社會(huì )正能量作文句子(求關(guān)于正能量的作文素材以及例句)
1.求關(guān)于正能量的作文素材以及例句
◆最近，無(wú)論是媒體宣傳還是社會(huì )輿論，都有一個(gè)詞出現頻率頗高——正能量。
因為災難、挫折、危險、頹廢等信息較多，所以人們對正能量就分外敏感。◆曾有媒體報道一位的哥拉載盲人小伙不收錢(qián)，他的理由是：我不偉大，但我掙錢(qián)比你容易。
于是下一位乘客堅持多付費，乘客的理由是：我也不偉大，但我掙錢(qián)比您也容易點(diǎn)。 同一個(gè)理由，串起兩顆愛(ài)心，感動(dòng)了無(wú)數人。
他們釋放的是“正能量”。還有之前冒險托舉墜樓女童的“最美媽媽”，在洪水中把群眾推向岸邊而自己壯烈犧牲的“最美士兵”，在危機時(shí)刻舍己救人的“最美司機”“最美教師”等等。
在生死攸關(guān)時(shí)，“本能”地以自己的犧牲換回別人或更多人的生存，又有多少人能做到呢？因此，即便人們只是恪守職業(yè)操守和善良的本能表現，也稱(chēng)得上是高尚的道德體現。 我們必須說(shuō)，不論是“最美媽媽” “最美士兵”，還是“最美司機”“最美教師”，他們都只是平平凡凡的小人物，但是小人物的正能量卻引發(fā)了“化學(xué)反應”，閃現了人性的光輝，照亮了道德的方向。
在我們一次一次受到不道德行為傷害、一次一次因為人性的冷漠而陷入迷茫和困惑的情況下，這股正能量傳遞給我們的是向善的信心和希望。 縱觀(guān)當下網(wǎng)絡(luò )，讓我們感動(dòng)的，“最美警察”、“最美司機”、“最美教師”、“最美護士”……網(wǎng)民冠以“最美”表達著(zhù)內心的認可與尊重，“最美”集中涌現，體現的是真善美，傳遞的是正能量，它傳達著(zhù)真善美的價(jià)值判斷，弘揚著(zhù)社會(huì )正氣。
◆一個(gè)人的正能量可以讓我們變得自信、樂(lè )觀(guān)、向上，一個(gè)社會(huì )的正能量可以形成免疫氣場(chǎng)，讓道德保持健康。 一個(gè)人可以不偉大，一個(gè)社會(huì )可以有瑕疵，但是不可以沒(méi)有正能量；我們可以批評，也可以挑剔，但不應該悲觀(guān)，更不可以絕望。
百姓需要正能量的鼓舞，為了全社會(huì )那份向善的信心和希望，我們每個(gè)人或許應該反思——在抱怨社會(huì )一些不好現象之前，先要保證自己積極地傳遞正能量，用我們的正能量去感染別人，推動(dòng)社會(huì )和諧，那才是我們應該追求的。 ◆平時(shí)，我們需要積蓄正能量。
每個(gè)人身上都是帶有能量的，健康、積極、樂(lè )觀(guān)的人帶有更多的正能量。和這樣的人交往，能將正能量傳遞給你，令你受到那種快樂(lè )向上的感染，讓你覺(jué)得活著(zhù)是一件很值得、很舒服、很有趣的事。
因此，我們應該多交一些這樣的朋友和知己。 他們可能學(xué)識廣博，興趣廣泛，陽(yáng)光健康；他們也可能知足常樂(lè )，幽默睿智，享受人生；他們還可能誠實(shí)守信，正直果敢，不走極端……不管怎么說(shuō)，這些朋友、知己帶給你更多的是樂(lè )觀(guān)向上的力量，而不是低眉苦臉的惆悵。
◆有時(shí)，我們應該釋放正能量。 在工作生活中，我們常常會(huì )碰到這樣那樣帶有比較強的負能量的人：啥東西擺在他面前，總習慣性地只看不足、麻煩和問(wèn)題：這也不好那也不好，這也不對那也不行。
本來(lái)好好的工作，也常常覺(jué)得枯燥乏味，這山望著(zhù)那山高……如此這般。這就需要你運用自己的正能量，去影響他們，去稀釋他身上的“負能量”。
面對這些身陷困惑、熱衷于爭執或消極的人，你應當盡力做個(gè)智者，嘗試著(zhù)去正面引領(lǐng)他。或許，不經(jīng)意間你就會(huì )發(fā)現，能夠幫助別人，原來(lái)也是一件快樂(lè )的事情。
這，不也是無(wú)形之中給自己又增添了一些正能量么！◆我們需要“正能量”，這并不意味著(zhù)我們可以對社會(huì )、工作和生活中存在的這樣或那樣的問(wèn)題視而不見(jiàn)，麻木不仁，而是說(shuō)，要用積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去對待、去解決。 ◆釋放善意傳遞正能量：搜狐網(wǎng)和民意中國網(wǎng)的一項調查顯示，86。
7%的受訪(fǎng)者愿意向陌生人傳遞善意，其中27。8%的人表示“非常愿意”。
54。2%的人提出，善意是相互的，公民應該加強對陌生人的信任感。
盡管社會(huì )上仍存在一些精神冷漠、人際猜疑，甚至還出現過(guò)“小悅悅事件”之類(lèi)的公共冷漠，但冷漠掩不住人們內在的善根，在本性中、在更多公共行為中仍有更多善意、善良和善解人意。 給困境中的人送去溫暖，讓他們得到及時(shí)救助，更能見(jiàn)證社會(huì )發(fā)展的本質(zhì)，見(jiàn)證人與人之間的真誠。
善意也是一種美好的精神撫慰劑，促進(jìn)社會(huì )良性精神的傳揚，讓內在更清明、更坦蕩、更快樂(lè )。調查顯示，向陌生人傳遞善意，61。
7%的受訪(fǎng)者表示可以“喚醒人們心中的善意，減弱身上的戾氣”，50。 0%的人表示可以“增加對陌生人的信任感，待人處事變得輕松”，48。
6%的人認為“可以增加生活的幸福感”，47。0%的人認為會(huì )“降低社會(huì )成本”，就是最好的證明。
◆社會(huì )需要多元化的正能量：當今社會(huì )傳遞正能量的方式正越來(lái)越多。 正能量可以是夫妻恩愛(ài)家庭和睦的幸福感，可以是投身公益服務(wù)社會(huì )的責任感，也可以是堅韌不拔頑強拼搏的意志力。
不同角色的社會(huì )人已在用自己的方式傳遞著(zhù)這種正能量。奧運健兒發(fā)揚奧林匹克精神，優(yōu)秀影視劇作品傳遞出的精神力量以及公眾人物做出的表率作用，都在給予社會(huì )一股向上的正能量。
扶起跌倒的老人，歸還拾到的財物，孝敬自己的父母，幫助需要幫助的人，這些都是我們普通人可以做到的。正能量的傳遞并不需要用金錢(qián)和財富來(lái)衡量，你善意的一言一行，都可能對周?chē)娜水a(chǎn)生積極影響。
精神文明建設、構建和諧社會(huì )，需要提倡正能量的擴。
2.求一篇充滿(mǎn)正能量的文章,字數600字以上,要求內容積極向上,句
每個(gè)人身上都有兩種能量，積極的向上的一面我們稱(chēng)之為正能量，消極的頹廢的一面我們稱(chēng)之為負能量。一個(gè)健康成長(cháng)的人就是正能量遠超負能量的人，一個(gè)墮落的人就是負能量大于正能量的人。
作為由幾十個(gè)孩子組成的班集體來(lái)講，班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好壞就看所有學(xué)生的正能量之和與負能量之和的對比狀況，力量相當說(shuō)明這個(gè)班集體一般般，負的大于正的說(shuō)明這個(gè)班集體不容樂(lè )觀(guān)，唯有正的大于負的才能說(shuō)這個(gè)集體是好的。進(jìn)入六年級以來(lái)這兩種能量也時(shí)不時(shí)在班級中出現較量。一直以來(lái)男生寢室掛毛巾的事情都是由殷屹城同學(xué)主動(dòng)承擔，在班會(huì )課上當我提到這件事時(shí)，安豪非常激動(dòng)的與大家分享了他與殷屹城的一段不為人知的對話(huà)：
一日他倆面對面躺在床上：
安豪好奇的問(wèn)：殷屹城你每天這么早起來(lái)給每個(gè)同學(xué)掛毛巾，拿水果不累嗎？
殷屹城答：他們都是我的同學(xué)，為同學(xué)做點(diǎn)事情沒(méi)什么！
每個(gè)晚自習下了申克 安豪 劉嘉瑜等同學(xué)都會(huì )主動(dòng)留下來(lái)清理教室
每次大掃除很多同學(xué)都主動(dòng)留要求下來(lái)整理班級，王家駿永遠都是最后一個(gè)主動(dòng)將教室再拖一遍的人。
同學(xué)有遇到不會(huì )做的題總有同學(xué)會(huì )慷慨解答
班上這樣的事情還有很多
然而最近，卻也悄然出現一些負能量，輪到自己清潔值日時(shí)總會(huì )有人不來(lái)，理由永遠都是：我忘記或是不想做。不知道是偶然還是必然，不做清潔的同學(xué)恰好就是座位最不干凈的人；當別人做了好事，旁邊會(huì )有不滿(mǎn)的聲音說(shuō)那是拍馬屁；一點(diǎn)很小事，有的男孩子就不能自控而大發(fā)脾氣。。。。。當我把這些現象提出來(lái)時(shí)，孩子們紛紛驚訝不已，都表示不贊同，不認可。好的，這說(shuō)明班級的正能量還是大于負能量的，下面的引導就好辦的多。六年級孩子已經(jīng)長(cháng)大，他們也儼然是一個(gè)小型的社會(huì )存在著(zhù)，未來(lái)的人生觀(guān)和世界觀(guān)正初步形成。
能量是相互傳遞的，也是能夠相互感知的。著(zhù)名的“踢貓效應”，說(shuō)的是一個(gè)公司董事長(cháng)許諾自己上班將早到晚回。可有一次他看報入迷忘了時(shí)間，為了不遲到，他在公路上超速駕駛，結果被警察開(kāi)了罰單，最后還是誤了時(shí)間。他的情緒糟糕至極，回到辦公室時(shí)，便將銷(xiāo)售經(jīng)理叫到面前訓斥一頓。銷(xiāo)售經(jīng)理挨訓之后，氣急敗壞地回到自己辦公室，也將秘書(shū)叫來(lái)挑剔一番。秘書(shū)無(wú)緣無(wú)故被人挑剔，自然是一肚子氣，就故意找接線(xiàn)員的茬。接線(xiàn)員下班垂頭喪氣地回到家，對著(zhù)自己的兒子大發(fā)雷霆。兒子莫名其妙地被父親痛斥之后，也很惱火，便將自己家的貓狠狠踢了一腳。
這樣的負能量的傳遞，也會(huì )一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的傳遞。
一個(gè)人對周?chē)芰康母兄⒎e聚足以左右這個(gè)人的成功與否。當正能量積聚的越多，這個(gè)人成功的幾率就越大；當負能量積聚的越多，這個(gè)人失敗的幾率就越大。 作為社會(huì )的人，每天都在與人交往的過(guò)程中不停地吸收正能量和負能量，只有當正能量大于負能量時(shí)，人才是健康的。讓人生保持正能量，要樹(shù)立正思維。不要讓一些外在的消極力量讓你感覺(jué)空虛，將你打垮讓人生保持正能量，要從感恩開(kāi)始。想持續不斷的獲得正能量以抵消必然存在的負能量，方法只有一個(gè)，那就是——感恩。感恩是一種發(fā)自?xún)刃牡纳顟B(tài)度，會(huì )使你擁有積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，更好的投入學(xué)習。讓人生保持正能量，要從個(gè)人做起。一人快樂(lè )，讓人分享，就會(huì )變成兩個(gè)快樂(lè )。你把快樂(lè )分給別人，快樂(lè )便增值了；一個(gè)微笑，一聲您好，都會(huì )給人帶去快樂(lè )。帶給別人快樂(lè )，自己先得快樂(lè )。怎會(huì )有“踢貓”出現。
當我們經(jīng)營(yíng)著(zhù)自己的人生時(shí)，難道不希望自己充滿(mǎn)正能量嗎？當人人充滿(mǎn)正能量，班級必將很和諧，生活必定更精彩。
3.關(guān)于社會(huì )正能量,積極向上的作文素材
2013關(guān)于正能量的作文素材匯總
2013-05-20 10:43 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng)
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高考作文
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就字面意思來(lái)講，正能量本是一個(gè)物理學(xué)名詞，由于它本身帶有一種積極向上的態(tài)度，因此在網(wǎng)絡(luò )上火熱起來(lái)。如今使用的頻率也是相當的高。下面是關(guān)于正能量的作文素材匯總，希望這些作文素材能給我們每一個(gè)人每一個(gè)人都帶來(lái)正能量，讓我們每一個(gè)人都積極向上，不斷超越自己，追求自己。
一、平凡小事的加速發(fā)酵源于“正能量”
一件小事，但它卻體現了人與人之間的關(guān)愛(ài)，反映的是愛(ài)的傳遞。所以，它才會(huì )以加速度發(fā)酵，讓我們感動(dòng)，讓我們溫暖。
猶太作家威塞爾曾說(shuō)：“美的反面不是丑，是冷漠；信仰的反面不是異端，是冷漠；生命的反面不是死亡，是冷漠。”
曾經(jīng)一度，因“小悅悅事件”、“彭宇案”……等極端事件，讓我們有過(guò)道德下降的擔憂(yōu)和焦慮。同時(shí)，每一個(gè)善良而正直的人心中都深藏著(zhù)一種渴望，渴望我們這個(gè)社會(huì )少點(diǎn)冷漠多點(diǎn)溫暖，渴望人與人之間少點(diǎn)戒備多點(diǎn)相助。任由世事變遷，愛(ài)與善終是社會(huì )的主流、時(shí)代的潮流。從這件小事的加速度發(fā)酵、傳播，不難看到它帶給人們內心的觸動(dòng)和產(chǎn)生的共鳴。
大家對這種愛(ài)心產(chǎn)生溫暖的感覺(jué)，源于人與人之間那種最為寶貴的理解和對善的認同。正是這種理解和認同，穿透了世間的冷漠與輕視，用一種將心比心，推己及人的心理，獲得一種感同身受的情懷。
愛(ài)心，被看作是人類(lèi)最珍貴的情感，最高尚的情操，是人類(lèi)良知的生動(dòng)展示，是社會(huì )文明的重要標志，也是中華民族傳統美德的集中體現。古人云：人之初，性本善。其實(shí)，我們每個(gè)人都不乏善心和愛(ài)心，只是在等待一個(gè)被觸發(fā)的機會(huì )。當一個(gè)人被感動(dòng)之時(shí)，也是他的愛(ài)心和善心被觸發(fā)之時(shí)。讓人“一看就暖和”的溫柔，這是激發(fā)了我們內心柔軟與善意的溫情。
總有一種力量讓我們熱淚盈眶，總有一種感動(dòng)讓我們深刻銘記。
央視主持人張泉靈評論，“總希望自己是這溫暖鏈條上的一分子，讓這樣善的傳遞不在我身上斷掉”。正如有人認為，此事釋放的是“正能量”，自己看到了，有責任傳遞下去。
在現實(shí)中，“正能量”帶來(lái)的正效應確實(shí)不少。我們身邊有阿里木帶給我們的感動(dòng)，他靠賣(mài)烤肉資助貧寒學(xué)子，而不少人專(zhuān)程去“捧場(chǎng)”，這里面有感動(dòng)，也有“正能量”的傳遞。
社會(huì )需要愛(ài)，時(shí)代呼喚愛(ài)。對善行、對愛(ài)心的感動(dòng)，存在于每個(gè)人的心中。但很多人缺乏的不是感動(dòng)，而是一種顯示感動(dòng)的勇氣，一種傳遞感動(dòng)的行動(dòng)。傳遞感動(dòng)，就是“正能量”的傳遞。愛(ài)心無(wú)價(jià)，不分大小，“正能量”也沒(méi)有強弱之分。愛(ài)心是春風(fēng)，可以溫暖生活的每一寸空間；是火炬，可以照亮社會(huì )的每一個(gè)角落。愛(ài)心是擔當，是奉獻，也意味著(zhù)收獲。愛(ài)心照亮四周，同時(shí)也溫暖自己，幫助別人也就是完美自己，升華自己，幸福自己。送人玫瑰手留香，那是一種心靈的溝通、相互的給予、共同的追求。
我們不盲目偉大，我們只做偉大的一個(gè)分子，我們的社會(huì )就會(huì )偉大，我們的民族就會(huì )偉大，我們的國家就會(huì )偉大。
4.社會(huì )需要正能量議論文
一件平凡的小事，但它卻能夠體現出人與人之間的關(guān)愛(ài)，反映的是愛(ài)的傳遞。也是我們對愛(ài)心產(chǎn)生溫暖的一種感覺(jué)，也源于人與人之間那種最為寶貴的理解和認同。正是這種理解和認同，穿透了人間的冷漠與輕視，是一種將心比心，獲得一種感同身受的情懷。
50歲的天津的哥馬志剛在他并不熟悉的網(wǎng)絡(luò )世界里火了。社交網(wǎng)站上正在火速流傳著(zhù)這位的哥兩天前的事情，盡管人們并不知道他的姓名：他拒收一位盲人的車(chē)費，表示“我不偉大，我掙錢(qián)比你容易”；而下一位乘客又堅持多付費給他，“我也不偉大，掙錢(qián)比您也容易點(diǎn)”。不少人表示，要“隨手轉發(fā)，傳播正能量”。
愛(ài)心，被看作是人類(lèi)最珍貴的情感，最高尚的情操，是人類(lèi)良知的生動(dòng)展現，是社會(huì )文明的重要標志，也是中華民族傳統美德的集中體現。古人云：人之初，性本善。其實(shí)，我們每個(gè)人都不乏善心和愛(ài)心，只是在等待一個(gè)被觸發(fā)的機會(huì )。當一個(gè)人被感動(dòng)之時(shí)，也是他的愛(ài)心和善心被觸發(fā)之時(shí)。這是激發(fā)了我們內心柔軟與善意的溫情！總有一種力量讓我們熱淚盈眶，總有一種感動(dòng)讓我們時(shí)刻銘記在心，央視主持人張泉靈說(shuō)：“總希望自己是這溫暖鏈條上的一分子，讓這樣善的傳遞不在我身上斷掉”。正如有人認為，此事釋放的是“正能量”，自己看到了，有責任傳遞下去。在現實(shí)中，“正能量”帶來(lái)的正效應確實(shí)不少。我們身邊有張麗莉老師帶給我們的感動(dòng)2012年5月8日，放學(xué)時(shí)分，張麗莉在路旁疏導學(xué)生。一輛停在路旁的客車(chē)，因駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向學(xué)生，危急時(shí)刻，張麗莉向前一撲，將車(chē)前的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被撞倒了。車(chē)輪從張麗莉的大腿輾壓過(guò)去，肉都翻卷起來(lái)，路面滿(mǎn)是鮮血，慘不忍睹。被軋傷后她有時(shí)清醒有時(shí)昏迷，在送醫院的途中，還對大家說(shuō)：要先救學(xué)生。昏迷多天后，張麗莉醒來(lái)的第一句話(huà)是：“那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧！”經(jīng)過(guò)搶救，張麗莉被迫高位截肢。她的親人和醫護人員都不敢想象她知道真相的后果會(huì )是怎樣，但張麗莉很快接受了事實(shí)，還反過(guò)來(lái)安慰父親說(shuō)：“當時(shí)車(chē)禍的場(chǎng)景我還記得，很幸運，如果車(chē)輪從我的頭碾過(guò)去，你們就看不到我了，我救了學(xué)生，也保住了命，有人問(wèn)張麗莉，“你后悔嗎？”她回答：“不后悔。這樣做是我的本能。我已經(jīng)28歲了，我已和父母度過(guò)28年的快樂(lè )時(shí)光。那些孩子還小，他們的快樂(lè )人生剛剛開(kāi)始。”《頒獎詞》別哭，孩子，那是你們人生最美的一課。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學(xué)會(huì )了許多。都說(shuō)人生沒(méi)有彩排，可即便再面對那一刻，這也是她不變的選擇。
社會(huì )需要愛(ài)，時(shí)代呼喚愛(ài)。社會(huì )需要正能量，時(shí)代需要正能量。善行、愛(ài)心其實(shí)存在于每個(gè)人的心中。但很多人缺乏的不是感動(dòng)，而是一種顯示感動(dòng)的勇氣，一種傳遞感動(dòng)的行動(dòng)。然而傳遞感動(dòng)，就是“正能量的傳遞。
5.關(guān)于社會(huì )正能量的作文500字
看到這個(gè)題目，有人會(huì )問(wèn)了：正能量是什么呢？讓我來(lái)解答吧！能給自己以及他人帶來(lái)快樂(lè )的感覺(jué)，鼓舞向上的力量就是正能量。生活中，正能量是健康的心態(tài)，陽(yáng)光的心理，積極向上的動(dòng)力。有些同學(xué)會(huì )問(wèn)了：我怎么樣才能有正能量呢？大家可以把心態(tài)放正，每天起來(lái)對自己來(lái)一個(gè)大大的微笑。正能量就在你手中了……
今天我看了一個(gè)讓我深思的故事：有一個(gè)孩子跑到山上，無(wú)意間對著(zhù)山谷喊了一聲：喂……聲音剛落，從四面八方傳來(lái)了陣陣喂——的回聲。大山答應了。孩子很驚訝，又喊了一聲：你是誰(shuí)？大山也回音：你是誰(shuí)？孩子喊：為什么不告訴我？大山也說(shuō)：為什么不告訴我？孩子忍不住生氣了，喊道：我恨你。
他哪里知道這一喊不得了，整個(gè)世界傳來(lái)的聲音都是：我恨你，我恨你……孩子哭著(zhù)跑回家，告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣⒆诱f(shuō)：孩子，你回去對著(zhù)大山喊我愛(ài)你，試試看結果會(huì )怎樣，好嗎？孩子又跑到山上。果然這次孩子被包圍在我——愛(ài)——你，我——愛(ài)——你……的回聲中。
孩子笑了，群山笑了。
男孩不解的、迷惑的搖搖頭看了這個(gè)故事，我似乎明白了什么：有時(shí)候，我們總是在抱怨著(zhù)別人的態(tài)度太冷漠、情緒太不好，卻不知你自己是對方一面最好的鏡子——如遇到這樣類(lèi)似的情況，不妨問(wèn)問(wèn)自己做了什么——想讓別人愛(ài)你，你得先去愛(ài)別人。
從今天開(kāi)始，我要有著(zhù)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，努力學(xué)習，把命運和正能量掌握在自己的手中！
