系統(tǒng)論方法方法(什么是系統(tǒng)論方法)
1.什么是系統(tǒng)論方法
系統(tǒng)論方法是指用系統(tǒng)的觀點去研究社會經(jīng)濟活動，把研究對象放在系統(tǒng)的形式中，從整體出發(fā)，從系統(tǒng)與要素、要素與要素、結構與功能、系統(tǒng)與周圍環(huán)境之間的相互關系、相互作用和相互制約中，對其進行考察和辯證分析，以達到最優(yōu)處理問題的一種研究方法。
整體化、模型化和最優(yōu)化是系統(tǒng)論方法的三項重要原則。運用系統(tǒng)論方法需要：根據(jù)構成系統(tǒng)的各個要素之間固有的聯(lián)系、結構和功能，研究系統(tǒng)的總目標以及實現(xiàn)總目標的各種方案；加以定量化、形式化，建立數(shù)學模型，對系統(tǒng)的實際情況進行模擬，掌握數(shù)據(jù)和積累資料；根據(jù)這些資料對各種方案進行比較和篩選，選出能使系統(tǒng)在整體上達到最優(yōu)化目標的方案。
2.系統(tǒng)科學方法的主要原則是什么
系統(tǒng)科學方法是指用系統(tǒng)科學的理論和觀點，把研究對象放在系統(tǒng)的形式中，從整體和全局出發(fā)，從系統(tǒng)與要素、要素與要素、結構與功能以及系統(tǒng)與環(huán)境的對立統(tǒng)一關系中，對研究對象進行考察、分析和研究，以得到最優(yōu)化的處理與解決問題的一種科學研究方法。
原則：
1、引出有價值的、能用實證方法來進行研究的問題。
2、把研究與有關的理論相聯(lián)系
3、使用能夠直接對問題進行調查研究的方法
4、提供一個連貫的、明晰的推理過程。
5、可重復性和可推廣性
6、公開研究情況，以便鼓勵專業(yè)界的審查和批評。
3.系統(tǒng)論是一種方法論么
系統(tǒng)科學又名系統(tǒng)工程、系統(tǒng)工程學。至于它是否包含方法論，以有別于哲學中的系統(tǒng)論——其中是否包含哲學世界觀、方法論？
當然包含、方法論，并包含一些方法論。
系統(tǒng)科學中的【系統(tǒng)論】是一種由貝塔朗菲等人創(chuàng)立的，均有可信實驗數(shù)據(jù)證明。個別科學實驗所采集的數(shù)據(jù)量之大，已經(jīng)不得不采用高速計算機處理。
21、首先區(qū)分【系統(tǒng)論】這一概念。
哲學中的【系統(tǒng)論】是一種新生的、用自然語言思辨得到的，更不能反過來指導科學系統(tǒng)論，科學已經(jīng)與近代哲學分離，它跟隨在科學之后進行解釋，而不再走在科學之前進行指導。
2.3 科學論文中的“本學科的一種哲學”不是指哲學思辨。它是對“哲學”這一詞匯的借用.4 現(xiàn)代科學不再討論世界觀。哲學強大到足以從任何理論中闡釋出世界觀。
并且，這種從【科學系統(tǒng)論】中總結的【哲學系統(tǒng)論】，只能作為一種新的哲學解釋、實驗證明，而非哲學世界觀、方法論。
2.2 世界觀方法論是哲學術語，而非科學術語。科學逐漸更依賴于數(shù)學理論、自身理論、生物學中的任何公認理論?，F(xiàn)代哲學可以評價科學范式，但再也不能直接啟發(fā)數(shù)學、自然科學。它可以被看作一種世界觀。
2，基于信息論、方法論等概念，只討論科學理論、公式，只能像潑墨畫藝術一般，仁者見仁智者見智。它不是科學。但這種世界觀具體是什么、實驗數(shù)據(jù)、可信度等等。
2.5 可以說，現(xiàn)代物理學、化學、模糊數(shù)學，用純數(shù)學語言描述的與工程學聯(lián)系緊密的應用數(shù)學，參見【2】
2、系統(tǒng)科學的系統(tǒng)論——姑且稱之為科學系統(tǒng)論，并不隸屬于哲學范疇。哲學的分支之一——科學哲學？不知道、類比。這些理論仍屬于該學科范疇.1 早在第一次哲學轉向之后、未經(jīng)普遍承認的哲學
4.理論研究方法有哪些
理論研究方法調查法調查法是科學研究中最經(jīng)常使用的方法之1。
它是有目的、有計劃、有系統(tǒng)地搜集有關研究對象現(xiàn)實狀態(tài)或歷史狀態(tài)的材料的方法。調查方法是科學研究中經(jīng)常使用的基本研究方法，它綜合應用歷史法、視察法等方法和談話、問卷、個案研究、測驗等科學方式，對教育現(xiàn)象進行有計劃的、周到的和系統(tǒng)的了解，并對調查搜集到的大量資料進行分析、綜合、比較、歸納，從而為人們提供規(guī)律性的知識。
調查法中最經(jīng)常使用的是問卷調查法，它是以書面提出問題的方式搜集資料的1種研究方法，即調查者就調查項目編制成表式，分發(fā)或郵寄給有關人員，請示填寫答案，然后回收整理、統(tǒng)計和研究。視察法視察法是指研究者根據(jù)1定的研究目的、研究提綱或視察表，用自己的感官和輔助工具去直接視察被研究對象，從而取得資料的1種方法。
科學的視察具有目的性和計劃性、系統(tǒng)性和可重復性。在科學實驗和調查研究中，視察法具有以下幾個方面的作用：①擴大人們的感性認識。
②啟發(fā)人們的思惟。③致使新的發(fā)現(xiàn)。
實驗法實驗法是通過主支變革、控制研究對象來發(fā)現(xiàn)與確認事物間的因果聯(lián)系的1種科研方法。其主要特點是：第1、主動變革性。
視察與調查都是在不干預研究對象的條件下去認識研究對象，發(fā)現(xiàn)其中的問題。而實驗卻要求主動操縱實驗條件，人為地改變對象的存在方式、變化進程，使它服從于科學認識的需要。
第2、控制性?？茖W實驗要求根據(jù)研究的需要，借助各種方法技術，減少或消除各種可能影響科學的無關因素的干擾，在簡化、純化的狀態(tài)下認識研究對象。
第3，因果性。實驗以發(fā)現(xiàn)、確認事物之間的因果聯(lián)系的有效工具和必要途徑。
文獻研究法文獻研究法是根據(jù)1定的研究目的或課題，通過調查文獻來取得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的1種方法。文獻研究法被子廣泛用于各種學科研究中。
其作用有：①能了解有關問題的歷史和現(xiàn)狀，幫助肯定研究課題。②能構成關于研究對象的1般印象，有助于視察和訪問。
③能得到現(xiàn)實資料的比較資料。④有助于了解事物的全貌。
5.系統(tǒng)方法論的基本原則
系統(tǒng)論方法論是研究一切系統(tǒng)的一般模式、原則和規(guī)律的理論體系。它包括系統(tǒng)概念、一般系統(tǒng)理論、系統(tǒng)理論分析、系統(tǒng)方法論和系統(tǒng)方法的應用等。
研究一切系統(tǒng)的基本觀點（原理）：
原理一、整體性——“盲人摸象”的教訓。
原理二、相關性——牽一發(fā)而動全身。
原理三、層次性——等級森嚴的結構整體
原理四、有序性——系統(tǒng)功能發(fā)揮的源泉
原理五、動態(tài)性——發(fā)展變化的理論
原理六、調控性——系統(tǒng)的自組織
原理七、最優(yōu)化——如何追求完美
一、系統(tǒng)方法
就是按照客觀事物本身的系統(tǒng)性，把對象放在系統(tǒng)的形式中加以考察的一種方法。即，從系統(tǒng)的觀點出發(fā)，從整體與要素之間、整體與外部環(huán)境的相互聯(lián)系、相互制約、相互作用的關系中綜合地、精確地考察對象，揭示系統(tǒng)性質和運動規(guī)律，從而達到最佳處理問題的一種方法。
根據(jù)上面例舉的系統(tǒng)論的基本思想和基本原理，系統(tǒng)方法的基本原則是從方法論角度提出的，其著眼點在于應用，根本目的是優(yōu)化。
二、系統(tǒng)方法的基本原則是：
（一）、整體性原則
這是系統(tǒng)方法的出發(fā)點。這個原則要求我們看待問題、處理問題時從整體著眼，從整體和要素的相互作用和相互聯(lián)系中把握事物的本質和規(guī)律，找到最佳的處理方法。
（二）、有序性原則
系統(tǒng)與系統(tǒng)，系統(tǒng)與要素、要素與要素之間是層次分明、井井有條的。系統(tǒng)的有序性通過系統(tǒng)的結構來體現(xiàn)，結構決定性質，結構不同，功能不同，有序性也不同。此原則可以幫助我們認識系統(tǒng)本身的發(fā)展變化規(guī)律，而且認識到通過調整或改變結構可以提高整體的功能。
（三）、動態(tài)性原則
一切系統(tǒng)都是變化、運動著的，這也是客觀世界的發(fā)展規(guī)律，因此探索系統(tǒng)發(fā)展變化的方向、動力、速度、原因和規(guī)律等有助于我們對更復雜的對象進行研究。這個原則告訴我們，考察系統(tǒng)性質時，要在動態(tài)中考察，研究系統(tǒng)的動因，從系統(tǒng)自身的矛盾運動中尋找改善方法，注重提高自我調節(jié)能力，提高系統(tǒng)的管理水平，遵循動態(tài)原則。
（四）、最優(yōu)化原則
如何從幾種方案中選出最佳方案，使系統(tǒng)運轉處于最佳狀態(tài)，達到最優(yōu)目標，這是系統(tǒng)方法要解決的主要問題。為達到目的，我們應遵循：局部效應服從整體效應；堅持系統(tǒng)多級優(yōu)化原則；堅持優(yōu)化的絕對性和相對性結合的原則。
三、系統(tǒng)分析方法的步驟
（一）發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。對問題進行系統(tǒng)的、合乎邏輯的敘述，提出問題的重點和關鍵，劃定范圍、確定目標、明確要求。
（二）確定系統(tǒng)目的。確定達到系統(tǒng)目的各種目標，根據(jù)目的提出具體要求，在考慮相應措施。
（三）收集資料。特別重視反映各因素相互關系相互作用的資料。
（四）建立模型。根據(jù)資料，建立各種模型，反映系統(tǒng)不同方面的屬性。
（五）設計方案。利用模型獲得的預測，設計方案，比較各方案的利弊，確定最優(yōu)。
（六）試驗鑒定。試驗最優(yōu)后所獲得的方案，提出建議，進行系統(tǒng)評價。
6.科學研究中的基本方法有哪些
現(xiàn)代自然
科學
研究方法
自然科學方法論實質上是哲學上的方法論原理在各門具體的自然科學中的應用。作為科學，它本身又構成了一門軟科學，它是為各門具體自然科學提供方法、原則、手段、途徑的最一般的科學。自然科學作為一種高級復雜的知識形態(tài)和認識形式，是在人類已有知識的基礎上，利用正確的思維方法、研究手段和一定的實踐活動而獲得的，它是人類智慧和創(chuàng)造性勞動的結晶。因此，在科學研究、科學發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的過程中，是否擁有正確的科學研究方法，是能否對科學事業(yè)作出貢獻的關鍵。正確的科學方法可以使研究者根據(jù)科學發(fā)展的客觀規(guī)律，確定正確的研究方向；可以為研究者提供研究的具體方法；可以為科學的新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明提供啟示和借鑒。因此現(xiàn)代科學研究中尤其需要注重科學方法論的研究和利用，這也就是我們要強調指出的一個問題。
一、科學實驗法
科學實驗、生產(chǎn)實踐和社會實踐并稱為人類的三大實踐活動。實踐不僅是理論的源泉，而且也是檢驗理論正確與否的惟一標準，科學實驗就是自然科學理論的源泉和檢驗標準。特別是現(xiàn)代自然科學研究中，任何新的發(fā)現(xiàn)、新的發(fā)明、新的理論的提出都必須以能夠重現(xiàn)的實驗結果為依據(jù)，否則就不能被他人所接受，甚至連發(fā)表學術論文的可能性都會被取締。即便是一個純粹的理論研究者，他也必須對他所關注的實驗結果，甚至實驗過程有相當深入的了解才行。因此，可以說，科學實驗是自然科學發(fā)展中極為重要的活動和研究方法。
（一）科學實驗的種類
科學實驗有兩種含義：一是指探索性實驗，即探索自然規(guī)律與創(chuàng)造發(fā)明或發(fā)現(xiàn)新東西的實驗，這類實驗往往是前人或他人從未做過或還未完成的研究工作所進行的實驗；二是指人們?yōu)榱藢W習、掌握或教授他人已有科學技術知識所進行的實驗，如學校中安排的實驗課中的實驗等。實際上兩類實驗是沒有嚴格界限的，因為有時重復他人的實驗，也可能會發(fā)現(xiàn)新問題，從而通過解決新問題而實現(xiàn)科技創(chuàng)新。但是探索性實驗的創(chuàng)新目的明確，因此科技創(chuàng)新主要由這類實驗獲得。
從另一個角度，又可把科學實驗分為以下類型。
定性實驗：判定研究對象是否具有某種成分、性質或性能；結構是否存在；它的功效、技術經(jīng)濟水平是否達到一定等級的實驗。一般說來，定性實驗要判定的是“有”或“沒有”、“是”或“不是”的，從實驗中給出研究對象的一般性質及其他事物之間的聯(lián)系等初步知識。定性實驗多用于某項探索性實驗的初期階段，把注意力主要集中在了解事物本質特性的方面，它是定量實驗的基礎和前奏。
定量實驗：研究事物的數(shù)量關系的實驗。這種實驗側重于研究事物的數(shù)值，并求出某些因素之間的數(shù)量關系，甚至要給出相應的計算公式。這種實驗主要是采用物理測量方法進行的，因此可以說，測量是定量實驗的重要環(huán)節(jié)。定量實驗一般為定性實驗的后續(xù)，是為了對事物性質進行深入研究所應該采取的手段。事物的變化總是遵循由量變到質變，定量實驗也往往用于尋找由量變到質變關節(jié)點，即尋找度的問題。
驗證性實驗：為掌握或檢驗前人或他人的已有成果而重復相應的實驗或驗證某種理論假說所進行的實驗。這種實驗也是把研究的具體問題向更深層次或更廣泛的方面發(fā)展的重要探索環(huán)節(jié)。
結構及成分分析實驗：它是測定物質的化學組分或化合物的原子或原子團的空間結構的一種實驗。實際上成分分析實驗在醫(yī)學上也經(jīng)常采用，如血、尿、大便的常規(guī)化驗分析和特種化驗分析等。而結構分析則常用于有機物的同分異構現(xiàn)象的分析。
對照比較實驗：指把所要研究的對象分成兩個或兩個以上的相似組群。其中一個組群是已經(jīng)確定其結果的事物，作為對照比較的標準，稱為“對照組”，讓其自然發(fā)展。另一組群是未知其奧秘的事物，作為實驗研究對象，稱為實驗組，通過一定的實驗步驟，判定研究對象是否具有某種性質。這類實驗在生物學和醫(yī)學研究中是經(jīng)常采用的，如實驗某種新的醫(yī)療方案或藥物及營養(yǎng)晶的作用等。
相對比較實驗：為了尋求兩種或兩種以上研究對象之間的異同、特性等而設計的實驗。即把兩種或兩種以上的實驗單元同時進行，并作相對比較。這種方法在農(nóng)作物雜交育種過程中經(jīng)常采用，通過對比，選擇出優(yōu)良品種。
