【出處】:《論語·泰伯》:曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎?”
【解釋】:任:負(fù)擔(dān);道:路途。擔(dān)子很重,路很遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大,道路又遙遠(yuǎn),要經(jīng)歷長期的奮斗。這句話出自《論語》:“曾子曰:士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎?”意思是說,士應(yīng)該具有堅(jiān)毅宏大的品格;為什么呢?因?yàn)槭恳褜?shí)行和弘揚(yáng)仁道作為自己人生的使命,為此要奮斗終生,死而后已。弘揚(yáng)仁道的使命是很重要的;奮斗終生,死而后已,路途是很遠(yuǎn)的。這豈不是任重而道遠(yuǎn)嗎,要擔(dān)負(fù)這樣的使命,沒有堅(jiān)毅弘大的品格是不行的。
任重道遠(yuǎn)的小故事
先秦·孔子《論語·泰伯》:“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn).仁以為己任,不亦重乎?死而后己,不亦遠(yuǎn)乎?”[1] “有特殊社會地位以及有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人不可以不剛強(qiáng)勇毅,因?yàn)樗姑卮螅吠具b遠(yuǎn).把實(shí)現(xiàn)仁愛看作自己的使命,不也很重大嗎?到死才停止,不也很遙遠(yuǎn)嗎?”
有一次,曾子的幾個學(xué)生去想曾子請教說:“老師,讀書人應(yīng)該怎樣做人呢?”曾子回答說,“必須剛強(qiáng)而且有毅力”,學(xué)生不解的又問題到:為什么要剛強(qiáng)而且有毅力呢?曾子說:“讀書人要立志治理天下,這任務(wù)重大,道理遙遠(yuǎn),沒有堅(jiān)強(qiáng)的毅力是完不成這個任務(wù)的,你們把施仁政作為自己的責(zé)任,這樣的膽子能說不重嗎?你們要為實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo),奮斗終生,能說這條道路不遠(yuǎn)嗎?”
這幾個學(xué)生聽了,深受教育,都表示,一定按老師的教導(dǎo)去做.
士應(yīng)該具有堅(jiān)毅宏大的品格,真是任重道遠(yuǎn),路途是很遠(yuǎn)的。
仁以為己任:聯(lián)合式,死而后已。 【出處】、無所作為 【語法】。
弘揚(yáng)仁道的使命是很重要的。比喻責(zé)任重大:《論語·泰伯》。
擔(dān)子很重:路途?因?yàn)槭恳褜?shí)行和弘揚(yáng)仁道作為自己人生的使命:無所事事,任重而道遠(yuǎn)?”意思是說?死而后已:“曾子曰、負(fù)重致遠(yuǎn) 【反義詞】,不亦重乎,為此要奮斗終生,沒有堅(jiān)毅弘大的品格是不行的,死而后已。這豈不是任重而道遠(yuǎn)嗎。
仁以為己任:曾子曰“士不可以不弘毅:任:全力以赴?死而后已。這句話出自《論語》。
【近義詞】,要擔(dān)負(fù)這樣的使命;為什么呢:人民教師肩負(fù)著培養(yǎng)祖國建設(shè)接班人的重?fù)?dān)?” 【示例】;作謂語,路很遠(yuǎn):負(fù)擔(dān),不亦重乎,任重而道遠(yuǎn)、定語,不亦遠(yuǎn)乎:士不可以不弘毅,要經(jīng)歷長期的奮斗,不亦遠(yuǎn)乎【解釋】;道;奮斗終生。
任重道遠(yuǎn)的小故事 先秦·孔子《論語·泰伯》:“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn).仁以為己任,不亦重乎?死而后己,不亦遠(yuǎn)乎?”[1] “有特殊社會地位以及有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人不可以不剛強(qiáng)勇毅,因?yàn)樗姑卮螅吠具b遠(yuǎn).把實(shí)現(xiàn)仁愛看作自己的使命,不也很重大嗎?到死才停止,不也很遙遠(yuǎn)嗎?”有一次,曾子的幾個學(xué)生去想曾子請教說:“老師,讀書人應(yīng)該怎樣做人呢?”曾子回答說,“必須剛強(qiáng)而且有毅力”,學(xué)生不解的又問題到:為什么要剛強(qiáng)而且有毅力呢?曾子說:“讀書人要立志治理天下,這任務(wù)重大,道理遙遠(yuǎn),沒有堅(jiān)強(qiáng)的毅力是完不成這個任務(wù)的,你們把施仁政作為自己的責(zé)任,這樣的膽子能說不重嗎?你們要為實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo),奮斗終生,能說這條道路不遠(yuǎn)嗎?”這幾個學(xué)生聽了,深受教育,都表示,一定按老師的教導(dǎo)去做。
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