護理管理的基本方法內(nèi)容是什么(醫(yī)院護理管理的五項基本內(nèi)容是什么)
1.醫(yī)院護理管理的五項基本內(nèi)容是什么
（一）計劃。
計劃是為實現(xiàn)組織既定目標(biāo)而對未來的行動進行規(guī)劃和安排的工作過程。在具體內(nèi)容上，它包括組織目標(biāo)的選擇和確立，實現(xiàn)組織目標(biāo)方法的確定和抉擇，計劃原則的確立，計劃的編制，以及計劃的實施。
計劃是全部管理職能中最基本的職能，也是實施其他管理職能的條件。計劃是一項科學(xué)性極強的管理活動。
（二）組織。為實現(xiàn)管理目標(biāo)和計劃，就必須設(shè)計和維持一種職務(wù)結(jié)構(gòu)，在這一結(jié)構(gòu)里，把為達到目標(biāo)所必需的各種業(yè)務(wù)活動進行組合分類，把管理每一類業(yè)務(wù)活動所必需的職權(quán)授予主管這類工作的人員，并規(guī)定上下左右的協(xié)調(diào)關(guān)系，為有效實現(xiàn)目標(biāo)，還必須不斷對這個結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，這一過程即為組織。
組織為管理工作提供了結(jié)構(gòu)保證，它是進行人員管理、指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)、控制的前提。 （四）領(lǐng)導(dǎo)。
領(lǐng)導(dǎo)就是對組織內(nèi)每名成員和全體成員的行為進行引導(dǎo)和施加影響的活動過程，其目的在于使個體和群體能夠自覺自愿而有信心地為實現(xiàn)組織既定目標(biāo)而努力。指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)所涉及的是主管人員與下屬之間的相互關(guān)系。
指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)是一種行為活動，目前已形成了專門的領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，成為管理科學(xué)的一個新分支。 （五）控制。
控制是按既定目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)對組織的活動進行監(jiān)督、檢查，發(fā)現(xiàn)偏差，采取糾正措施，使工作能按原定計劃進行，或適當(dāng)調(diào)整計劃以達預(yù)期目的。控制工作是一個延續(xù)不斷的、反復(fù)發(fā)生的過程，其目的在于保證組織實際的活動及其成果同預(yù)期目標(biāo)相一致。
管理職能循序完成，并形成周而復(fù)始的循環(huán)往復(fù)，這就是管理的基本過程，其中每項職能之間是相互聯(lián)系、相互影響的，以構(gòu)成統(tǒng)一的有機整體。上述四大職能是相互聯(lián)系、相互制約的，其中計劃是管理的首要職能，是組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制職能的依據(jù)；組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制職能是有效管理的重要環(huán)節(jié)和必要手段，是計劃及其目標(biāo)得以實現(xiàn)的保障，只有統(tǒng)一協(xié)調(diào)這四個方面，使之形成前后關(guān)聯(lián)、連續(xù)一致的管理活動整體過程，才能保證管理工作的順利進行和組織目標(biāo)的完滿實現(xiàn)。
要正確理解各管理職能之間的關(guān)系.一方面，在管理實踐中，計劃，組織，領(lǐng)導(dǎo)和控制職能一般是順序履行的，即先要執(zhí)行計劃職能，然后是組織，領(lǐng)導(dǎo)職能，最后是控制職能.但另一方面，上述順序不是絕對的，在實際管理中這四大職能又是相互融合，相互交叉的.正確處理管理職能的普遍性與差異.原則上講，各級各類管理者的管理職能具有共同性，都在執(zhí)行計劃，組織，領(lǐng)導(dǎo)，控制四大職能；但同時，不同層次，不同級別的管理者執(zhí)行這四大職能時的側(cè)重點與具體內(nèi)容又是個不相同的.。
2.請問護理管理的內(nèi)容有哪些
試內(nèi)容與報考的具體院校有關(guān) 先要弄清楚國內(nèi)有哪些院校招收護理研究生和自己準(zhǔn)備考哪里的研究生。
上海第二醫(yī)科大學(xué)，第一軍醫(yī)大學(xué)，南京醫(yī)科大學(xué)，首都醫(yī)科大學(xué)，復(fù)旦大學(xué) 中山大學(xué)，北京大學(xué)，中國醫(yī)科大學(xué)，協(xié)和醫(yī)科大學(xué)等大概二三十所院校招收護理研究生。可直接登陸所報考院校的主頁進入研究生院查詢即可。
比如北京中醫(yī)藥大學(xué)06年關(guān)于護理研究生的部分信息如下： 北京中醫(yī)藥大學(xué)2006年碩士研究生招生目錄 1、報名方式：我校2006年碩士研究生招生在全國范圍內(nèi)繼續(xù)全面試行網(wǎng)上報名，網(wǎng)址 .cn/。報名時間：2005年10月10日——31日。
2、考生需具有學(xué)士學(xué)位，報考臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，限全日制5年本科畢業(yè)生報考（應(yīng)屆、往屆均可），入學(xué)時交驗學(xué)士學(xué)位證書原件。此類研究生主要進行臨床能力培養(yǎng)，授予“臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位”。
其中有博士點的專業(yè)，第三年，按專業(yè)學(xué)位進行考核，擇優(yōu)提前攻讀“臨床專業(yè)博士學(xué)位”。澳抗陽性（HBsAG+）者不能報考臨床專業(yè)研究生。
3、我校綜合考試有以下幾類： ① 西醫(yī)綜合：由國家教育部考試中心命題，含內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理解剖學(xué)，均為多選題型。 ② 中醫(yī)綜合：由國家教育部考試中心命題，含中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)，均為多選題型。
⑤護理綜合：由我校命題，含護理學(xué)導(dǎo)論、護理學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)護理學(xué)基礎(chǔ)。 107護理學(xué)院 4 100522中醫(yī)護理學(xué) 4 ①101政治②201英語③306 西醫(yī)綜合或307 中醫(yī)綜合 ④409護理綜合 復(fù)試考試科目：護理研究（口試） 2006年全國碩士研究生招生專業(yè)目錄查詢（2007年還未公布） 1、招生單位省市、招生單位名稱、學(xué)科代碼和專業(yè)名稱四項中，必須至少選擇一項做為查詢條件。
2、招生單位名稱和專業(yè)名稱為模糊查詢（左匹配）。 3、專業(yè)名稱前的★或*表示該專業(yè)為該招生單位自設(shè)專業(yè)。
4、表中的擬招生人數(shù)是指專業(yè)招生人數(shù)或院系所招生人數(shù)，而不是指研究方向的招生人數(shù)。 5、本系統(tǒng)為碩士生專業(yè)目錄查詢。
招生單位 院系所名稱 專業(yè)代碼名稱 研究方向 指導(dǎo) 教師 備注 擬招生 人數(shù) 考試 科目 跨專業(yè) 中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué) （001） 北京協(xié)和醫(yī)院 （100209） 護理學(xué) （01） 臨床護理、護理管理 吳欣娟 * 共1人 （專業(yè)）1 查看 中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué) （025） 護理學(xué)院 （100209） 護理學(xué) （02） 內(nèi)外科護理或精神心理衛(wèi)生 李崢 共2人，含推免1名、委培1名，委培可為統(tǒng)考生或單考生，可招收港澳臺考生 （專業(yè)）2 查看 中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué) （025） 護理學(xué)院 （100209） 護理學(xué) （03） 兒童保健或護理管理 陳京立 共2人，含推免1名、委培1名，委培可為統(tǒng)考生或單考生，可招收港澳臺考生 （專業(yè)）2 查看 中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué) （025） 護理學(xué)院 （100209） 護理學(xué) （04） 護理管理或內(nèi)外科護理 劉華平 共2人，含委培1名，委培可為統(tǒng)考生或單考生，可招收港澳臺考生 （專業(yè)）2 查看 中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué) （025） 護理學(xué)院 （100209） 護理學(xué) （05） 社區(qū)護理或護理教育 繩宇 共2人，含委培1名，委培可為統(tǒng)考生或單考生，可招收港澳臺考生 （專業(yè)）2 查看 招生單位 院系所名稱 專業(yè)代碼名稱 研究方向 指導(dǎo) 教師 備注 擬招生 人數(shù) 考試 科目 跨專業(yè) 中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué) （025） 護理學(xué)院 （100209） 護理學(xué) （06） 內(nèi)外科護理 郭愛敏 共1人，可招收港澳臺考生 （專業(yè)）1 查看 中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué) （025） 護理學(xué)院 （100209） 護理學(xué) （07） 護理學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)研究或護理教育 姜亞芳 共1人，定向，可為統(tǒng)考生或單考生，可招收港澳臺考生 （專業(yè)）1 查看 中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué) （025） 護理學(xué)院 （100209） 護理學(xué) （08） 護理學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)研究或護理教育 余麗君 共1人，定向，可為統(tǒng)考生或單考生，可招收港澳臺考生 （專業(yè)）1 查看 本人也打算參加08年護理研究生考試故查得以上一些資料希望會對你有所幫助參考資料：協(xié)和醫(yī)科大學(xué)研究生院網(wǎng)。
3.醫(yī)院護理管理的五項基本內(nèi)容是什么
（一）計劃。
計劃是為實現(xiàn)組織既定目標(biāo)而對未來的行動進行規(guī)劃和安排的工作過程。在具體內(nèi)容上，它包括組織目標(biāo)的選擇和確立，實現(xiàn)組織目標(biāo)方法的確定和抉擇，計劃原則的確立，計劃的編制，以及計劃的實施。
計劃是全部管理職能中最基本的職能，也是實施其他管理職能的條件。計劃是一項科學(xué)性極強的管理活動。
（二）組織。為實現(xiàn)管理目標(biāo)和計劃，就必須設(shè)計和維持一種職務(wù)結(jié)構(gòu)，在這一結(jié)構(gòu)里，把為達到目標(biāo)所必需的各種業(yè)務(wù)活動進行組合分類，把管理每一類業(yè)務(wù)活動所必需的職權(quán)授予主管這類工作的人員，并規(guī)定上下左右的協(xié)調(diào)關(guān)系，為有效實現(xiàn)目標(biāo)，還必須不斷對這個結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，這一過程即為組織。
組織為管理工作提供了結(jié)構(gòu)保證，它是進行人員管理、指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)、控制的前提。 （四）領(lǐng)導(dǎo)。
領(lǐng)導(dǎo)就是對組織內(nèi)每名成員和全體成員的行為進行引導(dǎo)和施加影響的活動過程，其目的在于使個體和群體能夠自覺自愿而有信心地為實現(xiàn)組織既定目標(biāo)而努力。指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)所涉及的是主管人員與下屬之間的相互關(guān)系。
指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)是一種行為活動，目前已形成了專門的領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，成為管理科學(xué)的一個新分支。 （五）控制。
控制是按既定目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)對組織的活動進行監(jiān)督、檢查，發(fā)現(xiàn)偏差，采取糾正措施，使工作能按原定計劃進行，或適當(dāng)調(diào)整計劃以達預(yù)期目的。控制工作是一個延續(xù)不斷的、反復(fù)發(fā)生的過程，其目的在于保證組織實際的活動及其成果同預(yù)期目標(biāo)相一致。
管理職能循序完成，并形成周而復(fù)始的循環(huán)往復(fù)，這就是管理的基本過程，其中每項職能之間是相互聯(lián)系、相互影響的，以構(gòu)成統(tǒng)一的有機整體。上述四大職能是相互聯(lián)系、相互制約的，其中計劃是管理的首要職能，是組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制職能的依據(jù)；組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制職能是有效管理的重要環(huán)節(jié)和必要手段，是計劃及其目標(biāo)得以實現(xiàn)的保障，只有統(tǒng)一協(xié)調(diào)這四個方面，使之形成前后關(guān)聯(lián)、連續(xù)一致的管理活動整體過程，才能保證管理工作的順利進行和組織目標(biāo)的完滿實現(xiàn)。
要正確理解各管理職能之間的關(guān)系.一方面，在管理實踐中，計劃，組織，領(lǐng)導(dǎo)和控制職能一般是順序履行的，即先要執(zhí)行計劃職能，然后是組織，領(lǐng)導(dǎo)職能，最后是控制職能.但另一方面，上述順序不是絕對的，在實際管理中這四大職能又是相互融合，相互交叉的.正確處理管理職能的普遍性與差異.原則上講，各級各類管理者的管理職能具有共同性，都在執(zhí)行計劃，組織，領(lǐng)導(dǎo)，控制四大職能；但同時，不同層次，不同級別的管理者執(zhí)行這四大職能時的側(cè)重點與具體內(nèi)容又是個不相同的.。
4.護理管理的內(nèi)容有哪些
1980年美國護理學(xué)會將護理定義為：“護理是診斷和處理人類對現(xiàn)存的或潛在的健康問題的反應(yīng)。”
從這一定義引申出：現(xiàn)代護理學(xué)是研究如何診斷和處理人類對存在的或潛在的健康問題反應(yīng)的一門科學(xué)。 對失去生活自理能力的病人提供的個人衛(wèi)生方面的照顧和幫助。
病人衛(wèi)生護理的目的為：①清除壞死組織、微生物、分泌物和其他污垢。②刺激血液循環(huán)，放松肌肉，使病人感到舒適，幫助恢復(fù)精力。
③改變病人的病容，消除不良氣味。④預(yù)防褥瘡和交叉感染。
⑤便于觀察病情。 以住院病人為例，衛(wèi)生護理包括以下幾種： 入院護理 病人入病室前要在接診室洗頭、理發(fā)、沐浴、更衣、剪指甲。
對有虱蟣的病人應(yīng)進行滅虱。 晨晚間護理 晨間護理包括刷牙漱口，洗臉洗手，用溫水擦背，用50%酒精按摩受壓部位，梳頭，整理床鋪及更換污染衣單，這一切應(yīng)在早飯前進行。
晚間護理系在晚飯后進行，如協(xié)助洗臉漱口等。使病人感覺清潔舒適，易于入睡。
病人可由于疾病痛苦徹夜不眠，身體疲備，在晨晚間護理時也可以觀察病情。 飯前后護理 飯前協(xié)助病人洗手，扶老幼病人坐起。
飯后整理床鋪以保持整潔。 高熱病人飯前后應(yīng)予漱口。
不同部位的護理包括以下幾種。 口腔護理 口腔內(nèi)溫暖潮濕，又有食物殘渣，是細菌繁殖最有利的條件。
病人早晚必須刷牙，晚上刷牙比早晨刷牙更為重要。有活動假牙者應(yīng)先洗手取下假牙，用冷水沖洗刷凈，漱口后再戴上。
洗頭 生活不能自理的病人，護士應(yīng)協(xié)助洗頭，每1~2周在床上洗一次，水溫為43~45℃。洗時注意遮住病人眼睛，雙耳塞棉球，洗發(fā)后注意擦干頭發(fā)。
若洗頭時病人面色，呼吸、脈搏發(fā)現(xiàn)有異常，則應(yīng)停止操作。 沐浴 對不能進行淋浴和盆浴的病人，可進行床上擦浴，這可促進血液循環(huán)和皮膚排泄功能，但要注意以下幾點：①室溫不可低于21℃。
水溫40~43℃為宜。②遮擋病人，并關(guān)好門窗。
③擦浴時動作要輕，隨時用大毛巾蓋好病人以免受涼。④擦浴時將濕毛巾要纏繞手上。
⑤及時更換熱水。⑥擦浴后要更換衣褲及被罩。
孔道口周圍皮膚護理 帶有各種管道引流和造瘺口的病人，孔周皮膚護理尤為重要。管道口的皮膚經(jīng)常被引流液污染和刺激，易于感染。
因此應(yīng)在孔周皮膚處涂以凡士林，或氧化鋅軟膏以保護皮膚。發(fā)現(xiàn)感染及時處理。
滅虱 有體虱者，換下的衣服可按質(zhì)量分別采用蒸、煮、或用馬拉硫磷粉筆劃線進行滅虱。有陰虱者可剃毛，再用紙包好燒掉。
有頭虱者可用中藥百部草滅虱。 特殊病人的護理 昏迷病人要加強口腔護理及翻身擦背。
預(yù)防褥瘡。大小便失禁的病人要及時更換污濕 被褥。
老年病人身體抵抗力低，合并癥多，感覺反應(yīng)遲鈍，而且不愛活動，因此對老年病人必須加強皮膚護理，以防褥瘡。 兒童防御機制差，易感染疾病，清潔意識不強，故大小便后、飯前后、睡前都要指導(dǎo)小兒洗手。
要勤洗澡，此時室溫在25℃左右，水溫約38~40℃，以熱而不燙為原則。 護理道德就是以革命的人道主義精神高度的責(zé)任心，高水平的護理技術(shù)，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為病人提供良好的條件，以促進病人早日康復(fù)，它又直接反映出社會的文明程度和護士的文化素質(zhì)是衡量護士，護理道德的標(biāo)準(zhǔn)。
在社會主義新時期里，護理仍需努力成為白求恩式的醫(yī)務(wù)工作者，仍需為解除病人的苦而努力奮斗，護理首先的作用是由于護理工作在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域作用決定的常言 說：“三分治療、七分護理 ”是對護理工作重要性的高度概括。 護士是醫(yī)院技術(shù)中重要力量，護理人員在醫(yī)院技術(shù)人員中占的比例最大，專業(yè)性強、涉及面廣，工作量大，與病人接觸的時間最長，一個病人從入院到出院所需的各項處理中約有90%是與護士執(zhí)行和配合完成，因此，一個醫(yī)院的護理人員技術(shù)水平的高低.特別是道德修養(yǎng)的好壞，直接反映著醫(yī)院醫(yī)療水平和醫(yī)療作風(fēng)。
四、護理道德的特殊性 護理道德是整個醫(yī)德體系中的一個組成部分，但護理工作的特點決定著護理道德又與一般的臨床醫(yī)學(xué)道德有些不同，具有它的特殊性，在臨床工作中，護理道德具有以下幾方面的特殊性。 （1）治療和護理的協(xié)調(diào)一致性 護理工作的服務(wù)性決定著在執(zhí)行治療和護理過程中，護士必須時時配合治療的需要，盡力為病人創(chuàng)造適合于治療的環(huán)境和條件，使治療和護理得到協(xié)調(diào)。
（2）護理工作的嚴(yán)格性 護理工作的科學(xué)性，要求護理工作必須以醫(yī)學(xué)、科學(xué)理論為指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)囑，護士是否嚴(yán)格遵守護理制度，認真做好各項護理工作，做至準(zhǔn)確、及時、無誤，直接關(guān)系到醫(yī)療質(zhì)量，關(guān)系到病人的生命安危。 （3）護理工作的靈活性 護理道德在強調(diào)嚴(yán)格性同時，護士還要有靈活性、積極的主動性，尤其在一些特殊情況下，如重危病人的搶救，急診病人的臨時安置處理時，不能消極等待醫(yī)生，等待醫(yī)囑，而讓靈活機智、采取果斷措施，主動承擔(dān)一定的治療，搶救任務(wù)，這是特殊情況下，對護士的特殊道德要求。
編輯本段護理-護理教育的發(fā)展 隨著醫(yī)學(xué)模式向生物—心理—社會模式轉(zhuǎn)變，我國的護理理念發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，從而對我國護理教育發(fā)展方向提出了全新的要求。目前我國的護理教育形成了以培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實、知識結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)能力強的綜合性高級護理人才的教育。
5.護理管理的基本概念是什么
護理管理是把提高護理服務(wù)質(zhì)量作為主要目標(biāo)的過程。世界衛(wèi)生組織對護理管理是這樣定義的：護理管理是為了提高人們的健康水平，系統(tǒng)地利用護士的潛在能力和有關(guān)的其他人員或設(shè)備、環(huán)境以及社會活動的過程。
護理在患者的治療過程中是一個重要的環(huán)節(jié)，護士即是醫(yī)療的提供者又是醫(yī)療的協(xié)調(diào)者。在護理過程中，產(chǎn)生了大量的護理信息，護理信息是醫(yī)院信息系統(tǒng)的重要內(nèi)容，它包括科學(xué)技術(shù)信息、為診療服務(wù)的業(yè)務(wù)信息和護理管理的信息。美國護理學(xué)家Swansburg指出：護理管理是有效地利用人力和物力資源，以促進護理人員為患者提供高質(zhì)量護理服務(wù)的過程。美國護理管理專家Gillies指出：護理管理是護理人員為患者提供照顧、關(guān)懷和舒適的工作過程，并認為護理管理的任務(wù)是通過計劃、組織以及對人力、物力、財力資源進行指導(dǎo)和控制，以達到為患者提供有效而經(jīng)濟的護理服務(wù)目的。
護理管理是醫(yī)院管理的一個重要組成部分。從醫(yī)院人員構(gòu)成上看，護理人員約占醫(yī)院總?cè)藬?shù)的三分之一，占衛(wèi)生技術(shù)人員的二分之一，是醫(yī)院診療技術(shù)工作中的基本隊伍，對提高醫(yī)療護理質(zhì)量起著重要作用。從醫(yī)院管理程序和過程上看，護理人員與直接管理的部門將近占醫(yī)院所有部門的四分之三，從門診到病房，從急診室到觀察室，從手術(shù)室到供應(yīng)室，從診療、檢查、處理到飲食、起居、環(huán)境，每個環(huán)節(jié)都有大量的護理管理工作，在醫(yī)院的門急診管理、病房管理、物資設(shè)備等管理工作中具有十分重要的地位。從護理分系統(tǒng)與其他分系統(tǒng)的廣泛聯(lián)系看，護理工作與醫(yī)生之間、與醫(yī)技科室之間、與總務(wù)后勤科室之間、以及與預(yù)防保健工作都有著廣泛的聯(lián)系，并對這些系統(tǒng)地工作施以較大的影響。因此，從一定意義上講，護理管理的水平是衡量醫(yī)院科學(xué)管理水平的標(biāo)志之一，也是整個醫(yī)院管理水平的縮影
6.護理管理的對象及方法
護理的概念及演變過程 護理的概念 nursing 源于拉丁文，原意為哺育小兒，后擴展為保育兒童，照顧老人、病人和虛弱者。
護理的定義是隨著社會發(fā)展，社會需求的變化而變化的。不同時代、不同護理組織團體和不同的護理理論家給予護理的定義不盡相同。
美國護士協(xié)會（ANA）1980年提出：“護理是診斷和處理人類對現(xiàn)存的和潛在的健康問題的反應(yīng)。”這個定義指出： （1）護理的服務(wù)對象不僅是單純的疾病，而是整體的人，既包括病人，也包括健康人，以及由人組成的家庭、社區(qū)和社會。
護理的最終目標(biāo)是提高整個人類的健康水平。 （2）護理研究的是人對健康問題的反應(yīng)，即人在生理、心理和社會各方面的健康反應(yīng)。
（3）此定義是和護理程序緊密聯(lián)系的，護理通過護理程序這一科學(xué)工作方法，評估、診斷、計劃、實施和評價，完成對護理對象健康問題反應(yīng)的診斷和處理。 這一定義較好地表達了護理學(xué)的科學(xué)性和獨立性，目前被大多數(shù)國家護理界認同和采用。
護理概念的演變過程 現(xiàn)代護理發(fā)展以來，由于醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，護理理論的成熟，護理概念也在不斷變化和發(fā)展。這種變化可概括為三個階段： （1）以疾病為中心的階段 （2）以病人為中心的階段 （3）以人的健康為中心的階段****************現(xiàn)代護理需要什么樣的護士 護士作為一種職業(yè)已有一百多年歷史。
新世紀(jì)里，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)從理念到結(jié)構(gòu)都在發(fā)生著深刻的變化，現(xiàn)代護理對護士的要求也越來越高，護士在促進人類健康方面承擔(dān)著越來越重的責(zé)任，得到了社會的承認和重視。今后，要想成為護理隊伍中的一名優(yōu)秀護士而不被淘汰，需要具有非常全面的綜合素質(zhì)，并需在工作中不懈努力。
一.觀念（1）崇尚本職：在你選擇做一名護士之前，應(yīng)慎重地想一想：你適合這個職業(yè)嗎？你熱愛這個職業(yè)嗎？如果對一項工作沒有熱情，你就很難做好。只有熱愛護士職業(yè)的人，才會努力去做好護理工作，并享受到其中的快樂。
（2）以病人為中心：服務(wù)和責(zé)任是護士的主要職責(zé)，護理對象不能局限在疾病上，重點是病人。要尊重病人，了解并保護病人的權(quán)利，積極地去滿足病人的各種合理需求，使病人的身心都得到盡快的恢復(fù)。
二.教育、學(xué)習(xí) 目前我國護士隊伍中大部分護士學(xué)歷是中專和大專，護理本科及以上學(xué)歷的護士不多。據(jù)報道，學(xué)歷的高低與護理質(zhì)量的高低有明顯的相關(guān)性，高學(xué)歷是保證護理高質(zhì)量的重要前提。
現(xiàn)代護理發(fā)展對護理隊伍中高學(xué)歷護士所占比例的要求必然會越來越高。當(dāng)前，我國護理本科畢業(yè)生已呈現(xiàn)供不應(yīng)求的市場特征。
要成為一名高水平、高素質(zhì)的護士，需要通過學(xué)歷教育和繼續(xù)教育的形式來完成。繼續(xù)教育的內(nèi)容主要包括：職業(yè)道德教育；“三基”教育；專科護理理論及技術(shù)操作教育；護理新理論、新觀念教育；心理學(xué)、社會學(xué)、美學(xué)等人文科學(xué)知識及外語和計算機能力的培訓(xùn)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是完成繼續(xù)教育的主要手段，終身學(xué)習(xí)是護士成才與專業(yè)發(fā)展之本，要有謙虛求學(xué)的態(tài)度，通過與同事和其他醫(yī)務(wù)工作者交流、學(xué)習(xí)不斷提高自身的素質(zhì)。三.性格 護士是一項比較特殊的服務(wù)性職業(yè)，對護士的性格有很高的要求，每一名護士都應(yīng)該具備以下的性格特點：（1）善良：具有愛心和同情心才會真正體會到病人的疾苦，才會發(fā)自內(nèi)心地去給予病人幫助。
（2）細致：一個粗心大意的人很難順利完成護理工作，容易發(fā)生差錯是她們的通病，這類人不適合當(dāng)護士。（3）平和：護理工作會遇到各種各樣的事情，其中很多事情不是很辛苦就是很委屈，一個急躁的人就不容易控制情緒，馬上會流露出不滿和憤怒，這就會破壞護患關(guān)系或醫(yī)護關(guān)系。
（4）自律：護士應(yīng)對自己在工作中的一言一行嚴(yán)格要求，在每天的工作中，護士都會有很多自我控制的時間和行為，要把這些時間用在護理工作上，而不能做一些個人的事，更不能做損害患者利益和醫(yī)院利益的事情。（5）熱情：當(dāng)你充滿熱情地工作時，不僅能發(fā)揮出你的最大潛能，而且能影響你身邊的人，同事的工作熱情也會相應(yīng)提高，而你的病人也會感到親切，并會對你產(chǎn)生信賴感。
一個不善言笑的護士帶給病人的感受往往是冷漠和難以接近。（6）敏捷：快速的反應(yīng)、麻利的動作是一名護士遇到緊急情況時禁得起考驗的保證，遇事緊張、動作慌亂的護士在危急情況下就不能勝任搶救任務(wù)。
四.綜合技能 南丁格爾說：護理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù)。護理角色的概念也兼有護理、管理、教育等多種角色，只有具備了以下的綜合技能，才能將枯燥的護理過程變成和諧、愉快的人際交流，達到最佳護理效果。
（1）觀察：觀察能力是發(fā)現(xiàn)問題的前提，提高觀察能力和培養(yǎng)觀察習(xí)慣是一名護士應(yīng)該具備的基本技能，包括對病人病情、心理、需求及家屬的觀察，也包括對同事、對科室的各個部門、對醫(yī)院的各個環(huán)節(jié)的全面觀察。（2）溝通：相互尊重和信任是建立溝通的基礎(chǔ)，溝通主要通過語言和形體兩方面來完成，語言包括積極主動、熱情的語態(tài)，豐富的語言內(nèi)容；形體包括儀表、情緒、微笑。
良好的溝通能迅速縮短護患距離，有效滿足病人的心理需求。（3）判斷：通過觀察和溝通，就應(yīng)該對病人的病情和需求有一個準(zhǔn)確判斷，缺乏判斷能力，就不能很好地滿足。
7.護理人員管理內(nèi)容包括哪些
護理學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容及科目：
1.主干學(xué)科
護理學(xué)基礎(chǔ) 護理學(xué)導(dǎo)論 內(nèi)科護理學(xué) 外科護理學(xué)兒科護理學(xué) 婦產(chǎn)科護理學(xué)
2.主要課程
人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、護理心理學(xué)、藥理學(xué)、健康評估、護理學(xué)基礎(chǔ)（包含護理學(xué)導(dǎo)論）、內(nèi)科護理學(xué)、外科護理學(xué)、兒科護理學(xué)、婦產(chǎn)科護理學(xué)等
大體包括以下幾個方面。
（一）醫(yī)院護理
1、基礎(chǔ)護理研究并應(yīng)用護理的基本理論和基本技術(shù)，滿足病人的基本生活需要和心理治療的需要，通過臨床護理工作，為疾病的診斷和治療及時提供病性發(fā)生、發(fā)展的動態(tài)信息，有效地配合并參與治療、檢查及對危重患者的搶救，以積極的安全的護理對策，使病人處于最佳心理狀態(tài)。
2、專科護理 結(jié)合臨床各專科的特點，應(yīng)用專科護理理論和護理技術(shù)，如強化對危重病人的監(jiān)護及燒傷、顯微外科、臟器移植、手術(shù)前后的專科護理等。
3、護理管理 運用科學(xué)的方法組織、實施臨床護理工作；為病人創(chuàng)造優(yōu)美的休養(yǎng)環(huán)境；建立良好的護患關(guān)系；有效地提高護理質(zhì)量等。
（二）社區(qū)護理
社區(qū)護理以預(yù)防保健為重點，包括防病、保健咨詢；護理科普宣教和預(yù)防接種；心理衛(wèi)生指導(dǎo)；計劃生育，優(yōu)生、優(yōu)育指導(dǎo)；職業(yè)病防治和家庭訪視護理等。
（三）護理教育
研究護理人才培養(yǎng)的規(guī)律、方法及模式，不斷提高護理教育質(zhì)量，改善護理人員的知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)護理學(xué)發(fā)展地需要。
（四）護理科研
護理學(xué)的發(fā)展需要護理科研的支持和推動。護理學(xué)理論的構(gòu)建，護理理論與護理實踐的結(jié)合成果，護理技術(shù)、方法的改進，護理設(shè)備、護理工具的改革，護理管理模式的建立等。都有賴于護理科學(xué)研究去探索規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗，推進護理學(xué)的不斷發(fā)展。
8.常用的護理工作方法有哪些
常用的護理工作方法：
（一）個案護理
由專人負責(zé)實施個體化護理，一名護理人員負責(zé)一位病人全部護理的護理工作方式。適用于搶救病人或某些特殊病人，也適用于臨床教學(xué)需要。這種護理方式，護士責(zé)任明確，并負責(zé)完成其全部護理內(nèi)容，能掌握病人全面情況，但耗費人力。
（二）功能制護理
以工作為導(dǎo)向，按工作內(nèi)容分配護理工作，醫(yī)。學(xué)教育網(wǎng)搜集整理各司其職。它是一種流水作業(yè)的工作方法，護士分工明確，易于組織管理，節(jié)省人力。但工作機械，缺少與病人的交流機會，較少考慮病人的心理社會需求，護士較難掌握病人的全面情況。
（三）小組制護理
以小組形式（3~5位護士）對一組病人（10~20位）進行整體護理。組長制定護理計劃和措施，小組成員共同合作完成病人的護理。這種護理方式能發(fā)揮各級護士的作用，能了解病人一般情況，但護士個人責(zé)任感相對減弱。
（四）責(zé)任制護理
由責(zé)任護士和輔助護士按護理程序?qū)Σ∪诉M行全面、系統(tǒng)和連續(xù)的整體護理。其結(jié)構(gòu)是以病人為中心，要求從病人入院到出院均由責(zé)任護士對病人實行8小時在崗，24小時負責(zé)制。由責(zé)任護士評估病人情況、制定護理計劃和實施護理措施。這種護理方式，責(zé)任護士的責(zé)任明確，能較全面地了解病人情況，但要求對病人24小時負責(zé)則難以實現(xiàn)，且文字記錄書寫任務(wù)較多，人員需要也較多。
（五）綜合護理
綜合護理以護理程序為核心，將護理程序系統(tǒng)化，在護理哲理、護士的職責(zé)與評價、標(biāo)準(zhǔn)化的護理計劃、病人教育計劃、出院計劃、各種護理表格的填寫、護理質(zhì)量的控制等方面都以護理程序為框架，環(huán)環(huán)相扣，整體協(xié)調(diào)一致，以確保護理服務(wù)的水平及質(zhì)量。它融合了責(zé)任制護理及小組護理的優(yōu)點。綜合護理是一種通過最有效地利用人力資源，最恰當(dāng)?shù)剡x擇并綜合應(yīng)用上述幾種工作方式，為服務(wù)對象提供既節(jié)約成本，又高效率、高質(zhì)量的護理服務(wù)。這種工作方式既考慮了成本效益，又為護士的個人發(fā)展提供了空間和機會。
由于心身疾病的治療和轉(zhuǎn)歸與心理社會因素更加密切，病人的情緒狀態(tài)和心理變化直接影響著疾病的治療效果和康復(fù)程度，因此，對心身疾病的心理護理就顯得格外重要。主要目的在于：
1.解除病人對疾病的緊張、焦慮、悲觀、抑郁等情緒，增強戰(zhàn)勝疾病的信心。
2.正確及時的健康教育，使病人盡早適應(yīng)新的角色及住院環(huán)境。
3.幫助病人建立新的人際關(guān)系，特別是醫(yī)-患關(guān)系，以適應(yīng)新的社會環(huán)境。
一個人生病后，其社會角色也隨之而發(fā)生改變。由于突然充當(dāng)病人角色以及生活環(huán)境、人際關(guān)系的改變，病人往往難以一下子適應(yīng)，會出現(xiàn)一些心理問題，這就需要通過心理護理，幫助病人創(chuàng)造有利于治療和康復(fù)的最佳心理狀態(tài)。心理護理不但有利于病人康復(fù)，還能貫穿于對病人實施的整體護理中，提高護理效果。也有利于提高臨床治療效果，使病人早日康復(fù)。
9.護理管理的內(nèi)容是什么
內(nèi)容與報考的具體院校有關(guān) 先要弄清楚國內(nèi)有哪些院校招收護理研究生和自己準(zhǔn)備考哪里的研究生。
上海第二醫(yī)科大學(xué)，第一軍醫(yī)大學(xué)，南京醫(yī)科大學(xué)，首都醫(yī)科大學(xué)，復(fù)旦大學(xué) 中山大學(xué)，北京大學(xué)，中國醫(yī)科大學(xué)，協(xié)和醫(yī)科大學(xué)等大概二三十所院校招收護理研究生。可直接登陸所報考院校的主頁進入研究生院查詢即可。
比如北京中醫(yī)藥大學(xué)06年關(guān)于護理研究生的部分信息如下： 北京中醫(yī)藥大學(xué)2006年碩士研究生招生目錄 1、報名方式：我校2006年碩士研究生招生在全國范圍內(nèi)繼續(xù)全面試行網(wǎng)上報名，網(wǎng)址 .cn/。報名時間：2005年10月10日——31日。
2、考生需具有學(xué)士學(xué)位，報考臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，限全日制5年本科畢業(yè)生報考（應(yīng)屆、往屆均可），入學(xué)時交驗學(xué)士學(xué)位證書原件。此類研究生主要進行臨床能力培養(yǎng)，授予“臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位”。
其中有博士點的專業(yè)，第三年，按專業(yè)學(xué)位進行考核，擇優(yōu)提前攻讀“臨床專業(yè)博士學(xué)位”。澳抗陽性（HBsAG+）者不能報考臨床專業(yè)研究生。
3、我校綜合考試有以下幾類： ① 西醫(yī)綜合：由國家教育部考試中心命題，含內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理解剖學(xué)，均為多選題型。 ② 中醫(yī)綜合：由國家教育部考試中心命題，含中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)，均為多選題型。
⑤護理綜合：由我校命題，含護理學(xué)導(dǎo)論、護理學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)護理學(xué)基礎(chǔ)。 107護理學(xué)院 4 100522中醫(yī)護理學(xué) 4 ①101政治②201英語③306 西醫(yī)綜合或307 中醫(yī)綜合 ④409護理綜合 復(fù)試考試科目：護理研究（口試） 2006年全國碩士研究生招生專業(yè)目錄查詢（2007年還未公布） 1、招生單位省市、招生單位名稱、學(xué)科代碼和專業(yè)名稱四項中，必須至少選擇一項做為查詢條件。
2、招生單位名稱和專業(yè)名稱為模糊查詢（左匹配）。 3、專業(yè)名稱前的★或*表示該專業(yè)為該招生單位自設(shè)專業(yè)。
4、表中的擬招生人數(shù)是指專業(yè)招生人數(shù)或院系所招生人數(shù)，而不是指研究方向的招生人數(shù)。 5、本系統(tǒng)為碩士生專業(yè)目錄查詢。
招生單位 院系所名稱 專業(yè)代碼名稱 研究方向 指導(dǎo) 教師 備注 擬招生 人數(shù) 考試 科目 跨專業(yè) 中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué) （001） 北京協(xié)和醫(yī)院 （100209） 護理學(xué) （01） 臨床護理、護理管理 吳欣娟 * 共1人 （專業(yè)）1 查看 中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué) （025） 護理學(xué)院 （100209） 護理學(xué) （02） 內(nèi)外科護理或精神心理衛(wèi)生 李崢 共2人，含推免1名、委培1名，委培可為統(tǒng)考生或單考生，可招收港澳臺考生 （專業(yè)）2 查看 中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué) （025） 護理學(xué)院 （100209） 護理學(xué) （03） 兒童保健或護理管理 陳京立 共2人，含推免1名、委培1名，委培可為統(tǒng)考生或單考生，可招收港澳臺考生 （專業(yè)）2 查看 中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué) （025） 護理學(xué)院 （100209） 護理學(xué) （04） 護理管理或內(nèi)外科護理 劉華平 共2人，含委培1名，委培可為統(tǒng)考生或單考生，可招收港澳臺考生 （專業(yè)）2 查看 中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué) （025） 護理學(xué)院 （100209） 護理學(xué) （05） 社區(qū)護理或護理教育 繩宇 共2人，含委培1名，委培可為統(tǒng)考生或單考生，可招收港澳臺考生 （專業(yè)）2 查看 招生單位 院系所名稱 專業(yè)代碼名稱 研究方向 指導(dǎo) 教師 備注 擬招生 人數(shù) 考試 科目 跨專業(yè) 中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué) （025） 護理學(xué)院 （100209） 護理學(xué) （06） 內(nèi)外科護理 郭愛敏 共1人，可招收港澳臺考生 （專業(yè)）1 查看 中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué) （025） 護理學(xué)院 （100209） 護理學(xué) （07） 護理學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)研究或護理教育 姜亞芳 共1人，定向，可為統(tǒng)考生或單考生，可招收港澳臺考生 （專業(yè)）1 查看 中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué) （025） 護理學(xué)院 （100209） 護理學(xué) （08） 護理學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)研究或護理教育 余麗君 共1人，定向，可為統(tǒng)考生或單考生，可招收港澳臺考生 （專業(yè)）1 查看。
