工作與生產(chǎn)前進(jìn)。笑是一種個人的創(chuàng)造，也是一種集體生活感情融洽的表現(xiàn)”是作者用詩一樣的優(yōu)美語句謳歌“笑”，不屬于說明或介紹“笑”的內(nèi)容，所以，這幾段文字只是運(yùn)用了比喻修辭，而不是打比方的說明方法。
3、下定義 用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。
下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。甲是乙，乙是甲。
使讀者對概念有確切的了解。4、畫圖表 為了把復(fù)雜的事物說清楚，還可以采用畫圖表的方法，來彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。
使讀者直觀，一目了然地了解事物的特征。5、作詮釋 詮釋法又稱作詮釋。
從一個側(cè)面，就事物的某一個特點(diǎn)做些解釋，這種方法叫作詮釋。（具體形象地說明了事物的特點(diǎn)，便于讀者理解。）
6、作比較 （1）、說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。（2）、利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)。
7、摹狀貌 為了使被說明對象更具體、生動，可以進(jìn)行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。注：學(xué)校大多不提倡這個方法，文章中很少遇到。
這種說明方法和描寫要區(qū)分開，兩者雖一樣，不過是在不同的文體中的。8、引用說明 有力說明，并引資料說明。
引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作、名家名言、公式定律、典故諺語、文獻(xiàn)、詩詞、歌謠、傳說等進(jìn)行說明。引資料能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。
9、分類別 將被說明的對象，有序地照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。幫助讀者掌握特征，頭緒分明。
10、列數(shù)字 為了使所要說明的事物準(zhǔn)確化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計的數(shù)字，也要有可靠的依據(jù)。
結(jié)尾九法1、總結(jié)法 就是對說明對象說完后作總結(jié)的方法。《奇特的激光》的結(jié)尾，就用了這種方法：“激光作為人類歷史上從未有過的奇特的光源，不僅大大促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，為開拓新的科學(xué)領(lǐng)域提供了強(qiáng)有力的工具，還啟發(fā)著科學(xué)工作者產(chǎn)生更多、更美妙的科學(xué)幻想：激光可能是打開無窮無盡的能源寶庫的鑰匙；激光可能使人類看到過去從來沒有見過的現(xiàn)象。
激光可能成為宇宙航行的動力……當(dāng)然，把這么多的可能變成現(xiàn)實，需要經(jīng)歷一段漫長的征途，還有待于我們進(jìn)一步去探索?！?總結(jié)法結(jié)尾能把作者的目的、意圖等集中起來揭示給讀者，使讀者對全文有一個總的印象。
2、感嘆法 就是對說明對象說完后表示深沉的感嘆的寫法。如《楊樹》的結(jié)尾，就用了這種寫法：“……讓我們用一把把植樹鍬，在祖國的大地上寫出一篇篇八十年代的新‘白楊禮贊’吧！” 這一感嘆用于篇末，具有很強(qiáng)的號召力，能增強(qiáng)文章的感染力。
3、展望法 就是在說明對象說明完后對其未來進(jìn)行展望的方法。《宇宙里有些什么》的結(jié)尾，就用了這種方法：“……今天，載人的宇宙飛船已經(jīng)成功地實現(xiàn)了環(huán)繞地球的飛行，將來一定會揭露更多的宇宙秘密，加速人類征服宇宙的進(jìn)程?！?/p>
篇末用展望法能給人以希望，能引起人們的聯(lián)想和想象。4、評議法 就是對說明事物說明后加以評價和議論的方法。
如《晉祠》的結(jié)尾，就用了這種方法：“晉祠，真不愧為中國錦繡河山中一顆璀璨的明珠?！?評議法用在篇末，對說明對象作個最終的評價，能有力地表達(dá)作者的愛憎感情，給人以鮮明的印象。
5、號召法 就是對讀者發(fā)號召的方法?！掇r(nóng)作物抗病品種的培育》的結(jié)尾，就用了這種方法：“毫無疑問。
7.向你介紹
如何寫說明文二. 重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：1. 掌握說明文寫作的注意事項；2. 注意說明文寫作中容易出現(xiàn)的問題；3. 寫作說明文。
三. 新課講授：說明文是客觀的說明事物的一種文體，目的在于給人以知識：或說明事物狀態(tài)、性質(zhì)功能的特征；或解說事物的發(fā)展變化；或闡述某一種道理；或解說事物之間的關(guān)系。從總體上講，說明文分為兩大類型：說明事物特點(diǎn)的事物說明文和闡明事理說明文。
（一）說明文寫作的注意事項：1. 要抓住特征說明事物任何事物都有自己的特征，這是這一事物區(qū)別于其它事物的最本質(zhì)、最主要的方面。因此，要介紹清楚這一事物，必須把握住它的特征，才有準(zhǔn)確性可言；不單寫說明文如此，閱讀說明文也同樣要把握住事物的特征，才能清楚地認(rèn)識作者介紹的事物。
2. 要選好說明角度事物的特征，往往具有多樣性。從不同的角度來考察同一事物，就會發(fā)現(xiàn)，它的特征不止一個。
事物特征的多樣性，這樣的例子不勝枚舉。正因為如此，要求我們在說明事物時要根據(jù)不同的寫作目的、讀者對象，選好角度，確定重點(diǎn)，有詳有略地進(jìn)行說明。
3. 要合理安排說明順序要能把某一事物（或事理）的特點(diǎn)準(zhǔn)確、清楚地說明，還必須根據(jù)事物本身的條理和它的固有特征，選取合理的順序來進(jìn)行剖釋。所謂合理，是指在根據(jù)事物的特點(diǎn)和符合認(rèn)識規(guī)律的前提下所采取的一種便于說清楚，也容易使人看明白的說明順序。
常見的說明順序有：（1）以說明某一事物發(fā)展過程為主的說明文，常按事物形成的時間順序來進(jìn)行說明；（2）以說明某一事物構(gòu)造為主的說明文，常按事物構(gòu)成部分的組合順序或人們觀察事物的先后順序來進(jìn)行說明（一般使用空間順序，也可用邏輯順序）；（3）以說明某些事物相互關(guān)系及其特點(diǎn)為主的說明文，往往按照先總體后局部來進(jìn)行說明；以說明科學(xué)實驗為主的說明文，往往按照實驗本身的順序進(jìn)行說明；……最后指出，合理的順序有一定的靈活性，需要多實踐、勤總結(jié)積累。4. 要恰當(dāng)?shù)厥褂酶鞣N說明方法恰當(dāng)?shù)亍㈧`活地使用多種說明方法，有利于把事物（或事理）介紹清楚、剖釋生動。
常用的說明方法有：下定義、分類別、列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、畫圖表、引資料等等。選用哪種方法要從需要出發(fā)，還要看作者本人的寫作習(xí)慣，但大都是綜合運(yùn)用各種說明方法，使文章生動形象，便于讀者對所介紹事物（或事理）的認(rèn)識和理解。
5. 說明文的語言要確切、簡潔、通俗（1）確切：說明文內(nèi)容的科學(xué)性和專業(yè)性都比較強(qiáng)，它要求語言要確切，不能夸大和縮小。比如，有個同學(xué)知道他們學(xué)校種了很多樹，綠化搞得不錯，他在《我們的校園》一文中寫道：“我們學(xué)校的綠化面積在全市中學(xué)居首位?！?/p>
這樣寫就有不夠準(zhǔn)確的地方。如果有人問：“貴校的綠化面積到底有多少？你怎么知道別的學(xué)校都不如貴校呢？”這位同學(xué)恐怕就不好回答，因為他只知道本校綠化搞得好，還來不及進(jìn)行一番仔細(xì)的調(diào)查研究。
所以，這句話可以改為：“目前，我校的綠化是全市綠化搞得好的學(xué)校之一。”加上“目前”二字，不包括“過去”和“未來”；加上“之一”，就不是“惟一”。
這樣就比較確切了。語言確切，首先是用詞準(zhǔn)確。
說明文最忌含糊其詞，模棱兩可，該肯定不肯定，該否定不否定，用來說明事物就不容易做到恰如其分?！吨袊皹颉芬晃闹杏羞@樣一段話：“趙州橋橫跨在洨河上……修建于公元六〇五年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了，還保持著原來的雄姿……趙州橋非常雄偉，全長五十點(diǎn)八二米，兩端寬約九點(diǎn)六米，中部略窄，寬約九米?！?/p>
這段話中的數(shù)字，有的是約數(shù)，有的是確數(shù)。因為趙州橋在哪年建成，史書上已經(jīng)找不到確鑿的記載，所以只能說個約數(shù)；而趙州橋的長度，卻精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，這不但要說明實有其橋，而且從這些具體精確的數(shù)字，可以看出我國古代勞動人民的智慧。
寫說明文，一定要下功夫選取“最恰當(dāng)?shù)摹?、“最精確的”語言來表達(dá)。（2）簡潔：語言簡潔，就是精煉，干凈利落，用盡可能少的話，把事物說清楚，不要啰嗦重復(fù)、拖泥帶水。
比如“大雪把鐵路淹沒無蹤”，“下水游泳應(yīng)注意些什么”，這兩句話中的“無蹤”和“下水”都是重復(fù)多余的話，應(yīng)該刪去。為了做到說明文的語言簡潔，還要防止不必要的“引申”和“寓義”。
有些同學(xué)習(xí)慣于寫記敘文，喜歡形容和描寫，初學(xué)寫說明文，有時也要來一番“引申”和“寓義”。比如，有一篇介紹《松樹和柳樹》的說明文，結(jié)尾是這樣寫的：“我們既要學(xué)習(xí)松樹堅強(qiáng)不屈的品格，又要學(xué)習(xí)柳樹栽在哪里，就在哪里生根的精神?！?/p>
記事抒情的文章，自然可以這樣寫，說明文就沒有必要了，寫了反而“畫蛇添足”，不簡潔了。（3）通俗：語言通俗，就是運(yùn)用群眾明白通順的話，把本來是抽象的概念說得具體生動，把本來深奧的道理說得淺顯易懂。
下面，讓我們看看這段說明：幾千年來，勞動人民注意了草木枯榮，候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子，布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插木?！?/p>
這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛。
