菏澤學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部

1.菏澤學院、棗莊學院、

菏澤學院位于山東省菏澤市，是國家教育部批準設立的一所全日制普通本科高等院校，1978年經國務院批準為普通高等?？茖W校。

2004年5月，教育部正式批準菏澤學院為普通本科高校。 截至2013年12月，學校占地面積1451畝，建筑面積51。

4萬平方米，教學科研儀器設備總值8900余萬元。學校有53個普通本科專業(yè)，40個普通?？茖I(yè)，涉及文學、歷史學、經濟學、法學、理學、工學、農學、教育學、管理學、藝術學等10大學科門類。

面向25個省、自治區(qū)招生，有全日制在校生17600余人，繼續(xù)教育在讀生6200余人。 歷史沿革編輯 1949年2月至1949年8月，冀魯豫區(qū)菏澤師范學校建立。

1949年8月20日平原省建立，冀魯豫邊區(qū)菏澤師范學校改為平原省立菏澤師范學校，主管單位平原省教育廳。 菏澤學院歷史照片 菏澤學院歷史照片（2張） 1952年12月平原省撤消，菏澤、聊城兩地區(qū)劃入山東省，平原省立菏澤師范學校改稱山東省菏澤第一師范學校，簡稱菏澤一師，由山東省教育廳主管。

1958年7月山東省和菏澤專署為了解決菏澤地區(qū)中學師資的困難，決定以菏澤第一師范學校作基礎，改建為菏澤師范專科學校。 1962年5月學校傳達山東省文教口精簡機構會議精神，黨委會研究調整撤消工作，6月學校制定了撤消工作計劃。

1963年11月25日起，該校停止對外辦公和一切聯系。 1970年7月，山東財經學院被撤消，把人員和學校設備分別搬遷到惠民和菏澤兩地，改辦惠民、菏澤兩處師專，菏澤師范?？茖W校得以再建。

領導題詞 領導題詞（2張） 1978年經國務院批準，菏澤師范?？茖W校為普通高等師范?？茖W校。 2002年1月7日，經山東省人民政府批準，將菏澤教育學院、菏澤廣播電視大學、菏澤農業(yè)學校、菏澤師范學校并入菏澤師專，籌建菏澤學院。

2004年5月17日，菏澤學院成立，教育部正式批準菏澤學院為普通本科高校。 2012年，學校收歸山東省教育廳主管，順利通過了教育部本科教學工作合格評估。

[1-2] 辦學規(guī)模編輯 院系設置 根據學校官網2014年6月數據，學校設有社會科學系、生命科學 菏澤學院校園景色 菏澤學院校園景色（10張） 系、文學與傳播系、體育系、法律系、資源與環(huán)境系、經濟管理系、園林工程系、外國語系、藥物科學與技術系、美術系、蔣震機電工程學院、音樂系、初等教育系、教育科學系、學前教育系、數學系、物理與電子工程系、計算機與信息工程系、化學化工系、繼續(xù)教育學院、遠程教育學院、教師教育學院23個教學單位，有53個普通本科專業(yè)，40個普通專科專業(yè)，涉及文學、歷史學、經濟學、法學、理學、工學、農學、教育學、管理學、藝術學等10大學科門類。 [3] 本科專業(yè) 歷史學、思想政治教育、漢語言文學、廣播電視學、勞動與社會保障、財務管理、物流管理、經濟學（金融服務與金融理財方向）、英語、日語、美術學、視覺傳達設計、動畫、環(huán)境設計、產品設計、音樂學、音樂表演、心理學、數學與應用數學、信息與計算科學、計算機科學與技術（軟件外包方向）、計算機科學與技術（3D仿真設計方向）、計算機科學與技術（說明：與惠普合作培養(yǎng)軟件開發(fā)）、計算機科學與技術（說明：與惠普合作培養(yǎng)軟件測試）、網絡工程、計算機科學與技術、物理學、電子信息科學與技術（物聯網方向）、電子信息科學與技術、化學、能源化學工程、化學工程與工藝、生物工程、環(huán)境科學與工程、體育教育、民族傳統(tǒng)體育、土木工程、設施農業(yè)科學與工程、食品科學與工程、園林、動物科學、制藥工程、機械電子工程、自動化、材料成型及控制工程、小學教育、特殊教育、學前教育。

[4] ?？茖I(yè) 行政管理、語文教育、文秘、法律事務、會計電算化、經濟管理、物流管理、市場營銷、電子商務、商務英語、心理咨詢、數學教育、計算機應用技術、應用電子技術、電子信息工程技術、應用化工技術、生物技術及應用、城鎮(zhèn)規(guī)劃、建筑工程技術、設施農業(yè)技術、園藝技術、環(huán)境藝術設計、藝術設計、生物制藥技術、機電一體化技術、初等教育、學前教育。 [4] 學科建設 截至2013年12月，學校有省級重點學科2個。

[5] 省級重點學科（2個） 應用化學、理論物理。[6] 師資力量 截至2014年6月，學校有專任教師1107人。

教師中具有高級職稱的357人，具有博士、碩士學位的691人，享受國務院政府特殊津貼的專家4人，山東省有突出貢獻的中青年專家4人，省級教學名師9人。 學校擁有3個省級教學團隊，常年聘任51名具有高級職稱的專家擔任兼職教授。

[5] 山東省高等學校省級教學團隊團隊名稱 帶頭人 入選時間 物理學專業(yè)主干課程教學團隊 李洪奇 2008年 基礎化學系列課程教學團隊 林憲杰 2011年 公共教育學教學團隊 趙玉英 2012年 [5] [7-9] 教學建設 截至2014年6月，學校有省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個，省級實驗教學示范中心1個，省級特色專業(yè)6個，省級卓工計劃專業(yè)2個，山東省專業(yè)綜合改革試點1個，省級精品課程22門，省級雙語教學示范課程1門。 [5] 省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)（1個） 菏澤學院教師教育專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新實驗區(qū)。

[10] 省級實驗教學示范中心（1個） 機電工程實驗教學中心。[10] 省級特色專業(yè)（6個） 生。

2.大學創(chuàng)業(yè)實踐部簡介和主要工作是什么?

大學生創(chuàng)業(yè)實踐部是在各個學院大力支持下創(chuàng)建的大學生參與社會經濟實踐活動的基地，是為學生開展與專業(yè)學習相關的教學實踐活動搭建的平臺。

大膽成為更為應用性高校，致力于培養(yǎng)應用型、復合型人才，因此十分重視學生各專業(yè)范圍內操作能力、動手能力的養(yǎng)成。 成立大學生創(chuàng)業(yè)實踐部的目的和主要工作就是是為了讓學生學到的專業(yè)知識和技能在校期間就能夠真正接觸和參與實踐，就有實際操作，并接受檢驗的機會，從而切實提高學生社會適應能力，培養(yǎng)學生的市場競爭意識，激發(fā)學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)潛能。

大學生創(chuàng)業(yè)實踐部是在專業(yè)教師指導下由相關專業(yè)的學生全程操作的經濟實體和服務實體，其性質是學校搭臺，學生“唱戲”。 1.創(chuàng)業(yè)實踐部是一個給予當代大學生創(chuàng)業(yè)能力和實踐經驗和培養(yǎng)大學生創(chuàng)新精神的一個平臺。

2.耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之。除了所需的專業(yè)知識，實踐是大學中必不可少的一個環(huán)節(jié)。

大學生創(chuàng)業(yè)成為了實踐最好的方式。 3.大學生創(chuàng)業(yè)實踐部是在專業(yè)教師指導下由相關專業(yè)的學生全程操作的經濟實體和服務實體，其性質是學校搭臺，學生“唱戲”。

4.創(chuàng)業(yè)其實首先就是創(chuàng)新。我們要有一個真正創(chuàng)新的點。

這個創(chuàng)新的點，并不是你隨便想出來的一個小竅門或是比較有意思的想法，并不是這么簡單的。當你有了創(chuàng)新點后，需要考慮的就是如何把你的能力或是企業(yè)的能力與創(chuàng)新相結合。

3.山東菏澤大學生創(chuàng)業(yè)需要去哪些部門

以下是大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策：

（一）大學畢業(yè)生在畢業(yè)后兩年內自主創(chuàng)業(yè)，到創(chuàng)業(yè)實體所在地的工商部門辦理營業(yè)執(zhí)照，注冊資金（本）在50萬元以下的，允許分期到位，首期到位資金不低于注冊資本的10%（出資額不低于3萬元），1年內實繳注冊資本追加到50%以上，余款可在3年內分期到位。

（二）大學畢業(yè)生新辦咨詢業(yè)、信息業(yè)、技術服務業(yè)的企業(yè)或經營單位，經稅務部門批準，免征企業(yè)所得稅兩年；新辦從事交通運輸、郵電通訊的企業(yè)或經營單位，經稅務部門批準，第一年免征企業(yè)所得稅，第二年減半征收企業(yè)所得稅；新辦從事公用事業(yè)、商業(yè)、物資業(yè)、對外貿易業(yè)、旅游業(yè)、物流業(yè)、倉儲業(yè)、居民服務業(yè)、飲食業(yè)、教育文化事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)的企業(yè)或經營單位，經稅務部門批準，免征企業(yè)所得稅一年。

（三）各國有商業(yè)銀行、股份制銀行、城市商業(yè)銀行和有條件的城市信用社要為自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供小額貸款，并簡化程序，提供開戶和結算便利，貸款額度在2萬元左右。貸款期限最長為兩年，到期確定需延長的，可申請延期一次。貸款利息按照中國人民銀行公布的貸款利率確定，擔保最高限額為擔?；鸬?倍，期限與貸款期限相同。

（四）政府人事行政部門所屬的人才中介服務機構，免費為自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生保管人事檔案（包括代辦社保、職稱、檔案工資等有關手續(xù)）2年；提供免費查詢人才、勞動力供求信息，免費發(fā)布招聘廣告等服務；適當減免參加人才集市或人才勞務交流活動收費；優(yōu)惠為創(chuàng)辦企業(yè)的員工提供一次培訓、測評服務。

4.精英大學生創(chuàng)業(yè)聯盟

精英大學生創(chuàng)業(yè)聯盟

一、組織名稱：

精英大學生創(chuàng)業(yè)聯盟

二、聯盟性質：

精英大學生創(chuàng)業(yè)聯盟是一個以聚集有識之士，實現大學生創(chuàng)業(yè)在校園，發(fā)展在當下為宗旨的大學生創(chuàng)業(yè)團體。聯盟在學校的領導下已發(fā)展為一個由校方指導，大學生自我管理經營的自主型組織。聯盟在引導內部成員樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀的同時，為大學生構建一個第一步實踐，第二部模擬創(chuàng)業(yè)，第三部實際創(chuàng)業(yè)興業(yè)為三步規(guī)劃的發(fā)展平臺。聯盟以提升大學生綜合能力，減輕就業(yè)壓力，服務于廣大同學為己任，力圖培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)精英，鼓勵創(chuàng)業(yè)精神。

三、聯盟目標：

1、增強大學生的創(chuàng)業(yè)意識，給大學生提供創(chuàng)業(yè)交流和交友平臺，傳播大學創(chuàng)業(yè)文化。

2、通過兼職實習、社會調查、參觀企業(yè)和對人才市場的分析了解，提升聯盟成員能力，讓成員更多的了解企業(yè)運行模式和當今的就業(yè)形勢，更好的認識社會。

3、提供創(chuàng)業(yè)資源、團隊、平臺，讓有創(chuàng)業(yè)想法和能力的成員親身實踐創(chuàng)業(yè)項目，在創(chuàng)業(yè)中進一步鍛煉能力、提升素質。

四、聯盟成員發(fā)展規(guī)劃：

第一步：聯盟與校外商家、企業(yè)合作，給大學生提供兼職實習、人才市場調查、知名企業(yè)參觀等機會讓大學生對創(chuàng)業(yè)有初步的了解與認識。

第二步：聯盟成員參與聯盟的小型校園創(chuàng)業(yè)項目，實現將書本理論運用于實踐，增進成員間友誼互信，擴寬人脈資源，提升創(chuàng)業(yè)團隊協作能力。

第三步：集合聯盟有能力有夢想之士組建團隊進行持續(xù)發(fā)展性強的大項目創(chuàng)業(yè)，實現大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)先人一籌，未畢業(yè)已就業(yè)。

四、聯盟內部結構：

聯盟設主席一名，副主席兩名，顧問團成員若干。 下設辦公室、市場拓展部、宣傳部、人力資源部、項目管理部、執(zhí)行發(fā)展部六個部門，各部門設正部長一名，干事若干。

五、聯盟各部門職能：

1、辦公室：（1）負責對聯盟活動情況作資料收集、整理、存檔；（2）負責聯盟所有財務收入、支出的計算、審核；（3）負責協調各部門的關系。

2、市場拓展部：（1）負責聯系校外商家、企業(yè)，維護聯盟對外關系；（2）負責開發(fā)聯盟的創(chuàng)業(yè)項目。（3）負責建立校外實踐基地。

3、宣傳部：（1）負責聯盟的宣傳工作，包括海報的繪制、張貼，策劃宣傳活動等；（2）負責管理聯盟網站，處理網站相關新聞的編輯以及網站信息的發(fā)布。

4、人力資源部：（1）負責建立并維護聯盟會員庫，會員的招聘與培訓工作；（2）負責協會成員的考核、評優(yōu)工作。

5、項目管理部：負責管理各創(chuàng)業(yè)項目。

6、執(zhí)行發(fā)展部：（1）負責策劃、組織、執(zhí)行聯盟舉辦的相關活動；（2）負責對創(chuàng)業(yè)項目的可行性、發(fā)展性進行評估。

六、聯盟2010-2011屆核心領導人：

會長：蔣俊宇。副會長：管彥甲、侯小靜。

八、聯盟新一屆招新工作

聯盟將于2010年9月份在重慶工商大學組織招新會場，詳情請關注重慶工商大學七教、蘭花湖分布宣傳板。

這是他們的資料，不過具體情況還是要到時候自己看，詳細的我也不清楚

5.大學 創(chuàng)業(yè)實踐部簡介和主要工作

你好！大學生創(chuàng)業(yè)實踐部是在各個學院大力支持下創(chuàng)建的大學生參與社會經濟實踐活動的基地，是為學生開展與專業(yè)學習相關的教學實踐活動搭建的平臺。

大膽成為更為應用性高校，致力于培養(yǎng)應用型、復合型人才，因此十分重視學生各專業(yè)范圍內操作能力、動手能力的養(yǎng)成。成立大學生創(chuàng)業(yè)實踐部的目的和主要工作就是是為了讓學生學到的專業(yè)知識和技能在校期間就能夠真正接觸和參與實踐，就有實際操作，并接受檢驗的機會，從而切實提高學生社會適應能力，培養(yǎng)學生的市場競爭意識，激發(fā)學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)潛能。

大學生創(chuàng)業(yè)實踐部是在專業(yè)教師指導下由相關專業(yè)的學生全程操作的經濟實體和服務實體，其性質是學校搭臺，學生“唱戲”。謝謝。

6.大學創(chuàng)業(yè)實踐部

安徽師范大學皖江學院創(chuàng)業(yè)中心

大學生創(chuàng)業(yè)實踐中心是在學院大力支持下創(chuàng)建的大學生參與社會經濟實踐活動的基地，是為學生開展與專業(yè)學習相關的教學實踐活動搭建的平臺。我院作為應用性本科高校，致力于培養(yǎng)應用型、復合型人才，因此十分重視學生各專業(yè)范圍內操作能力、動手能力的養(yǎng)成。成立大學生創(chuàng)業(yè)實踐中心的目的是為了讓學生學到的專業(yè)知識和技能在校期間就能夠真正接觸和參與實踐，就有實際操作，并接受檢驗的機會，從而切實提高學生社會適應能力，培養(yǎng)學生的市場競爭意識，激發(fā)學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)潛能。大學生創(chuàng)業(yè)實踐中心是在專業(yè)教師指導下由相關專業(yè)的學生全程操作的經濟實體和服務實體，其性質是學校搭臺，學生“唱戲”。

大學生創(chuàng)業(yè)實踐中心經過長時間的醞釀籌備，正式成立于2008年5月。中心的初始成員實體共有四家，分別為：小型超市；藝術、廣告設計部；電子服務部和文化傳播服務部。9月，又先后成立了外語培訓服務部、街舞培訓部。中心將繼續(xù)拓展經營服務范圍，以吸引本院更多的同學參與，得到實際鍛煉的機會。

中心的主要成員實體簡介如下：

藝術、廣告設計部

藝術、廣告設計部于2008年5月在學院投入大量硬件設備的支持下成立的。廣告設計部設備完善、服務業(yè)務廣泛。從開始的復印、打印、圖片處理、平面設計等逐漸發(fā)展至高精圖片輸出、寫真、海報、室內設計、文化裝飾、高精雕刻等業(yè)務。廣告設計部雖然工作面積不大，但卻印證了中國一句古話“麻雀雖小五臟俱全”。經過將近半年時間的努力不斷發(fā)展壯大、成績突出，得到老師和廣大同學的好評。這也說明學院支持開設的大學生創(chuàng)業(yè)實踐是一門非常好的“課程”，讓學生真正能夠學以致用。參予創(chuàng)業(yè)實踐是培養(yǎng)專業(yè)性、實用性和創(chuàng)新性人才非常好的途徑。

經營服務范圍：復印、打印、圖片處理、平面設計、高精圖片輸出、寫真、海報、室內設計、文化裝飾、高精雕刻

小型超市

大學生創(chuàng)業(yè)實踐中心的超市，是由學院提供相關的硬件設施和流動資金，本院經濟系負責組織和指導，學生獨立自主管理經營的小型超市。其目的是通過全程參與經營活動，讓我院經濟學、營銷學專業(yè)的同學得到實踐和鍛煉的機會。經過幾個月的發(fā)展，銷售品種逐漸豐富，超市客流量、銷售量穩(wěn)步提升，超市規(guī)模不斷壯大，成為有較強競爭力的經營實體。同學在超市的日常管理經營中得到很好的實踐和鍛煉，為將來在實際工作崗位上一顯身手打下了良好的基礎。

經營服務范圍：飲料、食品、日用百貨、電子產品和工藝品等。

乘楓電子服務部

乘楓電子服務部是在學院的大力支持下開辦的一家以鍛煉學生，給更多的學生提供一個實踐平臺為目的的經營實體。是一個集硬件維修、系統(tǒng)優(yōu)化處理及電腦美容保養(yǎng)等為一體的綜合性電子服務部門。本部門現有成員都是擁有較為熟練的業(yè)務水平和維修能力的學生，能夠很好的為廣大師生及外來人士進行維修服務。讓學生在實踐的同時，提高自己的動手能力及技術水平。

經營服務范圍：電子數碼、小型電器銷售，電腦軟硬件維修，系統(tǒng)優(yōu)化及美化，電腦除塵，筆記本美容及保養(yǎng)，U盤制作，電腦及各類數碼產品導購及銷售

暢享文化傳播部

暢享文化傳播部是在學院的大力支持下開辦的服務實體。目的是鍛煉學生的實際工作能力和專業(yè)技能，為音樂專業(yè)的學生提供一個實踐平臺。同時也為活躍校園文化氛圍，培養(yǎng)提高廣大同學的藝術素質做出貢獻。

本部門現有人員10余人，都有較高的專業(yè)技能和豐富的教學經驗。配有齊全的聲樂設備及培訓場地，能夠長年對外招生培訓并且承接各項演藝活動。

培訓服務范圍：

器樂類：鋼琴，古箏，吉他，竹笛，琵琶，薩克斯，單簧管，長笛等；

聲樂類：民族，美聲，通俗；

舞蹈類：現代，街舞，芭蕾舞，拉丁舞，民族舞等。

演藝類：承接校內外各種演出活動，也可為企業(yè)做文化宣傳，演藝，慶祝活動。