風(fēng)箏傳書的典故(鴻雁傳書 鯉魚傳書 木鵝載表 竹筒傳書 木系詔書 風(fēng)箏通信 )
1.鴻雁傳書、鯉魚傳書、木鵝載表、竹筒傳書、木系詔書、風(fēng)箏通信、
“鯉魚傳書”的故事，發(fā)生在漢朝。有一首漢樂(lè)府詩(shī)是這樣寫的：“客從遠(yuǎn)方來(lái)，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書。長(zhǎng)跪讀素書，書中竟何如？上言長(zhǎng)相思，下言加餐飯。”意思是說(shuō)，有遠(yuǎn)方來(lái)客，送給詩(shī)人一對(duì)鯉魚，叫兒子剖開(kāi)鯉魚烹食，卻發(fā)現(xiàn)魚腹中有一尺長(zhǎng)的帛書。書信上講的是勸他多加餐飯，同時(shí)表達(dá)了長(zhǎng)久思念之情。這就是“鯉魚傳書”的典故。
其實(shí)，這故事的源流還更久遠(yuǎn)。我國(guó)古代神話中說(shuō)，早在商朝末年，當(dāng)姜太公在渭水邊垂釣的時(shí)候，他就曾捕獲一條鯉魚，魚肚里有一封信，預(yù)告他以后被封在某地。后來(lái)他輔助周武王打天下成功，果真被封在那里。
2.關(guān)于五年級(jí)下冊(cè)作文風(fēng)箏傳書的故事四百字
院外有棵樹(shù)，已經(jīng)很老了。粗壯的枝丫縱橫交錯(cuò)，顯得灰暗而粗糙。老樹(shù)總給年少貪玩的我一種滄桑的感覺(jué)，但我卻從未細(xì)細(xì)品味過(guò)，終于，有一天，我在暮色四合的殘陽(yáng)里，為它出神。
瑣碎的日子似水無(wú)痕，夾雜著歷史的厚重。依稀記得在老樹(shù)邊上的腳步聲，清脆而悠揚(yáng)。孩子眼中的世界是夢(mèng)幻的，只有在和大人接觸時(shí)才會(huì)知曉老樹(shù)是一顆樹(shù)。而平時(shí)，老樹(shù)則是自己最好的玩伴。盤虬的枝葉偶爾散撒下的片片斑點(diǎn)，總能令我追尋半天。
夕陽(yáng)中的老樹(shù)，開(kāi)始由童年的幻虛構(gòu)畫成了滄桑。老樹(shù)隨著以它為玩伴的人的改變而成長(zhǎng)著。老樹(shù)開(kāi)始變得端莊肅立，高大雄偉。物是人非，樹(shù)木一綠一輪回，樹(shù)下的人卻早已不復(fù)存在，老樹(shù)也開(kāi)始變得帶有沉沉地歷史的厚重感了。
人生的漫漫旅程，就像一首歌不盡的曲，曲過(guò)人停，卻再也體會(huì)不到那時(shí)獨(dú)特的別樣風(fēng)格了。彈指間，已然年少的我開(kāi)始品讀起了老樹(shù)的滄桑。不知它是否懷念過(guò)剛抽芽時(shí)的青翠？不知它是否回憶過(guò)曾經(jīng)的歡樂(lè)？不知它是否在成長(zhǎng)中遇過(guò)挫折？我想會(huì)吧！曾經(jīng)的童真，曾經(jīng)的夢(mèng)想，曾經(jīng)的信念，這，便是老樹(shù)的過(guò)去吧！
在樹(shù)的記憶里，所有的飛鳥(niǎo)與浪子都應(yīng)是過(guò)客。現(xiàn)在的它，將會(huì)面臨著三年后的轉(zhuǎn)折，于是，老樹(shù)必須努力抽芽，展枝……曾經(jīng)的無(wú)知，曾經(jīng)的焦躁，曾經(jīng)的艾怨，所有的都如過(guò)往云煙。老樹(shù)現(xiàn)在只想努力抽芽，抽芽再抽芽……
院外有棵樹(shù)，我慢慢讀懂了它的無(wú)奈，它的滄桑，它的奮斗！哦，我被老樹(shù)的蛻變所震撼了！看著沉入天邊的夕陽(yáng)，我頭也不回的回到家中，第二天，學(xué)校便多了一名無(wú)怨無(wú)悔苦苦求學(xué)的學(xué)子。
3.風(fēng)箏起源的傳說(shuō)
關(guān)于風(fēng)箏的起源，大體有四種傳說(shuō)。
一是斗笠、樹(shù)葉說(shuō)；二是帆船、帳篷說(shuō)；三是飛鳥(niǎo)說(shuō)；四是李鄴說(shuō)。但就風(fēng)箏起源于中國(guó)的結(jié)論，則是世界風(fēng)箏界一致公認(rèn)的。
一、斗笠、樹(shù)葉說(shuō) 斗笠是一種古老的防雨防暑器具，當(dāng)人類由漁獵轉(zhuǎn)為耕作時(shí)就開(kāi)始使用，特別在熱帶亞熱帶是必不可少的，那時(shí)的斗笠制作很簡(jiǎn)單，系繩也就地取材，多用柔軟的樹(shù)皮纖維。據(jù)說(shuō)有一農(nóng)夫正在耕作時(shí)，忽然狂風(fēng)大作，卷起了他的斗笠，農(nóng)夫趕緊去追，一下抓住系繩。
恰巧這系繩很長(zhǎng)，斗笠便象風(fēng)箏一樣在空中飛行。農(nóng)夫覺(jué)得非常有趣，以后便經(jīng)常給村民放斗笠，后來(lái)演變成放風(fēng)箏。
樹(shù)葉說(shuō)來(lái)自于中國(guó)南方一帶。據(jù)說(shuō)古時(shí)候人們對(duì)風(fēng)卷樹(shù)葉滿天飛的現(xiàn)象十分崇拜，便用麻絲等拴樹(shù)葉放著玩，逐漸演變成放風(fēng)箏活動(dòng)。
中國(guó)臺(tái)灣的高山族、海南島的黎族人，早些時(shí)候就是用面包樹(shù)的葉子做風(fēng)箏。 二、帆船、帳篷說(shuō) 人類使用木舟的歷史以久，早在公元前2000多年就被用于生產(chǎn)。
后來(lái)又有了帆船。傳說(shuō)禹時(shí)船上已有了風(fēng)帆。
帆是借助風(fēng)力的機(jī)械，人們便仿照帆的原理，扎起風(fēng)箏放飛。還有人說(shuō)，風(fēng)箏起源于北方的帳篷，最早的風(fēng)箏是人們模仿大風(fēng)刮起帳篷在空中飄揚(yáng)的現(xiàn)象制造出來(lái)的，之后逐步演變成了一種游樂(lè)活動(dòng)。
三、飛鳥(niǎo)說(shuō) 從歷史記載和發(fā)現(xiàn)的古代風(fēng)箏看，其結(jié)構(gòu)、形狀、扎繪技術(shù)等，一個(gè)突出的標(biāo)志就是以鳥(niǎo)的形狀多。因而得出結(jié)論：最初的風(fēng)箏問(wèn)世，是受飛鳥(niǎo)的啟發(fā)，模仿飛鳥(niǎo)而制造并以飛鳥(niǎo)命名的。
人們崇尚飛鳥(niǎo)、熱愛(ài)飛鳥(niǎo)、模擬飛鳥(niǎo)而制作風(fēng)箏，是人們對(duì)美好生活的追求。風(fēng)箏因此而生，是天經(jīng)地義的道理。
風(fēng)箏起源于中國(guó)，這是目 前世界風(fēng)箏界一致公認(rèn)的結(jié)論。中國(guó)最早的風(fēng)箏是有古代的科學(xué)家墨翟制造的。
據(jù)中國(guó)的史料《韓非子 外儲(chǔ)說(shuō)》載：墨翟居魯山（今山東青州一帶）“斫木為鷂，三年而成，飛一日而敗?！笔钦f(shuō)墨子研究了三年，終于用木頭制成了一只木鳥(niǎo)，但只飛了一天就壞了。
墨子制造的這只“木鷂”就是中國(guó)最早的風(fēng)箏。 四、李鄴說(shuō) 風(fēng)箏由五代時(shí)期的李鄴發(fā)明的。
所見(jiàn)文著有明代陳沂在《詢芻錄 風(fēng)箏》中這樣寫道：五代李鄴于宮中作紙鳶，引線乘風(fēng)戲。后于鳶首，以竹為笛，使風(fēng)入竹，如鳴箏，故名風(fēng)箏。
4.風(fēng)箏歷史來(lái)源的故事
據(jù)史料記載，風(fēng)箏的發(fā)明人是漢朝的韓信。
傳說(shuō)公元前190年，楚漢相爭(zhēng)，漢將韓信攻打未央宮，利用風(fēng)箏測(cè)量未央宮下面地道的距離。而垓下之戰(zhàn)，項(xiàng)羽的軍隊(duì)被劉邦的軍隊(duì)圍困，韓信派人用牛皮作風(fēng)箏，上敷竹笛，迎風(fēng)作響，漢軍配合笛聲，唱起楚歌，渙散了楚軍士氣，這即是成語(yǔ)“四面楚歌”的故事。
從唐朝開(kāi)始，風(fēng)箏逐漸變成玩具。到了晚唐，風(fēng)箏上已有用絲條或竹笛作成的響器，風(fēng)吹聲鳴，因而有了“風(fēng)箏”的名字。
也有人說(shuō)“風(fēng)箏”這名字起源于五代，從李鄴用紙糊風(fēng)箏，并在它上面裝竹笛開(kāi)始。擴(kuò)展資料：在正史中也有關(guān)于風(fēng)箏的記載，時(shí)間較五代更早，其一是南朝的“侯景之亂”，梁武帝被侯景圍困，城墻被包圍。
曾放風(fēng)箏向外求援，據(jù)南史卷八十《侯景傳》中所述，在梁武帝蕭衍大清三年（公元549年）時(shí)，侯景作亂，叛軍將武帝圍困于梁都建鄴（即今南京），內(nèi)外斷絕，有人獻(xiàn)計(jì)制作紙鴉，把皇帝詔令系在其中。當(dāng)時(shí)太子簡(jiǎn)文在太極殿外，乘西北風(fēng)施放向外求援，不幸被叛軍發(fā)覺(jué)射落，不久臺(tái)城即遭攻陷，梁朝從此也衰微滅亡。
這是簡(jiǎn)文施放風(fēng)箏向外求救不幸失敗的故事。參考資料：百度百科 風(fēng)箏。
5.南通風(fēng)箏的典故傳說(shuō)
風(fēng)箏，中國(guó)北方稱“紙鳶”，南方稱“鷂子”。
“風(fēng)箏”這個(gè)名字，大約始于五代（公元907——960年）據(jù)明代郎瑛《詢匈錄》記載，五代a有位叫李鄴的，在宮中作紙鳶，引線乘風(fēng)為戲，在紙鳶頭上系竹哨，放飛時(shí)，風(fēng)入竹哨，發(fā)出象“箏”一樣的聲音，故名之為“風(fēng)箏”。 風(fēng)箏是怎樣發(fā)明的？有人說(shuō)是我們的祖先受到風(fēng)吹斗笠、樹(shù)葉的啟發(fā)，有人說(shuō)是受帆或帳篷的啟發(fā)，也有人說(shuō)是受了飛鳥(niǎo)的啟發(fā)，眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。
但最早的風(fēng)箏出現(xiàn)在中國(guó)，卻是國(guó)際風(fēng)箏界一致的公論。中國(guó)古代著名的哲學(xué)家墨翟（公元前 468-376年）居魯山（今山東濰坊青州西南部一帶）時(shí)曾“斫木為鷂，三年而成，飛一日而敗”。
這就是世界最早的風(fēng)箏，別具匠心今已有2300多年歷史。后來(lái)，墨翟把制造木鷂的方法傳給他的學(xué)生公輸班（又稱魯般、魯班），公輸班又加以改進(jìn)，用竹 為材料制成“竹鵲”，能在空中飛三日之久。
公輸班還曾“制木鳶以窺宋城”，把風(fēng)箏用于軍事。早期的風(fēng)箏還被用于傳遠(yuǎn)消息、測(cè)量風(fēng)力等。
據(jù)<>記載，太清 三年（公元549年）梁武帝被叛軍侯景困在南京附近的臺(tái)城，簡(jiǎn)女獻(xiàn)計(jì)作紙鳶藏詔于中，飛空傳書，以謀援軍，因風(fēng)箏被敵方射下來(lái)而不果。 風(fēng)箏作為一種娛樂(lè)工具，大約從唐代開(kāi)始。
公元713年，唐玄軍李隆基曾在山東蓬萊宮宜春院觀看“八仙過(guò)?！憋L(fēng)箏的放飛。宋代的<>有多處記載著帝王貴族玩賞風(fēng)箏的情況。
由于造紙述的出現(xiàn)，風(fēng)箏改用紙糊，大大降低了費(fèi)用，很快傳入民間。此后，隨著國(guó)際交往，風(fēng)箏流傳到世界各地。
英國(guó)著名學(xué)者李約瑟在<>中，把風(fēng)箏列為漢民族向歐洲傳播的重大科學(xué)發(fā)明之一。恰如一位外國(guó)風(fēng)箏專家所說(shuō)的：“中國(guó)人民在兩千年前就發(fā)明了風(fēng)箏，這是舉世公認(rèn)的。
風(fēng)箏引起人類飛向天空的遐想，導(dǎo)致了世界上第一架真正飛機(jī)的發(fā)明。” 時(shí)代的進(jìn)步使得風(fēng)箏的作用也隨著發(fā)生的變化。
在歷史上，風(fēng)箏的用途曾經(jīng)有過(guò)多次的轉(zhuǎn)換，其最初的功能據(jù)說(shuō)是用于軍事，許多歷史資料中都曾提到：漢將韓信曾將風(fēng)箏放飛到空中，根據(jù)風(fēng)箏的放飛線長(zhǎng)度來(lái)計(jì)算到未央宮的距離之事。在史書中曾經(jīng)記載過(guò)，公元559年，齊文宣帝下令讓囚犯乘坐風(fēng)箏，從八丈（大約26米高，今殘臺(tái)高12米）高的金風(fēng)臺(tái)上向下飛行，能夠飛出城的便可赦其死罪。
被囚禁者急欲求生，“各乘紙鴟以飛”。結(jié)果，中有一個(gè)叫黃頭的死囚乘風(fēng)箏滑翔成功，安然飄到城外一個(gè)叫紫陌的地方，但后來(lái)又被捕，餓死在獄中（見(jiàn)《北史 卷十九 獻(xiàn)文六王傳》）。
據(jù)此傳說(shuō)可以推測(cè)，唐代前的風(fēng)箏可能多為尺寸比較大的風(fēng)箏，可以進(jìn)行載人飛行，成功與否另當(dāng)別論，只能推測(cè)放飛的技術(shù)已經(jīng)成熟。 〈新唐書 田悅傳〉又記，唐建中二年（公元781年），唐將張丕被叛軍田悅的軍隊(duì)困在臨名，情況危急，張丕“急以紙為風(fēng)鳶”，其上書有“三日不解，臨名士且為悅食”之言，風(fēng)鳶升空后“高百丈，過(guò)悅營(yíng)上”，田悅命善射者射之，竟不能及，求救書終于由風(fēng)箏送達(dá)援軍，因而解圍。
到了唐代中期，進(jìn)入了繁榮穩(wěn)定的發(fā)展階段，風(fēng)箏的功能開(kāi)始從軍事用途轉(zhuǎn)向娛樂(lè)，同時(shí)由于紙業(yè)的發(fā)展，使得風(fēng)箏的制作材料也由絲絹開(kāi)始使用紙張。風(fēng)箏走向民間，風(fēng)箏的類型也多了起來(lái)。
中唐詩(shī)人元?。ü?79-831年在他的詠物詩(shī)〈有鳥(niǎo)二十章 紙鳶〉中寫道：“有鳥(niǎo)有鳥(niǎo)群紙鳶，因風(fēng)假勢(shì)童子牽”（有關(guān)全文詳見(jiàn)參閱風(fēng)箏詩(shī)詞欄目）。其他一些詩(shī)人也在唐詩(shī)中多次寫有詠風(fēng)箏詩(shī)詞。
通過(guò)這些文獻(xiàn)記載，可以看出盛唐時(shí)期的風(fēng)箏活動(dòng)情況。 到了宋代，風(fēng)箏的流傳更為廣泛。
宋徽宗便是一位風(fēng)箏的熱心倡導(dǎo)者。他除了自已在宮中放飛風(fēng)箏外，據(jù)說(shuō)還曾主持編撰了一本，〈宣和風(fēng)箏譜〉。
因有文人的參加，象形風(fēng)箏在扎制和裝飾上都有了很大的發(fā)展。在當(dāng)時(shí)，風(fēng)箏已成為兒童們的普通玩具。
小兒競(jìng)放風(fēng)箏已成為春天郊外的一景。同時(shí)由于社會(huì)上對(duì)風(fēng)箏的需求，使制作風(fēng)箏成為一種專門的職業(yè)。
另外還出現(xiàn)了一種專門放風(fēng)箏的職業(yè)人”趕趁人”。在當(dāng)時(shí)，許多畫家也樂(lè)意取放風(fēng)箏的題材入畫。
宋代著名畫家、文學(xué)家郭忠恕的畫很受人們的歡迎。 而到了明清時(shí)期，風(fēng)箏的發(fā)展達(dá)到了鼎盛。
由于年代距今不是太遠(yuǎn)，有不少的文獻(xiàn)資料有關(guān)于風(fēng)箏的記載。明清時(shí)期的風(fēng)箏無(wú)論在大小、樣式、扎制技術(shù)、裝飾放飛技藝上都比從前有了很大的進(jìn)步。
明清風(fēng)箏的裝飾手法上也較過(guò)去豐富。風(fēng)箏和各種民間工藝開(kāi)始有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
當(dāng)時(shí)的年畫作坊還用木版年畫來(lái)印刷風(fēng)箏紙，民用紙?jiān)嚾怂玫难b飾手法和材料也多樣化起來(lái)：有貼紙、紙塑浮雕、剪紙、描金銀、加紙花等。在音響裝置上也有發(fā)展，除過(guò)去的響弓外，“又以竹蘆貼簧，縛鷂子之背，因風(fēng)氣播響，曰‘鷂鞭’”，在沿海一帶，還有用葫蘆、白果殼做成哨子，個(gè)數(shù)、大小不一地裝在風(fēng)箏 上，發(fā)音雄渾，周圍幾里均能聽(tīng)到。
明清時(shí)代，許多文學(xué)家、畫家還以風(fēng)箏為題材，吟詩(shī)作畫，留下了不少佳作。明代畫家徐渭（公元1521-1593年）晚年時(shí)畫了許多風(fēng)箏畫，并題了許多風(fēng)箏畫詩(shī)，據(jù)后人統(tǒng)計(jì)有30多首。
在楊家埠和楊柳青年畫中也有以放風(fēng)箏為題材的。當(dāng)時(shí)，許多文人也親手扎繪風(fēng)箏，除自己放飛外。
6.跟同學(xué)比一比,看誰(shuí)了解到古代書信傳遞的典故多,如：鴻雁傳書,
一、烽火傳軍情 “烽火”是我國(guó)古代用以傳遞邊疆軍事情報(bào)的一種通信方法，始于商周，延至明清，相習(xí)幾千年之久，其中尤以漢代的烽火組織規(guī)模為大。
在邊防軍事要塞或交通要沖的高處，每隔一定距離建筑一高臺(tái)，俗稱烽火臺(tái)，亦稱烽燧、墩堠、煙墩等。高臺(tái)上有駐軍守候，發(fā)現(xiàn)敵人入侵，白天燃燒柴草以“燔煙”報(bào)警，夜間燃燒薪柴以“舉烽”（火光）報(bào)警。
一臺(tái)燃起烽煙，鄰臺(tái)見(jiàn)之也相繼舉火，逐臺(tái)傳遞，須臾千里，以達(dá)到報(bào)告敵情、調(diào)兵遣將、求得援兵、克敵制勝的目的。 二、魚傳尺素 在我國(guó)古詩(shī)文中，魚被看作傳遞書信的使者，并用“魚素”、“魚書”、“鯉魚”、“雙鯉”等作為書信的代稱。
唐代李商隱在《寄令狐郎中》一詩(shī)中寫道：“嵩云秦樹(shù)久離居，雙鯉迢迢一紙書。”古時(shí)候，人們常用絹帛書寫書信，到了唐代，進(jìn)一步流行用織成界道的絹帛來(lái)寫信，由于唐人常用一尺長(zhǎng)的絹帛寫信，故書信又被稱為“尺素”（“素”指白色的生絹）。
因捎帶書信時(shí)，人們常將尺素結(jié)成雙鯉之形，所以就有了李商隱“雙鯉迢迢一紙書”的說(shuō)法。顯然，這里的“雙鯉”并非真正的兩條鯉魚，而只是結(jié)成雙鯉之形的尺素罷了。
三、青鳥(niǎo)傳書 據(jù)我國(guó)上古奇書《山海經(jīng)》記載，青鳥(niǎo)共有三只，名曰詔蘭、紫燕（還有一只青鳥(niǎo)的名字筆者沒(méi)有查閱到），是西王母的隨從與使者，它們能夠飛越千山萬(wàn)水傳遞信息，將吉祥、幸福、快樂(lè)的佳音傳遞給人間。據(jù)說(shuō)，西王母曾經(jīng)給漢武帝寫過(guò)書信，西王母派青鳥(niǎo)前去傳書，而青鳥(niǎo)則一直把西王母的信送到了漢宮承華殿前。
在以后的神話中，青鳥(niǎo)又逐漸演變成為百鳥(niǎo)之王——鳳凰。 南唐中主李璟有詩(shī)“青鳥(niǎo)不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁”，唐代李白有詩(shī)“愿因三青鳥(niǎo)，更報(bào)長(zhǎng)相思”，李商隱有詩(shī)“蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看” ，崔國(guó)輔有詩(shī)“遙思漢武帝，青鳥(niǎo)幾時(shí)過(guò)”，借用的均是“青鳥(niǎo)傳書”的典故。
四、信鴿傳書 信鴿傳書確切的開(kāi)始時(shí)間，現(xiàn)在還沒(méi)有一個(gè)明確的說(shuō)法，但早在唐代，信鴿傳書就已經(jīng)很普遍了。五代王仁裕《開(kāi)元天寶遺事》一書中有“傳書鴿”的記載：“張九齡少年時(shí)，家養(yǎng)群鴿。
每與親知書信往來(lái)，只以書系鴿足上，依所教之處，飛往投之。九齡目為飛奴，時(shí)人無(wú)不愛(ài)訝。”
張九齡是唐朝政治家和詩(shī)人，他不但用信鴿來(lái)傳遞書信，還給信鴿起了一個(gè)美麗的名字——“飛奴”。此后的宋、元、明、清諸朝，信鴿傳書一直在人們的通信生活中發(fā)揮著重要作用。
在我國(guó)的歷史記載上，信鴿主要被用于軍事通信的目的。譬如在公元1128年，南宋大將張浚視察部下曲端的軍隊(duì)。
張浚來(lái)到軍營(yíng)后，竟見(jiàn)空蕩蕩的沒(méi)有人影，他非常驚奇，要曲端把他的部隊(duì)召集到眼前。曲端聞言，立即把自己統(tǒng)帥的五個(gè)軍的花名冊(cè)遞給張浚，請(qǐng)他隨便點(diǎn)看哪一軍。
張浚指著花名冊(cè)說(shuō)：“我要在這里看看你的第一軍。”曲端領(lǐng)命后，不慌不忙地打開(kāi)籠子放出了一只鴿子，頃刻間，第一軍全體將士全副武裝，飛速趕到。
張浚大為震驚，又說(shuō)：“我要看你全部的軍隊(duì)?！鼻擞珠_(kāi)籠放出四只鴿子，很快，其余的四軍也火速趕到。
面對(duì)整齊地集合在眼前的部隊(duì)，張浚大喜，對(duì)曲端更是一番夸獎(jiǎng)。其實(shí)，曲端放出的五只鴿子，都是訓(xùn)練有素的信鴿，它們身上早就被綁上了調(diào)兵的文書，一旦從籠中放出，立即飛到指點(diǎn)的地點(diǎn)，把調(diào)兵的文書送到相應(yīng)的部隊(duì)手中。
五、置郵而傳命語(yǔ)出《孟子·公孫丑上》。一次，孟子的學(xué)生公孫丑（齊國(guó)人）向老師請(qǐng)教怎樣治國(guó)，孟子回答：“孔子曰：‘德之流行，速于置郵而傳命。
’當(dāng)今之時(shí)，萬(wàn)乘之國(guó)行仁政，民之悅之，猶解倒懸也。故事半古之人，功必倍之，惟此時(shí)為然?！?/p>
其大意是，孔子說(shuō)過(guò)，道德的流行，比設(shè)立郵驛傳遞公文的速度還要快。當(dāng)今，擁有萬(wàn)輛兵車的大國(guó)，肯實(shí)行仁政，就像為百姓解了倒懸之苦，使百姓高興。
因此，效法古人行仁政，即可收到事半功倍的效果。而現(xiàn)在，正當(dāng)其時(shí)。
置郵而傳命，即設(shè)立郵驛來(lái)傳遞官方文書。這句話也說(shuō)明，遠(yuǎn)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，我國(guó)即已有了郵驛，距今2400多年。
六：紙鳶飛空紙鳶即風(fēng)箏。說(shuō)到風(fēng)箏，自然想起曹雪芹《紅樓夢(mèng)》中，探春制作的風(fēng)箏迷：“階下兒童仰面時(shí)，清明妝點(diǎn)最堪宜。
游絲一斷渾無(wú)力，莫向東風(fēng)怨別離?！憋L(fēng)箏是我國(guó)古代人民的一大創(chuàng)造。
它的發(fā)明，距今已有兩千多年的歷史。相傳在春秋時(shí)代，魯班就曾削竹為鵲，精巧得能飛上天空，三天不落。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，墨翟曾用3年時(shí)間，制成木鳶，會(huì)在天空飛翔。紙鳶飛空說(shuō)的是風(fēng)箏用于戰(zhàn)爭(zhēng)。
據(jù)南朝無(wú)名氏《獨(dú)異志》載：“侯景圍困臺(tái)城，簡(jiǎn)文作紙鳶飛空告急于外?！蹦媳背瘯r(shí)代，梁武帝被河南王侯景叛兵圍困在京城建業(yè)（今南京）內(nèi)的臺(tái)城，武帝之子簡(jiǎn)文用紙鳶飛空求救。
七：除此之外，古人傳遞信息的方法還有：羽檄：插有羽毛的書信，表示戰(zhàn)事緊急。雞毛信：一般用于民間。
羽書：用于征調(diào)軍隊(duì)。信鴿傳書：多用于朝庭、官家、幫派。
傳竹筒：官家，民間都用，類似現(xiàn)在的信封。急腳遞：用于傳遞緊急軍事情報(bào)之用，俗稱“傳金牌”希望能幫到你，你的及時(shí)采納是對(duì)我們迅速、詳細(xì)回答的最大鼓勵(lì)。
7.風(fēng)箏起源的傳說(shuō)
劇情介紹 他，銀發(fā)銀眸，來(lái)自未來(lái)世界，擁有不可思議的力量，就似來(lái)去無(wú)影的風(fēng)，他，渴望自由 她，笑魘如花，身處虛幻空間，活潑不羈并貴為公主，仿佛狂熱焦灼的火，她，追求真愛(ài) 愛(ài)，跨越時(shí)空，縱然只殘留破碎的記憶，就算只剩夢(mèng)里迷糊的身影，我們，總會(huì)相遇，然后，再不分離 Never have a dream come true《風(fēng)箏傳說(shuō)》以愛(ài)情為主題。漫畫講述未來(lái)架空世界的少年與游戲虛幻世界中的少女相識(shí)相守的故事。從研究所逃離的神秘少年來(lái)到“夢(mèng)幻”游戲店，鬼使神差地進(jìn)入了一個(gè)已經(jīng)被廢止的游戲“風(fēng)箏”?！帮L(fēng)箏”游戲的啟動(dòng)使少年降臨在了一個(gè)虛幻的時(shí)空，因其“神子”的身份而引起了國(guó)家的混戰(zhàn)，少年落在了“鳳翼”族王手中，由此與身為公主的少女“炎”相遇
一場(chǎng)游戲 兩個(gè)時(shí)空 你的笑容散在風(fēng)中
一個(gè)夢(mèng)境 兩段記憶 我的淚水灑向天空
