小學(xué)教師教學(xué)范文
小學(xué)教師教學(xué)范文
新的小學(xué)教育是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愛上學(xué)習(xí)。來看看小學(xué)老師的作文吧。
現(xiàn)在，我如愿以償，站在講臺上，成為一名小學(xué)英語老師。如何在現(xiàn)在的崗位上發(fā)光發(fā)熱，如何讓學(xué)生在有限的課堂時(shí)間里學(xué)好英語，教育教學(xué)中有太多的事情值得我去思考和探索。通過幾個(gè)月的工作實(shí)踐，我認(rèn)識到小學(xué)英語教學(xué)不應(yīng)該只滿足于單詞句型的概念講解和程序分析，這樣只會讓教學(xué)內(nèi)容枯燥，課堂氣氛沉悶，讓學(xué)生無法全身心地投入到英語學(xué)習(xí)中，讓他們原本的興趣和信心很快喪失。那么，如何才能做好小學(xué)英語教學(xué)呢？以下是我在教學(xué)過程中的一些經(jīng)驗(yàn)和體會：
一、勇創(chuàng)雙語教學(xué)特色，營造英語氛圍
1.教學(xué)過程中盡量少講漢語，但以英語為主體，運(yùn)用手勢、眼神、動作、聲調(diào)等輔助手段，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容；并在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)多種情景對話，通過直接的語言交流幫助學(xué)生建立語感。這樣組織教學(xué)可以增加學(xué)生語言實(shí)踐的機(jī)會，營造語言氛圍，培養(yǎng)學(xué)生用英語直接思考和表達(dá)的習(xí)慣。
2.作為一門語言，英語教學(xué)應(yīng)該融入一定的情境。我們可以通過課堂表演創(chuàng)造一定的語言環(huán)境，為孩子創(chuàng)造一個(gè)自由發(fā)展、自由玩耍的世界；此外，它可以為學(xué)生提供獨(dú)立學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，給每個(gè)學(xué)生自我表達(dá)和自我發(fā)展的時(shí)間和空間。
3.鼓勵(lì)學(xué)生通過參與體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力和綜合素質(zhì)。要求學(xué)生在學(xué)校與老師、同學(xué)見面，用英語打招呼；英語課上，盡量用英語交流；課后，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們盡可能多地使用英語。將英語教學(xué)融入日常生活的方方面面，讓學(xué)習(xí)成為生活的一部分，讓生活成為學(xué)習(xí)的延續(xù)。
4.反饋信息和即時(shí)整合。在英語聽說訓(xùn)練中反饋一定要及時(shí)。在教學(xué)中，學(xué)生記住了剛學(xué)過的東西，但如果不及時(shí)鞏固，不僅會很快忘記，還會使學(xué)生在聽說方面的錯(cuò)誤和偏差得不到及時(shí)糾正，甚至形成錯(cuò)誤的思維模式和語言習(xí)慣。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍
1.尊重每一個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極嘗試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步并給予相應(yīng)的表揚(yáng)，以保護(hù)他們的自尊和熱情。
2.創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫助、體驗(yàn)成功、合作發(fā)展。
3.關(guān)注后進(jìn)生和內(nèi)向?qū)W生，盡可能給他們提供正確表達(dá)自己的機(jī)會，讓每一個(gè)小突破都成為他們進(jìn)步的基石。
4.建立和諧的師生關(guān)系，經(jīng)常與學(xué)生交流探索，了解學(xué)生想要什么，需要什么，教與學(xué)并重。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)
1、積極創(chuàng)造條件，讓每一個(gè)學(xué)生都參與學(xué)習(xí)活動。
2.結(jié)合語言情況，讓學(xué)生通過實(shí)踐和應(yīng)用加深學(xué)習(xí)。
3、自我評價(jià)，根據(jù)自己的不同情況檢查有無泄密。
四、實(shí)行激勵(lì)評價(jià)，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的.信心
1.重視教師的客觀評價(jià)，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)步不大的地方及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
2.重視學(xué)生的主觀評價(jià)，讓學(xué)生通過分析比較知道自己的長處和短處，明確自己努力的方向。
小學(xué)英語教學(xué)的目標(biāo)是通過聽、說、讀、寫訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)會如何正確使用英語，具備一定的英語口語能力。這條主線貫穿整個(gè)教學(xué)過程。其中，聽說訓(xùn)練尤為重要，訓(xùn)練方式多樣。兒童學(xué)習(xí)外語的方式和內(nèi)容應(yīng)該與成人不同。他們喜歡玩、唱歌、畫畫、表演和玩游戲。他們喜歡動手操作，喜歡探索和想象。因此，英語教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生的年齡和性格特點(diǎn)，因材施教；并且在教學(xué)過程中，要與實(shí)際保持聯(lián)系，不斷探索、實(shí)踐和反思，從而在教育教學(xué)中不斷進(jìn)步和完善。
