智的典故和出處(孔子關于智的故事)
1.孔子關于智的故事
一天，孔子領著學生們在野外進行御、射訓練。
中午，師生聚在樹蔭下休息，先解馬放青，然后師生進行野炊。不料馬跑到田里去吃莊稼。
農人見了，大怒，上去把馬牽走了。子貢追上農夫，給他作揖說：“對不起，我們的馬吃了您的莊稼，怪我們看管不嚴。
請您原諒，將馬還給我們，我們還要趕路呢?！?農人置之不理。
子貢回到樹下將索馬的經過講給了孔子。孔子說：“你用過分謙恭文雅的言詞向農人求情，好比用美妙的歌舞演示給盲人，這怎能有好的效果呢？這是你的錯，不能歸罪農人?！?/p>
說著，讓養(yǎng)馬人去要馬。養(yǎng)馬人對農人說：“我耕于東海，將往西海，我們的馬駕車到這里，快要餓死了，只好放它吃點路旁的莊稼。
你快點將馬還給我們，要不，我們走不了就住到你家，車上六七個人都要你管飯，你不管飯的話，我們餓死在你家也不走，還怕你不償命不成。” 農人聽了，嚇得直打哆嗦，慌忙將馬交還。
養(yǎng)馬人牽回馬，孔子含笑看子貢一眼。子貢羞愧無地自容：身為言語科的學生，平時認為自己學習好得不得了，今天辦這件事還不及一個養(yǎng)馬人。
先生教誨的“三人行，必有我?guī)煛闭媸侵晾砻餮园?。子貢從此變得謙虛謹慎起來。
一次，衛(wèi)國一位使者向子貢了解孔子弟子的情況，子貢就介紹好學不倦的顏回，勇敢無畏的子路，多才多藝的冉求，節(jié)操高尚的曾參等同學，惟獨沒有談他自己。后來孔子知道了這件事，高興地對子貢說：“你已經有知人之明了。
知人之明，方能自知之明；自知之明的人，才能有大作為啊?！?子貢施禮謝了老師的夸獎。
孔子進一步給子貢說：“你知道了謙虛，那謙虛的實質是什么呢？孔子不等子貢回答，接著說：“就像大地一樣，大地不比什么都低嗎？但大地挖深了就涌出泉水來，播了種就長出五谷來，草木生長，鳥獸繁衍，所有的生命都來自大地，所有的死亡都回歸大地，大地無所不包，無所不容，養(yǎng)育萬物而從沒聽過它說什么?！?子貢聽了連連點頭。
孔子名聲越來越大，人們仰慕他古博今的知識，佩服他匡扶君王的方略，有抱負的君臣或派使者或親自遠道慕名來曲阜向孔子請教問題。這些天，連連有魯定公、齊景公的使者向孔子問政，子貢均在場奉陪。
事后，子貢問孔子：“齊公請教老師為政的首要之務，老師的回答是節(jié)約財用；魯公請教老師時，老師回答是了解下臣。為什么一個問題兩個答案呢？” 孔子說：“這是因為兩個國家的實際情況不同，齊國是個奢侈過度的國家，所以我給齊公的回答是節(jié)約財用。
魯國最大的問題是大夫間互相爭權奪利，企圖架空魯公，所以我以魯公的回答是了解臣下。” 子貢聽了，頗受啟發(fā)，心中更加敬佩起老師來。
一次，衛(wèi)國大夫公孫朝問子貢：“仲尼的學問是從哪里來的呢？”子貢說：“周文王和周武王的道，沒有墜入地下，仍舊留存人間。賢能的人能夠認識它的重要方面，不賢的人只能認識他的次要方面。
周文王和周武王的道是無處不在的，我的老師是無處不學習的，又何必要有一個固定的老師呢?！?子貢事后將他和公孫朝的話告訴孔子。
孔子點頭說：“你回答得比我想的還精妙得當呀。” 一、智慧圓融孔子有一個弟子叫子夏。
有一天，他問孔子，有關他的一些同學們的修養(yǎng)情況。他問道：“老師，顏回同學為人怎么樣？” 孔子沉吟了一下答道：“顏回的仁愛之心比我要好?！?/p>
“那子貢呢？”子夏接著問。 “他呀！他的辯才比我好。”
孔子笑著說。 “那子路，子路同學呢？”子夏又接著問。
孔子開心地笑著說：“要說勇武精神，我們都不如他?！?“那子張呢？子張難道也有過老師之處？”子夏滿臉狐疑。
孔子頓了頓，說：“子張同學，為人處世，莊重嚴謹?shù)淖黠L，比我這個做老師的要強。” 子夏聽到這里，禁不住站了起來。
他曲躬作揖地問道：“老師，這我就不明白了。既然那四位同學，都有超過老師的地方，那么為什么，他們還要師從老師您，學習呢？” 孔子見子夏這樣，忙舉手向下按了按，并和藹地對子夏說：“子夏！你別著急，先坐下，聽我慢慢說。
顏回同學雖然他很仁慈，但有時他過分的仁慈，導致的不忍之心，使他變得一味地遷就他人，影響了自己對事態(tài)作出正確的決斷，從而反而害了別人。所以說，他雖能仁，卻不能忍。
（注：佛家有時說慈悲生禍害，也是這個意思）” 孔子接著對子夏說：“至于子貢，他的口才的確很好，可謂辯才無礙。他精通語言的妙用，卻不識語言的局限，不懂得沉默的力量。
所以，他能辯不能訥。” “關于子路，”孔子繼續(xù)說：“他英勇過人，敢作敢為，是個不可多得的將才。
但有時不懂得謙沖退讓，持弱守雌，蓄勢而動。這樣難免會意氣誤事。
所以說，他能勇，不能怯?！?“而子張呢，”孔子說到這里沉了沉，然后說：“他過于莊重嚴謹，以致清不容物。
不能和煦接眾 ，不能容納有污行的人，讓人見之生畏，敬而遠之。所以，他能莊，不能諧?！?/p>
“因此，”孔子最后總結道：“如果將這四位同學的長處都加起來，來對換我的修養(yǎng)，我也是不愿意的。這也是為什么，他們要一心跟從我，學習的原因。”
二、神武不殺談到儒家的君子，人們往往會聯(lián)想到溫文爾雅、謙恭禮讓、文弱書生形象。對作為儒家祖師的孔子，我們也容。
2.孔子關于智的故事
1、滿而不覆
孔子到廟堂參觀，看到一種傾斜易覆的器皿，守廟的人說是宥坐之器。孔子說：“我聽說宥坐之器，虛則欹（傾斜），中則正，滿則覆。明君常將它放在自己的座右。”孔子讓弟子注水，果然如此。孔子嘆道：一切事物哪有滿而不覆的道理呢？”弟子問：“敢問有保持滿而不覆的辦法嗎？”
子曰：“聰明睿智，守之以愚；功被天下，守之以讓；勇力振世，守之以怯；富有四海，守之以謙。此所謂損之又損之道也?！?/p>
2、善與人交
晏嬰是與孔子同時代的政治家，為孔子所敬重。一天，晏嬰的車夫回家后，他的妻子要求離婚，車夫不解。
其妻說，“我今天在門縫中看到你駕車經過門口，晏嬰那么矮，做了宰相，名震諸侯，還是那么樸實無華、自居人下；而你身高八尺，只是他的仆役，卻意氣揚揚、傲氣沖天，你這樣沒有出息，所以我要離婚?！?/p>
車夫聽了這番話，就謙虛謹慎、發(fā)奮圖強。晏嬰知道后，也努力培養(yǎng)他，后來車夫官拜大夫?？鬃佑绕渑宸套拥慕挥阎?，晏子交友，交情越久，他就越恭敬有禮，別人也越尊重他，從而能做到全始全終，所以孔子由衷地說：“晏平仲善與人交，久而敬之?！?/p>
3、君子之態(tài)
顏回愛學習，德性又好，是孔子的得意門生。
一天，顏回去街上辦事，見一家布店前圍滿了人。他上前一問，才知道是買布的跟賣布的發(fā)生了糾紛。只聽買布的大嚷大叫：“三八就是二十三，你為啥要我二十四個錢？”顏回走到買布的跟前，施一禮說：“這位大哥，三八是二十四，怎么會是二十三呢？是你算錯了，不要吵啦?！?/p>
買布的仍不服氣，指著顏回的鼻子說：“誰請你出來評理的？你算老幾？要評理只有找孔夫子，錯與不錯只有他說了算！走，咱找他評理去！”顏回說：“好?？追蜃尤粼u你錯了怎么辦？”買布的說：“評我錯了輸上我的頭。你錯了呢？”顏回說：“評我錯了輸上我的冠?！?/p>
二人打著賭，找到了孔子。孔子問明了情況，對顏回笑笑說：“三八就是二十三哪！ 顏回，你輸啦，把冠取下來給人家吧！”顏回從來不跟老師斗嘴。他聽孔子評他錯了，就老老實實摘下帽子，交給了買布的。那人接過帽子，得意地走了。
對孔子的評判，顏回表面上絕對服從，心里卻想不通。他認為孔子已老糊涂，便不想再跟孔子學習了。第二天，顏回就借故說家中有事，要請假回去。孔子明白顏回的心事，也不挑破，點頭準了他的假。
4、失人失言
孔子說，可以和他人說的事但不說，這是失人；不可和他人說的事，卻和他說了，這是失言。智者不失人，亦不失言?？鬃釉卩l(xiāng)里間，貌溫恭謙，表現(xiàn)得像個不善言辭的人；當他在祭祀宗廟和議論朝政時很善于明辨，對答如流。
與上大夫談話時，中正而有諍辯，敢于說實話；與下大夫交談時，侃侃而談，和氣而又歡樂；君視朝時，恭恭敬敬，但又威儀中適，不張不弛。根據(jù)人的性格特征和場合說話，這需要仁德、智慧和勇氣。
5、孔子解答子路的問題
子路問過孔子一個問題：“是否得到一個優(yōu)秀的主張就應該直接實施呢？”孔子便回復：“有時候你認為的優(yōu)秀只是你認為，在你之上還有很多年長你的人，他們的見識是不凡的，可以大家一起商量后再決定，最好是不要立刻去實施的?！?/p>
而同樣的問題冉也曾問過孔子，孔子的回答是這樣的：“可以直接去實施?！边@件事的全過程都被公西華給看到了，公西華很困惑，就問了孔子原因。
孔子說：“這是我在因材施教呢，冉這個人比較畏首畏尾，做事情不果斷，如果我的言論能讓他勇敢，何樂而不為？而子路這個人的性格還是比較草率的，他需要別人的深切指導，才可以更好的去完成任務?！?/p>
6、孔子誤會了顏回
有次孔子受困在陳蔡一帶的地區(qū)，有七天的時間沒有嘗過米飯的滋味。
有一天中午，他的第子顏回討來一些米煮稀飯。飯快要熟的時候，孔子看見顏回居然用手抓取鍋中的飯吃。孔子故意裝作沒有看見，當顏回進來請孔子吃飯時，孔子站起來說：「剛才孟李祖先告訴我，食物要先獻給尊長才能進食，豈可自己先吃呢？
顏回一聽，連忙解釋說：“夫子誤會了，剛才我是因看見有煤灰掉到鍋中，所以把弄臟的飯粒拿起來吃了。"孔子嘆息道：“人可信的是眼睛，而眼睛也有不可靠的時候，所可依靠的是心，但心也有不足靠的時候?！?/p>
3.關于"智"的小故事有哪些?
1. 曾經有個小國到中國來，進貢了三個一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了?？墒沁@小國不厚道，同時出一道題目：這三個金人哪個最有價值？ 皇帝想了許多的辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦？使者還等著回去匯報呢。泱泱大國，不會連這個小事都不懂吧？ 最后，有一位退位的老大臣說他有辦法。 皇帝將使者請到大殿，老臣胸有成足地拿著三根稻草，插入第一個金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個金人，稻草進去后掉進了肚子，什么響動也沒有。老臣說：第三個金人最有價值！使者默默無語，答案正確。這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說的人的人。老天給我們兩只耳朵一個嘴巴，本來就是讓我們多聽少說的。善于傾聽，才是成熟的人最基本的素質。
2. 有三個人要被關進監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長給他們三個一人一個要求。 美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄。 法國人最浪漫，要一個美麗的女子相伴。 而猶太人說，他要一部與外界溝通的電話。 三年過后，第一個沖出來的是美國人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火！”原來他忘了要火了。 接著出來的是法國人。只見他手里抱著一個小孩子，美麗女子手里牽著一個小孩子，肚子里還懷著第三個。 最后出來的是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長的手說：“這三年來我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒有停頓，反而增長了200%，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯！” 這個故事告訴我們，什么樣的選擇決定什么樣的生活。今天的生活是由三年前我們的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們三年后的生活。我們要選擇接觸最新的信息，了解最新的趨勢，從而更好的創(chuàng)造自己的將來。
3. 司馬光七歲的時候就像一個大人一樣非常懂事，聽到老師講解《春秋》，非常喜愛，放學之后又為家人講他所學到的，因此他也明白了春秋的內涵.從此書不離手，甚至忘記了饑渴，冷熱，一心都撲到了書里。有一次，他跟小伙伴們在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有個小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸廠里。缸大水深，眼看那孩子快要沒頂了。別的孩子們一見出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，"砰！"水缸破了，缸里的水流了出來，被淹在水里的小孩也得救了。
4. 有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道：“你為何不要？”小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！崩先藛枺骸澳阋灨妥鍪裁?？”小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不。
4.關于"智"的小故事.智為"五常"中的"智"
[b]智[/b] 智”，即智慧、聰明，有才能，有智謀。
孔子認為，有智慧的人才能認識到“仁”對他有利，才能去實行“仁”。只有統(tǒng)治者才是“智者”，他們中絕大多數(shù)人都可成為“仁人”，而“小人”無智。
儒家把“智”看成是實現(xiàn)其最高道德原則“仁”的重要條件之一。 他們要實現(xiàn)“達德”，而要實現(xiàn)“達德”必須經過“知”的五個步驟，即博學、審問、慎思、明辨、篤行。
漢儒則把“智”列入“五?！敝小?釣竿 有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道：“你為何不要？”小孩回答：“我想要你手中的釣竿。
”老人問：“你要釣竿做什么？”小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”我想你一定會說：好聰明的小孩。
錯了，他如果只要釣竿，那他一條魚也吃不到。因為，他不懂釣魚的技巧，光有魚竿是沒用的，因為釣魚重要的不在釣竿，而在釣技有太多人認為自己擁有了人生道上的釣竿，再也無懼于路上的風雨，如此，難免會跌倒于泥濘地上。
就如小孩看老人，以為只要有釣竿就有吃不完的魚，像職員看老板，以為只要坐在辦公室，就有滾進的財源。
5.帶有智成語故事有哪些
舞文飾智： 指舞文弄墨、利用才智以作奸偽。
韜跡隱智： 指藏匿蹤跡，不露才智。
停留長智： 指事情耽擱久了，就會想出主意來。
孫龐斗智： 孫：孫臏；龐：龐涓。孫臏、龐涓各以智謀爭斗。比喻昔日友人今為仇敵，各逞計謀生死搏斗。也比喻雙方用計較量高下。
仁者見仁，智者見智： 仁者見它說是仁，智者見它說是智。比喻對同一個問題，不同的人從不同的立場或角度有不同的看法。
人急智生： 在緊急情況下突然想出了好主意。
人窮智短： 窮：困厄；短：短小。指人一到無路可走的時候，思想遲鈍，辦法也就不多了。
人貧智短： 指人一到無路可走的時候，思想遲鈍，辦法也就不多了。同“人窮智短”。
棄智遺身： 指不與人斗智爭利，忘記自身的存在。
挈瓶之智： 挈瓶：汲水用的容量小的瓶子。比喻淺薄的知識或智謀。亦作“智類挈瓶”、“挈瓶之知”。
全能全智： 無所不知，無所不能。同“全智全能”。
全智全能： 無所不知，無所不能。
流言止于智者： 沒有根據(jù)的話，傳到有頭腦的人那里就不能再流傳了。形容謠言經不起分析。
竭智盡力： 用盡智慧和力量。
經一事，長一智： 親身經歷了某件事情，就能增長關于這方面的知識。
見仁見智： 對同一個問題，不同的人從不同的立場或角度有不同的看法。
絕圣棄智： 圣、智：智慧，聰明。棄絕聰明才智，返歸天真純樸。這是古代老、莊的無為而治的思想。
矜愚飾智： 裝作有智慧，在愚人面前夸耀自己。
計窮智短： 計：計謀；窮：盡；智：智謀；短：缺少。計策用完了，才智也不夠用了。形容已經想不出什么辦法了。
計窮智極： 指計慮窮盡。見“計窮慮極”。
極智窮思： 竭盡才智和思慮。
見智見仁： 對同一個問題，不同的人從不同的立場或角度有不同的看法。
竭智盡忠： 竭：盡。用盡智力，竭盡忠誠。
矜智負能： 矜：夸耀。夸耀智慧和才能。
竭忠盡智： 毫無保留地獻出一片忠誠和所有才智。
豪取智籠： 猶言巧取豪奪。
灰身滅智： 佛教語。指斷除一切身心煩惱，為小乘阿羅漢果的境界。
灰身泯智： 佛教語。指斷除一切身心煩惱，為小乘阿羅漢果的境界。同“灰身滅智”。
大智如愚： 指才智極高的人，不炫耀自己，表面上看來好象愚笨。
殫智竭力： 殫：竭盡。用盡智慧和力量。
6.與智慧有關的成語、典故
大智若愚
在《詞源》里的解釋是這樣的：才智很高而不露鋒芒，表面上看好像愚笨。出自宋蘇軾經進東坡文集事略二七賀歐陽少帥致仕啟：“大勇若怯，大智若愚?！蓖瑯右馑嫉倪€有大巧若拙。老子曰：大音希聲，大象無形，大至都是一個意思，只是更能表現(xiàn)被形容者偉大可以掌控一切的一面。 ‘大智若愚’若愚，已人理悟之境；但要大徹大悟，當需‘守愚，守者即修行，亦即功夫。理上之悟，是一悟，已近‘愚’之境界；事上之悟，事事悟，時時醒，持守如一，乃一大智者。大智者，愚之極至也。大愚者，智之其反也。外智而內愚，實愚也；外愚而內智，大智也。外智者，工于計巧，慣于矯飾，常好張揚，事事計較，精明干練，吃不得半點虧。內智者，外為糊涂之狀，上善斤斤計較，事事算大不算小，達觀，大度，不拘小節(jié)。智愚之別，實力內外之別，虛實之分。
才高八斗
南朝宋國有謝靈運，是我國古代著名的山水詩作家。他的詩，大都描寫會（kuài）稽、永嘉、廬山等地的山水名勝，善于刻畫自然景物，開創(chuàng)了文學史上的山水詩一派。他寫的詩藝術性很強，尤其注意形式美，很受文人雅士的喜愛。詩篇一傳出來，人們就競相抄錄，流傳很廣。宋文帝很賞識他的文學才能，特地將他召回京都任職，并把他的詩作和書法稱為“二寶”，常常要他邊侍宴，邊寫詩作文。一直自命不凡的謝靈運受到這種禮遇后，更加狂妄自大。有一次，他一邊喝酒一邊自夸道：“魏晉以來，天下的文學之才共有一石（一種容量單位，一石等于十斗），其中曹子建（即曹植）獨占八斗，我得一斗，天下其他的人共分一斗。”從他的話中可以看出，他除了佩服曹植以外，其他人的才華都不在他眼里，自我評價非常高。
學富五車
語出《莊子·雜篇·天下》篇：“惠施有方，其書五車。”惠施是戰(zhàn)國時哲學家，很有才學，是名家的代表人物。這里是說惠施是個有學問的人，道術很多，他讀的書要用五輛車子拉。后來人們便以“五車”、“五車書”、“書五車”、“五車竹簡”、“惠車”等來表示對飽學之士的稱贊。王安石《贈外孫》：“年小從他愛梨栗，長成須讀五車書?！庇谩皩W五車”來表示讀書多或學問大。
7.水滸中表現(xiàn)人物智的故事
三打祝家莊，智取生辰綱，兩贏童貫，三敗高逑，攻打曾頭市第十六回 楊志押送金銀擔 吳用智取生辰綱 七星聚義，在黃泥岡東十里路的安樂村白勝處安身。
梁中書要楊志送寶，楊志不要大張旗鼓，而要扮做客商。并要老都管、兩個虞候都聽他的，不要在路上鬧別扭。
一行十五人，出北京城，取大路往東京進發(fā)。 正是五六月天氣，酷熱難行，軍漢倒地。
七個好漢裝做販棗子的小本經紀人，白勝裝做賣酒的，八人使計用蒙汗藥藥倒眾軍漢，老都管，老虞候。 楊志喝得少，起得早，要跳岡自盡。
第五十回 吳學究雙掌連環(huán)計 宋公明三打祝家莊 扈家莊扈成牽牛擔酒，來討扈三娘。宋江、吳用要求他不要協(xié)助祝家莊。
孫立扮做對調來鄆州把守的登州提轄，與欒廷玉及祝朝奉、祝氏三杰相見。并捉得石秀，取得信任，作為內應，殺死祝氏三杰；李逵燒殺了扈家莊。
宋江謝絕了鐘離老人，免燒莊院，給村民糧賞，凱歌歸山。 宋江，吳用設計截李應入伙。
8.簡述《三國演義》中體現(xiàn)關羽"智"的一個故事
關羽進攻樊城，曹操命大將于禁為南征將軍，龐德為先鋒，統(tǒng)帥七路大軍，星夜去救樊城。
關羽得信，親自披掛前去迎敵。關羽、龐德大戰(zhàn)百余回合，不分勝負。
第二日交戰(zhàn)，二將齊出，并不答話，拍馬交鋒五十回合，龐德?lián)荞R逃走，關羽緊追不舍。龐德取箭，關羽躲閃不及中箭，回營養(yǎng)傷。
十日后，箭傷愈合。又聽關平說曹兵移到城北駐扎。
關羽不知何意，騎馬登高觀望，看到北山谷內人馬很多，又見襄江水勢洶猛，水淹七軍之計，油然而生。遂急命部下準備船筏，收拾雨具，又派人堵住各處水口。
龐德與眾將商議，山谷不易久留，準備明日將軍士移入高地。就在這天夜里，風雨大作，龐德在帳中，只聽萬馬奔騰，喊聲震天。
出帳一看，大水從四面急劇涌來。七軍兵士隨波逐浪，淹死很多。
于禁、龐德率將士登上小土山躲避，關羽帶大軍沖殺而來，于禁見四下無路，投降關羽。龐德和身無盔甲的殘兵敗將，被關羽的兵馬團團圍住，戰(zhàn)不多時，眾將全都投降。
只有龐德奪一小船，想順流西去，卻被周倉的大筏撞到水中，后被生擒。
9.關于《知人者智》典故
知人者智，自知者明。
勝人者有力，自勝者強。知足者富，強行者有志，不失其所者久，死而不記者壽。
——老子《道德經·第三十三章》 人類最大的敵人是自己，最不容戰(zhàn)勝的對手也是自己。但事實上，人類惟一能影響、去改變 的也是自已。
俗謂本性難移，真實也不是完全不能改變。只是改變的阻力很大，每段時間都只能改變一點點，讓我們根本沒有耐心去體認那些改變，進而在心理上放奪了改變的意圖。
老子便明白地指出，能夠對他人有所了解的人，稱得上是聰明的人。 但只有能了解自己，才算得上“心有明鏡”。
能勝過別人的人，稱得上有力，可以智力勝人，也可以勇氣勝人。 但只有能自勝的人，才稱得上是強者。
知人者不一定能自知，勝人者也不一定能自勝。了解自己的優(yōu)劣而能去面對的人，才能算是能夠體認道的“成道人”。
知足而淡泊的人，永不缺乏，所以反而是最富有的人。能夠了解自知、自勝，并且努力去求取者，才能算是有志之人。
永遠遵守道理的人，才能真正永垂不朽。即使肉體死亡，精神仍然長存，這種人才是真正的長壽。
“自知”、“自勝”、“知足”、“強行而有志”，正是求“道”者最基本的人生觀。
