強(qiáng)求(強(qiáng)求巧渡金沙江和飛奪瀘定橋的故事)
1.強(qiáng)求巧渡金沙江和飛奪瀘定橋的故事
1935年5月3日，軍委干部團(tuán)的同志們接受了渡金沙江的任務(wù)。
他們二話未說(shuō)，翻山越嶺日夜兼程180里，當(dāng)天夜晚就來(lái)到了金沙江邊。在渡口，他們幸運(yùn)地找到了一條船。
原來(lái)這條船是送探子來(lái)南岸探查情況的，探子不知跑到哪里，他們?cè)诋?dāng)?shù)剞r(nóng)民的協(xié)助下，從水里撈出了一條破船，用布把漏洞塞上。 然后，他們乘坐這兩條船悄悄地渡到北岸。
敵人的哨兵以為探子回來(lái)了，沒(méi)有在意。他們來(lái)了個(gè)突然襲擊，一舉消滅了一連正規(guī)軍和一個(gè)保安隊(duì)，控制了皎平渡兩岸渡口。
后來(lái)，他們又找到了五條船，動(dòng)員了36名艄公。 與此同時(shí)，紅一軍團(tuán)趕到了龍街渡口，紅三軍團(tuán)趕到了洪門(mén)渡，但這兩個(gè)渡口都沒(méi)有船只，加上江寬水急無(wú)法架橋。
軍委命令他們迅速轉(zhuǎn)到皎平渡過(guò)江。 從5月3日至9日，在7天7夜的時(shí)間里，紅軍主力就靠這7只小船從容地過(guò)了江。
擔(dān)任后衛(wèi)的9軍團(tuán)在南渡烏江以后奉軍委命令一直在黔西繞圈子，時(shí)東時(shí)西，忽南忽北，牽制了敵人部分兵力。5月6日，他們到了云南東川與巧家縣之間，并于5月9日在樹(shù)節(jié)渡順利地渡過(guò)了金沙江。
兩天以后，敵人的追兵才趕到南岸?？墒羌t軍已經(jīng)毀船封江，遠(yuǎn)走高飛，無(wú)影無(wú)蹤了。
我只知道巧渡金沙江的故事。
2.強(qiáng)求巧渡金沙江和飛奪瀘定橋的故事
巧渡金沙江1935年5月3日，軍委干部團(tuán)的同志們接受了搶奪皎平渡的任務(wù)。
他們二話不說(shuō)，翻山越嶺180里，當(dāng)天夜晚就來(lái)到了金沙江邊。在渡口，他們幸運(yùn)地找到了兩條船。
原來(lái)這兩條船是送探子來(lái)南岸探查情況的，探子不知跑到哪里去了。然后，他們乘坐這兩條船悄悄地渡到北岸。
敵人的哨兵以為探子回來(lái)了，不以為意。他們來(lái)了個(gè)突然襲擊，一舉消滅了一連正規(guī)軍和一個(gè)保安隊(duì)，控制了皎平渡兩岸渡口。
后來(lái)，他們又找到了五條船，動(dòng)員了36名艄公。與此同時(shí)，紅一軍團(tuán)趕到了龍街渡口，紅三軍團(tuán)趕到了洪門(mén)渡口，但這兩個(gè)渡口都沒(méi)有船只，加上江寬水急無(wú)法架橋。
軍委命令他們迅速轉(zhuǎn)到皎平渡過(guò)江。在7天7夜的時(shí)間里，紅軍主力就靠這7只小船從容地過(guò)了江。
擔(dān)任后衛(wèi)的9軍團(tuán)在南渡烏江以后奉軍委命令一直繞圈子，忽南忽北，牽制了敵人部分兵力。1935年5月6日，他們到了云南東川與巧家縣之間，并于1935年5月9日在渡過(guò)了金沙江。
兩天以后，敵人的追兵才趕到南岸?？杉t軍早已毀船封江，無(wú)影無(wú)蹤地走了，體現(xiàn)出了將士們的機(jī)智與勇敢。
飛奪瀘定橋當(dāng)時(shí)百余米的瀘定橋已被敵人拆去了約八十余米的橋板，并以機(jī)槍、炮兵各一連于東橋頭高地組成密集火力，嚴(yán)密地封鎖著瀘定橋橋面。中午，紅四團(tuán)在沙壩天主教堂內(nèi)召開(kāi)全團(tuán)干部會(huì)議，進(jìn)行戰(zhàn)斗動(dòng)員，組織了由連長(zhǎng)廖大珠、指導(dǎo)員王海云率領(lǐng)的22名奪橋突擊隊(duì)。
下午四點(diǎn)，22名勇士冒著槍林彈雨爬著光溜溜的鐵索鏈向東橋頭猛撲。三名戰(zhàn)士在王友才的率領(lǐng)下，緊跟在后，背著槍?zhuān)皇直景澹皇肿ブF鏈，邊前進(jìn)邊鋪橋板。
當(dāng)勇士們爬到橋中間時(shí)，敵人在東橋頭放起大火、妄圖以烈火阻擊紅軍奪橋。勇士們面對(duì)這突如其來(lái)的烈焰，廖大珠一躍而起踏上橋板，撲向東橋頭，勇士們緊跟著也沖了上來(lái)，抽出馬刀，與敵人展開(kāi)白刃戰(zhàn)。
此時(shí)政委楊成武率領(lǐng)隊(duì)伍沖過(guò)東橋頭，打退了敵人的反撲，占領(lǐng)了瀘定城，迅速撲滅了橋頭大火。整個(gè)戰(zhàn)斗僅用了兩個(gè)小時(shí)，便奇絕驚險(xiǎn)地飛奪了瀘定橋，粉碎了蔣介石南追北堵欲借助大渡河天險(xiǎn)將紅軍變成第二個(gè)石達(dá)開(kāi)的美夢(mèng)。
擴(kuò)展資料：飛奪瀘定橋簡(jiǎn)介：飛奪瀘定橋，是中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征中的一場(chǎng)戰(zhàn)役，發(fā)生于1935年5月29日。中央紅軍部隊(duì)在四川省中西部強(qiáng)渡大渡河成功，沿大渡河?xùn)|岸北上，主力由安順場(chǎng)沿大渡河右岸北上，紅四團(tuán)官兵在天下大雨的情況下，在崎嶇陡峭的山路上跑步前進(jìn)，一晝夜奔襲竟達(dá)240里。
終于在5月29日凌晨6時(shí)許按時(shí)到達(dá)瀘定橋西岸。第2連連長(zhǎng)和22名突擊隊(duì)員沿著槍林彈雨和火墻密布的鐵索踩著鐵鏈奪下橋頭，并與東岸部隊(duì)合圍占領(lǐng)了瀘定橋。
巧渡金沙江簡(jiǎn)介：金沙江位于長(zhǎng)江的上游。它穿行在川滇邊界的深山狹谷間，江面寬闊，水急浪大。
如果紅軍過(guò)不去，就會(huì)被敵人壓進(jìn)深山狹谷，遭致全軍覆滅的危險(xiǎn)。當(dāng)紅軍大隊(duì)人馬向金沙江挺進(jìn)時(shí)，蔣介石如夢(mèng)初醒，認(rèn)定紅軍的目的地既不在貴陽(yáng)，也不在昆明，而是“必渡金沙江無(wú)疑”。
1935年4月28日，他下達(dá)命令，控制渡口，毀船封江。就在紅軍抵進(jìn)金沙江前夕，江邊的敵人已將所有船只掠到北岸了。
參考資料：百度百科-飛奪瀘定橋參考資料：百度百科-巧奪金沙江。
3.有關(guān)天行健 君子以自強(qiáng)不息的歷史典故
西漢時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫匡衡。
他小時(shí)候很想讀書(shū)，可是因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢(qián)上學(xué)。后來(lái)，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書(shū)的能力。
匡衡買(mǎi)不起書(shū)，只好借書(shū)來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候，書(shū)是非常貴重的，有書(shū)的人不肯輕易借給別人。
匡衡就在農(nóng)忙的時(shí)節(jié)，給有錢(qián)的人家打短工，不要工錢(qián)，只求人家借書(shū)給他看。 過(guò)了幾年，匡衡長(zhǎng)大了，成了家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力。
他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時(shí)候，才有工夫看一點(diǎn)書(shū)，所以一卷書(shū)常常要十天半月才能夠讀完?？锖夂苤保睦锵耄喊滋旆N莊稼，沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，我可以多利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書(shū)。
可是匡衡家里很窮，買(mǎi)不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢？ 有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線亮光。
他嚯地站起來(lái)，走到墻壁邊一看，原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。
這樣，透過(guò)來(lái)的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書(shū)來(lái)。 匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí)，后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。
4.問(wèn)鼎中原的典故
問(wèn)鼎中原
【注音】wèn dǐng zhōng yuán
【英文】[history] coveting or challenging the throneseeking championship
【釋義】問(wèn)：詢(xún)問(wèn)，鼎：古代煮東西的器物，三足兩耳。中原：黃河中下游一帶，指疆域或領(lǐng)土。比喻企圖奪取天下。
【用途】用來(lái)比喻有私心，想占據(jù)所有
【典故】傳說(shuō)古代夏禹鑄造九鼎，代表九州，作為國(guó)家權(quán)力的象征。夏、商、周三代以九鼎為傳國(guó)重器，為得天下者所據(jù)有。九州乃豫州、翼州、兗州、青州、徐州、揚(yáng)州、荊州、雍州、幽州 九鼎乃冀鼎、兗鼎、青鼎、徐鼎、揚(yáng)鼎、荊鼎、豫鼎、梁鼎、雍鼎.
【出處】出自《左傳》，魯宣公三年（公元前六零六年），楚子（楚莊王）伐陸渾之戎，遂至于雒（今河南省洛陽(yáng)市），觀兵于周疆。定王使王孫滿(mǎn)勞楚子，楚子問(wèn)鼎之大小輕重焉，對(duì)曰：在德不在鼎。昔夏之方有德也，遠(yuǎn)方圖物，貢金九牧。鑄鼎象物，百物而為之備，使民知神奸。故民入川澤山林，不逢不若，螭魅罔兩，莫能逢之。用能協(xié)于上下，以承天休。桀有昬德，鼎遷于商，載祀（祀，年也）六百。商紂暴虐，鼎遷于周，德之休明，雖小，重也。其奸回（音邪）昬亂，雖大，輕也。天祚明德，有所厎（音致）止。成王定鼎于郟鄏（今洛陽(yáng)市），卜世三十，卜年七百，天所命也。周德雖衰，天命未改。鼎之輕重，未可問(wèn)也。
春秋時(shí)楚莊王北伐，并向周天子的使者詢(xún)問(wèn)九鼎的重量，大有奪取周朝天下之勢(shì)。 公元前606年，楚莊王熊旅借伐陸渾之戎（今河南嵩縣東北）之機(jī)，把楚國(guó)大軍開(kāi)至東周 的首府洛陽(yáng)南郊，舉行盛大的閱兵儀式。即位不久的周定王忐忑不安，派善于應(yīng)對(duì)的王孫滿(mǎn)去慰勞。莊王見(jiàn)了王孫滿(mǎn)，劈頭就問(wèn)道：“周天子的鼎有多大？有多重？”言外之意，要與周天子比權(quán)量力。王孫滿(mǎn)委婉地說(shuō)：“一個(gè)國(guó)家的興亡在德義的有無(wú)，不在乎鼎的大小輕重?！鼻f王見(jiàn)王孫滿(mǎn)拿話擋他，就直接說(shuō)道：“你不要自持有九鼎，楚國(guó)折下戟鉤的鋒刃，足以鑄成九鼎。”面對(duì)雄視北方的莊王，善辯的王孫滿(mǎn)先繞開(kāi)莊王的話鋒，大談九鼎制作的年代和傳承的經(jīng)過(guò)，最后才說(shuō)：“周室雖然衰微，但是天命未改.寶鼎的輕重，還不能過(guò)問(wèn)啊。”莊王不再?gòu)?qiáng)求，揮師伐鄭，以問(wèn)鄭背叛楚國(guó)投靠晉國(guó)之罪?！皢?wèn)鼎中原”這個(gè)典故，就是這樣得來(lái)的。
5.命中有時(shí)終須有 命中無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求的下兩句是什么
“命中有時(shí)終須有，命中無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求”的下一句是“道院迎仙客，書(shū)堂隱相儒?！?/p>
這兩句話出自中國(guó)古代兒童啟蒙讀物《增廣賢文》，意思是我們命中注定有的東西最終都會(huì)有的，我們命中注定沒(méi)有的東西我們過(guò)份強(qiáng)求也不會(huì)有。比喻做人不要功利性太強(qiáng)，順其自然該有的都會(huì)有。
擴(kuò)展資料 《增廣賢文》新增全文 尊師以重道，愛(ài)眾而親仁。錢(qián)財(cái)如糞土，仁義值千金。
作事須循天理，出言要順人心。處富貴地，要矜持貧賤的痛癢，當(dāng)少壯時(shí)，須體念衰老的辛酸。
孝當(dāng)竭力，非徒養(yǎng)身。鴉有反哺之孝，羊知跪乳之恩。
打虎還要親兄弟，出陣還須父子兵。父子和而家不敗，弟兄和而家不分。
知己知彼，將心比心。責(zé)人之心責(zé)己，愛(ài)己之心愛(ài)人。
貪愛(ài)沉溺即苦海，利欲熾燃是火坑。隨時(shí)莫起趨時(shí)念，脫俗休存矯俗心。
晝夜惜陰，夜坐惜燈。讀書(shū)須用意，一字值千金。
平生不作皺眉事，世上應(yīng)無(wú)切齒人。近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音。
路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。饒人不是癡漢，癡漢不會(huì)饒人。
不說(shuō)自己桶索短，但怨人家箍井深。美不美，鄉(xiāng)中水；親不親，故鄉(xiāng)人。
割不斷的親，離不開(kāi)的鄰。但行好事，莫問(wèn)前程。
鈍鳥(niǎo)先飛，大器晚成。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于寅。
一家之計(jì)在于和，一生之計(jì)在于勤。無(wú)病休嫌瘦，身安莫怨貧。
豈能盡如人意，但求無(wú)愧人心。偏聽(tīng)則暗，兼聽(tīng)則明。
耳聞是虛，眼見(jiàn)是實(shí)。毋施小惠而傷大體，毋借公論而快私情。
毋以已長(zhǎng)而形人之短，毋因已拙而忌人之能。平日不作虧心事，半夜敲門(mén)心不驚。
牡丹花好空入目，棗花雖小結(jié)實(shí)成。汝惟不矜，天下莫與汝?duì)幠?；汝惟不伐，天下莫與汝?duì)幑Α?/p>
明不傷察，直不過(guò)矯。仁能善斷，清能有容。
不自是而露才，不輕試以幸功。受享不逾分外，修持不減分中。
肝腸煦若春風(fēng)，雖囊乏一文，還憐煢獨(dú)；氣骨清如秋水，縱家徒四壁，終傲王公。早把甘旨勤奉養(yǎng)，夕陽(yáng)光陰不多時(shí)。
得寵思辱，居安思危。成名每在窮苦日，敗事多因得意時(shí)。
許人一物，千金不移。一言既出，駟馬難追。
博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思。惜錢(qián)休教子，護(hù)短莫從師。
須知孺子可教，勿謂童子何知。靜坐常思已過(guò)，閑談莫論人非。
三人同行，必有我?guī)?，擇其善者而從，其不善者改之。狎昵惡少，久必受其累；屈志老成，急則可相依。
心口如一，童叟無(wú)欺。人有善念，天必佑之。
過(guò)則無(wú)憚改，獨(dú)則毋自欺。道吾好者是吾賊，道吾惡者是吉師。
學(xué)不尚行，馬牛而襟裾。結(jié)交須勝已，似我不如無(wú)。
同君一席話，勝讀十年書(shū)。水至清，則無(wú)魚(yú)；人至察，則無(wú)徒。
寧可正而不足，不可斜而有余。認(rèn)真還自在，作假費(fèi)功夫。
是非朝朝有，不聽(tīng)自然無(wú)。聰明逞盡，惹禍招災(zāi)。
富從升合起，貧因不算來(lái)。用人不宜刻，刻則思效者去；交友不宜濫，濫則貢諛者來(lái)。
樂(lè)不可極，樂(lè)極生哀；欲不可縱，縱欲成災(zāi)。言顧行，行顧言。
不作風(fēng)波于世上，但留清白在人間。勿因群疑而阻獨(dú)見(jiàn)，勿任已意而廢人言。
自處超然，處人藹然。得意淡然，失意泰然。
由儉入奢易，由奢入儉難。枯木逢春猶再發(fā)，人無(wú)兩度再少年。
兒孫勝于我，要錢(qián)做甚么；兒孫不如我，要錢(qián)做甚么。謙恭待人，忠厚傳家。
不學(xué)無(wú)術(shù)，讀書(shū)便佳。與治同道罔不興，與亂同事罔不亡。
居身務(wù)期質(zhì)樸，訓(xùn)子要有義方。富若不教子，錢(qián)谷必消滅。
貴若不教子，衣冠受不長(zhǎng)。人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。
勿臨渴而掘井，宜未雨而綢繆。酒雖養(yǎng)性還亂性，水能載舟亦覆舟。
克已者，觸事皆成藥石；尤人者，啟口即是戈矛。兒孫自有兒孫福，莫與兒孫做牛馬。
深山畢竟藏猛虎，大海終須納細(xì)流。休向君子謅媚，君子原無(wú)私惠；休與小人為仇，小人自我對(duì)頭。
登高必自卑，若涉遠(yuǎn)必自邇。磨刀恨不利，刀利傷人指；求財(cái)恨不多，財(cái)多終累已。
居視其所親，達(dá)視其所舉；富視其所不為，貧視其所不取。知足常足，終身不辱；知止常止，終身不恥。
君子愛(ài)財(cái)，取之有道；小人放利，不顧天理。悖入亦悖出，害人終害已。
身欲出樊籠外，心要在腔子里。勿偏信而為奸所欺，勿自任而為氣所使。
使口不如自走，求人不如求已。處骨肉之變，宜從容不宜激烈；當(dāng)家庭之衰，宜惕厲不宜委靡。
務(wù)下學(xué)而上達(dá)，毋舍近而趨遠(yuǎn)。量入為出，湊少成多。
溪壑易填，人心難滿(mǎn)。用人與教人，二者卻相反，用人取其長(zhǎng)，教人責(zé)其短。
仕宦芳規(guī)清、慎、勤，飲食要訣緩、暖、軟。留心學(xué)到古人難，立腳怕隨流俗轉(zhuǎn)。
凡是自是，便少一是。有短護(hù)短，更添一短。
好問(wèn)則裕，自用則小。勿營(yíng)華屋，勿作營(yíng)巧。
若爭(zhēng)小可，便失大道。但能依本分，終須無(wú)煩惱。
有言逆于汝心，必求諸道；有言遜于汝志，必求諸非道。吃得虧，坐一堆；要得好，大做小。
志宜高而身宜下，膽欲大而心欲小。學(xué)者如禾如稻，不學(xué)者如蒿如草。
唇亡齒必寒，教弛富難保。書(shū)中結(jié)良友，千載奇逢；門(mén)內(nèi)產(chǎn)賢郎，一家活寶。
狗不嫌家貧，兒不嫌母丑。勿貪意外之財(cái)，勿飲過(guò)量之酒。
進(jìn)步便思退步，著手先圖放手。責(zé)善勿過(guò)高，當(dāng)思其可從。
攻惡勿太嚴(yán)，要使其可受。和氣致祥，乖氣致戾。
玩人喪德，玩物喪志。門(mén)內(nèi)有君子，門(mén)外君子至；門(mén)內(nèi)有小人，門(mén)外小人至。
趨炎雖暖，暖后更覺(jué)寒增；食蔗能甘，甘余更生苦趣。家庭和睦，蔬食盡有余歡；骨肉乖違，珍饈亦減至味。
先學(xué)。
6.拔苗助長(zhǎng)的故事 很簡(jiǎn)短
拔苗助長(zhǎng)的故事 ：
宋國(guó)有個(gè)擔(dān)憂他的禾苗不長(zhǎng)高，就拔高了禾苗的人，（一天下來(lái)）十分疲勞，回到家對(duì)他的家人說(shuō)："今天可把我累壞了，我?guī)椭堂玳L(zhǎng)高了！"他兒子聽(tīng)說(shuō)后急忙到地里去看苗，然而苗都枯萎了。
天下不希望自己禾苗長(zhǎng)得快一些的人很少??！以為禾苗長(zhǎng)大沒(méi)有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長(zhǎng)的人，就像拔苗助長(zhǎng)的人，不但沒(méi)有好處，反而害了它。
拓展資料：
拔苗助長(zhǎng)：[ bá miáo zhù zhǎng ]
詳細(xì)解釋
1. 【解釋】：比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而壞事。
2. 【出自】：《孟子·公孫丑上》：“宋人有閔其苗之不長(zhǎng)而揠之者，茫茫然歸，謂其人曰：‘今日病矣，予助苗長(zhǎng)矣?！渥于叾曋鐒t槁矣。”
3. 【示例】：那種不顧學(xué)生能否接受的填鴨式的教學(xué)方法，無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)。
4. 【語(yǔ)法】：連動(dòng)式；作謂語(yǔ)；比喻不切實(shí)際地辦事，欲速不達(dá)
例句：那種不顧學(xué)生能否接受的填鴨式的教學(xué)方法，無(wú)異于~。
