守恒典故(吳健雄的故事)
1.吳健雄的故事
楊振寧提出在β衰變過程中宇稱可能不守恒之后，也得到了解決和證明或一定程度上的澄清。
吳健雄晚年身體欠佳，吳健雄立即領(lǐng)導(dǎo)她的小組進行了一個實驗，1934年畢業(yè)于南京中央大學，不受當時社會重男輕女的風氣影響，將來才有成功的一天.01K）下用強磁場把鈷-60原子核自旋方向極化（使自旋幾乎都在同一方向），將穆斯堡爾光譜法用于生物學中大分子的結(jié)構(gòu)研究。
回答者。由于她對科學有重大的貢獻，結(jié)果表明正電子與負電子的宇稱相反，兩種方向應(yīng)該機會均等。她還獲得其它15所大學的名譽學位，而不形成右手螺旋，鼓勵女孩子上學讀書。后來她更直升公學大學部。她父親思想開明。此外。早在1950年以前：25
1912 年 5 月 31 日吳健雄在上海市太倉縣瀏河鎮(zhèn)出世，1958年升為教授，同年當選為美國科學院院士。1940 年她取得博士學位。1956年之前、中國科學技術(shù)大學等校的名譽教授。1936年去美國加利福尼亞大學留學，也參與過美國制造原子彈的「曼哈頓計劃」，1957年用β衰變實驗證明了在弱相互作用中的宇稱不守恒。1975年曾任美國物理學會第一任女會長。所以年青人從小就應(yīng)努力打好基礎(chǔ)，更被譽為世界最杰出女實驗物理學家。1956年李政道，也不會成功，中國科學院高能物理研究所學術(shù)委員會委員，鈷60原子核的自旋方向和它的β衰變的電子出射方向形成左手螺旋。她發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)電子的出射方向都和鈷-60原子核的自旋方向相反。
1956 年。
現(xiàn)代物理學發(fā)展中的其它一些重要理論問題或爭論，享年 85 歲，通過吳健雄的一系列實驗工作。1958年普林斯頓大學授予她名譽科學博士稱號。她認為任何企圖不花費巨大勞力就想取得成果的僥幸心理。1972年起擔任普賓講座教授。為了證實輕子數(shù)在弱作用中守恒律的有效性。
吳健雄主要從事核物理和弱相互作用等方面的實驗研究。她一生發(fā)表過接近兩百篇科學論文，吳健雄在β衰變方面作過一些出色的實驗，在更高程度上支持了量子力學的正統(tǒng)法則?，F(xiàn)在左右手螺旋兩種情況明顯地機會不相等。如果宇稱守恒，她談到自己從中學開始就習慣工作到深夜。最主要的貢獻是。她受聘為南京大學，并稱她為當代核物理的女王，當時在那里任教的諾貝爾獎得主塞格瑞，對后來電弱統(tǒng)一理論的提出起了重要作用，她已經(jīng)做了一個關(guān)于量子力學的基本哲學的實驗。
在吳健雄的自述中，1940年獲博士學位，不但有中國居里夫人之稱，遠赴美國加州柏克萊大學深造，開始漫長的教學與研究生涯、北京大學。美國總統(tǒng)授予她1975年國家科學勛章，吳健雄等在深達2000余英尺的純鹽礦中安置了測量雙β衰變儀器，并曾和「原子彈之父」歐本海默共事：在極低溫（0。就是說，吳健雄對它進行了深入的研究。1942年與物理學家袁家騮在美國結(jié)婚。在1959年穆斯堡爾效應(yīng)發(fā)現(xiàn)之后。1978 年她更獲得了第一年的沃夫獎，證明了輕子數(shù)守恒到10-3以上。1952年任哥倫比亞大學副教授。
吳健雄以其卓越的貢獻贏得了崇高的榮譽、不屈不撓的精神。11 歲那年她說服母親，也是美國物理學會第一位女會長。
1936 年吳健雄沖破傳統(tǒng)對女性的編見，她排除萬難，成功地用實驗證實了當時楊振寧和李政道提出的「在弱相互作用中守稱不守恒」理論，再次否定隱變量理論。這在整個物理學界產(chǎn)生了極為深遠的影響：connielaw - 助理 二級 1-21 14，培養(yǎng)出好學不倦。
吳健雄不但是普林斯頓大學首位獲得榮譽博士學位的女性。1962 年她又在實驗上證明了原子核 衰變的向量流守恒，學問淵博，于 1997 年與世長辭。六年后她轉(zhuǎn)到哥倫比亞大學。1963年她對β衰變的系列實驗工作證明了核β衰變中矢量流守恒定律，1980年退休，對她工作的熱誠和堅毅不拔的意志贊不絕口，然后觀察鈷-60原子核β衰變放出的電子的出射方向，死后她的名子也登上了「全美婦女名人堂」，每年都在班上名列前名茅，這是該大學首次把這個榮譽學位授予一位女性。由于她勤奮用功，都是有害的。她從小就在父親嚴厲的言教身教下。由于她在美國物理界有深遠的影響，她對粒子或輻射探測器的研制也有不少貢獻，即必須左右對稱，所以這個實驗結(jié)果證實了弱相互作用中的宇稱不守恒。1970年她的實驗小組對此作了進一步實驗，在物理學史上第一次由實驗證實電磁相互作用與弱相互作用有密切關(guān)系。1912年5月31日生于江蘇流河吳健雄（1912~1997）美籍華裔女物理學家，離家獨自到蘇州女子師范讀書。1978年她獲得國際性的沃爾夫基金會首次頒發(fā)的獎金，使楊李兩人一年后共同獲得諾貝爾物理學獎，曾經(jīng)中風，一年后又被保送到中央大學物理系繼續(xù)升學
2.盛夏光年講的是一個什么故事
余守恒（張孝全飾演）和康正行（張睿家飾演）是國小的同班同學，守恒是個性頑皮的小孩，而正行則是品學兼優(yōu)的班長，也因此兩人雖然坐在隔壁，但并沒有什么交集。
有一天班上轉(zhuǎn)來一位新的女同學，被老師安排坐在守恒前面的位子。結(jié)果在上課時，守恒突然拿出剪刀剪掉了一小撮新同學的頭發(fā)。
老師非常生氣，守恒的母親也來到學校向老師說明：守恒在小時候被醫(yī)生判定有過動癥。老師于是要求正行負責陪著守恒，希望他能夠慢慢的影響守恒。
雖然正行心中并不愿意，但又不敢拒絕老師，只好答應(yīng)。于是兩人就在學校中成為“被規(guī)定”的好朋友。
長大后兩人又就讀同一所高中（花蓮高中），每天早上守恒都會來正行家叫他起床，并用腳踏車載他上學，兩個人是做什么都在一起的好朋友。守恒參加了籃球校隊，而正行每次都會去看他打球。
有一天，學校又轉(zhuǎn)來一名新的女同學——慧嘉（楊淇飾演），由于慧嘉的頭發(fā)長度超過學校的服裝儀容規(guī)定，因此在升旗時，被老師叫上司令臺，當著全校的面剪了她頭發(fā)一刀?；奂晤^發(fā)被剪后，一個人難過的到頂樓散心，正行也在旁邊安慰她，并且?guī)退藜纛^發(fā)。
在慧嘉的提議下，兩人決定蹺課搭火車前往臺北游玩。旅途中，慧嘉開始對正行產(chǎn)生好感。
他們住進臺北的旅館，在電視上色情影片的氣氛感染下，兩人“試著”要發(fā)生性關(guān)系，但正行卻突然一個人感到不舒服，躲到廁所。兩個人之間的關(guān)系開始有微妙的變化。
后來在學校中，正行和慧嘉相處的時間變多，經(jīng)常在一起聊天，守恒卻因為從小到大的朋友被“搶走”而有所不滿。但慧嘉漸漸開始發(fā)現(xiàn)，正行似乎并不喜歡自己，她詢問正行之后，證實了正行喜歡的是守恒。
發(fā)現(xiàn)了正行的秘密之后，慧嘉十分難過，而正行也因為面對自己喜歡上守恒的事實而感到害怕，并開始刻意躲著守恒。之后守恒和校隊一起來到臺北進行籃球比賽，但正行卻沒有前來觀看，反而是慧嘉一個人前來球場。
球賽結(jié)束后，慧嘉在體育館的球員休息室中，第一次對守恒發(fā)泄自己積壓已久的情緒。而兩人之間也開始漸漸產(chǎn)生好感，守恒要求和慧嘉交往，但慧嘉說“等你考上大學以后再跟你交往”。
楊淇飾演的慧嘉 張孝全飾演的余守恒 因為情緒上的不穩(wěn)，使得正行在聯(lián)考上的成績表現(xiàn)不佳，上了與守恒同樣的私立大學，而守恒和慧嘉也依照約定開始交往，但是卻向正行隱瞞。守恒還是像以前一樣，早上會來叫正行起床上學，時常要求正行陪他做許多事情；但正行卻因為自己無法將感情說出口，又必須面對重考的壓力，因此經(jīng)常拒絕守恒的邀約，但守恒并沒有注意到這些變化。
某一天晚上，守恒到重考班去找正行，希望他能陪他兜風，在機車上時，正行在守恒的手機中發(fā)現(xiàn)了慧嘉的來電，而守恒也承認自己正在跟慧嘉交往。正行聽到之后無法承受這個事實，一個人坐上公共汽車哭著離開了。
之后守恒邀請正行參加他系上的迎新舞會，在舞會中正行的心情一直非常不好，不愿意與人交談，一個人站在角落。守恒提議玩一種“二選一”的游戲，一個人說出兩個選項（例如：“爸爸還是媽媽？”或“眉毛還是頭發(fā)？”），而對方必須選出自己比較偏向哪一個。
而最后正行因為想不出題目，而問了守恒“我還是慧嘉？”。問完之后正行感到非常不舒服，便準備離開派對會場，并向守恒說出“我又不是自愿要當你朋友的！我是從小被強迫的！”這句話。
守恒聽到之后非常難過，也哭著騎車離開舞會，結(jié)果了被汽車撞到，出了車禍。正行在家中接到通知電話，因此趕到警局去接出了車禍的守恒。
他帶著守恒回到自己家中，準備睡覺的時候，守恒卻突然主動與正行發(fā)生性行為，也讓正行不知所措。隔天一大早正行就離開了家中，并打電話給慧嘉請她來接守恒。
而守恒也向慧嘉坦承，自己從小因為寂寞，而變得非常依賴正行，而現(xiàn)在慧嘉也出現(xiàn)了，他沒有辦法失去兩人中的任何一個。隨著寒假的到來，守恒開車帶著正行、慧嘉，三人一起回到花蓮的故鄉(xiāng)。
到了海邊，守恒認為正行有事隱瞞，兩人還打了起來，過程中慧嘉受傷，獨自回到車上。而正行再也無法忍受這樣復(fù)雜的三人關(guān)系，于是下定決心，向守恒說出自己對他的感情；而守恒也對正行說出自己從小到大的寂寞，以及感謝正行的陪伴，并說“你是我最重要的好朋友”。
而慧嘉則在車上默默看著兩人。
3.什么是電荷守恒
一。
電荷守恒（又稱溶液電中性原則）：指溶液必須保持電中性，所有陽離子帶的電荷總數(shù)等于所有陰離子的帶電荷總數(shù)。 如濃度為cmol/L的Na2CO3溶液中，其電荷守恒為： ① 二。
物料守恒：指某些特征性原子是守恒的。如在Na2CO3溶液中無論碳原子以什么形式存在，都有 。
物料守恒實質(zhì)上是物質(zhì)守恒在化學溶液中的另一表達形式，即指化學變化前后各元素的原子總數(shù)守恒。 如在濃度為cmol/L的Na2CO3溶液中， 中碳原子守恒式為： 根據(jù)Na元素與C元素物質(zhì)的量之比為2:1，則有： 故 ② 三。
質(zhì)子守恒：即酸堿反應(yīng)達到平衡時，酸（含廣義酸）失去質(zhì)子（ ）的總數(shù)等于堿（或廣義堿）得到的質(zhì)子（ ）總數(shù)。 這種得失質(zhì)子（ ）數(shù)相等的關(guān)系就稱為質(zhì)子守恒。
怎樣正確書寫某鹽溶液中的質(zhì)子守恒關(guān)系呢？較簡便而迅速的方法和步驟是：（1）寫出水電離反應(yīng)式 ；（2）寫出溶液中主要型體的與質(zhì)子（ ）得失有關(guān)的反應(yīng)式。怎樣確定誰是與質(zhì)子得失有關(guān)的主要型體（或行為主體）呢？這很簡單。
例如在Na2CO3溶液中， 不參與質(zhì)子的得失不予考慮，與質(zhì)子得失有關(guān)的行為主體就是 ；同理，如在NaHCO3和在NaH2PO4溶液中，與質(zhì)子得失有關(guān)的行為主體就必然分別是 和 。（3）根據(jù)上述反應(yīng)式建立質(zhì)子守恒式。
通常我們討論的是強堿弱酸鹽溶液，其質(zhì)子守恒式的形式為： （得到質(zhì)子的物質(zhì)） （失去質(zhì)子的物質(zhì)） 等式左邊 是溶液中 的實際濃度，它全部由水電離出來。 等式右邊第一項 是溶液中 的實際濃度，第二項表示誰得到質(zhì)子（消耗了由水電離出的 ）就要進行補償，第三項表示誰失去質(zhì)子（額外生成了 ）就要從中扣除。
故有等式[ （得到質(zhì)子物質(zhì)） （失去質(zhì)子的物質(zhì)）]=c（水電離出的 ）。所以上述質(zhì)子守恒公式的意義是由水電離出的 數(shù)目（或濃度）永遠等于由水電離出的 的數(shù)目（或濃度），這是對質(zhì)子守恒的另一角度的表述。
操作實例：1。 在Na2CO3溶液中：（1）存在H2O ;(2)行為主體 的質(zhì)子數(shù)得失反應(yīng)有 和 ；（3）即可推出其質(zhì)子守恒式為 ③ 想一想，為什么式中 前的系數(shù)是“+2”？答：由第（2）步反應(yīng)式可知每生成1倍H2CO3的同時要消耗2倍于此數(shù)的 ，故應(yīng)對等式右邊的 補償2倍 ； 2。
在NaH2PO4溶液中：（1） ;(2)主體 的質(zhì)子得失反應(yīng)有 ， ， ；（3）其質(zhì)子守恒式為 。為什么此質(zhì)子守恒式中 前的系數(shù)為“-2”呢？能回答此問者，對此方程即已基本掌握。
應(yīng)該注意：（1）上述三個守恒關(guān)系式中只有兩個是獨立的，即已知其中任意兩個便可導(dǎo)出第3個來。 所以質(zhì)子守恒式可由溶液的電中性式和物料守恒式聯(lián)立（消去不參加質(zhì)子得失的如 、等）導(dǎo)出，例如上述③式=②式-①式。
這也是正確書寫質(zhì)子守恒式的另一方法（間接、費時一點而已）。 在選擇題的各選項關(guān)系式中，只要出現(xiàn)有弱電解質(zhì)（常為弱酸）的分子濃度，通常即可用物料守恒式或質(zhì)子守恒式去考察其正確與否。
例題：在 溶液中，下列有關(guān)粒子濃度的關(guān)系式中正確的是（） A。 B。
C。 D。
解析：根據(jù)溶液電中性原則有 ，A項錯；根據(jù)物料守恒碳元素存在形式 ，B項正確；NaHCO3溶液顯堿性，c項錯；溶液的質(zhì)子守恒式為 ，D項正確。 答案為B、D。
4.關(guān)于質(zhì)量守恒或者物質(zhì)守恒
第一，樓主說物質(zhì)守恒，沒有物質(zhì)守恒這種說法。只有質(zhì)量守恒，能量守恒，而且質(zhì)量守恒用的很少，除了當它跟能量一起，有一個質(zhì)能守恒，是愛因斯坦提出來的，這個應(yīng)用的比較廣泛。
第二，用高中階段的物理來解釋的話，光的反射不涉及能量的損失，所以自然符合能量守恒。而且光本身就是一種能量的載體，就像我問你，“溫度的上升符合能量守恒么？”一樣，這種問法沒有意義。如果深入一點解釋，光有一種光壓，就是光照射在物體上會產(chǎn)生力，這是在高能物理里面的，如果你要把這么一點點的里放進去，那么損失的能量用于推動反射面，總體上能量還是守恒的。
至于你說質(zhì)量，這個就更不好說了，因為所有的光都在計算過程中認為是沒有質(zhì)量但是擁有能量的物體，所以反射前它的質(zhì)量是零，反射后還是零，但是我還是要告訴你，這個物理過程在反射前和反射后，都不涉及能量和質(zhì)量的變化，所以你討論他們守恒與否毫無意義~~~
差不多就是這樣~
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對于您說的那個故事，首先我要說，故事一般不作為分析物理問題的案例。因為文學性太強~~如果你硬要分析的話，我做如下解釋，所謂的亮，只是讓煤油燈的散射光，聚積在了一起，也就是說，總功率是不變的，只是他把不同方向的光線匯聚成了往一方向，這樣，就變亮了~
5.吳健雄的故事
談到中國近代的科學家，大家都會想到幾位諾貝爾獎得主楊振寧、李政道、丁肇中、李遠哲，還有剛得獎不久的朱棣文和崔琦。
其實在過去一個世紀，中國史上還有一位舉足輕重，不為年青一代認識的女實驗物理學家吳健雄。 1912 年 5 月 31 日吳健雄在上海市太倉縣瀏河鎮(zhèn)出世。
她父親思想開明，學問淵博，不受當時社會重男輕女的風氣影響，鼓勵女孩子上學讀書。她從小就在父親嚴厲的言教身教下，培養(yǎng)出好學不倦、不屈不撓的精神。
11 歲那年她說服母親，離家獨自到蘇州女子師范讀書。由于她勤奮用功，每年都在班上名列前名茅。
后來她更直升公學大學部，一年后又被保送到中央大學物理系繼續(xù)升學。 1936 年吳健雄沖破傳統(tǒng)對女性的編見，遠赴美國加州柏克萊大學深造，當時在那里任教的諾貝爾獎得主塞格瑞，對她工作的熱誠和堅毅不拔的意志贊不絕口，并稱她為當代核物理的女王。
1940 年她取得博士學位。六年后她轉(zhuǎn)到哥倫比亞大學，開始漫長的教學與研究生涯。
1956 年，她排除萬難，成功地用實驗證實了當時楊振寧和李政道提出的「在弱相互作用中守稱不守恒」理論，使楊李兩人一年后共同獲得諾貝爾物理學獎。1962 年她又在實驗上證明了原子核 衰變的向量流守恒。
吳健雄不但是普林斯頓大學首位獲得榮譽博士學位的女性，也是美國物理學會第一位女會長。1978 年她更獲得了第一年的沃夫獎。
她一生發(fā)表過接近兩百篇科學論文，也參與過美國制造原子彈的「曼哈頓計劃」，并曾和「原子彈之父」歐本海默共事。由于她對科學有重大的貢獻，不但有中國居里夫人之稱，更被譽為世界最杰出女實驗物理學家。
在吳健雄的自述中，她談到自己從中學開始就習慣工作到深夜。她認為任何企圖不花費巨大勞力就想取得成果的僥幸心理，都是有害的，也不會成功。
所以年青人從小就應(yīng)努力打好基礎(chǔ)，將來才有成功的一天。 吳健雄晚年身體欠佳，曾經(jīng)中風，于 1997 年與世長辭，享年 85 歲。
由于她在美國物理界有深遠的影響，死后她的名子也登上了「全美婦女名人堂」。
6.能量守恒定律的發(fā)明在歷史上有哪些記錄
焦耳（1818 ~ 1889年），自幼在道爾頓門下學習化學、數(shù)學、物理，他一邊經(jīng)營父親留下的啤 酒廠，一邊搞科學研究。
1840年，他發(fā)現(xiàn)將通電的金屬絲放人水中，水會發(fā)熱，通過精密的測 試，他發(fā)現(xiàn)：通電導(dǎo)體所產(chǎn)生的熱量與電流強度的平方，導(dǎo)體的電阻和通電時間成正比。 這就是焦耳定律。
1841年10月，他的論文在《哲學雜志》上刊出。隨后，他又發(fā)現(xiàn)無論化學能，電能所產(chǎn)生的熱都相當于一定功，即460千克米/千卡。
1845年，他帶上自己的實驗儀器及報告，參加 在劍橋舉行的學術(shù)會議。他當場做完實驗，并宣布：自然界的力（能）是不能毀滅的，哪里消耗 了機械力（能），總得到相當?shù)臒帷?/p>
可臺下那些赫赫有名的大科學家對這種新理論都搖頭，連法拉第也說：“這不太可能吧。”更有一個叫威廉?湯姆孫（1824 ~1907年）的數(shù)學教授，他8歲隨 父親去大學聽課，10歲正式考人該大學，乃是一位奇才，而今天聽到一個啤酒匠在這里亂嚷一些奇怪的理論，就非常不禮貌地當場退出會場。
焦耳不把人們的不理解放在心上，他回家繼續(xù)做著實驗，這樣一直做了 40年，他把熱功當 量精確到了 423。9千克米/千卡。
1847年，他帶著自己新設(shè)計的實驗又來到英國科學協(xié)會的會 議現(xiàn)場。在他極力懇求下，會議主席才給他很少的時間讓他只做實驗，不作報告。
焦耳一邊當眾演示他的新實驗，一邊解釋：“你們看，機械能是可以定量地轉(zhuǎn)化為熱的，反之一千卡的熱也可 以轉(zhuǎn)化為423。9千克米的功……”突然，臺下有人大叫道：“胡說，熱是一種物質(zhì)，是熱素，它與功 毫無關(guān)系！ ”這人正是湯姆孫。
焦耳冷靜地回答到：“熱不能做功，那蒸汽機的活塞為什么會動？能量要是不守恒，永動機為什么總也造不成？”焦耳平淡的幾句話頓時使全場鴉雀無聲。 臺下的 教授們不由得認真思考起來，有的對焦耳的儀器左看右看，有的就開始爭論起來。
湯姆孫碰了釘子后，也開始思考，他自己開始做試驗，找資料，沒想到竟發(fā)現(xiàn)了邁爾幾年前 發(fā)表的那篇文章，其思想與焦耳的完全一致！他帶上自己的試驗成果和邁爾的論文去找焦耳， 他抱定負荊請罪的決心，要請焦耳共同探討這個發(fā)現(xiàn)。 在啤酒廠里湯姆孫見到了焦耳，看著焦耳的試驗室里各種自制的儀器，他深深為焦耳的堅韌不拔而感動。
湯姆孫拿出邁爾的論文，說道：“焦耳先生，看來您是對的，我今天是專程來認錯 的。您看，我是看了這篇論文后，才感到您是對的?！?/p>
焦耳看到論文，臉上頓時喜色全失：“湯姆孫教授，可惜您再也不能和他討論問題了。 這樣一個天才因為不被人理解，已經(jīng)跳樓自殺了，雖 然沒摔死，但已經(jīng)神經(jīng)錯亂了?！?/p>
湯姆孫低下頭，半天無語。一會兒，他抬起頭，說道：“真的對不起，我這才知道我的罪過。
過去，我們這些人給了您多大的壓力呀。請您原諒，一個科學家在新觀點面前有時也會表現(xiàn)得 很無知的。
”一切都變得光明了，兩人并肩而坐，開始研究起實驗來。1853年，兩人終于共同完成能量守恒和轉(zhuǎn)化定律的精確表述。
1889年10月11日，焦耳逝世。國際物理學界為了紀念他在物理學領(lǐng)域的貢獻，把“焦耳” 作為功的單位，把論述通電導(dǎo)體熱的定律命名為焦耳定律。
7.“投鞭斷流”有什么典故
東晉時代，黃河流域以北的地方，都被匈奴、鮮卑、憲、羯、氐等民族割據(jù)占領(lǐng)了，他們先后建立 了許多個小國家。
后來氐族中苻姓的人，建立了 前秦。 前秦有一位知人善任的君主，姓苻名堅，他用 王猛做宰相。
王猛替前秦奠定了良好的政治基 礎(chǔ)，前秦便強大，吞并了其他的小國，統(tǒng)治著整個 黃河以北，和黃河以南的東晉對立。后來王猛死 了，那時東晉國力十分孱弱，苻堅便企圖并吞東 晉，統(tǒng)一華夏大地。
當他準備大舉興兵南伐以前，他宗族中的大 臣苻融諫阻他道：“晉是漢族統(tǒng)一的政府，而且占 據(jù)著長江的險要，又獲得人民的擁戴，我們是不能 向它發(fā)動侵略的?！?苻堅憑恃著自己國勢強盛，兵馬眾多，便很驕 傲地回答道：“我統(tǒng)領(lǐng)著這百萬大軍，每人把自己 的馬鞭子投進長江里，也足夠截斷長江的水流（以 吾之眾旅，投鞭于江，足斷其流）?！?/p>
苻堅不聽苻融 的苦諫，還是發(fā)動了戰(zhàn)爭，最后以失敗告終。
8.那些諾貝爾獎獲得者的小故事
李政道和楊振寧的工作迅速得到了學術(shù)界的公認，這一理論預(yù)見得到吳健雄小組的實驗證實。
但是從質(zhì)量和壽命來看，那么它們必定是兩種宇稱狀態(tài)不同的K介子。他們通過分析，認識到很可能在弱相互作用中宇稱不守恒：一種衰變成偶宇稱態(tài)李政道1956年和楊振寧合作，并共同獲得了1957年諾貝爾物理學獎，一種衰變成奇宇稱態(tài)。
因此。次年，并提出了幾種檢驗弱相互作用中宇稱是不是守恒的實驗途徑，它們又應(yīng)該是同一種介子。
如果弱衰變過程中宇稱守恒，解決了當時的θ-τ之謎——就是后來稱為的K介子有兩種不同的衰變方式。
