小學(xué)數(shù)學(xué)家長輔導(dǎo)方法(家長怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)好數(shù)學(xué))
1.家長怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)好數(shù)學(xué)
高中數(shù)學(xué)家教輔導(dǎo)教你怎樣提升分?jǐn)?shù)？
數(shù)學(xué)是考驗(yàn)?zāi)X筋的一種科目，并且也很好拿分的，同時(shí)數(shù)學(xué)這項(xiàng)科目又是高考成功與否的關(guān)鍵所在，多少的同學(xué)是因?yàn)閿?shù)學(xué)的分高低而去往了不一樣的學(xué)校.
所以有的人就會選擇請數(shù)學(xué)家教輔導(dǎo)自己的功課，從而提高自己的分?jǐn)?shù)，超越別人，考上自己理想的大學(xué).
輔導(dǎo)老師教做題
對于數(shù)學(xué)來講，在高一的時(shí)候?qū)W習(xí)基礎(chǔ)是十分重要的，如果說基礎(chǔ)打得很牢固的話，高三時(shí)復(fù)習(xí)就會"更上一層樓".下面就來介紹關(guān)于高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)加速提分的方法.
高考復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，需要你的基礎(chǔ)好，如果你高一高二數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打得很牢固的話，高三時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)的進(jìn)度就會增大一截.
數(shù)學(xué)家教輔導(dǎo)的辦法：
首先，建議看看自己原先的試卷，哪些學(xué)問點(diǎn)只屬于知識點(diǎn)，那些需要背誦，哪些學(xué)問點(diǎn)屬于重難點(diǎn).
其次，對其他的整個(gè)學(xué)問體系的版塊有一個(gè)基礎(chǔ)的知識點(diǎn)，因?yàn)檫x修內(nèi)容不同，布置也就不一樣：極坐標(biāo)、不等式、平面幾何等.
知道了整個(gè)學(xué)問體系框架，就能夠思索在這一個(gè)學(xué)期把哪些板塊布置在哪個(gè)月哪個(gè)星期，同時(shí)也是需要看看數(shù)學(xué)家教輔導(dǎo)老師帶著復(fù)習(xí)的程度怎么樣，互為補(bǔ)充.
每次補(bǔ)習(xí)之前，把老師給自己規(guī)劃的知識點(diǎn)重新看一下，并且記住.
無論是做新題，還是整理做過的題型來尋覓考試方向，都要提早布置好.
比方說，上個(gè)星期老師帶我們復(fù)習(xí)了一些內(nèi)容吧，如果你發(fā)現(xiàn)自己還是不會并且不理解，就要在材料上尋覓相關(guān)的標(biāo)題來試試，并且按時(shí)總結(jié)，找出這些題型的共同點(diǎn)，探索高考命題方式.
互相學(xué)習(xí)
假如覺得本人在解三角形這些方面比擬純熟了，就能夠?qū)⒆约旱乃妓髭s在老師的前面了，就需要再次溫習(xí)一遍保證自己的記憶.總之就是要使兩個(gè)進(jìn)度互為補(bǔ)充，這樣才會不斷有一個(gè)合理的次第，不至于到了后邊就亂了.
高三是一場很長的戰(zhàn)爭，在你走過去之后，才發(fā)現(xiàn)高三真的過得好快啊.這個(gè)時(shí)候，你會很感謝高三這一段奮斗的時(shí)光，十二年的寒窗苦讀就這樣結(jié)束了，即將開始新的一場旅行.
2.小學(xué)低年級學(xué)生,家長應(yīng)該如何輔導(dǎo)數(shù)學(xué)功課
1.注重孩子學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)； 2.切記不要越俎代庖，寧肯孩子少學(xué)點(diǎn)也不能由家長去幫助做作業(yè)； 3.學(xué)會簡單，用最簡單的話語，最簡單的辦法，用最通俗的生活例子提示和輔導(dǎo)，千萬注意不能拐彎抹角，本來很簡單的算數(shù)問題，人為搞得神秘莫測. 4.切記不切實(shí)際，急于求成，拔苗助長.要有耐心，慢慢來. 5.對于小學(xué)低年級學(xué)生來說，很多情況是學(xué)生不理解數(shù)學(xué)題目的書面文字意思，并不是不懂題目的數(shù)學(xué)問題，這就需要家長當(dāng)好翻譯，把文字書面的意思變成孩子能夠聽懂的生活語言.。
3.家長如何輔導(dǎo)小學(xué)二年級學(xué)生數(shù)學(xué)
二年級數(shù)學(xué)其實(shí)并不難，但還是有小學(xué)生考回來的成績讓家長十分擔(dān)憂。這其中的原因有很多種，可能是孩子真的是個(gè)數(shù)學(xué)渣、可能是孩子做數(shù)學(xué)題沒有思考、也可能是孩子討厭數(shù)學(xué)老師。。。針對這些原因，該怎么來輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢？下面給您帶來幾個(gè)實(shí)用有效的方法，希望對您有所幫助。
方法1：進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n外輔導(dǎo)
如果孩子真的是個(gè)數(shù)學(xué)渣，也就是說孩子沒有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的天賦的話，那么需要給孩子適當(dāng)?shù)恼n外輔導(dǎo)。我當(dāng)初是替孩子報(bào)了明師教育的數(shù)學(xué)小班，讓專業(yè)的老師引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，這對孩子數(shù)學(xué)成績的提高是有幫助的，一個(gè)學(xué)期過后，孩子在班上的排名已經(jīng)穩(wěn)定在前五了。
不過，如果孩子不喜歡課外輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)不快樂，還是不要強(qiáng)迫為好。
方法2：做有針對性的練習(xí)
有些家長為了讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，就拼命讓孩子多做題，每天布置100道題，但其實(shí)這種題海戰(zhàn)術(shù)往往效率不高，而且對于二年級孩子來說也是個(gè)不小的負(fù)擔(dān)。
事實(shí)上，想要孩子提高數(shù)學(xué)成績，有針對性的練習(xí)好過題海戰(zhàn)術(shù)。明師小班的老師建議我要多關(guān)注孩子做錯(cuò)的題，提醒孩子做個(gè)錯(cuò)題本。我發(fā)現(xiàn)，孩子針對錯(cuò)題多做練習(xí)，收獲會更大，提高成績的效果會更好。
方法3：引導(dǎo)孩子自己思考
古人說“學(xué)而不思則罔”，就是說只學(xué)習(xí)而不思考就會感到迷茫，這個(gè)道理對孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一樣適用。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)比起語文英語，更加講究方法，如果只是埋頭苦寫，而不思考解決問題的正確方法的話，就會感到學(xué)得吃力、學(xué)得迷茫，就會產(chǎn)生一種自己很努力但很沒用的挫敗感。
因此，在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要引導(dǎo)孩子自己思考。明師小班的老師很重視這一點(diǎn)，在試聽課上，我發(fā)現(xiàn)老師會引導(dǎo)學(xué)生上臺解答問題，課堂的互動(dòng)氛圍很濃，而不是像傳統(tǒng)教學(xué)那般，一個(gè)聽一個(gè)講！
4.小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)怎么進(jìn)行
小學(xué)數(shù)學(xué)怎么樣學(xué)？隨著小學(xué)數(shù)學(xué)教材的不斷更新，內(nèi)容不再是簡單的加減乘除算數(shù)題，而是將許多的生活中運(yùn)算加到小學(xué)的知識中，這樣一來也在不同程度上使小學(xué)數(shù)學(xué)的成績加大了難度.那小學(xué)數(shù)學(xué)怎么樣學(xué)才有效？學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中怎樣掌握方法才能學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)？
第一：需要對學(xué)習(xí)方法更加注意，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不應(yīng)該只包括加減乘除的運(yùn)算，如果將計(jì)算只在大腦中形成一種純粹的記憶，沒有進(jìn)行邏輯關(guān)系的理解，那么只會越來越覺得困難.
第二：在所有的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，簡單的計(jì)算或者只實(shí)際的問題解算，鍛煉解題思路都不是通過解題步驟，因?yàn)檎l都會有粗心大意的時(shí)候，所以教育孩子不能為了省事而去忽略步驟.
第三：多問問題，遇到那些比較典型的題目，在第一次解題時(shí)即便是已經(jīng)做對了，也要讓孩子將思路在次的理清，這樣做的原因是讓孩子在做題過程中掌握規(guī)律.
第四：理清思路，不僅僅是要做題，而是在做題的過程中做到舉一反三，讓孩子更加的清楚自己是正確的，增加孩子的自信心，讓孩子對知識充滿興趣.
第五：讓孩子學(xué)會對計(jì)算的過程進(jìn)行詳細(xì)的解釋，讓孩子用自己的思維模式將問題進(jìn)行敘述，這同樣也是孩子幫助自己理清思路的一種方法，有助于在將來遇到難題時(shí)能夠準(zhǔn)確的找到切入點(diǎn).
第六：引導(dǎo)孩子動(dòng)腦筋思考，遇到較難的題目家長不能著急的將答案說出來，而是去想辦法引導(dǎo)孩子通過轉(zhuǎn)動(dòng)大腦找到解決的方法，有的時(shí)候不妨用激將的方法讓他自己去思考，這樣更有利于孩子將來的學(xué)習(xí).
第七：引導(dǎo)孩子對規(guī)律進(jìn)行總結(jié)，對于相同的問題，觀察題目的類型和特點(diǎn)，讓孩子發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的總結(jié).
第八：差異的比較，對于相近的題目，找出其中的差異，這也同樣是能夠讓孩子掌握的方法避免在以后的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤.
第九：發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的趣味，用特殊的語言和方法讓孩子感受到數(shù)學(xué)的魅力，其實(shí)數(shù)學(xué)本來就是一門很有意思學(xué)問，培養(yǎng)興趣而不是枯燥的教學(xué)，如果有濃烈的興趣，孩子自然會愛上學(xué)習(xí).
以上九點(diǎn)是有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)怎么樣學(xué)才有效，提出相關(guān)的方法.希望能給你帶來借鑒和參考的價(jià)值，重要的是讓孩子通過正確的方法提高成績.
5.家長如何輔導(dǎo)小學(xué)三年級學(xué)生數(shù)學(xué)
適當(dāng)?shù)膶I(yè)輔導(dǎo)我們了解到，三年級的孩子，如果家長沒有足夠的精力對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)的話，那就需要讓孩子有適當(dāng)?shù)恼n外輔導(dǎo)。
因?yàn)閭€(gè)體是有差異的。從第二學(xué)段也就是三四年級開始，如果孩子對數(shù)學(xué)感興趣且學(xué)有余力，課外學(xué)學(xué)奧數(shù)，對數(shù)學(xué)思維的拓展是有幫助的。
但如果孩子覺得非常吃力，學(xué)得不快樂，還是不要去強(qiáng)迫。有些家長一看到三年級數(shù)學(xué)的參考書就買下來，讓孩子每天必須做10題，如果做得好獎(jiǎng)一頓肯德基。
這種方法不可取。這10道題難度如何、是否重復(fù)，家長根本不清楚！老師的建議建議可以向數(shù)學(xué)老師請教，選一本合適的參考書。
或者請專業(yè)的老師適當(dāng)輔導(dǎo)。有針對性的練習(xí)對小學(xué)生來說，20以內(nèi)的口算對提高計(jì)算能力還是挺重要的。
目前的國家標(biāo)準(zhǔn)是每分鐘8道題，這個(gè)速度一般學(xué)生都能達(dá)到。有些家長為了提高孩子速度，就每天布置100題，這種題海戰(zhàn)術(shù)往往效率不高，老師建議多關(guān)注孩子做錯(cuò)的題，比如有些人碰到數(shù)字7、8、9經(jīng)常出錯(cuò)，那么就多練習(xí)帶有這幾個(gè)數(shù)字的題，每天對錯(cuò)題再做幾遍，收獲會更大。
練習(xí)的時(shí)候要選擇靈活的形式，例如網(wǎng)上經(jīng)常會有一些FLASH小游戲等等，讓孩子在玩中學(xué)，不但不覺得枯燥，倒是樂在其中。作業(yè)出錯(cuò)不是大事老師的建議是：告訴孩子有錯(cuò)誤，至于錯(cuò)在哪，讓他自己找到，并弄清楚為什么錯(cuò)了。
錯(cuò)誤也是一種經(jīng)歷。家長的職責(zé)應(yīng)該是督促他及時(shí)完成作業(yè)并能自己檢查。
至于錯(cuò)在哪里、應(yīng)該怎么改，不是家長的事情。如果讓孩子養(yǎng)成“我只要完成，等下媽媽會檢查”的不良習(xí)慣，那以后進(jìn)了初中高中、到了考試時(shí)，他永遠(yuǎn)都不會自我檢查了。
一定要讓孩子養(yǎng)成回顧和檢驗(yàn)的習(xí)慣，讓他們有“這道題我肯定做對了”的自信，這是一種十分可貴的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
