暑期社會實踐調查方法(暑期社會實踐的方法除田野調查法外還)
1.暑期社會實踐的方法 除 田野調查法外還有哪些
實驗調查法，文獻調查法一、什么是實驗調查法概念：實驗調查法，也稱試驗調查法，它是實驗者有目的，有意識地通過改變某些社會環(huán)境的實踐活動來認識實驗對象的本質及其發(fā)展規(guī)律的方法。
實驗調查的基本要素是：1、實驗者，即實驗調查的有目的、有意識的活動主體；2、實驗對象，即實驗調查所要認識的客體；3、實驗環(huán)境，即實驗對象所處的社會條件的總和；4、實驗活動，即改變實驗對象所處的社會環(huán)境的實踐活動；5、實驗檢測，即在實驗過程中對實驗對象所作的檢驗和測定。6、實驗調查的過程，就是這些要素相互作用、相互影響的過程。
7、實驗調查的目的，則是揭示社會現(xiàn)象間的因果聯(lián)系，認識實驗對象的本質及其發(fā)展規(guī)律。實驗調查的最大特點，是它的實踐性。
實地觀察，口頭訪問和集體訪談等直接調查方法，都不涉及改變調查對象所處的社會環(huán)境的問題。實驗調查法則不同，它不僅要眼看、口問、耳聽，而且要親自動手干，即通過某種實踐活動，有計劃的改變實驗對象所處的社會環(huán)境，并在這種實踐活動的基礎上對實驗對象進行調查。
這說明，實踐性是實驗調查的本質特點，沒有一定的實踐活動，就不能稱為實驗調查。種類：實驗調查法，按照不同的標準，作許多不同的分類。
按照調查的目的不同，實驗調查法可分為研究性實驗和應性實驗。研究性實驗，是以揭示實驗對象的本質及其發(fā)展規(guī)律為主要目的的實驗。
如：對某種心理學、教育學理論進行證實或證偽的實驗，就屬于這一類。應用性實驗，則是以解決實際工作問題為主要目的的實驗。
如：對于某種承包責任制的實驗，就屬于這一類。應該指出，研究性實驗和應用性實驗的區(qū)分只具有相對的意義，它們只是就實驗調查的主要目的而言的。
事實上，許多研究性實驗的結論，往往對解決實際工作中的問題具有重要的指導意義，許多應用性實驗的結論，也可以作出重要的理論概括。因此，它們之間并不存在著截然分明的界線。
按照調查的環(huán)境不同，實驗調查可分為實驗室實驗和現(xiàn)場實驗。實驗室實驗，是在人工的“純化了”的環(huán)境下進行的實驗，實驗者對實驗的環(huán)境可進行嚴格的有效控制。
例如，在實驗室里對飛行員進行反應能力實驗，就是完全在人工環(huán)境下進行的實驗，實驗者可以完全按照自己的設想控制飛行條件的變化，以測定飛行員在不同飛行條件下的反應能力?，F(xiàn)場實驗，則是在自然的、現(xiàn)實的環(huán)境下進行的實驗，實驗者只能部分地控制實驗環(huán)境的變化。
例如，在進行獎金制度改革的實驗，實驗者所能控制的，只有獎金的發(fā)放辦法這一個實驗條件，而對于職工人數(shù)、獎金總額、領導者的素質、職工的覺悟程度等實驗環(huán)境，實驗者往往都難以進行有效的控制。一般的說，社會領域里的實驗，多采取現(xiàn)場實驗的方法，因為，這種實驗所處的環(huán)境，都是自然的現(xiàn)實的環(huán)境，其調查結論較易于推廣應用。
第二節(jié) 實驗方案的設計單一實驗的組織方式，即是否有對照組、對照組的多少和實驗組的多少，可設計出多種多樣的實驗方案。下面，著重介紹幾種基本的、常用的實驗設計。
一、單一實驗組設計單一實驗組設計，就是只選擇一批實驗對象作為實驗組，通過實驗活動前后實驗對象的變化來作出實驗結論。它的具體步驟是：（1）選擇實驗對象，（2）實驗前對實驗對象進行檢測（簡稱“前檢測”），（3）進行改變實驗對象所處社會環(huán)境的實踐活動（簡稱“實驗激發(fā)”），（4）實驗后對實驗對象進行檢測（簡稱“后檢測”），（5）作出實驗結論，其公式為實驗效應=后檢測-前檢測例如，要實驗租賃制對經濟效益的影響，并以資金利稅率作為衡量經濟效益的主要指標，其具體步驟就是：（1）選擇實驗對象，假定選擇甲、乙、丙三組成實驗組。
（2）前檢測，即計算實行租賃制前一年的資金利稅率，假定是1984年，三個平均為5%。(3)實驗激發(fā)，即從1984年底或1985年初起實行租賃制。
（4）后檢測，即計算實行租賃制后一年的資金利稅率，假定是1985年，三個平均為12%。(5)作出實驗結論，實驗效應是：后檢測12%-前檢測5%=7%單一實驗組設計，是最基本的實驗設計，任何其他的實驗設計，都離不開選擇實驗對象、前檢測、實驗激發(fā)、后檢測、得出實驗結論這個基本的模式，同時，它也是最簡單的實驗設計，只要選擇一個實驗組，就可進行實驗。
二、實驗組對照組設計實驗組對照組設計，就是選擇一批實驗對象作為實驗組，同時選擇一批與實驗對象相同或相似的對象作為對照組，并且努力使實驗組和對照組同時處于相類似的實驗環(huán)境之中，然后，只對實驗組給予實驗激發(fā)，而對對照組不給予實驗激發(fā)，最后，根據(jù)實驗組和對照組前后檢測的變化對比，作出實驗結論。它的具體步驟是：實驗組對照組（1）選擇對象（1）選擇對象（2）選擇實驗環(huán)境（2）選擇實驗環(huán)境（3）前檢測（3）前檢測（4后檢測（4）不予實驗激發(fā)（6）作出實驗結論，（5）后檢測其公式是：實驗效應=實驗組（后測-前測）-對照組（后測-前測）仍以上述關于租賃制的實驗為例，如采用實驗組對照組設其具體步驟就是：（1）選擇對象：實驗組對照組（2）選擇實驗環(huán)境：選擇甲、乙、丙選擇A、B,C計劃內的原材料供重和價。
2.社會實踐的調查方法
最低0.27元開通文庫會員，查看完整內容> 原發(fā)布者：Dweny妖 調查的方法和方式針對調查對象和調查內容的準確性，采取了時間少、效率高的辦法調查-問卷調查方法。
根據(jù)目前大學生對手機游戲使用情況，參考網(wǎng)上相關論文，同時結合我校大學生手機游戲使用情況，制出問卷，設計出科學合理的問卷調查來做統(tǒng)計分析我校大學生對手機游戲使用情況。1、以問卷調查為主，具體實施方法如下：在完成調查問卷的設計和制作后，即可以開始問卷調查。
把小組劃分為兩人一組，把問卷調查平分發(fā)給調查員，統(tǒng)一在中午下課時間或者晚上時間這兩個時間段在學校內面對面的隨機抽樣問卷調查。調查員在調查過程中應耐心等待，對被調查者有疑惑的問題進行虛心解答，調查員在被調查者完成問卷后當場收回。
2、以訪談為輔助調查，具體實施方法如下：為了讓被調查者對本次調查內容進行充分了解，訪談前調查員要做好充分的準備、明白調查所要了解的所有事項。運用隨機抽樣的分層抽樣總體樣本大一年級500人大一年級50人大二年級400人大二年級40人大三年級300人大三年級30人大四年級200人大四年級20人這種抽樣法不按各層中樣本單位數(shù)占總體單位數(shù)的比例分配各層樣本數(shù)，而是根據(jù)各層的標準差的大小來調整各層樣本數(shù)目。
該方法既考慮了各層在總體中所占比重的大小，又考慮了各層標準差的差異程度，有利于降低各層的差異，以提高樣本的可信程度。
3.社會實踐有哪些方法阿
組織形式上看，主要有兩種形式： 1.分散活動。
其內容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區(qū)域劃分，有農村的、有城市的、有內地、有沿海的；從內容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產開發(fā)的，有市場營銷的，有廠礦、企業(yè)的內部管理機制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產勞動的等等。
2.集體組織。組成社會實踐小分隊，分赴各地開展社會實踐活動。
今年共派出6個小分隊和1個大篷車，他們分別是桂林工學院黨員大學生赴河池地區(qū)的"三個代表"實踐服務團，電計系赴荔浦縣社會實踐小分隊，旅游學院赴陽朔縣社會調查小分隊，資環(huán)系赴桂林柘木鎮(zhèn)社會實踐小分隊，土木系赴興安縣白石村社會實踐小分隊，材料系赴三街村社會實踐小分隊以及由桂林工學院大學生藝術團組成的文藝大篷車。 （二）從社會實踐的類型看，主要有以下幾種： 1.開展便民服務。
各小分隊利用當?shù)氐嫩兹赵谑袌錾显O立家電維修、單車修理、理發(fā)等便民服務點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優(yōu)質的服務贏得當?shù)厝罕姷姆Q贊和好評，同時也努力實踐著青年志愿者的精神。 2.開展文化輔導活動或者是法律宣傳與咨詢活動。
暑期不僅中小學放假，而且正是夏收農忙時節(jié)，中小學生處于無人管理的狀態(tài)之中，大學生們將這些學生集中起來，對他們進行文化輔導。 3.開展社會調查活動。
如電計系赴荔浦縣社會實踐小組對荔浦縣部分鎮(zhèn)、村產業(yè)現(xiàn)狀進行了調查，來分析農村產業(yè)結構的調整，并寫出幾分調查報告。 4.開展義務勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。
下鄉(xiāng)期間，正值夏收時節(jié)，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。 5.文藝下鄉(xiāng)。
由學院大學生藝術團組成文藝大蓬車到村鎮(zhèn)各社會實踐基地進行巡回演出，豐富農民群眾的精神文化生活。 6.開展大學生勤工儉學活動。
不少假期未回家的同學在學院的組織下開展各種各樣的勤工助學活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。 7.環(huán)境保護。
組織學生積極參與"保護母親河"行動，進行生態(tài)環(huán)境調查，宣傳倡導環(huán)抱觀念，治理環(huán)境污染，裝扮母親河。 8.考察實踐。
我院集中部分學生黨員（干部）、入黨積極分子組成"三個代表"服務團，赴河池地區(qū)開展考察實踐活動，加強對黨史、革命史的學習和教育，牢固樹立跟黨走的信心和決心。 9.開展大學生科技活動。
今年全院共確定了大學生科研課題一百多項，為迎接11月份我院的科技活動周，提高我院科技學術水平，各個課題小組紛紛利用假期時間收集數(shù)據(jù)，抓緊實驗。 總之，今年的社會實踐的內容是豐富的，形式是多樣的，以提交報告的總體情況來看，今年暑期社會實踐有幾個特點：（1）社會熱點問題調查；（2）結合專業(yè)進行社會實踐。
三、總結經驗，評比表彰 寫經驗總結、相互交流。提高我院大學生社會實踐的層次和水平。
8月份院團委下發(fā)了關于暑假大學生社會實踐總結的通知。要求各系分團委、學生會在內部交流的基礎上，對今年大學生社會實踐的內容、方式、特點、規(guī)模、效果、存在的問題及對今后大學生社會實踐的意見，提交一分總結報告。
同時，在全院將對表現(xiàn)突出的社會實踐先進集體和先進個人進行評比表彰。并要求各系評選出優(yōu)秀的社會實踐報告，召開社會實踐交流會，同時，全院共推薦出60多篇不同內容和形式，具有一定層次和水平的社會實踐報告。
（四）經驗和收獲 1.學院各級領導的重視，廣大同學的積極參與，是我院大學生社會實踐活動得以成功的重要保證。多年來，學院黨政領導把社會實踐活動作為大學生素質教育的重要形式，每年撥出專項經費用于社會實踐，并組成社會實踐領導小組，指導社會實踐活動的展開，并把社會實踐列入教學計劃，形成制度加以保證。
全院廣大同學自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產第一線，體驗生活。 2.各級地方政府和社會各界的大力支持，是社會實踐活動順利進行的有力保證。
多年來，各級地方政府把接受大學生社會實踐作為自身的一項重要工作，給予了我們極大的支持。在食宿、安全及活動的開展方面盡量為大學生提供各種便利，保證了社會實踐活動的順利進行。
同時學院注重社會實踐的基地建設，與地方開展長期結對合作，把扶貧工作、科技服務、文藝下鄉(xiāng)等活動與大學生接受鍛煉、成長培養(yǎng)緊密結合在一起取得良好效果，受到當?shù)馗刹咳罕姷囊恢潞迷u。 3.大學生的思想素質有了明顯的進步和提高。
通過深入農村，使不少同學真正認識到我國廣大農村的落后狀況和改革開放給農村帶來的巨大變化，認識到國有企業(yè)改革的艱巨性和幫助下崗職工解決再就業(yè)問題的必要性。雖然是短短的二十天，但是客觀現(xiàn)實給同學們的教育卻是課堂教學所無法比擬的，實踐使他們多了一份成熟，少了一份幻想和不現(xiàn)實。
同學們在向社會提供服務的同時，使自己所學的理論知識得以運用于實際，提高了自身的工作能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神。 活動類型： 1）面向社會、貧困地區(qū)的“三下鄉(xiāng)”、志愿者服務活動 2）各類與社會熱點相關的調查、研究活。
4.大學生暑假社會實踐調查方法與報告寫法
1、要確定是做社會調查還是支教，個人感覺支教難度小一點，方便可行。
2、如果是要到外省的話，你一定要事先確定好社會調查或者是支教的具體對象，先聯(lián)系好，爭得對方的同意，不能到了地方再找項目，找支教對象，兩眼一抹黑，就麻煩啦。 3、這個支教是比較好聯(lián)系的，相對北京來說，外省是比較歡迎北京的大學生的，尤其是一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學校，是比較歡迎的。
不過有個前提，估計他們不可能為你們提供什么吃住，至多也就是提供住宿，這個要提前商量好。 4、如果是支教的話，要確定在這么短的時間你們能夠教些什么，既讓學生滿意，又能鍛煉自己。
如果是社會調查的話，這個比較復雜，你找本校的社會學或者社工專業(yè)的學長問問吧，三言兩語說不清楚的。 5、確定實踐地點后，接下來就要考慮你們在當?shù)氐某宰栴}啦，不要以為這是小問題，如果解決的不好，一切都無從談起。
這個前面說過啦，商量著來。 6、出發(fā)的時候，要具體考慮當?shù)氐那闆r，如果比較困難，要有準備，帶足生活必需品，必要的話可以準備個藥箱 7、出發(fā)前和一起去的同學要達成一致意見，包括如何統(tǒng)一行動啊，一些必要的規(guī)章啊，不用形成紙面的，口頭定一下就可以了。
一定要有一個負總責的，不然出了問題就亂了。 8、去了之后先聯(lián)系返程車票，別到時候回不來，計劃好開支，別超支。
9、既然是社會實踐，那去了之后就要強調紀律，到那是為了充實自己，加強學習的，不是游山玩水的，那就沒意義了。 怎樣寫研究調查報告？ 一旦你開始撰寫研究報告，那就意味著你的研究工作已接近尾聲。
有的同學很怕做這一工作，以為撰寫研究報告是個高深的工作。實際上，這個工作只是你的一篇帶有研究性質的作文而已，只要你牢記這樣一個宗旨：中心突出、簡潔明了，那么無論你撰寫哪一類型的研究報告，你都會成功。
研究報告不是寫日記，這個報告是寫給別人看的。所以，你應該站在讀者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚。
你應該讓讀者很快地明了你所做的工作是個什么樣的工作，你為什么做這件事，你所采用的研究步驟是怎樣的，你遇到了哪些問題以及這些問題是如何解決的，你的結論是什么。 研究性學習的研究報告可以有多種，這根據(jù)你所研究的內容而定。
不同類型的研究，其報告的寫法也略有差異。 在高中階段，你們所進行的各種類型的研究大致有以下幾種： 科學實驗類型 科學實驗類型的研究報告，實際上是一種實驗報告。
在這一類研究報告中，你必須向讀者表明：你的實驗目的是什么？實驗材料是什么？實驗過程如何？由實驗得到哪些數(shù)據(jù)？你是如何處理這些數(shù)據(jù)的？由數(shù)據(jù)的分析中得出什么結論？如有必要，再向讀者闡明有待要討論的問題。 讀書報告類型 中學生的讀書報告類型的研究報告不應該受到太多的限制。
你對你感興趣的任何東西，都可以去查找資料，匯編成文，并在其中談一些自己的體會。這也是一中研究，只是采用的方法不是實驗驗證的方法罷了。
我們不應該過多地去限定讀書報告的程式，但有一點必須強調：你的報告內容必須和題目貼切，內容的闡述必須圍繞題目而進行，每大段之間最好加一個標題，不同的內容放在不同的大段標題之下，使讀者能一目了然。 社會調查研究類型 社會調查的范圍很廣，任何一種社會現(xiàn)象都可以作為我們研究性學習的內容。
然而，社會調查報告還是有著一定的程式。一般來說，社會調查報告應該包含以下一些內容：調查的目的、調查的方法、調查的時間、樣本的情況、調查的內容、調查表的分析、分析結果、提出自己的看法等等。
設計類型 設計類型的研究多種多樣，其研究的程度也各有差異。有的設計可能是一種頓悟，有的設計需要進行資料的收集和實驗，研究性學習針對的主要是后者。
該類型研究報告的形式也是多種多樣的，不要求有同一的格式。但一般應包含下面這些內容：設計目的、設計內容、設計的指導思想、設計的成品描述等等。
在你們的面前，到處都有著可供你們進行創(chuàng)意的對象，只要你們多思考，勤思考，一定會找出各種各樣的研究課題。 如何做調查 1 明確調查目標 進行市場調查，首先要明確市場調查的目標，按照企業(yè)的不同需要，市場調查的目標有所不同，企業(yè)制定經營戰(zhàn)略時，必須調查宏觀市場環(huán)境的發(fā)展變化趨勢，尤其要調查所處行業(yè)未來的發(fā)展狀況；企業(yè)制定市場營銷策略時，要調查市場需求狀況，市場競爭狀況，消費者購買行為和營銷要素情況；當企業(yè)在經營中遇到了問題，這時應針對存在的問題和產生的原因進行市場調查。
2 設計調查方案 一個完善的市場調查方案一般包括以下幾方面內容： 2.1 調查目的要求 根據(jù)市場調查目標，在調查方案中列出本次市場調查的具體目的要求。例如，本次市場調 查的目的是了解某產品的消費者購買行業(yè)和消費偏好情況等。
2.2 調查對象 市場調查的對象一般為消費者、零售商、批發(fā)商，零售商和批發(fā)商為經銷調查產品的商家，消費者一般為使用該產品的消費群體。在以消費者為調查對象時，要注意到有時某一產品的購買者和使用者不一致，如對嬰兒食品的調查，其調查對象應為孩子的母親。
此外還應注意到一些產品的消費對象主要針。
5.社會實踐的方式都有哪些
分散活動、集體組織。
一、從組織形式上看，主要有兩種形式：
1.分散活動。其內容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區(qū)域劃分，有農村的、有城市的、有內地、有沿海的；從內容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產開發(fā)的，有市場營銷的，有廠礦、企業(yè)的內部管理機制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產勞動的等等。
2.集體組織。組成社會實踐小分隊，分赴各地開展社會實踐活動。今年共派出6個小分隊和1個大篷車，他們分別是桂林工學院黨員大學生赴河池地區(qū)的"三個代表"實踐服務團，電計系赴荔浦縣社會實踐小分隊，旅游學院赴陽朔縣社會調查小分隊，資環(huán)系赴桂林柘木鎮(zhèn)社會實踐小分隊，土木系赴興安縣白石村社會實踐小分隊，材料系赴三街村社會實踐小分隊以及由桂林工學院大學生藝術團組成的文藝大篷車。
二、從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：
1.開展便民服務。各小分隊利用當?shù)氐嫩兹赵谑袌錾显O立家電維修、單車修理、理發(fā)等便民服務點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優(yōu)質的服務贏得當?shù)厝罕姷姆Q贊和好評，同時也努力實踐著青年志愿者的精神。
2.開展文化輔導活動或者是法律宣傳與咨詢活動。暑期不僅中小學放假，而且正是夏收農忙時節(jié)，中小學生處于無人管理的狀態(tài)之中，大學生們將這些學生集中起來，對他們進行文化輔導。
3.開展社會調查活動。如電計系赴荔浦縣社會實踐小組對荔浦縣部分鎮(zhèn)、村產業(yè)現(xiàn)狀進行了調查，來分析農村產業(yè)結構的調整，并寫出幾分調查報告。
4.開展義務勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉(xiāng)期間，正值夏收時節(jié)，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。
5.文藝下鄉(xiāng)。由學院大學生藝術團組成文藝大蓬車到村鎮(zhèn)各社會實踐基地進行巡回演出，豐富農民群眾的精神文化生活。
6.開展大學生勤工儉學活動。不少假期未回家的同學在學院的組織下開展各種各樣的勤工助學活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。
7.環(huán)境保護。組織學生積極參與"保護母親河"行動，進行生態(tài)環(huán)境調查，宣傳倡導環(huán)抱觀念，治理環(huán)境污染，裝扮母親河。
參考資料
百度知道：
6.社會實踐的方式都有哪些
社會實踐活動有以下形式：1、環(huán)保類：“植樹”“清掃公共設施”“社區(qū)宣傳”等。
2、科普類：“參觀學習科研機構”“動手小發(fā)明”等。3、愛心類：“幫扶老人”“義捐災區(qū)”“募集貧困兒童”等。
4、成長類：“義務勞動”“有償打工”“團隊協(xié)作活動”等。5、立志類：“軍訓”“拓展訓練”等 。
擴展資料：廣義的社會實踐是講人類認識世界、改造世界的各種活動的總和。即全人類或大多數(shù)人從事的各種活動，包括認識世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。
狹義的社會實踐即假期實習或是在校外實習。對于在校大學生具有加深對本專業(yè)的了解、確認適合的職業(yè)、為向職場過渡做準備、增強就業(yè)競爭優(yōu)勢等多方面意義。
也有些學生希望趁暑假打份零工，積攢一份私房錢。留校勤工儉學、家教、零工等更側重經濟利益，是一些家庭困難學生的首要選擇；具有一定經濟基礎的學生選擇做義工、支教、支農，既鍛煉了能力，又奉獻了愛心；更多學生則出是傾向于選擇和專業(yè)相關的單位實習（包括有償和無償），在中小學也有在實踐基地或軍訓基地的活動，亦稱“社會實踐”，主要是對于陶藝、手工、電腦、戶外拓展等進行訓練。
參考資料：百度百科：社會實踐。
7.暑期社會實踐的實踐方法有什么,在公園打掃衛(wèi)生算什么實踐方法
1、不同的暑期社會實踐活動可以有不同的鑒定表填寫方式，詳細要求學校會有通知。
2、暑期社會實踐活動鑒定表填寫范例：
實踐地點：XX社區(qū)
實踐活動內容：打掃社區(qū)衛(wèi)生
向市民發(fā)調查問卷
實踐體會：這次社會實踐，雖然辛苦卻很充實。前所未有的嘗試，換來非比尋常的體驗，實在不虛此行。
這次實踐活動不僅使我們了解了綜合實踐不易，更在此深刻明白珍惜他人勞動成果的必要性。這是一種不可多得的鍛煉，對體力與心理承受能力的鍛煉，在學校里書本上無法得到的鍛煉。
我收獲頗多，在日后的學習中，這將是一筆寶貴的財富。
8.中學生如何進行假期社會實踐調查活動
這是我小學的作文：（如果用的話最好給我加點分）
壓歲錢哪里去了
今天，我在弄堂里調查“壓歲錢哪里去了”這個問題. 調查對向是幼兒園-五年級的小朋友。
??在我調查的這些小朋友當中有40%的小朋友準備拿錢吃喝玩樂；其中有20%的小朋友準備把錢放在錢包里； 當中有8%的小朋友準備把錢存入銀行； 其中有8%的小朋友準備將錢購買國債；中間有4%的小朋友準備把錢購買基金； 當中有10%的小朋友準備拿錢捐給希望工程；有2%小朋友以上都選；其他小朋友準備機動用錢.
我認為幼兒園至小學二年級用壓歲錢吃喝玩樂較妥。三-五年級把壓歲錢捐給希望工程或投資國家建設較好。 修改一下應該可以用吧
9.對社會實踐調查的建議有哪些
我曾做過關于磁卡污染認知情況的調查，當初計劃的還是不錯的，可是實施過之后才發(fā)現(xiàn)確實有很多的問題。和你分享一下經驗吧
1、調查方法有很多種，實地調查，問卷調查，訪談調查，文獻調查，實驗調查，最常用的是前兩個。在調查時最后不要只是分發(fā)問卷，這樣或多或少會有一些脫離實際。在去人流密集處分發(fā)調查問卷時，要借這個機會多多觀察，看不同的調查群體在調查過程中的一些具體表現(xiàn)，可以根據(jù)他們的衣著、行為等判斷他們的年齡、職業(yè)、學歷等，如果條件允許的話，可以和他們多作一些交流，這樣能更了解人們對于你所要調查問題的觀點態(tài)度，這樣的效果更勝于單單進行問卷結果的統(tǒng)計分析。在當天做完調查后，要及時總結，這樣有利于最后調查報告及論文的撰寫。
2、在進行調查的過程中，對于調查對象的選擇是十分重要的。除了要考慮你的調查主題所涉及的調查范圍外，還有考慮可行性。一般，對于中老年人進行調查，難度相對年輕人較大，在調查中碰壁的幾率也大一些。另外，要合理分配不同群體所占比例的分布，如果某一群體的比例遠遠大于其他群體的比例，就會使調查的科學性大大降低。
3、不要怕碰壁。在調查時碰壁是很正常的，很多人不喜歡填寫調查問卷，主觀原因是不足夠了解你調查的目的以及它能為社會帶來的好處，客觀上也是因為條件不允許，趕時間等等。這都是可以理解的，不必太較勁。遇到這種情況，適當?shù)慕庹f是必要的，讓人們更多地了解調查的真正含義，在選擇人的時候，選那些看上去比較和善并有較多空余時間的人，或者采取一些更加吸引人的措施，比如選擇人們感興趣的話題，或者進行一些趣味性的宣傳，這些都對增加調查問卷的數(shù)量和質量有很大的幫助。
4、還可以適當發(fā)布網(wǎng)絡調查問卷?，F(xiàn)在有很多的在線調查，調查問卷的制作很簡單，一學就會了。像中國調查網(wǎng)、網(wǎng)題調查網(wǎng)等都是比較常用的網(wǎng)站。
5、用excel進行后期的數(shù)據(jù)統(tǒng)計會減少很大工作量。
6、如果有經費的話，記得一定要開發(fā)票哦！
預祝你的調查圓滿成功！
10.暑期社會實踐調查表怎么做
最佳答案檢舉 快樂的時光總是彌足珍貴，短暫的經歷總是耐人尋味的，我們反復回憶、思索這一路上的點點滴滴，這十幾天的社會實踐有汗水，有歡笑，更有沉甸甸的收獲。
2005年7月11日至7月26日 ，我作為校級社會實踐小分隊的一員參加了院里組織的暑期社會實踐活動，雖然半個月的時間活動讓我覺得很累、很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過這些天的實踐，使我對真實的社會有更深切的體會。
炎炎夏日，列日當頭。正是因為有這樣的環(huán)境才激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看自己能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠雙手和大腦維持自己的生存。想通過親身體驗社會現(xiàn)實，讓自己進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉才干，培養(yǎng)韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。同時通過社會實踐，找出自己的不足和差距。
社會實踐活動給生活在象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層，深入農村，能從中學到了很多書本上學不到的東西。也真實的理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義。的確，感性認識到只右到實踐中去、到基層中去檢驗才知道其正確與否，同樣，只有在實踐中把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。
“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐耕多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過社會實踐，可以緊密結合自身專業(yè)特色，讓自己所學的專業(yè)理論知識在實際操作中得到鞏固和提高。通過社會實踐，可以檢驗自己的知識和水平，加深和鞏固原來在理論上的模糊認識，使理論上的欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，從而加深了對基本原理和基本理論的理解和消化
“千里之行，始于足下”，這次短暫而又充實的實踐，將對我走向社會起到了一個橋梁作用、過渡作用，將是我人生的一段重要的經歷、一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。社會實踐告訴我，在新經濟時代大學生應當具備創(chuàng)新觀念和掌握成熟技術有的能力，善于經營和開拓市場，富有團隊精神等素質。要在嚴密的思辯能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、體質之完美，只有做到全面發(fā)展才能適應社會的需求，并立于不敗之地。我們要時刻與外界社會保持同步發(fā)展，做到與時俱進，不與社會脫節(jié)；我們應該珍惜現(xiàn)在的學習機會，珍惜生命的分分秒秒，學習好知識、運用知識，時刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時，多多與社會接觸是很必要的。如果我們想接受時代的挑戰(zhàn)受到社會的歡迎，就抓緊時間好好地充實自我。不僅要學好專業(yè)課，還要廣泛的汲取各領域的知識，努力提高綜合素質。
“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”。在短短十幾天的實踐活動中，汗水淋濕了我們的衣褲，淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅持。我們把河師大人永爭第一的精神帶去了社區(qū)，把師大學子的優(yōu)秀品質和良好的精神風貌體現(xiàn)得淋漓盡致。在社區(qū)人民的心底留下了美麗的印象。七月，我們走進火熱社會，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是愛的奉獻，這是我們的無悔選擇。七月，我們撒播希望，同時擁抱豐收，就如新世紀的第一縷曙光，我們暑期社會實踐的感悟與收獲必將在我們成長的人生道路上寫下光輝燦爛的一筆。
作為大學生，我們要了解社會，深入基層，深刻地學習黨和國家的方針政策，學習三個代表，實踐三個代表，為促進我國國民經濟的發(fā)展和中華民族的偉大復興作出應有的貢獻。此次實踐之行，是學校、學院給我們的難得的學習實踐機會，是給了我們的極大的支持和信任，我們作為國家的后繼力量，只有懂得全面的發(fā)展自己，把理論與實際相結合，才能更好地投入到祖國的建設中去，才能真正做一個奮發(fā)有為的現(xiàn)代青年！
一路的艱辛與微笑，雖有所收獲，然所學是開始，新的考驗和抉擇要奮斗不息、磨礪前行，請不要讓我們年輕的時光留下太多遺憾！
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