暑期社會(huì )實(shí)踐調查方法(暑期社會(huì )實(shí)踐的方法除田野調查法外還)
1.暑期社會(huì )實(shí)踐的方法 除 田野調查法外還有哪些
實(shí)驗調查法，文獻調查法一、什么是實(shí)驗調查法概念：實(shí)驗調查法，也稱(chēng)試驗調查法，它是實(shí)驗者有目的，有意識地通過(guò)改變某些社會(huì )環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)認識實(shí)驗對象的本質(zhì)及其發(fā)展規律的方法。
實(shí)驗調查的基本要素是：1、實(shí)驗者，即實(shí)驗調查的有目的、有意識的活動(dòng)主體；2、實(shí)驗對象，即實(shí)驗調查所要認識的客體；3、實(shí)驗環(huán)境，即實(shí)驗對象所處的社會(huì )條件的總和；4、實(shí)驗活動(dòng)，即改變實(shí)驗對象所處的社會(huì )環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)；5、實(shí)驗檢測，即在實(shí)驗過(guò)程中對實(shí)驗對象所作的檢驗和測定。6、實(shí)驗調查的過(guò)程，就是這些要素相互作用、相互影響的過(guò)程。
7、實(shí)驗調查的目的，則是揭示社會(huì )現象間的因果聯(lián)系，認識實(shí)驗對象的本質(zhì)及其發(fā)展規律。實(shí)驗調查的最大特點(diǎn)，是它的實(shí)踐性。
實(shí)地觀(guān)察，口頭訪(fǎng)問(wèn)和集體訪(fǎng)談等直接調查方法，都不涉及改變調查對象所處的社會(huì )環(huán)境的問(wèn)題。實(shí)驗調查法則不同，它不僅要眼看、口問(wèn)、耳聽(tīng)，而且要親自動(dòng)手干，即通過(guò)某種實(shí)踐活動(dòng)，有計劃的改變實(shí)驗對象所處的社會(huì )環(huán)境，并在這種實(shí)踐活動(dòng)的基礎上對實(shí)驗對象進(jìn)行調查。
這說(shuō)明，實(shí)踐性是實(shí)驗調查的本質(zhì)特點(diǎn)，沒(méi)有一定的實(shí)踐活動(dòng)，就不能稱(chēng)為實(shí)驗調查。種類(lèi)：實(shí)驗調查法，按照不同的標準，作許多不同的分類(lèi)。
按照調查的目的不同，實(shí)驗調查法可分為研究性實(shí)驗和應性實(shí)驗。研究性實(shí)驗，是以揭示實(shí)驗對象的本質(zhì)及其發(fā)展規律為主要目的的實(shí)驗。
如：對某種心理學(xué)、教育學(xué)理論進(jìn)行證實(shí)或證偽的實(shí)驗，就屬于這一類(lèi)。應用性實(shí)驗，則是以解決實(shí)際工作問(wèn)題為主要目的的實(shí)驗。
如：對于某種承包責任制的實(shí)驗，就屬于這一類(lèi)。應該指出，研究性實(shí)驗和應用性實(shí)驗的區分只具有相對的意義，它們只是就實(shí)驗調查的主要目的而言的。
事實(shí)上，許多研究性實(shí)驗的結論，往往對解決實(shí)際工作中的問(wèn)題具有重要的指導意義，許多應用性實(shí)驗的結論，也可以作出重要的理論概括。因此，它們之間并不存在著(zhù)截然分明的界線(xiàn)。
按照調查的環(huán)境不同，實(shí)驗調查可分為實(shí)驗室實(shí)驗和現場(chǎng)實(shí)驗。實(shí)驗室實(shí)驗，是在人工的“純化了”的環(huán)境下進(jìn)行的實(shí)驗，實(shí)驗者對實(shí)驗的環(huán)境可進(jìn)行嚴格的有效控制。
例如，在實(shí)驗室里對飛行員進(jìn)行反應能力實(shí)驗，就是完全在人工環(huán)境下進(jìn)行的實(shí)驗，實(shí)驗者可以完全按照自己的設想控制飛行條件的變化，以測定飛行員在不同飛行條件下的反應能力。現場(chǎng)實(shí)驗，則是在自然的、現實(shí)的環(huán)境下進(jìn)行的實(shí)驗，實(shí)驗者只能部分地控制實(shí)驗環(huán)境的變化。
例如，在進(jìn)行獎金制度改革的實(shí)驗，實(shí)驗者所能控制的，只有獎金的發(fā)放辦法這一個(gè)實(shí)驗條件，而對于職工人數、獎金總額、領(lǐng)導者的素質(zhì)、職工的覺(jué)悟程度等實(shí)驗環(huán)境，實(shí)驗者往往都難以進(jìn)行有效的控制。一般的說(shuō)，社會(huì )領(lǐng)域里的實(shí)驗，多采取現場(chǎng)實(shí)驗的方法，因為，這種實(shí)驗所處的環(huán)境，都是自然的現實(shí)的環(huán)境，其調查結論較易于推廣應用。
第二節 實(shí)驗方案的設計單一實(shí)驗的組織方式，即是否有對照組、對照組的多少和實(shí)驗組的多少，可設計出多種多樣的實(shí)驗方案。下面，著(zhù)重介紹幾種基本的、常用的實(shí)驗設計。
一、單一實(shí)驗組設計單一實(shí)驗組設計，就是只選擇一批實(shí)驗對象作為實(shí)驗組，通過(guò)實(shí)驗活動(dòng)前后實(shí)驗對象的變化來(lái)作出實(shí)驗結論。它的具體步驟是：（1）選擇實(shí)驗對象，（2）實(shí)驗前對實(shí)驗對象進(jìn)行檢測（簡(jiǎn)稱(chēng)“前檢測”），（3）進(jìn)行改變實(shí)驗對象所處社會(huì )環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)（簡(jiǎn)稱(chēng)“實(shí)驗激發(fā)”），（4）實(shí)驗后對實(shí)驗對象進(jìn)行檢測（簡(jiǎn)稱(chēng)“后檢測”），（5）作出實(shí)驗結論，其公式為實(shí)驗效應=后檢測-前檢測例如，要實(shí)驗租賃制對經(jīng)濟效益的影響，并以資金利稅率作為衡量經(jīng)濟效益的主要指標，其具體步驟就是：（1）選擇實(shí)驗對象，假定選擇甲、乙、丙三組成實(shí)驗組。
（2）前檢測，即計算實(shí)行租賃制前一年的資金利稅率，假定是1984年，三個(gè)平均為5%。(3)實(shí)驗激發(fā)，即從1984年底或1985年初起實(shí)行租賃制。
（4）后檢測，即計算實(shí)行租賃制后一年的資金利稅率，假定是1985年，三個(gè)平均為12%。(5)作出實(shí)驗結論，實(shí)驗效應是：后檢測12%-前檢測5%=7%單一實(shí)驗組設計，是最基本的實(shí)驗設計，任何其他的實(shí)驗設計，都離不開(kāi)選擇實(shí)驗對象、前檢測、實(shí)驗激發(fā)、后檢測、得出實(shí)驗結論這個(gè)基本的模式，同時(shí)，它也是最簡(jiǎn)單的實(shí)驗設計，只要選擇一個(gè)實(shí)驗組，就可進(jìn)行實(shí)驗。
二、實(shí)驗組對照組設計實(shí)驗組對照組設計，就是選擇一批實(shí)驗對象作為實(shí)驗組，同時(shí)選擇一批與實(shí)驗對象相同或相似的對象作為對照組，并且努力使實(shí)驗組和對照組同時(shí)處于相類(lèi)似的實(shí)驗環(huán)境之中，然后，只對實(shí)驗組給予實(shí)驗激發(fā)，而對對照組不給予實(shí)驗激發(fā)，最后，根據實(shí)驗組和對照組前后檢測的變化對比，作出實(shí)驗結論。它的具體步驟是：實(shí)驗組對照組（1）選擇對象（1）選擇對象（2）選擇實(shí)驗環(huán)境（2）選擇實(shí)驗環(huán)境（3）前檢測（3）前檢測（4后檢測（4）不予實(shí)驗激發(fā)（6）作出實(shí)驗結論，（5）后檢測其公式是：實(shí)驗效應=實(shí)驗組（后測-前測）-對照組（后測-前測）仍以上述關(guān)于租賃制的實(shí)驗為例，如采用實(shí)驗組對照組設其具體步驟就是：（1）選擇對象：實(shí)驗組對照組（2）選擇實(shí)驗環(huán)境：選擇甲、乙、丙選擇A、B,C計劃內的原材料供重和價(jià)。
2.社會(huì )實(shí)踐的調查方法
最低0.27元開(kāi)通文庫會(huì )員，查看完整內容> 原發(fā)布者：Dweny妖 調查的方法和方式針對調查對象和調查內容的準確性，采取了時(shí)間少、效率高的辦法調查-問(wèn)卷調查方法。
根據目前大學(xué)生對手機游戲使用情況，參考網(wǎng)上相關(guān)論文，同時(shí)結合我校大學(xué)生手機游戲使用情況，制出問(wèn)卷，設計出科學(xué)合理的問(wèn)卷調查來(lái)做統計分析我校大學(xué)生對手機游戲使用情況。1、以問(wèn)卷調查為主，具體實(shí)施方法如下：在完成調查問(wèn)卷的設計和制作后，即可以開(kāi)始問(wèn)卷調查。
把小組劃分為兩人一組，把問(wèn)卷調查平分發(fā)給調查員，統一在中午下課時(shí)間或者晚上時(shí)間這兩個(gè)時(shí)間段在學(xué)校內面對面的隨機抽樣問(wèn)卷調查。調查員在調查過(guò)程中應耐心等待，對被調查者有疑惑的問(wèn)題進(jìn)行虛心解答，調查員在被調查者完成問(wèn)卷后當場(chǎng)收回。
2、以訪(fǎng)談為輔助調查，具體實(shí)施方法如下：為了讓被調查者對本次調查內容進(jìn)行充分了解，訪(fǎng)談前調查員要做好充分的準備、明白調查所要了解的所有事項。運用隨機抽樣的分層抽樣總體樣本大一年級500人大一年級50人大二年級400人大二年級40人大三年級300人大三年級30人大四年級200人大四年級20人這種抽樣法不按各層中樣本單位數占總體單位數的比例分配各層樣本數，而是根據各層的標準差的大小來(lái)調整各層樣本數目。
該方法既考慮了各層在總體中所占比重的大小，又考慮了各層標準差的差異程度，有利于降低各層的差異，以提高樣本的可信程度。
3.社會(huì )實(shí)踐有哪些方法阿
組織形式上看，主要有兩種形式： 1.分散活動(dòng)。
其內容豐富多彩，涉及到社會(huì )方方面面。從區域劃分，有農村的、有城市的、有內地、有沿海的；從內容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)的，有市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的，有廠(chǎng)礦、企業(yè)的內部管理機制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產(chǎn)勞動(dòng)的等等。
2.集體組織。組成社會(huì )實(shí)踐小分隊，分赴各地開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
今年共派出6個(gè)小分隊和1個(gè)大篷車(chē)，他們分別是桂林工學(xué)院黨員大學(xué)生赴河池地區的"三個(gè)代表"實(shí)踐服務(wù)團，電計系赴荔浦縣社會(huì )實(shí)踐小分隊，旅游學(xué)院赴陽(yáng)朔縣社會(huì )調查小分隊，資環(huán)系赴桂林柘木鎮社會(huì )實(shí)踐小分隊，土木系赴興安縣白石村社會(huì )實(shí)踐小分隊，材料系赴三街村社會(huì )實(shí)踐小分隊以及由桂林工學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團組成的文藝大篷車(chē)。 （二）從社會(huì )實(shí)踐的類(lèi)型看，主要有以下幾種： 1.開(kāi)展便民服務(wù)。
各小分隊利用當地的圩日在市場(chǎng)上設立家電維修、單車(chē)修理、理發(fā)等便民服務(wù)點(diǎn)，盡己所能，不怕臟、不怕累，以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)贏(yíng)得當地群眾的稱(chēng)贊和好評，同時(shí)也努力實(shí)踐著(zhù)青年志愿者的精神。 2.開(kāi)展文化輔導活動(dòng)或者是法律宣傳與咨詢(xún)活動(dòng)。
暑期不僅中小學(xué)放假，而且正是夏收農忙時(shí)節，中小學(xué)生處于無(wú)人管理的狀態(tài)之中，大學(xué)生們將這些學(xué)生集中起來(lái)，對他們進(jìn)行文化輔導。 3.開(kāi)展社會(huì )調查活動(dòng)。
如電計系赴荔浦縣社會(huì )實(shí)踐小組對荔浦縣部分鎮、村產(chǎn)業(yè)現狀進(jìn)行了調查，來(lái)分析農村產(chǎn)業(yè)結構的調整，并寫(xiě)出幾分調查報告。 4.開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)，幫助缺少勞動(dòng)力的軍烈屬、五保戶(hù)收割莊稼。
下鄉期間，正值夏收時(shí)節，許多軍烈屬和五保戶(hù)因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無(wú)人收割，同學(xué)們積極幫助這類(lèi)家庭，為他們解決了燃眉之急。 5.文藝下鄉。
由學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團組成文藝大蓬車(chē)到村鎮各社會(huì )實(shí)踐基地進(jìn)行巡回演出，豐富農民群眾的精神文化生活。 6.開(kāi)展大學(xué)生勤工儉學(xué)活動(dòng)。
不少假期未回家的同學(xué)在學(xué)院的組織下開(kāi)展各種各樣的勤工助學(xué)活動(dòng)，一方面了解社會(huì )，另一方面也解決了自身的生活需要。 7.環(huán)境保護。
組織學(xué)生積極參與"保護母親河"行動(dòng)，進(jìn)行生態(tài)環(huán)境調查，宣傳倡導環(huán)抱觀(guān)念，治理環(huán)境污染，裝扮母親河。 8.考察實(shí)踐。
我院集中部分學(xué)生黨員（干部）、入黨積極分子組成"三個(gè)代表"服務(wù)團，赴河池地區開(kāi)展考察實(shí)踐活動(dòng)，加強對黨史、革命史的學(xué)習和教育，牢固樹(shù)立跟黨走的信心和決心。 9.開(kāi)展大學(xué)生科技活動(dòng)。
今年全院共確定了大學(xué)生科研課題一百多項，為迎接11月份我院的科技活動(dòng)周，提高我院科技學(xué)術(shù)水平，各個(gè)課題小組紛紛利用假期時(shí)間收集數據，抓緊實(shí)驗。 總之，今年的社會(huì )實(shí)踐的內容是豐富的，形式是多樣的，以提交報告的總體情況來(lái)看，今年暑期社會(huì )實(shí)踐有幾個(gè)特點(diǎn)：（1）社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題調查；（2）結合專(zhuān)業(yè)進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐。
三、總結經(jīng)驗，評比表彰 寫(xiě)經(jīng)驗總結、相互交流。提高我院大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的層次和水平。
8月份院團委下發(fā)了關(guān)于暑假大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐總結的通知。要求各系分團委、學(xué)生會(huì )在內部交流的基礎上，對今年大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的內容、方式、特點(diǎn)、規模、效果、存在的問(wèn)題及對今后大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的意見(jiàn)，提交一分總結報告。
同時(shí)，在全院將對表現突出的社會(huì )實(shí)踐先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行評比表彰。并要求各系評選出優(yōu)秀的社會(huì )實(shí)踐報告，召開(kāi)社會(huì )實(shí)踐交流會(huì )，同時(shí)，全院共推薦出60多篇不同內容和形式，具有一定層次和水平的社會(huì )實(shí)踐報告。
（四）經(jīng)驗和收獲 1.學(xué)院各級領(lǐng)導的重視，廣大同學(xué)的積極參與，是我院大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)得以成功的重要保證。多年來(lái)，學(xué)院黨政領(lǐng)導把社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)作為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要形式，每年撥出專(zhuān)項經(jīng)費用于社會(huì )實(shí)踐，并組成社會(huì )實(shí)踐領(lǐng)導小組，指導社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的展開(kāi)，并把社會(huì )實(shí)踐列入教學(xué)計劃，形成制度加以保證。
全院廣大同學(xué)自覺(jué)把社會(huì )實(shí)踐作為了解社會(huì )、接觸社會(huì )、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產(chǎn)第一線(xiàn)，體驗生活。 2.各級地方政府和社會(huì )各界的大力支持，是社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行的有力保證。
多年來(lái)，各級地方政府把接受大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐作為自身的一項重要工作，給予了我們極大的支持。在食宿、安全及活動(dòng)的開(kāi)展方面盡量為大學(xué)生提供各種便利，保證了社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行。
同時(shí)學(xué)院注重社會(huì )實(shí)踐的基地建設，與地方開(kāi)展長(cháng)期結對合作，把扶貧工作、科技服務(wù)、文藝下鄉等活動(dòng)與大學(xué)生接受鍛煉、成長(cháng)培養緊密結合在一起取得良好效果，受到當地干部群眾的一致好評。 3.大學(xué)生的思想素質(zhì)有了明顯的進(jìn)步和提高。
通過(guò)深入農村，使不少同學(xué)真正認識到我國廣大農村的落后狀況和改革開(kāi)放給農村帶來(lái)的巨大變化，認識到國有企業(yè)改革的艱巨性和幫助下崗職工解決再就業(yè)問(wèn)題的必要性。雖然是短短的二十天，但是客觀(guān)現實(shí)給同學(xué)們的教育卻是課堂教學(xué)所無(wú)法比擬的，實(shí)踐使他們多了一份成熟，少了一份幻想和不現實(shí)。
同學(xué)們在向社會(huì )提供服務(wù)的同時(shí)，使自己所學(xué)的理論知識得以運用于實(shí)際，提高了自身的工作能力，培養了吃苦耐勞的精神。 活動(dòng)類(lèi)型： 1）面向社會(huì )、貧困地區的“三下鄉”、志愿者服務(wù)活動(dòng) 2）各類(lèi)與社會(huì )熱點(diǎn)相關(guān)的調查、研究活。
4.大學(xué)生暑假社會(huì )實(shí)踐調查方法與報告寫(xiě)法
1、要確定是做社會(huì )調查還是支教，個(gè)人感覺(jué)支教難度小一點(diǎn)，方便可行。
2、如果是要到外省的話(huà)，你一定要事先確定好社會(huì )調查或者是支教的具體對象，先聯(lián)系好，爭得對方的同意，不能到了地方再找項目，找支教對象，兩眼一抹黑，就麻煩啦。 3、這個(gè)支教是比較好聯(lián)系的，相對北京來(lái)說(shuō)，外省是比較歡迎北京的大學(xué)生的，尤其是一些鄉鎮的學(xué)校，是比較歡迎的。
不過(guò)有個(gè)前提，估計他們不可能為你們提供什么吃住，至多也就是提供住宿，這個(gè)要提前商量好。 4、如果是支教的話(huà)，要確定在這么短的時(shí)間你們能夠教些什么，既讓學(xué)生滿(mǎn)意，又能鍛煉自己。
如果是社會(huì )調查的話(huà)，這個(gè)比較復雜，你找本校的社會(huì )學(xué)或者社工專(zhuān)業(yè)的學(xué)長(cháng)問(wèn)問(wèn)吧，三言?xún)烧Z(yǔ)說(shuō)不清楚的。 5、確定實(shí)踐地點(diǎn)后，接下來(lái)就要考慮你們在當地的吃住問(wèn)題啦，不要以為這是小問(wèn)題，如果解決的不好，一切都無(wú)從談起。
這個(gè)前面說(shuō)過(guò)啦，商量著(zhù)來(lái)。 6、出發(fā)的時(shí)候，要具體考慮當地的情況，如果比較困難，要有準備，帶足生活必需品，必要的話(huà)可以準備個(gè)藥箱 7、出發(fā)前和一起去的同學(xué)要達成一致意見(jiàn)，包括如何統一行動(dòng)啊，一些必要的規章啊，不用形成紙面的，口頭定一下就可以了。
一定要有一個(gè)負總責的，不然出了問(wèn)題就亂了。 8、去了之后先聯(lián)系返程車(chē)票，別到時(shí)候回不來(lái)，計劃好開(kāi)支，別超支。
9、既然是社會(huì )實(shí)踐，那去了之后就要強調紀律，到那是為了充實(shí)自己，加強學(xué)習的，不是游山玩水的，那就沒(méi)意義了。 怎樣寫(xiě)研究調查報告？ 一旦你開(kāi)始撰寫(xiě)研究報告，那就意味著(zhù)你的研究工作已接近尾聲。
有的同學(xué)很怕做這一工作，以為撰寫(xiě)研究報告是個(gè)高深的工作。實(shí)際上，這個(gè)工作只是你的一篇帶有研究性質(zhì)的作文而已，只要你牢記這樣一個(gè)宗旨：中心突出、簡(jiǎn)潔明了，那么無(wú)論你撰寫(xiě)哪一類(lèi)型的研究報告，你都會(huì )成功。
研究報告不是寫(xiě)日記，這個(gè)報告是寫(xiě)給別人看的。所以，你應該站在讀者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚。
你應該讓讀者很快地明了你所做的工作是個(gè)什么樣的工作，你為什么做這件事，你所采用的研究步驟是怎樣的，你遇到了哪些問(wèn)題以及這些問(wèn)題是如何解決的，你的結論是什么。 研究性學(xué)習的研究報告可以有多種，這根據你所研究的內容而定。
不同類(lèi)型的研究，其報告的寫(xiě)法也略有差異。 在高中階段，你們所進(jìn)行的各種類(lèi)型的研究大致有以下幾種： 科學(xué)實(shí)驗類(lèi)型 科學(xué)實(shí)驗類(lèi)型的研究報告，實(shí)際上是一種實(shí)驗報告。
在這一類(lèi)研究報告中，你必須向讀者表明：你的實(shí)驗目的是什么？實(shí)驗材料是什么？實(shí)驗過(guò)程如何？由實(shí)驗得到哪些數據？你是如何處理這些數據的？由數據的分析中得出什么結論？如有必要，再向讀者闡明有待要討論的問(wèn)題。 讀書(shū)報告類(lèi)型 中學(xué)生的讀書(shū)報告類(lèi)型的研究報告不應該受到太多的限制。
你對你感興趣的任何東西，都可以去查找資料，匯編成文，并在其中談一些自己的體會(huì )。這也是一中研究，只是采用的方法不是實(shí)驗驗證的方法罷了。
我們不應該過(guò)多地去限定讀書(shū)報告的程式，但有一點(diǎn)必須強調：你的報告內容必須和題目貼切，內容的闡述必須圍繞題目而進(jìn)行，每大段之間最好加一個(gè)標題，不同的內容放在不同的大段標題之下，使讀者能一目了然。 社會(huì )調查研究類(lèi)型 社會(huì )調查的范圍很廣，任何一種社會(huì )現象都可以作為我們研究性學(xué)習的內容。
然而，社會(huì )調查報告還是有著(zhù)一定的程式。一般來(lái)說(shuō)，社會(huì )調查報告應該包含以下一些內容：調查的目的、調查的方法、調查的時(shí)間、樣本的情況、調查的內容、調查表的分析、分析結果、提出自己的看法等等。
設計類(lèi)型 設計類(lèi)型的研究多種多樣，其研究的程度也各有差異。有的設計可能是一種頓悟，有的設計需要進(jìn)行資料的收集和實(shí)驗，研究性學(xué)習針對的主要是后者。
該類(lèi)型研究報告的形式也是多種多樣的，不要求有同一的格式。但一般應包含下面這些內容：設計目的、設計內容、設計的指導思想、設計的成品描述等等。
在你們的面前，到處都有著(zhù)可供你們進(jìn)行創(chuàng )意的對象，只要你們多思考，勤思考，一定會(huì )找出各種各樣的研究課題。 如何做調查 1 明確調查目標 進(jìn)行市場(chǎng)調查，首先要明確市場(chǎng)調查的目標，按照企業(yè)的不同需要，市場(chǎng)調查的目標有所不同，企業(yè)制定經(jīng)營(yíng)戰略時(shí)，必須調查宏觀(guān)市場(chǎng)環(huán)境的發(fā)展變化趨勢，尤其要調查所處行業(yè)未來(lái)的發(fā)展狀況；企業(yè)制定市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略時(shí)，要調查市場(chǎng)需求狀況，市場(chǎng)競爭狀況，消費者購買(mǎi)行為和營(yíng)銷(xiāo)要素情況；當企業(yè)在經(jīng)營(yíng)中遇到了問(wèn)題，這時(shí)應針對存在的問(wèn)題和產(chǎn)生的原因進(jìn)行市場(chǎng)調查。
2 設計調查方案 一個(gè)完善的市場(chǎng)調查方案一般包括以下幾方面內容： 2.1 調查目的要求 根據市場(chǎng)調查目標，在調查方案中列出本次市場(chǎng)調查的具體目的要求。例如，本次市場(chǎng)調 查的目的是了解某產(chǎn)品的消費者購買(mǎi)行業(yè)和消費偏好情況等。
2.2 調查對象 市場(chǎng)調查的對象一般為消費者、零售商、批發(fā)商，零售商和批發(fā)商為經(jīng)銷(xiāo)調查產(chǎn)品的商家，消費者一般為使用該產(chǎn)品的消費群體。在以消費者為調查對象時(shí)，要注意到有時(shí)某一產(chǎn)品的購買(mǎi)者和使用者不一致，如對嬰兒食品的調查，其調查對象應為孩子的母親。
此外還應注意到一些產(chǎn)品的消費對象主要針。
5.社會(huì )實(shí)踐的方式都有哪些
分散活動(dòng)、集體組織。
一、從組織形式上看，主要有兩種形式：
1.分散活動(dòng)。其內容豐富多彩，涉及到社會(huì )方方面面。從區域劃分，有農村的、有城市的、有內地、有沿海的；從內容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)的，有市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的，有廠(chǎng)礦、企業(yè)的內部管理機制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產(chǎn)勞動(dòng)的等等。
2.集體組織。組成社會(huì )實(shí)踐小分隊，分赴各地開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。今年共派出6個(gè)小分隊和1個(gè)大篷車(chē)，他們分別是桂林工學(xué)院黨員大學(xué)生赴河池地區的"三個(gè)代表"實(shí)踐服務(wù)團，電計系赴荔浦縣社會(huì )實(shí)踐小分隊，旅游學(xué)院赴陽(yáng)朔縣社會(huì )調查小分隊，資環(huán)系赴桂林柘木鎮社會(huì )實(shí)踐小分隊，土木系赴興安縣白石村社會(huì )實(shí)踐小分隊，材料系赴三街村社會(huì )實(shí)踐小分隊以及由桂林工學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團組成的文藝大篷車(chē)。
二、從社會(huì )實(shí)踐的類(lèi)型看，主要有以下幾種：
1.開(kāi)展便民服務(wù)。各小分隊利用當地的圩日在市場(chǎng)上設立家電維修、單車(chē)修理、理發(fā)等便民服務(wù)點(diǎn)，盡己所能，不怕臟、不怕累，以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)贏(yíng)得當地群眾的稱(chēng)贊和好評，同時(shí)也努力實(shí)踐著(zhù)青年志愿者的精神。
2.開(kāi)展文化輔導活動(dòng)或者是法律宣傳與咨詢(xún)活動(dòng)。暑期不僅中小學(xué)放假，而且正是夏收農忙時(shí)節，中小學(xué)生處于無(wú)人管理的狀態(tài)之中，大學(xué)生們將這些學(xué)生集中起來(lái)，對他們進(jìn)行文化輔導。
3.開(kāi)展社會(huì )調查活動(dòng)。如電計系赴荔浦縣社會(huì )實(shí)踐小組對荔浦縣部分鎮、村產(chǎn)業(yè)現狀進(jìn)行了調查，來(lái)分析農村產(chǎn)業(yè)結構的調整，并寫(xiě)出幾分調查報告。
4.開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)，幫助缺少勞動(dòng)力的軍烈屬、五保戶(hù)收割莊稼。下鄉期間，正值夏收時(shí)節，許多軍烈屬和五保戶(hù)因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無(wú)人收割，同學(xué)們積極幫助這類(lèi)家庭，為他們解決了燃眉之急。
5.文藝下鄉。由學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團組成文藝大蓬車(chē)到村鎮各社會(huì )實(shí)踐基地進(jìn)行巡回演出，豐富農民群眾的精神文化生活。
6.開(kāi)展大學(xué)生勤工儉學(xué)活動(dòng)。不少假期未回家的同學(xué)在學(xué)院的組織下開(kāi)展各種各樣的勤工助學(xué)活動(dòng)，一方面了解社會(huì )，另一方面也解決了自身的生活需要。
7.環(huán)境保護。組織學(xué)生積極參與"保護母親河"行動(dòng)，進(jìn)行生態(tài)環(huán)境調查，宣傳倡導環(huán)抱觀(guān)念，治理環(huán)境污染，裝扮母親河。
參考資料
百度知道：
6.社會(huì )實(shí)踐的方式都有哪些
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)有以下形式：1、環(huán)保類(lèi)：“植樹(shù)”“清掃公共設施”“社區宣傳”等。
2、科普類(lèi)：“參觀(guān)學(xué)習科研機構”“動(dòng)手小發(fā)明”等。3、愛(ài)心類(lèi)：“幫扶老人”“義捐災區”“募集貧困兒童”等。
4、成長(cháng)類(lèi)：“義務(wù)勞動(dòng)”“有償打工”“團隊協(xié)作活動(dòng)”等。5、立志類(lèi)：“軍訓”“拓展訓練”等 。
擴展資料：廣義的社會(huì )實(shí)踐是講人類(lèi)認識世界、改造世界的各種活動(dòng)的總和。即全人類(lèi)或大多數人從事的各種活動(dòng)，包括認識世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。
狹義的社會(huì )實(shí)踐即假期實(shí)習或是在校外實(shí)習。對于在校大學(xué)生具有加深對本專(zhuān)業(yè)的了解、確認適合的職業(yè)、為向職場(chǎng)過(guò)渡做準備、增強就業(yè)競爭優(yōu)勢等多方面意義。
也有些學(xué)生希望趁暑假打份零工，積攢一份私房錢(qián)。留校勤工儉學(xué)、家教、零工等更側重經(jīng)濟利益，是一些家庭困難學(xué)生的首要選擇；具有一定經(jīng)濟基礎的學(xué)生選擇做義工、支教、支農，既鍛煉了能力，又奉獻了愛(ài)心；更多學(xué)生則出是傾向于選擇和專(zhuān)業(yè)相關(guān)的單位實(shí)習（包括有償和無(wú)償），在中小學(xué)也有在實(shí)踐基地或軍訓基地的活動(dòng)，亦稱(chēng)“社會(huì )實(shí)踐”，主要是對于陶藝、手工、電腦、戶(hù)外拓展等進(jìn)行訓練。
參考資料：百度百科：社會(huì )實(shí)踐。
7.暑期社會(huì )實(shí)踐的實(shí)踐方法有什么,在公園打掃衛生算什么實(shí)踐方法
1、不同的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)可以有不同的鑒定表填寫(xiě)方式，詳細要求學(xué)校會(huì )有通知。
2、暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)鑒定表填寫(xiě)范例：
實(shí)踐地點(diǎn)：XX社區
實(shí)踐活動(dòng)內容：打掃社區衛生
向市民發(fā)調查問(wèn)卷
實(shí)踐體會(huì )：這次社會(huì )實(shí)踐，雖然辛苦卻很充實(shí)。前所未有的嘗試，換來(lái)非比尋常的體驗，實(shí)在不虛此行。
這次實(shí)踐活動(dòng)不僅使我們了解了綜合實(shí)踐不易，更在此深刻明白珍惜他人勞動(dòng)成果的必要性。這是一種不可多得的鍛煉，對體力與心理承受能力的鍛煉，在學(xué)校里書(shū)本上無(wú)法得到的鍛煉。
我收獲頗多，在日后的學(xué)習中，這將是一筆寶貴的財富。
8.中學(xué)生如何進(jìn)行假期社會(huì )實(shí)踐調查活動(dòng)
這是我小學(xué)的作文：（如果用的話(huà)最好給我加點(diǎn)分）
壓歲錢(qián)哪里去了
今天，我在弄堂里調查“壓歲錢(qián)哪里去了”這個(gè)問(wèn)題. 調查對向是幼兒園-五年級的小朋友。
??在我調查的這些小朋友當中有40%的小朋友準備拿錢(qián)吃喝玩樂(lè )；其中有20%的小朋友準備把錢(qián)放在錢(qián)包里； 當中有8%的小朋友準備把錢(qián)存入銀行； 其中有8%的小朋友準備將錢(qián)購買(mǎi)國債；中間有4%的小朋友準備把錢(qián)購買(mǎi)基金； 當中有10%的小朋友準備拿錢(qián)捐給希望工程；有2%小朋友以上都選；其他小朋友準備機動(dòng)用錢(qián).
我認為幼兒園至小學(xué)二年級用壓歲錢(qián)吃喝玩樂(lè )較妥。三-五年級把壓歲錢(qián)捐給希望工程或投資國家建設較好。 修改一下應該可以用吧
9.對社會(huì )實(shí)踐調查的建議有哪些
我曾做過(guò)關(guān)于磁卡污染認知情況的調查，當初計劃的還是不錯的，可是實(shí)施過(guò)之后才發(fā)現確實(shí)有很多的問(wèn)題。和你分享一下經(jīng)驗吧
1、調查方法有很多種，實(shí)地調查，問(wèn)卷調查，訪(fǎng)談?wù){查，文獻調查，實(shí)驗調查，最常用的是前兩個(gè)。在調查時(shí)最后不要只是分發(fā)問(wèn)卷，這樣或多或少會(huì )有一些脫離實(shí)際。在去人流密集處分發(fā)調查問(wèn)卷時(shí)，要借這個(gè)機會(huì )多多觀(guān)察，看不同的調查群體在調查過(guò)程中的一些具體表現，可以根據他們的衣著(zhù)、行為等判斷他們的年齡、職業(yè)、學(xué)歷等，如果條件允許的話(huà)，可以和他們多作一些交流，這樣能更了解人們對于你所要調查問(wèn)題的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度，這樣的效果更勝于單單進(jìn)行問(wèn)卷結果的統計分析。在當天做完調查后，要及時(shí)總結，這樣有利于最后調查報告及論文的撰寫(xiě)。
2、在進(jìn)行調查的過(guò)程中，對于調查對象的選擇是十分重要的。除了要考慮你的調查主題所涉及的調查范圍外，還有考慮可行性。一般，對于中老年人進(jìn)行調查，難度相對年輕人較大，在調查中碰壁的幾率也大一些。另外，要合理分配不同群體所占比例的分布，如果某一群體的比例遠遠大于其他群體的比例，就會(huì )使調查的科學(xué)性大大降低。
3、不要怕碰壁。在調查時(shí)碰壁是很正常的，很多人不喜歡填寫(xiě)調查問(wèn)卷，主觀(guān)原因是不足夠了解你調查的目的以及它能為社會(huì )帶來(lái)的好處，客觀(guān)上也是因為條件不允許，趕時(shí)間等等。這都是可以理解的，不必太較勁。遇到這種情況，適當的解說(shuō)是必要的，讓人們更多地了解調查的真正含義，在選擇人的時(shí)候，選那些看上去比較和善并有較多空余時(shí)間的人，或者采取一些更加吸引人的措施，比如選擇人們感興趣的話(huà)題，或者進(jìn)行一些趣味性的宣傳，這些都對增加調查問(wèn)卷的數量和質(zhì)量有很大的幫助。
4、還可以適當發(fā)布網(wǎng)絡(luò )調查問(wèn)卷。現在有很多的在線(xiàn)調查，調查問(wèn)卷的制作很簡(jiǎn)單，一學(xué)就會(huì )了。像中國調查網(wǎng)、網(wǎng)題調查網(wǎng)等都是比較常用的網(wǎng)站。
5、用excel進(jìn)行后期的數據統計會(huì )減少很大工作量。
6、如果有經(jīng)費的話(huà)，記得一定要開(kāi)發(fā)票哦！
預祝你的調查圓滿(mǎn)成功！
10.暑期社會(huì )實(shí)踐調查表怎么做
最佳答案檢舉 快樂(lè )的時(shí)光總是彌足珍貴，短暫的經(jīng)歷總是耐人尋味的，我們反復回憶、思索這一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這十幾天的社會(huì )實(shí)踐有汗水，有歡笑，更有沉甸甸的收獲。
2005年7月11日至7月26日 ，我作為校級社會(huì )實(shí)踐小分隊的一員參加了院里組織的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，雖然半個(gè)月的時(shí)間活動(dòng)讓我覺(jué)得很累、很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過(guò)這些天的實(shí)踐，使我對真實(shí)的社會(huì )有更深切的體會(huì )。
炎炎夏日，列日當頭。正是因為有這樣的環(huán)境才激起了我要在暑假參加社會(huì )實(shí)踐的決心。我要看看自己能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠雙手和大腦維持自己的生存。想通過(guò)親身體驗社會(huì )現實(shí)，讓自己進(jìn)一步了解社會(huì )，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉才干，培養韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì )所用，自己的能力能否被社會(huì )所承認。同時(shí)通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，找出自己的不足和差距。
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)給生活在象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會(huì )。深入基層，深入農村，能從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。也真實(shí)的理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的真正涵義。的確，感性認識到只右到實(shí)踐中去、到基層中去檢驗才知道其正確與否，同樣，只有在實(shí)踐中把個(gè)人的命運同社會(huì )、同國家的命運聯(lián)系起來(lái)，才是青年成長(cháng)成才的正確之路。
“艱辛知人生，實(shí)踐長(cháng)才干”。通過(guò)開(kāi)展豐耕多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì )，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了才干，并在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。這在無(wú)形中使我對自己有一個(gè)正確的定位，增強了我努力學(xué)習的信心和毅力。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì )實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習，忽視實(shí)踐環(huán)節，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，可以緊密結合自身專(zhuān)業(yè)特色，讓自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識在實(shí)際操作中得到鞏固和提高。通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，可以檢驗自己的知識和水平，加深和鞏固原來(lái)在理論上的模糊認識，使理論上的欠缺的在實(shí)踐環(huán)節中得到補償，從而加深了對基本原理和基本理論的理解和消化
“千里之行，始于足下”，這次短暫而又充實(shí)的實(shí)踐，將對我走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁作用、過(guò)渡作用，將是我人生的一段重要的經(jīng)歷、一個(gè)重要步驟，對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大幫助。社會(huì )實(shí)踐告訴我，在新經(jīng)濟時(shí)代大學(xué)生應當具備創(chuàng )新觀(guān)念和掌握成熟技術(shù)有的能力，善于經(jīng)營(yíng)和開(kāi)拓市場(chǎng)，富有團隊精神等素質(zhì)。要在嚴密的思辯能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、體質(zhì)之完美，只有做到全面發(fā)展才能適應社會(huì )的需求，并立于不敗之地。我們要時(shí)刻與外界社會(huì )保持同步發(fā)展，做到與時(shí)俱進(jìn)，不與社會(huì )脫節；我們應該珍惜現在的學(xué)習機會(huì )，珍惜生命的分分秒秒，學(xué)習好知識、運用知識，時(shí)刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時(shí)，多多與社會(huì )接觸是很必要的。如果我們想接受時(shí)代的挑戰受到社會(huì )的歡迎，就抓緊時(shí)間好好地充實(shí)自我。不僅要學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，還要廣泛的汲取各領(lǐng)域的知識，努力提高綜合素質(zhì)。
“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”。在短短十幾天的實(shí)踐活動(dòng)中，汗水淋濕了我們的衣褲，淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅持。我們把河師大人永爭第一的精神帶去了社區，把師大學(xué)子的優(yōu)秀品質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌體現得淋漓盡致。在社區人民的心底留下了美麗的印象。七月，我們走進(jìn)火熱社會(huì )，用汗和淚譜寫(xiě)一曲壯麗的青春之歌。這是愛(ài)的奉獻，這是我們的無(wú)悔選擇。七月，我們撒播希望，同時(shí)擁抱豐收，就如新世紀的第一縷曙光，我們暑期社會(huì )實(shí)踐的感悟與收獲必將在我們成長(cháng)的人生道路上寫(xiě)下光輝燦爛的一筆。
作為大學(xué)生，我們要了解社會(huì )，深入基層，深刻地學(xué)習黨和國家的方針政策，學(xué)習三個(gè)代表，實(shí)踐三個(gè)代表，為促進(jìn)我國國民經(jīng)濟的發(fā)展和中華民族的偉大復興作出應有的貢獻。此次實(shí)踐之行，是學(xué)校、學(xué)院給我們的難得的學(xué)習實(shí)踐機會(huì )，是給了我們的極大的支持和信任，我們作為國家的后繼力量，只有懂得全面的發(fā)展自己，把理論與實(shí)際相結合，才能更好地投入到祖國的建設中去，才能真正做一個(gè)奮發(fā)有為的現代青年！
一路的艱辛與微笑，雖有所收獲，然所學(xué)是開(kāi)始，新的考驗和抉擇要奮斗不息、磨礪前行，請不要讓我們年輕的時(shí)光留下太多遺憾！
49
