大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訪談錄3000字

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創(chuàng)業(yè)計劃書是將有關創(chuàng)業(yè)的想法，借由白紙黑字最后落實的載體。創(chuàng)業(yè)計劃書的質量，往往會直接影響創(chuàng)業(yè)發(fā)起人能否找到合作伙伴、獲得資金及其他政策的支持創(chuàng)業(yè)計劃書必殺技如何寫創(chuàng)業(yè)計劃書呢？要依目標，即看計劃書的對象而有所不同，譬如是要寫給投資者看呢，還是要拿去銀行貸款。從不同的目的來寫，計劃書的重點也會有所不同。不過，創(chuàng)業(yè)計劃書也有一般的格式，需要涵蓋以下必須的內容。

創(chuàng)業(yè)計劃書 6C

撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書，首先需要6C的規(guī)范。

首先是Concept（概念）。就是讓別人知道你要賣的是什么。

其次是Customers（顧客）。顧客的范圍要很明確，比如說認為所有的女人都是顧客，那五十歲以上、五歲以下的女性也是你的客戶嗎。

第三是Competitors（競爭者）。需要問，你的東西有人賣過嗎，是否有替代品，競爭者跟你的關系是直接還是間接等。

第四是Capabilities（能力）。要賣的東西自己懂不懂？譬如說開餐館，如果師傅不做了找不到人，自己會不會炒菜？如果沒有這個能力，至少合伙人要會做，再不然也要有鑒賞的能力，不然最好是不要做。

第五是Capital（資本）。資本可能是現金，也可以是有形或無形資產。要很清楚資本在哪里、有多少，自有的部分有多少，可以借貸的有多少。

最后是Continuation（持續(xù)經營）。當事業(yè)做得不錯時，將來的計劃是什么。

一般來說，創(chuàng)業(yè)計劃書有三大部份。第一就是事業(yè)本體的部分，就是事業(yè)的主要內容。然后是財務數據，比如營業(yè)額、成本、利潤如何，未來還需要多少的資金周轉等等。第三是補充文件，比如有沒有專利證明、專業(yè)的執(zhí)照或證書，或者是意向書、推薦函。

創(chuàng)業(yè)計劃書十章節(jié)

通常一本創(chuàng)業(yè)計劃書在前面需要寫一頁左右的摘要，接下來是創(chuàng)業(yè)計劃書的具體章節(jié)，一般分成十大章。

第一章：事業(yè)描述。必須描述所要進入的是什么行業(yè)，賣什么產品（或服務），誰是主要的客戶，所屬產業(yè)的生命周期是處于萌芽、成長、成熟還是衰退階段。還有，企業(yè)要用獨資還是合伙或公司的形態(tài)，打算何時開業(yè)，營業(yè)時間有多長等。

第二章：產品/服務。需要描述你的產品和服務到底是什么，有什么特色，你的產品跟競爭者有什么差異，如果并不特別為什么顧客要買。

第三章：市場 首先需要界定目標市場在哪里，是既有的市嘗既有的客戶，還是在新的市場開發(fā)新客戶。不同的市嘗不同的客戶都有不同的營銷方式。在確定目標之后，決定怎樣上市、促銷、定價等，并且做好預算。

第四章：地點。一般公司對地點的選擇可能影響不那么大，但是如果要開店，店面地點的選擇就很重要。

第五章：競爭。下列三種時候尤其要做競爭分析：1.要創(chuàng)業(yè)或進入一個新市場時；2.當一個新競爭者進入自己在經營的市場時；3.隨時隨地做競爭分析，這樣最省力。競爭分析可以從五個方向去做：誰是最接近的五大競爭者；他們的業(yè)務如何；他們與本業(yè)務相似的程度；從他們那里學到什么；如何做得比他們好。

第六章：管理。中小企業(yè)98%的失敗來自于管理的缺失，其中45%是因為管理缺乏競爭力，目前還沒有明確的解決之道。

第七章：人事。要考慮現在、半年內、未來三年的人事需求，并且具體考慮需要引進哪些專業(yè)技人才、全職或兼職、薪水如何計算，所需人事成本等。

第八章：財務需求與運用。考慮融資款項的運用、營運資金周轉等，并預測未來3年的損益表、資產負債表和現金流量表。

第九章：風險。不是說有人競爭就是風險，風險可能是進出口匯兌的風險、餐廳有火災的風險等，并注意當風險來時如何應對。

第十章：成長與發(fā)展。下一步要怎么樣，三年后如何，這也是創(chuàng)業(yè)計劃書所要提及的。企業(yè)是要能持續(xù)經營的，所以在規(guī)劃時要能夠做到多元化和全球化創(chuàng)業(yè)計劃書是將有關創(chuàng)業(yè)的想法，借由白紙黑字最后落實的載體。創(chuàng)業(yè)計劃書的質量，往往會直接影響創(chuàng)業(yè)發(fā)起人能否找到合作伙伴、獲得資金及其他政策的支持創(chuàng)業(yè)計劃書必殺技如何寫創(chuàng)業(yè)計劃書呢？要依目標，即看計劃書的對象而有所不同，譬如是要寫給投資者看呢，還是要拿去銀行貸款。從不同的目的來寫，計劃書的重點也會有所不同。不過，創(chuàng)業(yè)計劃書也有一般的格式，需要涵蓋以下必須的內容

2.急求創(chuàng)業(yè)采訪稿一篇

創(chuàng)業(yè)采訪稿

日期：2009.02.02

地點：恒通汽車公司

周家傲：周總，你們的汽車公司是長興銷售量第二的汽車公司，請問你們每月的銷售量是多少？

周總：四、五十輛。

周家傲和其他公司比相差多少？

周總：十輛。

周家傲：你們公司有幾人？

周總：十二人

周家傲：你們公司人員怎么配備？

周總：銷售員五位，財務管理員兩位，總經理一位，銷售經理兩位，后勤一位，保險管理員一位。

周家傲：聽說你是在公司最景氣的時候接手的，當時的情況是怎樣的？

周總：月銷售量不到十輛。

周家傲：在如此困難的情況下，你是怎樣讓公司走出困境的？

周總：全體員工努力工作，經濟效應、銷售量掛鉤，大大提高員工積極性。

周家傲：那你準備今后怎么做？

周總：讓員工不能驕傲，繼續(xù)努力，爭取拿全縣銷售量最大的汽車公司。

3.有關大學創(chuàng)業(yè)基礎心得體會論文3000字 謝謝 可以加分哦

寫作思路：可以寫近幾年來大學生創(chuàng)業(yè)風潮興起，一方面受國家鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的影響，一方面中國經濟這幾年的飛速發(fā)展讓很多年輕人看到了自主創(chuàng)業(yè)盈利的契機與希望，中心思想要突出，語句要通順連貫。

正文：近幾年來大學生創(chuàng)業(yè)風潮興起，一方面受國家鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的影響，一方面中國經濟這幾年的飛速發(fā)展讓很多年輕人看到了自主創(chuàng)業(yè)盈利的契機與希望，中國的大學生創(chuàng)業(yè)風潮在國家和相關社會力量的支持下風起云涌，不過大學生創(chuàng)業(yè)的艱辛與困難也是可想而之的。昨天看了俞敏洪教授在創(chuàng)業(yè)課堂講創(chuàng)業(yè)心得，很有收獲。

從中也略有體會，把創(chuàng)業(yè)轉變成對生活的態(tài)度。 俞敏洪教授寫了幾個創(chuàng)業(yè)的關健詞目標，堅持，耐心，勇氣。

并指出就創(chuàng)業(yè)很簡單，就是每到一個階段給自己制定一個小目標，要踏踏實實走好每一步。也很喜歡他講的人生勵志如下我們有兩種生活方式第一種是象草一樣的活著。

你盡管活著每年還在成長，但是你畢竟是一顆草，你吸收雨露陽光但是長不大。人們可以踩過你，但是人們不會因為你的痛苦而他產生痛苦。

人們不會因為你被踩了而來憐憫你，因為人們本身就沒看到你。所以我們每一個都應該象樹一樣的成長，即使我們現在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使被人踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長起來。

當你長成參天大樹以后，遙遠的地方人們就能看到你，走近你你能給人綠色。活著是美麗的風景，死了依然是棟梁之才。

這就是每一人做人的標準和成長的標準。每一條河流都有自己不同的生命曲線，但是每一條河流都有自己的夢想，那就是奔向大海。

我們的生命有的時候會是泥沙，你可能慢慢是就會像泥沙一樣沉淀下去了，一旦你沉淀下去了，也許你不用再為前進而努力了，但是你卻永遠也見不到陽光了。不管你現在的生命是什么樣的，一定要有水的精神。

象水一樣不斷積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙，當你發(fā)現時機不到的時候，把自己的厚度積累起來，當有一天時機來臨的時候，你就能夠奔騰入海，成就自己的生命。大學生創(chuàng)業(yè)能夠將自己在大學所學到的知識應用到實際的活動中，從事自己擅長的方面，會充分的將自己的專業(yè)知識應用其中，做起來也會順利一些，但是大學生是也是一個弱勢群體，首先，大學生缺乏社會實踐經驗，對社會的認識還處在一個初步的階段，大學生還沒有真正的接觸社會，沒有真正的意識到社會上的競爭，大學生進行自主創(chuàng)業(yè)，缺乏必要的經驗，會有很多很多的彎路要走，所以需要全社會的關注和幫助。

大學生創(chuàng)業(yè)逐漸被社會所承認和接受，同時也肩負著提高大學生畢業(yè)就業(yè)率和社會穩(wěn)定等歷史使命。在高校擴招之后越來越多大學生走出校門的同時，大學生創(chuàng)業(yè)就成為了大學生就業(yè)之外的一個社會新問題。

大學生創(chuàng)業(yè)面臨著許多問題，其中既有優(yōu)勢，也有劣勢。 主要優(yōu)勢有：1、大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質。

2、大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術的重要性是不言而喻的，大學生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。

一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。3、現代大學生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎。

大學生夢想心了懷揣創(chuàng)業(yè)夢想，努力打拼，創(chuàng)造了財富。4、大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力，增長社會實戰(zhàn)經驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現自己的理想，證明自己的價值。

主要劣勢有：1、由于大學生社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。

大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗。

看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。2、急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經驗的缺乏，是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。

學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經營管理經驗。此外，由于大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經理人的角色。

3、大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。

這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了。現在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。

而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。4、大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投資人。

4.創(chuàng)業(yè)者采訪（有創(chuàng)業(yè)經歷者進）

1：今年剛開始（28歲，女，淘齊） 2：自己在相關領域工作了七年（從基層到管理），懂相關的技術和運作 3：市場調查問卷表.相關業(yè)務的談判.尋找合作伙伴.相關的商業(yè)計劃（計劃投資金額的回收及資金困難的應急方案）. 4：在公司還沒建成時就開始拉業(yè)務（當時只有構想和計劃），并主動找當地知名企業(yè)合作并簽下第一筆訂單！ 5：首先在這方面自己心里要有預算（作計劃時的最壞打算）！多在網上與同行業(yè)的人交流.建議：多聽，多看，多問，多留意自己以后要需要的人并與人隨時保持聯(lián)系） 6：（目前還沒有）找合伙人.（計劃作好了，店址也選好了.結果人家不合伙了，自己又沒有那么多資金，當時心里非常失落，幸好自己有計劃他不合伙的方案來補救這塊） 7：我看法是：大膽創(chuàng)新沒什么不好，但最好還是要工作一年比較好，這樣看事情比較全面些（更了解市場需求，更懂消費者心里，更容易尋找理想的人才和鑒別所需的人才價值） 8：建議：有些事情可遇不可求！如是做飲食行業(yè)，建議不要在4月-7月開業(yè)（冷飲除外），最好在下半年開業(yè)較為妥當. 綜上所述，個人經驗加前輩們的經驗所出的總結.希望得到更多人的建議讓我們一共前進。

5.寫一篇作文（采訪身邊創(chuàng)新人）

記得有一次下午陽光明媚，我們東方紅小學三四年級的小記者們在老師的帶領下興致勃勃地向我們采訪的目的地——污水處理廠出發(fā)了

來到污水處理廠會議大廳門口，我們按班級排好隊就開始向廠里的工作人員提問。剛開始沒一個人舉手，后來在一位女同學的帶領下，同學們開始踴躍舉手提問了。剛開始我還在猶豫：要不要舉手？要問什么問題呢？……舉吧！我鼓足了勇氣，做出了這樣一個決定！我小心翼翼地舉起手，又放了下來，然后又信心滿滿地舉起了手，在心里狂喊：叫我吧！叫我吧！我！我！可是老師好像沒看見我一樣，可能是我的手舉得太低了吧！我這樣安慰自己。然后我把手舉得更高了。終于功夫不負有心人，老師總算點名要我到旁邊等候。開始我腦子里一片混亂，心砰砰直跳，別人在說什么我都沒聽進去。我趕緊整理了一下頭緒，有點緊張地開始提問：“叔叔，您好！我……是東方紅學校四年級195班的學生金川玉，我想問的是污水處理干凈后為什么不能直接飲用？”“嗯……這……”被問的叔叔好像是被難倒了，他撓了撓腦袋，想了一會兒說：“污水處理只是初加工，不是細加工，沒有進行進一步的沉淀、消毒處理?！薄芭丁x謝！”我點了點頭，似懂非懂地說。接下來其他同學有的在問每日要處理多少噸污水，有的在問為什么污水處理廠要選擇建在這里等等，叔叔都一一作了回答，同學們也認真地記錄著。

提問完畢，我們在工作人員的帶領下，參觀了粗格柵和氧化池。還沒到氧化池就聞到一股刺鼻的惡臭撲面而來，大家紛紛捂住鼻子，只見里面棕色的激流在來回盤旋。這么臟的水要是不經過處理直接排入河道，會造成多大的污染啊！參觀完氧化池，老師帶領我們去看了處理后的水，這里的水就跟河里的水差不多了，再也聞不到臭味了，旁邊種著很多的花草樹木，散發(fā)出花木特有的芳香。老師告訴我們，在排入河道前，這里的水還經過了紫外線的消毒呢！

參觀完畢，走在回校的途中，同學們都在議論著要怎樣才能使我們的環(huán)境更美好。我也在心里高興地說：“我第一次采訪成功！”