天寒欲雪否

寒意難消，早起走一段冷冷的路，原來(lái)梅花還有那么多葉子，因?yàn)槔湟灰怪g，葉片落盡，在四季尾巴上還有幽幽的香味。那一屢香味似乎還是昨天還很多，因?yàn)楹L(fēng)而凋落，看情景只是想：這今夜的雪花會(huì)不會(huì)如期而至。三九天氣啊。

此刻，我們徽派語(yǔ)文超級(jí)群此刻正在講座，聽課交流學(xué)習(xí)研討這真是值得推廣的一種方式，成本低廉而且可以看見不同的語(yǔ)文老師在自己工作之中去發(fā)現(xiàn)那么些精彩的方式，培養(yǎng)我們熱愛生活本身，當(dāng)我們的生活可以精彩教學(xué)也是可以自然而然地備課。順應(yīng)學(xué)生的變化來(lái)備課，耳邊聽見的老師圍繞主題整合……這也是我喜歡的方式。

因?yàn)檎Z(yǔ)文世界外延應(yīng)該是全世界。 學(xué)習(xí)之中培養(yǎng)自讀能力，舉一反三的效果……但是感覺總體還是有點(diǎn)虛，沒有切實(shí)的案例。

下午看見那些孩子在聽講解試卷時(shí)，很多狀態(tài)不佳，也許有些孩子根本都沒有心思去學(xué)習(xí)。更多時(shí)候我們看見孩子似乎一直都在講，可是缺少探究，因?yàn)橄鄬?duì)而言語(yǔ)文比較死板。其實(shí)靈活在骨子里。語(yǔ)文訓(xùn)練的思維一旦可以達(dá)到目標(biāo)，那么數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的品質(zhì)也就可以大大提升。所以很多時(shí)候劉老師說(shuō)喜歡在我班上課，孩子們聽課狀態(tài)好，思維積極，學(xué)起來(lái)也輕松。

放學(xué)時(shí)間，感覺格外冷了……

人跟人有時(shí)候很多不同，單純的人以己觀物……或者觀人，自然也會(huì)很多不同交錯(cuò)。在成長(zhǎng)之中我們很多時(shí)候需要一種學(xué)習(xí)，如何對(duì)自己，對(duì)他人可能一輩子都是無(wú)解的，因?yàn)槲覀儫o(wú)法真正深入了解另外一個(gè)人。看白巖松的《白說(shuō)》就是一直在談?wù)撜f(shuō)話的學(xué)問(wèn)。而他所寫的很多內(nèi)容總是跟現(xiàn)實(shí)相關(guān)，也是人生某種總結(jié)，其實(shí)有時(shí)候總結(jié)之后馬上又陷入另外的困惑苦惱……苦惱其實(shí)一直伴隨成長(zhǎng)。

到了大智的境地其實(shí)很難。我們普通人更多時(shí)候是無(wú)法真正明智。