關(guān)于優(yōu)秀日記范文九篇
關(guān)于優(yōu)秀日記范文九篇
不知不覺中一天又要結(jié)束了，在你心中有什么感想呢？不妨坐下來好好寫寫日記吧。如何把日記做到重點突出呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀日記9篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀日記 篇1
那天，期中考試之后，我便已經(jīng)預(yù)料到這次自己的考試將會十分的不理想。但我在知道自己的真實分數(shù)的前一秒，我仍然抱著一絲希望，直到事實無情地證明下，我才放棄了這一絲絲的希望。整個人就像個木頭一樣，面無表情、冷冷、清清的。走出校門，我習慣性地抬頭尋找著她——月亮。但我發(fā)現(xiàn)今天的她與往日
的她有些與眾不同，今天的她似乎更加顯得冷清、慘淡；人們似乎也少了許多，四周凄涼，沒有一絲生機?？粗@一切的一切我的內(nèi)心之中也添加了幾分凄涼。一路上我精神恍惚，三魂六魄早已皆無，只是一個空殼在路上行走。
到家以后，父親看見我這個樣子，已十知八九了。勸慰我?guī)拙涞?，但是他沒有說什么，因為他相信自己的兒子是個受得住挫折的人。我呢？則坐在椅子上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，呆呆地看著四周的景物在不停地飛快移動。心中只是在不停地反問自己：“你只有這點么實力嗎？就這樣算了嗎……”許久，一個“不”字，一個發(fā)自心靈深處的“不”躥了出來。對，這就是我地回答，就是這個簡單而平凡的“不”字，使我心中的烈火又燃燒了起來。這也許是我第一次真正理解“不”字的含義吧！以后我一定會平著自己的不懈努力來實現(xiàn)這個“不”字！
優(yōu)秀日記 篇2
9月22日
今天是人生的第一次上課，ppt出了點問題，所以我p了很久的圖都沒能放，有點遺憾。所有的東西也都只能自己講。課前準備不夠充分，前一晚應(yīng)該試放一下的。第一節(jié)在七班的課，導(dǎo)入了25分鐘，課文只講了10分鐘，總結(jié)了5分鐘。節(jié)奏沒能控制好。第二節(jié)在四班的課，課堂很歡樂，孩子們很配合，只是我感覺最大的問題在于沒能給孩子沉淀一些東西。很感謝王老師、小伙伴們還有親愛的孩子們。
晚自習臨下課的幾分鐘，兩個兩個的小腦袋湊在一起講著悄悄話，在后面坐班的我沒有出言提醒，只是因為，那一瞬間，似乎觸摸到了太多的已經(jīng)遠去的幸福。
剛下課，徐斯寒，一位帥氣的孩子，興沖沖跑過來，老師老師，我們班的運動會標語想的是至極明尊，怎么樣?我的第一感覺是特像某玄幻小說里的頂級修煉心法，追求極致，唯我獨尊。
對標語、班服等這樣的細節(jié)，我個人覺得是無所謂的，只要孩子們自己玩得開心就好。但是作為一名實習班主任，一下子就感覺責任重大了起來，從班主任尹老師的角度出發(fā)，我知道這個絕對是會被否定的，且不說造詞方面的缺陷，單就其和班主任所理解的運動會的肅穆正統(tǒng)的氛圍而言，已經(jīng)足以判死刑了。但是，想必，孩子想了很長時間了吧。
我猶豫著，看著那張興奮的臉，說，明天我再問下王老師吧。
9月23日
中秋放假，老師布置大家看《三傻大鬧寶萊塢》，收上來的隨筆有好多寫的觀后感。于是看到了太多清醒的感言：
1、活在當下，受教育在當下(不要指望你一個人可以改變現(xiàn)存的教育制度)，好好學習，天天向上! 張俊
2、中國的教育體制再怎么發(fā)展，我也只能順應(yīng)。
不久以前，我會說，這個世界太二了，我不想追了。現(xiàn)在，我想說，這個世界的確很二，但我還是要去適應(yīng)。 甘繼源
3、呆板的教育制度復(fù)制著一個個書本的奴隸。……我佩服他們的膽識與態(tài)度，但是卻讓我覺得遙不可及。更多的是強烈的認同與無奈。 花璠
9月24日
這周我們班的孩子值周，早上去班里的時候，看到一大半的孩子，不論男女，帶著紅袖章，雄赳赳氣昂昂地出去檢查了，特有一種翻身奴隸做主人的感覺。
中午討論我們班的運動會標語，無意中知道班級大合唱選的曲目是《回娘家》，所以說，我們班的男孩子們都是很聽女生話的。
下午的時候，外面飄著小雨，我們班的孩子出去練運動會的出場隊列了。我和班主任也在外面淋了一課的雨。在感慨做班主任不容易的同時，我也在想，有必要這樣冒雨練嘛，生病了咋辦。后來的事實告訴我，想得太多了，孩子們的身體可棒了，一個個照樣生龍活虎，精神抖擻的。
9月25日
辦公室xx老師十一結(jié)婚，所以上午我收到了一盒巧克力，仔細想來，我這個吃貨在辦公室的生存條件還是極好的，吃過王老師的桔子，菱角，新鮮的西梅，大冬棗，吃過xx老師的紫薯餅，石榴，糖……
上午是要聽課到11:40的，和王老師返回辦公室的時候，發(fā)現(xiàn)我的小伙伴們都在辦公室等我吃飯，頓時好感動好感動的。
有幸看到孩子們做眼保健操，真真的是千姿百態(tài)，于是欣然拿出相機錄視頻，卻正好到了第四節(jié)輪刮眼眶，于是拍到了幾乎一個班的靜默肅坐的沉睡者。大部分孩子對眼保健操是很不屑一顧的，更有甚者認為這種“浪費時間”的行為是罪大惡極的，此時的五分鐘光陰絕對是比金子還要貴重的存在，于是或奮筆疾書或埋頭苦睡。趕作業(yè)的孩子似乎也不是特勤奮的那一類，我進教室的大多數(shù)時候都在侃大山;而這短暫的五分鐘睡覺能睡得香嘛。有多少時候我們在樂此不疲地做著自認為感天動地卻毫無意義的事情呢?
9月26日
我進教室聽課或跟班的話，一直都是和xx坐的，我們班一共55個孩子，所以就多出來一個，據(jù)班主任老師講，xx是主動要求自己坐的。這是一個很有思想的男孩子，笑起來兩個眼睛彎彎的，每次我去他都會很主動地給收拾桌子。大多數(shù)時候，很想一個人，靜靜的，但是偶爾的時候，卻感覺自己與周遭格格不入，很孤獨，卻執(zhí)拗地想保持那種極致的平靜，在很長一段時間里，我是這樣的生活狀態(tài)，而xx比這要好很多，性格很好，但是我還是能夠感受到他偶爾流淌出來的孤獨。有時候懷念的并不是過去的一些人一些事，而是當年的自己。在班里的時候，會莫名的感到一種寧靜。
早讀完第一節(jié)是語文課，王老師是一位很有主見的老師，兒子今年念初三，據(jù)說還不會騎自行車，因為幼兒園、小學、初中都是在自家小區(qū)里上的。和她相處的這些天，我越發(fā)喜歡她了。歲月會毀滅絕世的容顏，卻也會沉淀下廣博的睿智，她對語文這門學科的理解是很深刻的，其教學的思想性、邏輯性、人文性，讓我發(fā)現(xiàn)，于高二的學生而言，語文也可以是一位裙裾飄搖的妙齡少女，在峭壁巉巖間款步行走。每周的語文常規(guī)作業(yè)是練字、寫隨筆、摘抄，基本沒有其他作業(yè)。但是，對學生的課外閱讀有很高的要求
優(yōu)秀日記 篇3
春天到了，大地又恢復(fù)了生機。早上，我們在老師的帶領(lǐng)下坐車前往清港農(nóng)業(yè)觀光園。
沿著一條掛滿燈籠的大道，我們就進入了清港農(nóng)業(yè)觀光園
。首先映入我們眼簾的是“神農(nóng)教耕”的大型雕像，威風極了。在它的前面有一個大竹筒，里面盛放著許多金燦燦的稻谷，外面有“五谷豐登”四個金色大字，代表了清港農(nóng)業(yè)觀光園每年都會有好收成。再往前走，經(jīng)過一座小木橋，走過一條長廊，就會出現(xiàn)一塊凹凸不平的草地。
老師讓我們在草地上休息了片刻，又繼續(xù)前行，來到了一個美麗的地方，那里湖水波光閃動，一眼望去，真令人心曠神怡。岸邊的花草和湖水互相映襯，形成了一幅美麗的山水畫卷。
再往回走，繞過神農(nóng)壇，一直向右走，就來到了油菜花地，許多蜜蜂在花叢里飛來飛去。那黃色的花瓣和綠色的枝葉就像點綴著黃色斑紋的綠緞子。
觀光園美麗的景色還有很多很多，我不能為你一一介紹。最后，我們意猶未盡地離開了觀光園。
優(yōu)秀日記 篇4
20xx年3 月1 日
晚飯后，我要種綠豆啦，這可是我第一次種“莊稼”啊，心里很興奮。
我準備了十幾顆小綠豆、一個小碟子和一些水。我先給小碟子倒?jié)M了水，又把豆子放在水里泡上。爺爺走過來一看，說：“水放這么多？綠豆也得喘氣兒啊，這樣會把它們淹死的！”我一聽，言之有理！于是，我就把水倒出來一些，只剩一點點兒留在碟底兒，又用棉花片兒像被一樣蓋在了豆寶寶們的身上。
綠豆寶寶乖，睡吧，睡吧！我盼著你們快快成長，早點兒發(fā)芽！
20xx年3 月3日
今早兒一醒，我就跑去看我的綠豆寶寶。
我掀開碟子里的“小棉被”一看，哇！綠豆寶寶都長大長胖了。有的裂開了綠色的皮兒，有的干脆脫掉了綠色的外衣，白白胖胖的真可愛。它們還都長出了約半厘米長白白的小尖芽兒，有的像音符，又有的像6和9 ，真好玩呀！有幾個調(diào)皮的豆寶寶把小芽尖兒鉆進“棉被”里，我想把它們拿下來，可是一拉，嫩嫩的小芽兒就斷了，叫我好心疼。
真不知道明天綠豆寶寶們會長成什么樣兒？我好期待呀！
20xx年3月5日
糟糕，糟糕！這兩天我忘了給綠豆寶寶澆水了。
晚上放學回來我趕緊去看，蓋著綠豆寶寶的“小棉被兒”已經(jīng)干成硬殼啦。再掀起來一看，原來白白胖胖的綠豆寶寶都變得灰頭土臉，剛剛長出來的小白芽枯萎了，芽尖兒也變黑了，樣子十分可憐？？？？？？ 是我沒有及時給它們澆水，我十分懊悔，站在那里心疼、想哭。
綠豆發(fā)芽實驗失敗啦。
晚上，我不甘心，又上網(wǎng)查看了綠豆發(fā)芽的視頻和圖片。原來，綠豆發(fā)出來的長長的白芽兒，是扎到土里的根。兩個綠豆瓣兒會張開，從里面長出一對對兒的小葉子和一根莖兒來，長高后會開花結(jié)豆莢，豆莢里結(jié)出綠豆寶寶來。
我決定重新實驗，這回把綠豆寶寶種在花盆里，讓它真的結(jié)綠豆寶寶來！
優(yōu)秀日記 篇5
我，方方正正的，黑色的外衣，純潔的內(nèi)心。每天我站在這個小書柜里，迎接小主人的到來，給我講述這一天發(fā)生的事情。主人不在的時候，我便天馬行空，任自己的大腦馳騁，把思緒飄得很遠很遠。于是酸甜苦辣全都擁上心頭。
我的欣喜。很早的時候了，小主人把我?guī)Щ丶?，在扉頁上寫了兩個字：數(shù)學。我不明白主人的意圖，也沒有問問清楚，只要能夠為主人服務(wù)，做什么都可以。直到晚上，當小主人把那帶著清香的墨水一筆一劃涂在我的身上時，我才恍然大悟，那種癢癢的感覺也讓我欣喜不已。原來小主人要把他學到的數(shù)學知識講給我聽，對我來說，這是多么美妙的事情呀！
我的感恩。中午回到家，主人就迫不及待的把我抱在懷里，我能感到主人咚咚跳動的心，也聽到了主人和媽媽的談話：
“媽媽，我們換數(shù)學老師了?！?/p>
“是嗎？新老師姓什么？”
“老師今天沒有介紹，我們還沒有問。不過這個老師我們挺喜歡的?！?/p>
“那以前的老師呢？”
“我們也喜歡呀。每個老師我都喜歡。有了老師才讓我有了這么多的知識的。”
“對呀，要尊敬現(xiàn)在的老師，也要記住原來的老師?！?/p>
“對，師恩不能忘！”
主人把自己對老師的思念和愛戴告訴了我，我和主人一起感恩老師的教育。
我的困惑。有幾天，我發(fā)現(xiàn)小主人和我親昵的時間短了，和我說的話也少了。我不知道為什么，難道是自己做了什么錯事，讓主人不高興了？主人可不是那種小肚雞腸的人呀。難道主人不愿意和我一起分享他的故事了？不愿意把所學的知識教給我了？還是主人這段時間比較忙，而冷落了我？我百思不得其解，想找主人問問清楚，可看著主人忙碌的身影，我忍住了。終于有一天，主人告訴我，這段時間復(fù)習，太忙了，沒有好好地陪我說話，讓我原諒他，主人說，他雖然沒有把所復(fù)習的知識告訴我，但他每天都在腦子里“過電影”呢。今天他一股腦的把這段時間復(fù)習的知識教給了我，還把自己總結(jié)的概念、公式寫好，貼在了我的身上。哈哈，原來主人因為忙才暫時忽略了我，沒關(guān)系，主人，我不生氣，理解萬歲嘛！
我的懊喪。一次考試后，主人滿懷信心的告訴我：這次考試自我感覺不錯，在做題中沒有感覺有特別難的題目，一定能取得一個好成績，但是有一點考試數(shù)學時忘記帶演草紙了，不過我在筆盒中找到了兩張便簽，就用它演算了，我想不會影響我取得好成績的。我和主人一起充滿了信心。過了幾天，主人滿臉不高興的告訴我：“這次數(shù)學考試我只得了77分，雖然老師說這個成績對于這次測試的題目來說不算差，而且還排在很多人的前面。但我仔細分析了我的考卷，有20分的題都是因為我計算的錯誤失分，我真的太馬虎了，太不在意了。驕兵必敗，打沒有準備的仗也一定不會取得勝利，我一定會記住這次的教訓，不會讓同樣的錯誤再犯第二次，我相信自己！”那天，主人把卷子上所有的錯題抄在了糾錯本上，一道一道的認真演算，還自己出了幾道同樣的’題目加強練習，真的很辛苦。主人說，他要對自己的錯誤進行懲罰。主人，你這么用心，我相信你一定能行！
我的得意。那天，小主人一回家，我就聽到了他的歌聲，我想他一定有什么高興的事情要告訴我，自己不自覺的也興奮起來。在我有點迫不及待的時候，主人輕輕的把我翻開，興奮的“告訴”我：“我的數(shù)學預(yù)習考試得獎了?！保魅诉€把他的預(yù)習方法告訴了我：“數(shù)學預(yù)習時，我采用邊讀課本邊練習的方法。先閱讀課本中的例題和概念，理解解題的方法和步驟，掌握有關(guān)的公式和概念，抓住解題的關(guān)鍵，接著及時練習，做課后的習題，在做題的時候，遇到不懂的題目，再問家長，或者根據(jù)例題多加思考，直到弄懂為止。我還做了一些課外的習題進行鞏固，一遍達到舉一反三的效果?！焙呛牵魅藢ξ沂呛敛槐Ａ粞?，學到了這么好的方法，心里有點得意洋洋，不過還要感謝我的小主人喲！
我的收獲。主人上學走了，我打開記憶的大門，回憶著主人教給我的知識，總結(jié)著我的收獲。感謝主人，把自己所學的課本知識教給了我，讓我懂得了方程、整式等等，和主人一同進步我真的很高興。
感謝主人，把生活游戲中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學知識講給我聽，主人曾經(jīng)給我講過“寵物中的學問”、“游戲中的數(shù)學”等故事，讓我感到數(shù)學真的很有趣，也很有研究的價值。
感謝主人，還把自己的學習方法也教給了我，主人告訴我：“……對于數(shù)學，我除了應(yīng)用這樣的檢查法以外，我還對每一道題進行認真的驗算，對自己的計算做一次檢驗，以保證解題的正確性?！?/p>
主人還告訴我一個克服粗心的辦法：“……在家里的小書桌的右上角，我也同樣粘了一張小紙條：“我要超越×××！我今天不粗心！”每次上課和寫作業(yè)時，我都先看看這張小紙條，時刻提醒自己，約束自己認認真真的聽課，仔仔細細的完成作業(yè)。還有就是自己準備幾個整理錯題的本子，平時把自己作業(yè)中或卷子上出現(xiàn)的錯題整理到本子上，并在下面進行簡單的分析：錯在了什么地方？為什么錯了？怎樣改正？怎樣避免以后犯同樣的錯誤等……”
你看我的小主人是不是一個很用心的孩子？是不是你也特別喜歡他？今天我就把我們的故事講到這吧，以后有時間我們再聊！
優(yōu)秀日記 篇6
今天，是我們到平江長壽鎮(zhèn)參加交流體驗的第二天。我們在老師的帶領(lǐng)下，到泗灣小學和新華小學參觀。
首先我們到了泗灣小學。一下車，我嚇了一跳，只見一所又矮又小的平房，墻壁上分布著大大小小的洞，角落里結(jié)著滿是灰塵的蜘蛛網(wǎng)。房子前面一塊小小的沙坪就是他們的操場。教室里擺放著十幾張破舊的課桌，一個頭發(fā)花白的老師正在給孩子們上課。聽說這就是他們學校所有的學生和老師，一年級和二年級，坐一個教室，共一個老師。天哪！這也算一個學校？也太簡陋了吧！他們竟然在這樣的條件下學習！想起我們的學習條件多么好，我們的生活多么幸福！我們一定要盡我們的能力幫助他們。
老師把我們在學校準備好的文具搬過來，送給他們，那些小朋友一個個高興地綻開了笑臉。
后來，我們又到了同樣貧窮的新華小學，給他們送了禮品，我們的唐老師給他們上了一堂他們從沒上過的美術(shù)課。我們跟他們一起聽課，坐我旁邊的小朋友叫李丹，讀二年級，她指著膠棒問我：“這是什么呀！”我聽了，恨不得馬上回家把我的文具都拿來送給她。
經(jīng)過一天的參觀體驗，我發(fā)誓：我一定要好好珍惜自己現(xiàn)在的生活，同時還要多多幫助那些需要幫助的人。
優(yōu)秀日記 篇7
不知從何起，我開始喜歡在夜里去搬把椅子坐在陽臺上發(fā)呆了，可能我是習慣了，所以喜歡了。夏夜，總是帶著一股涼意和一陣悅耳動聽的蟲鳴，當然還會有一種捉摸不透的神秘感，就好像漆黑的天空總是鑲嵌著少些星星，越看越想看，想一探究竟。
在夜里，我會準時地從被窩里爬起，裹緊外衣到陽臺上看看夜色，想想未來。每次，我都會浮想聯(lián)翩。我會想到自己今后的人生是否精彩，我長大了是否會成為一個偉大的老師，是否還會堅持這自己兒時的夢想…與其說是在思考人生，還不如說是在發(fā)呆吧。
因為我剛想完一件事，一眨眼就又忘了?？稍绞峭?，我就越想。因此，我陪伴了那個漫長而孤獨地黑夜一天又一天，一年又一年。偶爾，我還會對隔壁家的燈光發(fā)呆，因為那里住著一位我曾經(jīng)喜歡的男生。所以，面對隔壁家的白熾燈發(fā)出的光亮，我老是這樣想∶他會不會已經(jīng)忘了我呢？也許他根本就不記得我了吧？他會不會也喜歡我？就是這樣愚蠢而可笑的想法，讓我度過一個有一個黑夜。
也許他根本就不知道，隔壁家有個女孩在偷偷地想他。要是我是他，就一定會感到幸福的。這種粉嫩嫩的少女情懷是美麗的，它藏在黑夜里，不為人知，顯得神秘。
優(yōu)秀日記 篇8
今天，我早早就起床了，吃了一些東西，和爸爸、媽媽一起到汽車站乘車。到了汽車站，我非常激動，心跳也加快了，怎么也控制不住自己，就這樣，我們來到了蘇州。
我們的第一個目標就是蘇州的購物天堂——觀前街。這里人山人海，人流如潮。商店里濟濟一堂，那些商品也讓我看得眼花繚亂，目不暇接，個個都是精品。不一會兒，我來到了書城，不用說了，我買的都是科技書唄！
從觀前街出來，拐了一個彎，我們到了怡園。一進大門，只見一座亭子，我們在這兒休息了一會兒。經(jīng)過一個大堂，就到了玉皇廳，據(jù)說這里每天只能請一桌客人享受皇帝吃的午餐。走過大廳，我們來到戲劇館，我們一邊聽著音樂，一邊吃著蘇州的特色小吃——五香豆、豆腐干等，很是愜意。
出了怡園，我們打的來到位于蘇州工業(yè)園區(qū)的金雞湖。這里湖水蕩漾，正舉辦汽車展呢！汽車有小轎車、卡車、面包車等型號，有上海大眾、日本豐田、德國奔馳等品牌。從高處俯看，汽車幾乎包圍了金雞湖嘍！再往前看，密密麻麻的汽車一直通向碼頭。彎下腰看，碧波蕩漾的湖水在陽光下，一閃一閃的，很是好看。呀！這里真美呀！ 我們將到蘇州樂園去！
蘇州有一句名言：“迪尼斯太遠，去蘇州樂園！”今天，我們的愿望要實現(xiàn)了。
早上8點多鐘，我們已經(jīng)在蘇州樂園大門外了。那大門是用鐵做的，有蘇州樂園4個大字，還畫了兩頭獅子，寓意這里是、獅了山，又似乎在人們。一進大門，就是一個噴泉，造得栩栩如生。我們先來到4d影院，“呀！有蛇，太恐怖了！”我尖叫起來。出了影院，我們又玩了天涯漁村、叢林戰(zhàn)車、飛行島、未來橋等項目。最令我終生難忘的是飛碟探險，我們站在可以動的地板上，四周環(huán)繞的大屏幕上放著20xx年環(huán)法自行車大賽，地板還一上一下，似在參加環(huán)法大賽，很是有種身臨其境的感受。
呀！蘇州之旅結(jié)束了。杭州，等著吧！
優(yōu)秀日記 篇9
有一天，我正在做作業(yè)。突然，不知道是什么原因，電燈熄滅了，啊，是斷電了！我想我的作業(yè)沒有全部做好，明天怎么交給老師呢？不行，我還得做作業(yè)。只是沒有了電，怎么做作業(yè)呢？正在我焦急萬分的時候，媽媽拿出了一根紅蠟燭，把它點燃，放到桌子上，就放在我座位的前面。頓時，我的前面又出現(xiàn)了一片光明。借著這紅燭的亮光，我繼續(xù)做著作業(yè)。
作業(yè)做完了，我收拾好本子，理好書包，看到那支紅燭在燃燒的時候流下了燭淚，而且慢慢地變短了，變矮了。我知道它的生命在一點點地縮短。忽然，我想起了為我們無私奉獻的老師。他們不正像這紅燭嗎？他們每天教我們學習文化知識，為我們批改作業(yè)。他們恨不得想一下子把所有的知識全部傳授給我們，好讓我們以后更好地為人民服務(wù)，為建設(shè)祖國多作貢獻！老師不正像這紅燭一樣，照亮了我們，犧牲了自己。他們把我們一個個不懂事的孩子教育成了一個個知識豐富、明白事理，能夠動手動腦，進行創(chuàng)造發(fā)明的學生。老師們送走了一批批成熟的學生，又迎來了一批批幼稚的新學生。年年不停地重復(fù)著。老師們額頭上的皺紋增加了，加深了，白發(fā)也從他們的頭上長了出來。然而，老師們從不計較這一些變化。他們?nèi)匀辉跒槲覀兡瑹o聞地傳授知識。經(jīng)常教育我們要多做好事，不做壞事！經(jīng)常教育我們要做一個正直的人……
看著眼前漸漸燒完的紅燭，我仿佛看到自己在十年以后也將成為一支紅燭，在為學生傳授知識，教育他們成長……
