【實用】二年級日記模板合集6篇
【實用】二年級日記模板合集6篇
一天即將完結(jié)，心中一定有不少感想，是時候抽出時間寫寫日記了。那如何寫一篇漂亮的日記呢？下面是小編整理的二年級日記6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級日記 篇1
放暑假了,我和表哥每天都到爸爸的辦公室去玩。
今天是我表哥的生日，我想送給他一件生日禮物，可又不知道送什么。我就讓媽媽訂做一個蛋糕。訂做的更新鮮。我想，我先不告訴表哥，我要給他一個驚喜。一想到那么美味的蛋糕，我就忍不住口水直流，“媽媽會把蛋糕拿到辦公室去，那......一定也有我一份了?”
下午到了約定好的時間，媽媽把蛋糕取回來了。我迫不及待地打開蛋糕的包裝，啊！好多奶油！這是我最想吃的那種了。我叫上表哥，準備一起吃掉它。我剛要切，媽媽對我說：“慢著。我們辦公室里的人都有吃，就你沒有吃?！?我一聽，大吵了起來。爸爸笑著對我說：“你媽是逗著你玩的。大家都有吃，你也有吃?！蔽矣珠_心了。表哥開始切蛋糕了。我急切地說：“快給我切一塊，我口水都要滴一米長了?！彼f：“不急，不急，馬上就好?！蔽夷托牡氐攘藥追昼?。他說：“好了。”我急忙拿起叉子和裝在盤子里的蛋糕大吃了起來。大家都被我逗得大笑了起來。
二年級日記 篇2
春天，鳥語花香，春意闌珊，春姑娘又邁著輕盈的腳步向我們走來，幾乎到處都有她的足跡，我踏著他的腳步來到了鄭東新區(qū)，我建議同學們到鄭東新區(qū)去看一看，瞧一瞧，那里的春天別有一番風味。
進入東區(qū)，映入眼簾的是：寬闊、整潔的街道；雅致的建筑；林立的高樓大廈；路邊綠樹成蔭，樹下有綠茸茸的小草、五彩繽紛的鮮花，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蜜蜂快樂地飛來飛去，忙著采蜜。
不知不覺我們來到東區(qū)最美的地方——會展中心，會展中心是一座壯觀、寬闊的“傘”形建筑，它的對面是具有“蛋”形外觀的藝術(shù)中心。
東區(qū)有一個大型的人工湖，名字叫“龍湖”，是關(guān)于龍的傳說和水的形態(tài)而命名的。湖水清澈，微風吹過，湖面蕩起層層漣漪，五顏六色的金魚在水中游玩，湖岸邊有長長的木制休閑走廊，人們經(jīng)常在 那里休息。
最引人注目的是廣場中心的音樂噴泉了，那跌蕩起伏的噴泉，再加上美妙的音樂，真是天籟磬音??！有很多人聚集在那里聆聽著這天籟之音。
東區(qū)的夜景更是迷人，特別是晚上的水幕電影，那水在光的輝映下組成了一幕幕電影，真是栩栩如生。
至于東區(qū)的中心廣場嘛，那當然就更加迷人了，我就不給大家多說了，大家還是親自去看看吧！
二年級日記 篇3
5月31日
今天，我們學校開展了"歡樂"六一"活動".今天,不用帶書包，可以帶食物、水和小禮物。
我把這些東西裝進了小包，高高興興地去上學了。進入了教室看見大家都在玩耍。王老師進來了，大家馬上安安靜靜地等待王老師上課，鈴聲響了，廣播開始了！兩位小主持在廣播里說著“六一”節(jié)的活動。說完以后王老師叫音樂在U盤里的人把U盤交上來，拷貝在電腦里。然后請大家上來表演節(jié)目。徐江笛表演魔術(shù)。他把魔術(shù)表演完了以后是黃文漢的小提琴表演，他也非常好。接下來是周穎瑄她們的“螢火蟲”又唱歌又跳舞的表演，大家都站起來一起跳，王老師也跟周穎瑄她一起手牽手一起跳，王老師還請我?guī)退障嗄?！大家一個個演下去。最后大家互相交換禮物。王老師也送給我們禮物。然后大家一起聚集在講臺前面拍照，王老師又叫我照相。大家非常高興，李昂在鏡頭前面還高興地跳了起來！??！多快樂的“六一”兒童節(jié)??！
二年級日記 篇4
太陽不再像是早晨那樣，光焰柔和的大燈籠變成了一個火球，火辣辣地烤著我們這些等待被烤的“小鴨子”，我們已沒有心情與別人開玩笑了。嘴唇被烤干了、裂了，身子似乎快要“脫水”，就像方便面里的脫水蔬菜吧！可是身上和頭上又在冒汗，身上又濕又熱，嘴里又渴，天哪！這是什么鬼日子！
其他同學和我一樣，沒有一點力，像身子里的骨頭被抽掉一樣，軟綿）綿的，沒有東西倚著就會軟弱地歪下去，腦子里只剩下一個念頭：快離開這兒！水！我的腦子昏沉沉的，頭變得很重，腳又很輕。我忽然想起我家原來的’一個頭重腳輕的柜子，那使我感到好笑，因為它是我爸爸的杰作。
終于，一小時后可以自由活動了。大家一下子像解放的犯人一樣，都找著玩伴打算開始玩“石頭、剪刀、布”，我累得連玩的力氣都沒有了，只好盤腿而坐，太陽曬得我來了睡意。由它去吧！
一個可喜可賀的消息：放學了！大家顧不得與教官道再見就自覺地朝著教室狂跑了。好壯觀的一幅動態(tài)“百萬餓兵奔教室”！
二年級日記 篇5
教學目標：
1、認讀：凋落、厲害、懶洋洋、打瞌睡、刺猬、窠、塞、蘑菇、曬、準備、困難這幾個詞語，其中以“凋落”“厲害”“窠”的理解為重點。
2、會寫：厲和塞(與歷、寒作比對)
3、知道秋天來臨時的一些景色變化特征以及小動物們是怎樣作好過冬的準備的。
4、模仿松鼠寫寫刺猬日記
教學過程：
(節(jié)奏1、)
一、句子猜謎引入，情境創(chuàng)設(shè)、引入課題。
師：老師知道，咱們二(1)班的小朋友猜謎語挺厲害的，這節(jié)課咱們先來猜個小動物好不好?
這個謎語的謎面與你們以往看到的可不一樣，你們瞧——(出示句子：我呢，采了十只蘑菇，曬在松樹枝上，也算是做了一點過冬的準備。)
1生讀謎面，(以每一個字發(fā)音準確為標準)(可帶讀)
2生讀(以流利為標準)(可帶讀)
3生讀(以能讀出謎底來為標準)
師：你猜出來了嗎?
師：原來是勤勞的小松鼠呀!它正在做著過冬的準備呢!咱們請他出來好嗎?(點擊課件)
他的身體真靈活，他的尾巴真漂亮!來，咱們再將這句話集體讀一遍。
二、整體感受日記，重點解決生字認讀。
你們知道嗎?這不是一只普通的小松鼠，這是一只語文學得很不錯的松鼠!你相信嗎?他有二個特殊的本領(lǐng)，那就是(仔細觀察、寫日記)。咱們桌子上有個信封，里面就有這只小松鼠的日記，趕緊打開來看看吧!
小松鼠為了大家能夠準確、熟練地朗讀他的日記，他給我們準備了蘑菇生字卡片，
抽讀卡片上的字——卡片長大了，變成了蘑菇詞語卡片，你會讀嗎?(最后一個孩子讀時其他孩子劃好詞語)。
自己考自己能不能流利地讀下來，然后再想想在小松鼠的日記里都寫了些什么?這兩個要求都辦到的小朋友高高舉起你的手。(每個小朋友說說一點你的發(fā)現(xiàn))
1、樹上的葉子，凋落的很厲害。(板書：樹葉)
2、大家都懶洋洋地老想打瞌睡。(板書：大家)
3、刺猬開始在做自己過冬的窠了(板書：刺猬)
4、我也在準備過冬的糧食了。(板書：小松鼠)
(小結(jié)：孩子們，你們有了那么多發(fā)現(xiàn)，真好!將這些發(fā)現(xiàn)合起來，你還能發(fā)現(xiàn)這只小松鼠在告訴我們什么呢?)
預(yù)設(shè)答案：1、秋天快要過去了，冬天很快就要來了。
2、大家都在做著過冬的準備。
3、每一種動物或者植物過冬的方法不一樣。
4、小動物有可能會打瞌睡。
三、深入課文，感受小動物們開始過冬的忙碌。
是呀，秋天快要過去了，寒冷的冬天就要來到了，你最喜歡課文中哪種過冬的方法，請你將它劃起來，再仔細讀一讀、背一背感受感受，老師也有最喜歡的，等會兒咱們來交流感受好嗎?
預(yù)設(shè)答案：
1、我喜歡刺猬過冬的方法——為自己準備一個溫暖的窠
(出示句子)刺猬已經(jīng)開始在做自己過冬的窠了，他找來許多干草和樹葉，塞進樹底下的一個洞里去。
(一生讀刺猬過冬的這句話)
A、說說你為什么喜歡?(舒服、柔軟、隱蔽、暖和)從哪里看出來：許多、干草、樹底下
喜歡這種過冬方法的請舉手，看來你們就是可愛的小刺猬，老師來問問：小刺猬，冬天快來了，你在干什么?你怎么做的。躺進去試試，一個怎樣的窩?你把你的過冬準備連起來說說。
B、你這只小刺猬也來介紹介紹。(多柔軟的家呀!)
C、這是一個柔軟的家——
D、這是一個隱蔽的、暖和的家——
2、我喜歡小松鼠過冬的方法——為自己準備一些過冬的糧食。
出示句子：我呢，采了十只蘑菇，曬在松樹枝上，也算是做了一點過冬的準備。
明天還得再曬上一點，冬天找食物可困難啦!
說說你為什么喜歡?(這是一只勤勞的小松鼠)預(yù)先作好準備，才能安全度過寒冷的冬天。
(這是一只聰明的小松鼠)知道蘑菇會爛掉，所以將它曬成了干
這真是一只聰明可愛的小松鼠讓我們一起將他的過冬方法讀一讀吧!
(生齊讀)
剛才你們說了你們喜歡的小動物的過冬方法，老師也有最喜歡的過冬方法，你知道是什么嗎?看(點擊課件：出示句子：樹上的葉子，凋落得很厲害。)
這是植物的一種過冬方法。誰來讀一讀。另外同學聽一聽：這是一種怎樣的過冬方法?
誰來說說?(為自己保存水分)
展開：1、“凋落”是什么意思?這個詞語除了表示葉子落下以外，還能表示什么呢?(花兒)
2、誰能舉個例子說明“厲害”這個詞語的意思?
這里的“厲害”是指葉子幾乎掉光了，只剩下光禿禿的枝干。
3、誰能讀出葉子凋落的感覺?
你們看：植物、動物們都找到了適合自己的過冬的方式。他們是那么聰明和勤勞。
老師這里有一份資料，請你讀一讀，你覺得你還喜歡誰的過冬方式?
(發(fā)資料)
四、拓展視野，日記寫作。
二年級日記 篇6
一天，媽媽帶我去姥姥家玩。到了姥姥家，小狗小灰叫了 起來，好像在歡迎我的到來。然后我和姐姐去看莊稼。我們看到了桃子樹，桃子樹上的桃子全都沒了，又看到青菜，這些青菜好綠呀，又到了莊稼地，莊稼都黃了，又看到了柿子，那柿子又大又紅，可好看了，又看到了玉米地，那些玉米可黃了，我和姐姐朱杰去摘了幾個玉米。啊，姥姥家的秋天真美呀!
