知道閱讀方法方法(閱讀方法)

1.閱讀方法有哪些

閱讀方法有：

一、信息式閱讀法

我們閱讀報(bào)紙、廣告、說明書等屬于這種閱讀方法。對于大多數(shù)這類資料，讀者應(yīng)該使用一目十行的速讀法，眼睛像電子掃描一樣地在文字間快速瀏覽，及時(shí)捕捉自己所需的內(nèi)容，舍棄無關(guān)的部分。

二、文學(xué)作品閱讀法

文學(xué)家的作品，唯有充分運(yùn)用這種接受語言的能力，才能汲取他們的聰明才智、想象能力和寫作技巧。文學(xué)作品除了內(nèi)容之外，還有修辭和韻律上的意義。

三、經(jīng)典著作閱讀法

這種方法用來閱讀哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、軍事和古典著作。閱讀這些著作要像讀文學(xué)作品一樣的慢，但讀者的眼睛經(jīng)常離開書本，對書中的一字一句都細(xì)加思索，捕捉作者的真正的用意，從而理解其中的深?yuàn)W的哲理。

四、麻醉性的閱讀法

這種閱讀只是為了消遣。如果使用麻醉性的閱讀方法閱讀名著，讀者只能得到一些已經(jīng)添加了自己的幻想的膚淺的情節(jié)。如果漫不經(jīng)心地閱讀《安娜·卡列尼娜》，猶如讀一本拙劣的三角戀愛小說。麻醉性的閱讀在將進(jìn)入成年的時(shí)候達(dá)到頂峰。

擴(kuò)展資料：

通用式閱讀法是一種時(shí)常采用的精讀方法。通常分五個(gè)步驟進(jìn)行：

1、瀏覽。就是對文章做鳥瞰式感知，用較短的時(shí)間通讀一遍，獲取大量的有效信息，得到總體的印象，概括了解文章的主題，大意或觀點(diǎn)、材料。

2、提問。根據(jù)瀏覽的印象和自己的需要，提出需要弄清的問題，使閱讀文章的目標(biāo)具體明確。提問可以從內(nèi)容與形式兩個(gè)方面去設(shè)計(jì)。內(nèi)容方面包括中心思想、社會意義、作者的情況、寫作的背景與動機(jī)、內(nèi)容要點(diǎn)、主要章節(jié)和段落的研究等；形式方面包括文章的結(jié)構(gòu)布局、各個(gè)部分的關(guān)聯(lián)、體裁形式、表達(dá)手段、用語特點(diǎn)、詞句的推敲等。

3、精讀。這是關(guān)鍵的步驟，必須認(rèn)真閱讀文章，圈點(diǎn)、批劃、評注，弄清詞句含義，逐段理解內(nèi)容，理清線索，把握主題，針對自己提出的問題，作摘要，抄卡片，寫筆記，列提綱，繪圖表等，求得切實(shí)具體地解決問題。

4、背誦。強(qiáng)調(diào)記住需要記憶的內(nèi)容，不一定都是一字不差的背誦，可以作嘗試性回憶，再與文章對照反復(fù)記憶，力求記得準(zhǔn)確、迅速，也可以復(fù)述文章的主要內(nèi)容，默寫提綱，記住要點(diǎn)。

5、復(fù)習(xí)。包括系統(tǒng)整理提綱和讀書筆記，重溫主要問題解決的辦法，完成必要的練習(xí)。通用式閱讀法，綜合運(yùn)用了感知、記憶與思維的規(guī)律，能使閱讀獲得較好的效果。

參考資料：閱讀方法-百度百科

2.閱讀方法有幾種

最低0.27元/天開通百度文庫會員，可在文庫查看完整內(nèi)容>

原發(fā)布者：陳蕊鳳999

電腦中閱讀電子圖書方法各位班主任：正值“讀書日”來臨之際，我們學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)圖書館也正式開放了，通知到各位家長，可以利用電腦、手機(jī)登錄到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)圖書館（網(wǎng)址為網(wǎng)址為lhlib.jzedu.net）在線閱）在線閱讀電子圖書。具體方法步驟如下：一、電腦中閱讀電子圖書方法：1、在電腦中安裝火狐瀏覽器或者谷歌瀏覽器（其他瀏覽器會顯示不正常，甚至無法閱讀電子圖書）；2、在瀏覽器的地址欄中輸入網(wǎng)絡(luò)圖書館網(wǎng)址館網(wǎng)址lhlib.jzedu.net，如圖：，如圖：3.進(jìn)入主頁面，拖動鼠標(biāo)輸入賬號登陸。如圖：4.點(diǎn)擊登陸進(jìn)入頁面。如圖：5.點(diǎn)擊主頁進(jìn)入，顯示紫色圖。如圖：6.點(diǎn)擊紫色圖區(qū)域，進(jìn)入選擇要瀏覽的Calibre書庫。如圖：點(diǎn)擊全部書籍。7.選擇自己喜歡的書點(diǎn)開。然后點(diǎn)擊閱讀。如圖：書打開后滾動鼠標(biāo)進(jìn)行閱讀。手機(jī)中閱讀電子圖書方法1.手機(jī)瀏覽器中輸入：lhlib.jzedu.net進(jìn)入頁面下翻輸入賬號登陸，如圖：2.進(jìn)入頁面，點(diǎn)擊左上角小房子圖標(biāo)，如圖：3.進(jìn)入顯示紫色圖。如圖：3.點(diǎn)擊紫色圖進(jìn)入顯示選擇要瀏覽的書庫，如圖：4.點(diǎn)擊全部書籍，然后選擇自己喜歡的書籍，點(diǎn)開點(diǎn)擊閱讀。如圖：

3.你都知道哪些好的閱讀方法

提高閱讀效率的有效方法是多讀

說起自己的讀書生涯，粗略算來大約已經(jīng)有十幾個(gè)年頭了，從最開始讀書，懵懵懂懂看故事，到后來有選擇的看，這些年讀的書若說能堆成小山有些夸張，但汗牛充棟是沒有問題的。

書讀的多，最直觀的作用體現(xiàn)是懂得多，一切知識都在書本中，哪怕是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)極為發(fā)達(dá)的今天，我依然如此認(rèn)為。網(wǎng)絡(luò)并不是無所不知，很多系統(tǒng)知識的獲得，只能通過書本。書讀的多，另外作用的體現(xiàn)是讀書速度加快，閱讀效率提高。

小時(shí)候讀小人書，需要一個(gè)字一個(gè)字辨認(rèn)，對照拼音去看去想，到今天一目數(shù)行，一本喜歡的書拿在手中，不需要多長時(shí)間就可以看完，不影響工作，不耽誤時(shí)間，閱讀效率的提升，帶動的是工作效率的提升，以及生活品質(zhì)的提高。

我一向覺得生活品質(zhì)與讀書息息相關(guān)，我們在評價(jià)一個(gè)讀書人氣質(zhì)的時(shí)候，往往會說，這人有書卷氣。書卷氣可以簡單概括為儒雅、溫潤、博學(xué)、自信，這樣的人無論在哪里都是會受到尊重的，而要培養(yǎng)起這種書卷氣，唯一的途徑便是多讀書，提升閱讀效率，最短的時(shí)間，讀更多的書。

懂得多，氣質(zhì)自然升華，所謂“腹有詩書氣自華”，提高閱讀效率有什么好的方法嗎？方法自然是有的，比如可以想方設(shè)法強(qiáng)化自己的記憶、培養(yǎng)自己的好奇心、堅(jiān)定意志力、利用精英特等知名軟件的強(qiáng)化等等，但最笨也是最有效的方法，我認(rèn)為只有一個(gè)，那就是堆積數(shù)量，用數(shù)量推動質(zhì)量的轉(zhuǎn)變。

我們看競技場上的運(yùn)動員，打籃球的拿到球毫不猶豫，一個(gè)跳投球就能進(jìn)；足球運(yùn)動員一帶球，球如同粘在腳上，很難搶下；拳擊運(yùn)動員在對方的亂拳轟炸中，下意識的搖擺晃動，拳拳落空……他們?yōu)槭裁磿羞@樣出色的發(fā)揮？原因有很多，但最根本的原因只有一個(gè)，他們練的多。練得多就會形成條件反射，練就下意識的技術(shù)動作。

我們讀書，要提升閱讀效率，也需要有自己的技術(shù)動作，這種技術(shù)動作可以幫助我們集中精神，可以有效的把握書中的關(guān)鍵點(diǎn)，可以極強(qiáng)的提升記憶力，而所有的一切，都建立在“多讀”上。

人的頭腦是一個(gè)十分奇妙的所在，用的越多就會越靈光，稍有懈怠，就會生銹，運(yùn)轉(zhuǎn)晦澀。在讀書上體現(xiàn)的尤為明顯，多日子不讀書，再讀時(shí)往往頭昏腦漲，而只要每天堅(jiān)持讀書，就如同一輛汽車度過了磨合期，操控?zé)o比順暢，無比輕盈。順暢與輕盈，正是閱讀效率提升后獲得的真實(shí)體驗(yàn)。順暢和輕盈會帶來快樂，快樂如水，在快樂中讀書，閱讀效率自然水漲船高。

魯迅先生曾說，我不是什么天才，我只是把別人用來喝咖啡的時(shí)間用在寫作上而已。我們閱讀，不需要什么天才，我們只需要和魯迅先生一樣，每時(shí)每刻都在閱讀就可以，只要養(yǎng)成這種習(xí)慣，積少成多，每一年的閱讀量都會是一個(gè)很龐大的數(shù)字，而只有這個(gè)數(shù)字龐大起來，我們的閱讀效率自然也就會提升起來，這是一個(gè)自然的過程。

興趣是最大的老師，要提升閱讀效率，首先要愛閱讀，如果不愛，如果覺得有閱讀的必要，那就先要培養(yǎng)起愛的感覺來，而這種感覺的培養(yǎng)，最可靠的途徑就是多讀，從強(qiáng)迫自己讀，到自己主動去讀。這和我們生活中的戀愛何其相似，只有與一個(gè)人接觸的多，才會知道她或他的好，才會有愛的萌芽，讀書也是如此。

4.閱讀的方法有哪些

閱讀能力的提高非一朝一夕，而是逐漸達(dá)到的，要提高閱讀水平須重視以下三個(gè)方面。

1.閱讀材料的選取選用適合程度的語言材料是非常重要的。從文章的難易程度來看，如果所讀材料生詞過多，難免要不停地查閱字典，如果句子過分復(fù)雜，每句都須反復(fù)推敲，那么學(xué)生必然很快失去閱讀興趣。

因此所選材料應(yīng)以熟悉的詞匯和語法結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)。遇到少量的生詞可以猜測其意義。

猜測對提高外語閱讀能力有重要作用。從文章的體裁來看，所讀材料應(yīng)內(nèi)容豐富，題材廣泛，體裁多樣，聯(lián)系社會生活，貼近學(xué)生實(shí)際。

這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。從文章的內(nèi)容來看，閱讀材料的趣味性也必須十分注意。

閱讀的內(nèi)容能喚起學(xué)生的閱讀興趣。一旦學(xué)生培養(yǎng)起閱讀的興趣，閱讀能力將會迅速提高。

2.閱讀策略的培養(yǎng)在進(jìn)行閱讀前后甚至同時(shí)，適當(dāng)插入一些特殊的訓(xùn)練對提高閱讀效果和培養(yǎng)閱讀能力大有好處。這些練習(xí)旨在幫助學(xué)生利用上下文揭示詞義，分析句子的語法結(jié)構(gòu)和詞類形式，迅速抓住基本思想，并學(xué)會使用字典。

學(xué)生必須逐步學(xué)會通過分析詞的結(jié)構(gòu)以及上下文關(guān)系幫助理解詞義。閱讀短文還應(yīng)遵循由整體到細(xì)節(jié)的原則，按“全文、段落、句子、詞語”的步驟閱讀文章。

可采用通讀、細(xì)讀和復(fù)讀的方法找到最佳答案。在通讀、細(xì)讀和復(fù)讀中，復(fù)讀尤為重要且行之有效，通過復(fù)讀來審視、推敲答案，提高答題命中率。

只有通過增加難度，克服閱讀中的困難，才能提高閱讀能力。 3.閱讀速度的提高對閱讀的要求，首先是理解，其次是速度。

讀得快，不理解等于沒讀，能夠理解而閱讀速度太慢，則效率太低，意味著閱讀能力不夠。因此學(xué)生在閱讀中的一個(gè)重要任務(wù)是在理解的前提下提高閱讀速度。

培養(yǎng)自己的速讀和掠讀能力。速讀是一種找出文章大意的快速閱讀。

通常在沒有時(shí)間仔細(xì)閱讀，或決定一篇文章是否值得細(xì)讀時(shí)，總是進(jìn)行速讀。速讀在生活中很有實(shí)用價(jià)值。

掠讀也是一種快速閱讀，但目的性更強(qiáng)，要求尋找時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字等非常具體的信息。事實(shí)上新授課與復(fù)習(xí)課的要求截然不同。

即將進(jìn)入初三的學(xué)生在面對新授課的學(xué)習(xí)時(shí)要立足夯實(shí)基礎(chǔ)，對單詞、詞組、句型、語法等基礎(chǔ)知識要進(jìn)行過關(guān)訓(xùn)練。不給復(fù)習(xí)課面帶來后遺癥。

面對復(fù)習(xí)課學(xué)生要學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，不斷提高語言綜合應(yīng)用能力 最終要的是聯(lián)系全文，在理解文章主旨的前提下去做這個(gè)題目，才能答到點(diǎn)上。 下面一篇摘來文章，希望對你做語文閱讀有幫助 語文閱讀理解題是一種綜合性的題型，它能有效地檢測學(xué)生的閱讀理解能力和語文素質(zhì)。

其問題設(shè)置大致分三個(gè)層次：直接源于原文，間接源于原文，超越原文。對第一層問題，需要認(rèn)真感知原文，并稍作思考，如此即可直接從原文或自己的知識儲備中覓得答案；對第二層問題，需要反復(fù)強(qiáng)化、整體感知原文，對文意做到融會貫通，并積極分析，深刻思考，高度概括即可；對第三層問題，需要高度領(lǐng)悟文意，并在此基礎(chǔ)上積極運(yùn)行延伸思維、發(fā)散思維、逆向思維等思維活動，才可形成答案。

但筆者發(fā)現(xiàn)有一些中學(xué)生在做題時(shí)卻往往急于求成，做題過程流于急促浮躁，問題答案流于偏淺疏漏，不能優(yōu)質(zhì)高效地做好閱讀理解題。那么，怎樣才能革除這種毛病，做好閱讀理解題呢？筆者有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)： 一、讀，且熟讀。

閱讀的理解的基礎(chǔ)。要產(chǎn)生深刻透徹的理解，就必須反復(fù)閱讀。

古人云“書讀百遍，其義自見”，就是這個(gè)道理。文章的主要觀點(diǎn)、中心意思及寫作思路、行文線索都是隱匿于文章之中的，因此只要反復(fù)閱讀、強(qiáng)化感知，才能深刻領(lǐng)悟和準(zhǔn)確把握。

但有些同學(xué)卻急于求成，忽視對原文的閱讀，只“水過地皮濕”般泛泛而讀，不求甚解，草草了事。因而對原文一知半解甚至形成錯(cuò)誤的認(rèn)識。

在此基礎(chǔ)上進(jìn)行理解，豈不是強(qiáng)為“無米之炊”？得出的結(jié)論，豈不成了“空中樓閣”？當(dāng)然，熟讀并不等于機(jī)械重復(fù)，在熟讀的同時(shí)應(yīng)給予思維一定的時(shí)間和空間。 二、思、且深思。

只要深思，才有發(fā)現(xiàn)。所謂深思，就是讀者應(yīng)站在作者的高度，有機(jī)結(jié)合自身的文化素質(zhì)和主觀意識，積極、高效、縝密地運(yùn)行思維，深刻發(fā)掘文章深層意蘊(yùn)的心理過程。

任何文章都會給讀者留下一定的思維空間。因此，我們不應(yīng)惰于思考，不應(yīng)淺嘗輒止，應(yīng)深化思考，切中肯綮，惟其如此，問題的解決才如“庖丁解?！?，迎刃而解。

三、取、忌斷章取義。文章是作者的意識整體。

各部分之間，各個(gè)層次之間都是血肉相聯(lián)，渾然一體的。因此，我們怎能忽視文章的整體性，怎能管窺蠡測，只見樹木，不見森林，而斷章取義呢？正確的做法是應(yīng)從文章的整體出發(fā)，應(yīng)于文章的高處大處著眼，由淺入深，層層深如，層層確定。

惟其如此，我們的理解才不失之偏頗，謬誤叢生.。

5.閱讀方法有幾種

你好，我是中國快速閱讀協(xié)會會員，很高興為你解答。

本人專注于速讀記憶能力研究8年以上，同時(shí)有幸成為快速閱讀協(xié)會會員。對于如何增強(qiáng)記憶力和快速閱讀效率，速讀記憶力專家普遍認(rèn)為，只要通過訓(xùn)練，通過學(xué)習(xí)，記憶力是可以成倍提高的，下面給你說一些關(guān)于提高記憶力、和學(xué)習(xí)成績的經(jīng)驗(yàn)： 1、快速閱讀的技巧就是一眼看上去，能夠閱讀多個(gè)字，看到一堆字就知道文字的意思，不用去過多思考，習(xí)慣性的看上去就直接理解文字大意。

所以速度就上去了。同時(shí)，學(xué)習(xí)效率自然也就提高了。

2、快速閱讀的技巧有利于提高學(xué)習(xí)效率，主要是復(fù)習(xí)課本的效率，讀的速度快，相同的時(shí)間可以重復(fù)讀好幾遍，自然記住的就快了。但是，快速閱讀是一種方法，也是一種習(xí)慣，很多人以為學(xué)習(xí)了理論知識，就能夠領(lǐng)悟到快速閱讀的方法，其實(shí)不是的。

快速閱讀既然是一種方法，那么首先要懂得方法，其次，快速閱讀還是一種習(xí)慣，那么既然是習(xí)慣，就需要練習(xí)，只有勤加練習(xí)，才有可能提高。所以，建議平時(shí)要多刻意的在實(shí)戰(zhàn)的時(shí)候多訓(xùn)練自己的速度。

3、快速閱讀主要針對考試或者學(xué)習(xí)的人，能夠提高記憶力和學(xué)習(xí)效率。我女兒高考和后來的公務(wù)員考試都是用精英特快速閱讀來訓(xùn)練速讀的，精英特是快速閱讀加快速記憶，她以前的閱讀速度在300字，記憶力不行，在2008年的時(shí)候就學(xué)習(xí)精英特，高考的成功很大程度上市因?yàn)閷W(xué)習(xí)速讀。

包括現(xiàn)在的公務(wù)員考試，也是因?yàn)檫@個(gè)，大大提高復(fù)習(xí)效率。 4、如果是正在考試或者正在忙著備考的學(xué)生，我建議學(xué)習(xí)一下精英特，能夠提高記憶力和學(xué)習(xí)效率，精.英特速讀也是我們協(xié)會認(rèn)可的。

希望你早日進(jìn)步！ 希望我的回答能幫到你，望采納。

6.正確的閱讀方法有哪些

我讀書一般是用快速閱讀法，快速閱讀不僅體現(xiàn)在閱讀速度的高效上，更是理解的高效：對抓住文章段落的脈絡(luò)和重點(diǎn)有非常好的作用，幫助我們對文章做整理、分析和歸納。我練習(xí)快速閱讀用的是《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》，軟件練習(xí)是比較簡單有效的，如果你的閱讀效率低，有必要練習(xí)提高一下。

在閱讀過程中必須養(yǎng)成有目的、有重點(diǎn)地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣，使我們在閱讀時(shí)善于發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)、新問題、新觀點(diǎn)和新材料。

首先，段落：掌握段意最方便的辦法是抓“主句”，也就是抓住說明全段主要意思的句子。

其次，抓住文章的脈絡(luò)主旨：有的文章，標(biāo)題就說明了中心思想，有的在文章開頭和結(jié)尾點(diǎn)明中心思想，有的則通過主要事件來表達(dá)中心思想，只要根據(jù)主要事件，就能很快確定中心思想。

其三，對于文章、書籍中的主要人物、事跡、觀點(diǎn)、中心思想等一些重點(diǎn)，要有意識的進(jìn)行記憶，形成自己的思維導(dǎo)圖，促成更好的理解。

在讀書的過程中或讀完一本書的時(shí)候，要學(xué)著做點(diǎn)讀書筆記，記錄一下書本的脈絡(luò)主旨、主要人物、事跡、以及閱讀感悟等，一些優(yōu)美詞句也可以摘抄一下。

7.閱讀方式有哪些

1. 快速泛讀（fast extensive reading） 平時(shí)要養(yǎng)成快速泛讀的習(xí)慣。

這里講的泛讀是指廣泛閱讀大量涉及不同領(lǐng)域的書籍，要求讀得快，理解和掌握書中的主要內(nèi)容就可以了。要確定一個(gè)明確的讀書定額，定額要結(jié)合自己的實(shí)際，切實(shí)可行，可多可少。

例如每天讀20頁，一個(gè)學(xué)期以18周計(jì)算，就可以讀21本中等厚度的書（每本書約120頁）。 2. 計(jì)時(shí)閱讀 （timed reading） 課余要養(yǎng)成計(jì)時(shí)閱讀的習(xí)慣。

計(jì)時(shí)閱讀每次進(jìn)行5~10分鐘即可，不宜太長。因?yàn)橛?jì)時(shí)快速閱讀，精力高度集中，時(shí)間一長，容易疲勞、精力分散，反而乏味。

閱讀時(shí)先記下“起讀時(shí)間”（starting time），閱讀完畢，記下“止讀時(shí)間”（finishing time），即可計(jì)算出本次閱讀速度。隨手記下，長期堅(jiān)持，必定收到明顯效果。

3. 略讀 （skimming） 略讀又稱跳讀（reading and skipping）或?yàn)g覽（glancing），是一種專門的，非常實(shí)用的快速閱讀技能。所謂略讀，是指以盡可能快的速度閱讀，如同從飛機(jī)上鳥瞰 （bird's eye view ）地面上的明顯標(biāo)志一樣，迅速獲取文章大意或中心思想。

換句話說，略讀是要求讀者有選擇地進(jìn)行閱讀，可跳過某些細(xì)節(jié)，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。據(jù)統(tǒng)計(jì)，訓(xùn)練有素的略讀者（skimmer）的閱讀速度可以達(dá)到每分鐘3000到4000個(gè)詞。

閱讀時(shí)，先把文章粗略地瀏覽一下，看看文章中是否有自己工作和學(xué)習(xí)需要的或自己感興趣的資料和信息，然后確定這篇文章是否值得細(xì)讀。在查找資料時(shí)，如果沒有充分時(shí)間，而又不需要高度理解時(shí)，就可以運(yùn)用略讀技巧。

“不需要高度理解”并非指略讀時(shí)理解水平可以很低，而是說略低于一般閱讀速度所取得的理解水平是允許的。 一般閱讀的目標(biāo)是在保持一般閱讀速度的條件下，獲得盡可能高的理解水平，通常達(dá)到70%或80%。

略讀時(shí)，理解水平略低一些是預(yù)料之中的事，平均理解率達(dá)50%或60%就可以了。 略讀有下列四個(gè)特點(diǎn)： （1）以極快的速度閱讀大量材料，尋找字面上或事實(shí)上的主要信息和少量的闡述信息。

（2）可以跳過某個(gè)部分或某些部分不讀。 （3）理解水平可以稍低一些，但也不能太低。

（4）根據(jù)文章的難易程度和達(dá)到的目的，不斷靈活地調(diào)整閱讀速度。 ? 略讀可以運(yùn)用下列技巧： （1）要利用印刷細(xì)節(jié)（typegraphical details），如書或文章的標(biāo)題、副標(biāo)題、小標(biāo)題、斜體詞、黑體詞、腳注、標(biāo)點(diǎn)符號等，對書和文章進(jìn)行預(yù)測略讀（preview skimming）。

預(yù)測略讀要了解作者的思路、文章方式（模式），以便把握大意，有關(guān)的細(xì)節(jié)及其相互關(guān)系。 （2）以一般閱讀速度（200~250wpm），閱讀文章開頭的一、二段，力求抓住文章大意、背景情況、作者的文章風(fēng)格、口吻或語氣等。

（3）閱讀段落的主題句和結(jié)論句。抓住主題句就掌握了段落大意，然后略去細(xì)節(jié)不讀，以求得略讀速度。

（4）注意轉(zhuǎn)折詞和序列詞。轉(zhuǎn)折詞如however, moreover, in addition等；序列詞firstly, secondly等。

（5）若無需要，不必閱讀細(xì)節(jié)。 4.?尋讀 （Scanning） 尋讀又稱查讀，同略讀一樣，尋讀也是一種快速閱讀技巧。

熟練的讀者善于運(yùn)用尋讀獲得具體信息，以提高閱讀效率。 尋讀是一種從大量的資料中迅速查找某一項(xiàng)具體事實(shí)或某一項(xiàng)特定信息，如人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字等，而對其它無關(guān)部分則略去不讀的快速閱讀方法。

運(yùn)用這種方法，讀者就能在最短的時(shí)間內(nèi)掠過盡可能多的印刷材料，找到所需要的信息。例如，在車站尋找某次列車或汽車的運(yùn)行時(shí)刻，在機(jī)場尋找某次班機(jī)的飛行時(shí)刻，在圖書館查找書刊的目錄，在文 獻(xiàn)中查找某一日期、名字、數(shù)字或號碼等，都可以運(yùn)用這種方法。

作為一種快速尋找信息的閱讀技巧，尋讀既要求速度，又要求尋讀的準(zhǔn)確性。具體地說，尋讀帶有明確的目的性，有針對性地選擇問題的答案。

因此，可以把整段整段的文字直接映入大腦，不必字字句句過目。視線在印刷材料上掠過時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)有關(guān)的內(nèi)容，就要稍作停留，將它記住或摘下，既保證尋讀的速度，又做到準(zhǔn)確無誤，所以尋讀技巧也很有實(shí)用價(jià)值。

尋讀與略讀不同。略讀時(shí)，讀者事先對材料一無所知，而尋讀則是讀者對材料有所了解的情況下進(jìn)行的。

例如，尋讀電話號碼簿，讀者知道受話人的姓名，還知道電話號碼簿是按姓的字母順序排列的。這樣，在尋找Jackson的電話時(shí)，就可以利用書頁上方的標(biāo)識詞，再按姓的字母順序很快翻到以J開頭的書頁，從而找到Jackson名下的電話頁碼。

8.課外閱讀有哪些方法

讀書方法 （1）泛讀 泛讀就是廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。

不僅要讀自然科學(xué)方面的書，也要讀社會科學(xué)方面的書，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長，開拓思路。 （2）精讀 要細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評價(jià)，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。

對本專業(yè)的書籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。只有精心研究，細(xì)細(xì)咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。

可以說，精讀是最重要的一種讀書方法. （3）通讀 即對書報(bào)雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個(gè)完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果。對比較重要的書報(bào)雜志可采取這種方法。

（4）跳讀 這是一種跳躍式的讀書方法?？梢园褧袩o關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點(diǎn)掌握各個(gè)段落的觀點(diǎn)。

有時(shí)讀書遇到疑問處，反復(fù)思考不得其解時(shí)，也可以跳過去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。 （5）速讀 這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”。

可以采取"掃描法”，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴(kuò)大閱讀量，適用于閱讀同類的書籍或參考書等。

（6）略讀 這是一種粗略讀書的方法。閱讀時(shí)可以隨便翻翻，略觀大意；也可以只抓住評論的關(guān)鍵性語句，弄清主要觀點(diǎn)，了解主要事實(shí)或典型事例。

而這一部分內(nèi)容常常在文章的開頭或結(jié)尾，所以重點(diǎn)看標(biāo)題、導(dǎo)語或結(jié)尾，就可大致了解，達(dá)到閱讀目的。 （7）再讀 有價(jià)值的書刊雜志不能只讀一遍，可以重復(fù)學(xué)習(xí)，“溫故而知新”。

著名思想家、文學(xué)家伏爾斯泰認(rèn)為“重讀一本舊書，就仿佛老友重逢”。重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。

重復(fù)學(xué)習(xí)，有利于對知識加深理解，也是加深記憶的強(qiáng)化劑。 （8）寫讀 古人云：“不動筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”之說。

讀書與作摘錄、記心得、寫文章結(jié)合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強(qiáng)閱讀能力，將知識轉(zhuǎn)化為技能和技巧。 （9）序例讀 讀書之前可以先讀書的序言和凡例，了解內(nèi)容概要，明確寫書的綱領(lǐng)和目的，有指導(dǎo)地進(jìn)行閱讀。

讀書之后，也可以再次讀書序和凡例，以便加深理解，鞏固提高。 （10）選讀 就是讀書時(shí)要有所選擇。

古往今來，人類的文化寶藏極為豐富。一個(gè)人的精力畢竟有限，如果不加選擇，就不會收到好的效果。

可以結(jié)合自己的情況，有針對性地選擇書目，進(jìn)行閱讀，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

9.我知道快速閱讀的方法：首先什么

在這里綜合一下良好習(xí)慣養(yǎng)成的方法，這些方法不僅能幫助我們學(xué)好速讀，在其它學(xué)習(xí)工作中，也是妙用無窮的。 這里所說的，主要是在精英特快速閱讀訓(xùn)練的過程中，非常有必要養(yǎng)成良好的速讀訓(xùn)練習(xí)慣，

四大時(shí)間的盜賊：

1、惰性：“我就是不喜歡做這件事?！薄缣羰车暮⒆訒I養(yǎng)不良。

2、轉(zhuǎn)移：“噢，我先和朋友聊下天吧”——最終和朋友聊得很高興，忘記了這件事。

3、拖延：“我過會兒再做。”——最后到睡覺也沒做，睡前想明天一定做這事，直到最后期限，才忙手亂腳開始努力。

4、白日夢：“有朝一日，我自會一鳴驚人?！薄獏s一直沒有付諸相關(guān)的實(shí)踐。

這些習(xí)慣不停地消磨著我們的時(shí)間，我們的意志，像是一個(gè)個(gè)無害而無底的泥潭，深陷其中，不立即致命，卻讓我們的學(xué)習(xí)工作，或是快速閱讀訓(xùn)練奄奄一息。那么，要怎么來改掉這些壞習(xí)慣呢？

下面的幾條可以遵循的規(guī)則能教你如何節(jié)省時(shí)間，養(yǎng)成良好的習(xí)慣：

堅(jiān)定的決心。為了克服或形成一個(gè)習(xí)慣，你必須有決心要有足夠的力量去克服困難的處境。

不要倉促地作出判斷或迅速地作出決定。最好制定一定完整詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，你每次，每天所取得的成功會使你計(jì)劃的成功更有保證。

分清輕重緩急，按實(shí)際情況現(xiàn)實(shí)地排定次序?！笆滓氖孪茸觥?，立刻開始做。你已經(jīng)做完一件事，這會使你做更多的事。

服從鬧鐘的命令。一旦你平靜地考慮并決定何時(shí)該起床，那么鬧鐘一響就別再多想，趕快下床，五分鐘后你便會為自己沒耽誤時(shí)間而感到高興。

抓住每一個(gè)機(jī)會來實(shí)踐你的好習(xí)慣。換句話說，就是你想習(xí)慣成自然就要經(jīng)常實(shí)踐這些好習(xí)慣。

隨時(shí)檢查自己的狀態(tài)，不致于迷失方向。如隨身攜帶一本袖珍手冊。這樣，當(dāng)你在排隊(duì)或在某些地方坐下休息時(shí)，以及其它空閑的時(shí)候，便可以拿出來念念。

千萬不要允許有“例外”。你必須經(jīng)?？刂谱约汉妥约旱纳?，不要心甘情愿地?cái)∠玛噥怼?/p>

給自己寫便條。你晚上學(xué)習(xí)告一段落該休息時(shí)，給自己寫便條說明下次學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該從何時(shí)開始，告訴你究竟應(yīng)該做些什么工作，你坐下來學(xué)習(xí)時(shí)看到自己寫的條子，就會驚訝地發(fā)現(xiàn)這將為你節(jié)省多少時(shí)間。這個(gè)條子對你的促進(jìn)會使你感到高興。

假如你是學(xué)生，你想擺脫自己當(dāng)前較為糟糕的學(xué)習(xí)狀態(tài)，得到讓人耳目一新的好成績，那么可以這樣：

首先是要有勇氣。按照一份完善的時(shí)間表行事是要有足夠的勇氣的，因?yàn)檫@樣你會將其他的同學(xué)甩在后面，甚至你的朋友也不例外。這么做，你會覺得孤獨(dú)，但你必須隨著自己的鼓聲前進(jìn)。集中時(shí)間和精力。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，從一門課程跳到另一門課程，這樣就分散和浪費(fèi)了他們的時(shí)間和精力，最后，每件事都接觸了一下，但都沒有完成。利用潛意識。當(dāng)大腦處于休息睡眠狀態(tài)時(shí)，潛意識卻開始了它的工作。

其二是在醒來時(shí)你想將這些想法或解決問題的辦法記住，就必須立刻把它們寫下來。否則就會忘記。具有創(chuàng)造才能的都懂得這一點(diǎn)，所以他們的床頭都有紙和筆。另外一種利用潛意識的好辦法是在上床前把你感到困感的難題記在卡片上。當(dāng)你的大腦進(jìn)入睡眠狀態(tài)時(shí)，你的潛意識會整夜地思考卡片上的內(nèi)容。

其三是消除困倦感。學(xué)習(xí)時(shí)，如果規(guī)定的上床時(shí)間還未到，你覺得困倦了，不要馬上躺下小睡片刻，相反，你把課本拿起來，站起來在房間里走走，大聲地將課文內(nèi)容念起來。一會兒困倦感便會過去，你贏了這場戰(zhàn)斗，而你晚上也會睡得更好。

其三是利用珍貴的空余時(shí)間來思考。從教室里走出來時(shí)，你可以回憶一下你剛才聽過的講課的一切要點(diǎn)；你到教室去上課時(shí)，亦可以回憶一下上一堂課上老師講的要點(diǎn)；別的時(shí)間（如散步等等），可以思考作文的題目和標(biāo)題。

其四是學(xué)習(xí)時(shí)要有短暫的休息時(shí)間。把一個(gè)長作業(yè)用休息的方式分隔開來更好一些，這是因?yàn)椋旱谝?，小歇片刻能夠使你避免疲倦和厭煩；第二，在較短的時(shí)間內(nèi)，你更易集中精力努力工作；第三，五分鐘的休息能激發(fā)你的學(xué)習(xí)熱情；第四，也是最重要的一點(diǎn)是你所學(xué)的東西在休息的時(shí)間內(nèi)可能滲透到你腦子里去。開始小歇片刻之前，先復(fù)習(xí)一下你劃上線或草草記下的材料，這會有助于你把它們長久記住?；蛘咴谛菹⑶皩⒁粋€(gè)特別難的題目或段落重新讀一遍，這樣，當(dāng)你人在休息時(shí)，腦子卻會思考著這個(gè)問題。

另外，你可以準(zhǔn)備一份月歷。購買或制作一份月歷，重要的是要會用它。這份月歷將整整的一個(gè)月都顯示在一頁紙上。你為了精確地支配時(shí)間.需要瞥上一眼就可以知道哪門功課在何時(shí)做完。每周一頁就不行，尤其不要每天用一頁，在下周幾頁上的作業(yè)你既看不見，也就不會想到了。