鼓勵自己的句子人生正能量(關(guān)于一些激勵自己的好句子100個(gè))
1.關(guān)于 一些激勵自己的好句子100個(gè)
1、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始。勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。
2、世界會(huì )向那些有目標和遠見(jiàn)的人讓路（馮兩努——香港著(zhù)名推銷(xiāo)商）
3、造物之前，必先造人。
4、與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結網(wǎng)。
5、若不給自己設限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。
6、賺錢(qián)之道很多，但是找不到賺錢(qián)的種子，便成不了事業(yè)家。
7、蟻穴雖小，潰之千里。
8、別想一下造出大海，必須先由小河川開(kāi)始。
9、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負；臥薪嘗膽，三千
越甲可吞吳。
10、你的臉是為了呈現上帝賜給人類(lèi)最貴重的禮物——微笑，一定要成為你工作最大的
資產(chǎn)。
11、以誠感人者，人亦誠而應。
12、世上并沒(méi)有用來(lái)鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來(lái)獎勵工作成果的。
13、即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。
14、積極的人在每一次憂(yōu)患中都看到一個(gè)機會(huì )，而消極的人則在每個(gè)機會(huì )都看到某種憂(yōu)
患。
15、莫找借口失敗，只找理由成功。（不為失敗找理由，要為成功找方法）
2.激勵人生的句子
1、夢(mèng)想無(wú)論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠得不到寧靜，直到這些夢(mèng)想成為事實(shí)。
2、幸福是一只蝴蝶，你要追逐它的時(shí)候，它總是在你前面不遠的地方；但是如果你悄悄地坐下來(lái)，它也許會(huì )落到你身上。
3、所有的指責都是在浪費時(shí)間。無(wú)論你找到別人多少的錯誤，無(wú)論你怎么責怪他，都無(wú)法對你發(fā)生任何改變。指責唯一的功能是，讓你逃避面對自己，不停地在尋找外面的原因來(lái)解釋你的不快樂(lè )或無(wú)奈。
4、生活中到處都有你的影子，看電影時(shí)你便是劇中的女主角，買(mǎi)畫(huà)時(shí)你便是畫(huà)中的小仙女，吃飯時(shí)會(huì )惦記著(zhù)你，睡覺(jué)時(shí)你已在夢(mèng)里，我想我已深深?lèi)?ài)上了你！
5、幸福就是珍惜擁有的一切，珍惜現在愛(ài)你的人，珍惜現在你愛(ài)的人。緣份來(lái)之不易，能夠擁有，即是幸福。如果你想生活得快樂(lè )，請一定要記得珍惜。
6、當你在氣質(zhì)、靈性、見(jiàn)解、判上，愈進(jìn)步的時(shí)候，你所獲得世俗的榮耀越少。當你在權勢、金錢(qián)、地位、官職上，愈進(jìn)步的時(shí)候，你所獲得世俗的榮耀越多。
7、親愛(ài)的孩子，你有著(zhù)最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長(cháng)起來(lái)，去獲取你光明的未來(lái)。
8、也許，幸福就像雨季時(shí)的云彩，傷了，哭一場(chǎng)，就消失在湛藍的天空，誰(shuí)也不知道她來(lái)過(guò)。
9、生命在文字的舞動(dòng)中更顯靈動(dòng)，生命其實(shí)就是活著(zhù)。老子說(shuō)上善若水，水善利物而不爭。做人如水，你高我便退去，決不淹沒(méi)你的優(yōu)長(cháng)。
10、相思的心情，如沙漠中的老樹(shù)渴望著(zhù)甘泉，滋潤我干枯的心田；相見(jiàn)的心愿，像寒風(fēng)中的孤雁期盼著(zhù)火炭，呼喚我寂寞的情緣。520，我愛(ài)你，我會(huì )義無(wú)反顧地給予你真愛(ài)的溫暖！愛(ài)你到永遠！
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3.正能量激勵人的好句子
1. 生活本就是一座巨大的競技場(chǎng)。
2. 生命需要奮斗，奮斗與不奮斗，造就的結果截然不同。生無(wú)所息，保持奮斗的姿態(tài)，讓世界變得如此燦爛，讓你的人生絢爛多姿。千萬(wàn)不能滿(mǎn)足小溪的平緩，否則你也就滿(mǎn)足了自己的平庸，只有努力奮斗，才有機會(huì )欣賞自己。
3. 為什么我們只會(huì )在困難面前退縮呢？在我們遇到困難是，不是依靠同學(xué)嗎？甚至依賴(lài)父母，這樣有用嗎？我可以堅決地說(shuō)：這樣是沒(méi)有用的。很快，五年四年三年不！也許今年就要踏出社會(huì )了。
4. 為自己選擇的跑道去沖刺，即使很漫長(cháng)，即使有阻礙，即使會(huì )跌倒；但是，堅定的信念會(huì )一直陪伴著(zhù)我歡笑的努力地飛快地奔跑。即使非常非常的辛苦，只要有堅持下去的勇氣，再大的山再闊的海都可以跨越，努力的奔跑，天空的那一邊就不再遙遠！
5. 也只是前行路上的插曲，沒(méi)有任何一條路可以風(fēng)風(fēng)順順，只有在風(fēng)雨中不怕失敗的打拼才會(huì )看到最美的彩虹，只有奮斗沒(méi)有失望不會(huì )迷失，鼓勵自己還要加油，要奮發(fā)不垂頭不喪氣保持的信念依然堅定！
6. 因為奮斗，我變得堅強；因為奮斗，我學(xué)會(huì )拼搏；因為奮斗，我懂得自豪；因為奮斗，我學(xué)會(huì )走好人生之路；因為奮斗，我努力奔向理想的彼岸；因為奮斗，我選擇完美人生。
7. 在風(fēng)雨里依然可以大聲歌唱！淋濕的翅膀更加有力量，即使眼淚還是會(huì )忍不住滑落，被淚水與汗水浸濕的臉頰依然還可以微笑，腳步前進(jìn)的方向永遠不會(huì )停滯不會(huì )改變，無(wú)論最后是苦是甜；迎風(fēng)前進(jìn)飛翔豎起大拇指高聲宣布：YES,I'm OK!
8. 在我的目標為達到之前，我的奮斗不會(huì )停止，因為，我的生命沒(méi)有完結，大家，不要忘記，你的目標沒(méi)有達到，所以你們的奮斗請不要終止，我們要一起奮斗一起成長(cháng)一起進(jìn)步。加油，沒(méi)有什么事是做不了的。
9. 在我們現實(shí)生活中，都會(huì )經(jīng)歷不少的挫折，一個(gè)人的一生中，絕對不會(huì )是一帆風(fēng)順，人生的路就如小河一樣彎彎曲曲。這個(gè)時(shí)候，我們應該怎么辦呢？是逃避？或投降？還是視而不見(jiàn)？這樣都不行，我們需要的是——勇敢的奮斗。
10. 只要還有明天，我們就應該學(xué)著(zhù)奮斗，學(xué)著(zhù)努力，學(xué)著(zhù)嘗試新的事物，而不是旁觀(guān)他人的成功，祝福他人的努力。與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結網(wǎng)。
11.無(wú)才無(wú)以立足，不苦不能成才。
12.回憶很美，盡管過(guò)程艱辛：也許結果總有遺憾，但我們無(wú)愧于心。
13.人來(lái)到這世上是握著(zhù)手的，因為他想要很多東西；當死去的時(shí)候，手是松開(kāi)的，因為想開(kāi)了。
14.人若在面臨抉擇而無(wú)法取舍的時(shí)候，應該選擇自己尚未經(jīng)驗過(guò)的那一個(gè)。
15.因為我不能，所以一定要；因為一定要，所以一定能。
4.鼓勵、獎勵自己的哲理句子
1、大多數人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。
2、積極的人在每一次憂(yōu)患中都看到一個(gè)機會(huì )， 而消極的人則在每個(gè)機會(huì )都看到某種憂(yōu)患。 3、莫找借口失敗，只找理由成功。
（不為失敗找理由，要為成功找方法） 4、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現自己的目標。 5、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
6、當你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習會(huì )使你永遠立于不敗之地。
7、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費力。 8、人之所以能，是相信能。
9、一個(gè)有信念者所開(kāi)發(fā)出的力量，大于99個(gè)只有興趣者。 10、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
11、人生偉業(yè)的建立 ，不在能知，乃在能行。 12、任何的限制，都是從自己的內心開(kāi)始的。
13、含淚播種的人一定能含笑收獲。 14、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
15、一個(gè)能從別人的觀(guān)念來(lái)看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人永遠不必為自己的前途擔心。 16、一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
17、不要等待機會(huì )，而要創(chuàng )造機會(huì )。 18、如果寒暄只是打個(gè)招呼就了事的話(huà)，那與猴子的呼叫聲有什么不同呢？ 事實(shí)上，正確的寒暄必須在短短一句話(huà)中明顯地表露出你對他的關(guān)懷。
19、昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時(shí)的麻煩。 20、做對的事情比把事情做對重要。
21、人格的完善是本，財富的確立是末。 22、沒(méi)有一種不通過(guò)蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。
23、行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養恐懼。 24、沒(méi)有天生的信心，只有不斷培養的信心。
25、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長(cháng)的路。 26、人性最可憐的就是：我們總是夢(mèng)想著(zhù)天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開(kāi)在我們窗口的玫瑰。
27、征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。 28、失敗是什么？沒(méi)有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過(guò)了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
29、讓我們將事前的憂(yōu)慮，換為事前的思考和計劃吧！ 30、再長(cháng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達。 31、任何業(yè)績(jì)的質(zhì)變都來(lái)自于量變的積累。
32、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。
5.一些鼓勵自己的話(huà)語(yǔ)
如果你珍惜每一個(gè)瞬間，每一個(gè)瞬間也就成了永恒。
愿你緊緊跟著(zhù)時(shí)間的腳步，幸福之神就會(huì )永遠跟著(zhù)你。 太陽(yáng)照亮世界，知識照亮人生。
知識就是力量。智慧之門(mén)，要用思索的鑰匙打開(kāi)。
堅持和時(shí)間比賽，你就有希望勝利。長(cháng)期以來(lái)，我國教學(xué)普遍存在側重認識方面，而忽視了情感因素對英語(yǔ)學(xué)習的影響作用.在教學(xué)這個(gè)雙邊性的活動(dòng)中師生情感得不到溝通，使得教學(xué)效果的實(shí)質(zhì)難以體現.情感在很大程度上需要通過(guò)語(yǔ)言來(lái)溝通和傳遞，切當、合理地使用語(yǔ)言有助于溝通情感、增進(jìn)友誼、改善人際關(guān)系，這對英語(yǔ)學(xué)習有著(zhù)特殊的作用；另一方面，情感態(tài)度對英語(yǔ)學(xué)習的過(guò)程和學(xué)習效果又有著(zhù)重要的影響，某些情感態(tài)度，諸如學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習興趣、自信心等，不僅與英語(yǔ)學(xué)習有密切的關(guān)系，而且是英語(yǔ)學(xué)習取得成功的前提條件。
俄羅斯教育家烏申斯基曾說(shuō)過(guò)：“在教育工作中，教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來(lái)。”運用情感進(jìn)行教學(xué)和管理課堂時(shí)，教師可以在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程或教學(xué)的主要環(huán)節里有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，動(dòng)之以情，授之以法，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，增強課堂效果.一， 運用情感態(tài)度來(lái)促進(jìn)和優(yōu)化高中英語(yǔ)教學(xué).一不斷加強英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)修養，用自己扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識去影響學(xué)生。
英語(yǔ)作為當今世界應用最為廣泛的語(yǔ)言，說(shuō)一口流利的英語(yǔ)會(huì )讓人刮目相看，作為英語(yǔ)教師如果具有扎實(shí)的英語(yǔ)綜合素養，如清晰、正確的英語(yǔ)發(fā)音，規范的英語(yǔ)語(yǔ)調，流利的英語(yǔ)口語(yǔ)，較強的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)及譯技能，那么教師會(huì )無(wú)形中激起學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心，并對教師形成一種崇拜感，這種崇拜感將激勵他們產(chǎn)生強烈的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機。這無(wú)疑會(huì )提高學(xué)生的學(xué)習效率，并進(jìn)一步融洽師生關(guān)系，起到教學(xué)相長(cháng)的妙效。
二要用愛(ài)心去感化學(xué)生，達成師生間的信任。一位偉大的教育家曾說(shuō)“教育的最高境界便是愛(ài)”。
愛(ài)是教育的前提，每一個(gè)教師都要有愛(ài)，既要嚴格要求學(xué)生，又要愛(ài)護、寬容學(xué)生，使他們感到你不僅是他們的師長(cháng)，同時(shí)又是他們的朋友。同時(shí)用自己的人格魅力影響學(xué)生，這樣，才能與學(xué)生更好的進(jìn)行思想交流。
反之，沒(méi)有信任的教育就如沒(méi)有溝通的橋梁，更談不上教育的效果了。（三）、教態(tài)，言語(yǔ)傳情：教師和藹的面容，期待的目光，會(huì )產(chǎn)生相應的積極情感來(lái)對待教師，產(chǎn)生積極的心理傾向而樂(lè )意接受教師的教育，并在行動(dòng)上產(chǎn)生積極的反應，反之，則會(huì )產(chǎn)生抵抗的情緒和抗拒的行為，不利于教學(xué).而言語(yǔ)則是最能體現個(gè)人內部的情感，最能反映一個(gè)人內心的喜、怒、哀、樂(lè )，并通過(guò)語(yǔ)言感染別人。
教師的教學(xué)語(yǔ)言嚴謹、簡(jiǎn)練、鏗鏘有力、堅定自信，就會(huì )使學(xué)生感到入情入理，從而對教師產(chǎn)生敬佩之情，促使對教師所教內容的吸收和掌握。三采用各種方法和正確的評價(jià)手段來(lái)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。
⒈根據學(xué)生整體素質(zhì)的提高和綜合能力制定教學(xué)目標.課堂教學(xué)的根本任務(wù)是以學(xué)生發(fā)展為本，既重視知識的傳授，同時(shí)又注意能力的培養及學(xué)生良好人格的形成。因此，在制定教學(xué)目標時(shí)不僅要有明確具體的可操作的知識、技能目標，那么，為了追求知識領(lǐng)域目標和發(fā)展性目標的整合，我們教師就必須更新教學(xué)觀(guān)念，把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，要關(guān)注學(xué)生能力、習慣及態(tài)度的形成，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，以促進(jìn)教學(xué)相長(cháng).⒉利用現代教學(xué)手段改善英語(yǔ)學(xué)習的環(huán)境語(yǔ)言是在特定的環(huán)境中進(jìn)行的，通過(guò)語(yǔ)境作用于人的感官，要發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面的綜合能力，教師就必須在教學(xué)中應用多種形式及手段來(lái)創(chuàng )設語(yǔ)言學(xué)習的情境，通過(guò)圖片、聲音與文字的結合，刺激學(xué)生感官，能讓學(xué)生在特定的英語(yǔ)學(xué)習的環(huán)境中迸發(fā)出無(wú)比的熱情，滿(mǎn)足其不同的學(xué)習需求，提高課堂教學(xué)效率。
⒊在教學(xué)策略上要關(guān)注學(xué)生個(gè)體的差異的發(fā)展由于個(gè)體的差異，在教學(xué)活動(dòng)中要變學(xué)生統一活動(dòng)為學(xué)生自主活動(dòng)，引導學(xué)生積極主動(dòng)地參與各類(lèi)學(xué)習活動(dòng)，在活動(dòng)中尋求自我發(fā)展，從情感上及行動(dòng)上主動(dòng)參與課堂教學(xué)，讓學(xué)生有充分的時(shí)間根據自身的能力、自學(xué)的步調進(jìn)行學(xué)習，做到快者快學(xué)，慢者慢學(xué)。⒍采用積極的評價(jià)手段來(lái)激勵學(xué)生評價(jià)的目的是全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
因此，我們教師在平時(shí)的備課和課堂教學(xué)的用語(yǔ)上，要避免使用一些可能損傷學(xué)生自尊心和打擊學(xué)生自信心的話(huà)語(yǔ)，而多使用像“Excellent！”（好極了！）、“Very good！” （很好！）、“Good”（好）、“well-done”（不錯）、“Take it easy.”（別緊張）、“I believe you can do it better next time.”（我相信下一次你一定能做得更好）等這類(lèi)鼓勵性的話(huà)語(yǔ)，讓成績(jì)好的同學(xué)品嘗到成功的喜悅，也讓成績(jì)差的同學(xué)消除緊張、害怕的情緒，有利于激發(fā)學(xué)生的自信，使其產(chǎn)生內在學(xué)習動(dòng)機.總之，現代教育是以人為本并促進(jìn)人的全面發(fā)展的教育，而是人就離不開(kāi)情感，情感態(tài)度既是一項重要的教學(xué)目標和內容，又是促進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)的重要手段.情感因素的培養，使學(xué)生產(chǎn)生良好的情感體驗，從而激發(fā)學(xué)生的智力活動(dòng)的興趣，促進(jìn)智力發(fā)展，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
6.一些對自己鼓勵的話(huà)
簡(jiǎn)單！
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。我要加油，沖向我的理想。
同生天地間，為何我不能。
父母養我不容易，我在學(xué)校爭口氣。
每天告訴自己我很棒！
發(fā)光并非太陽(yáng)的專(zhuān)利，我也可以發(fā)光 。
即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。
積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
自己打敗自己的遠遠多于比別人打敗的。
自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰勝自己是最可貴的勝利。
你可以這樣理解 impossible（不可能）——I'm possible （我是可能的）。
一個(gè)真正的人對困難的回答是戰斗，對困難的回答是勝利，對勝利的回答是謙遜。
今天又是美好的一天，我要展示出我優(yōu)秀的一面。
