創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維過河的辦法

1.創(chuàng)新思維方法包括哪些

創(chuàng)新思維的形式多種多樣，主要有以下幾種：第一，延伸式思維。

所謂延伸式思維，就是借助己有的知識(shí)，沿襲他人、前人的思維邏輯去探求未知的知識(shí)，將認(rèn)識(shí)向前推移，從而豐富和完善原有知識(shí)體系的思維方式。 第二，擴(kuò)展式思維。

所謂擴(kuò)展式思維，就是將研究的對(duì)象范圍加以拓廣，從而獲取新知識(shí)，使認(rèn)識(shí)擴(kuò)展的思維方式。 第三，聯(lián)想式思維。

所謂聯(lián)想式思維，就是將所觀察到的某種現(xiàn)象與自己所要研究的對(duì)象加以聯(lián)想思考，從而獲得新知識(shí)的思維形式。第四，運(yùn)用式思維。

所謂運(yùn)用式思維，就是運(yùn)用普遍性原理研究具體事物的本質(zhì)和規(guī)律，從而獲得新的認(rèn)識(shí)的思維形式。第五，逆向式思維。

所謂逆向式思維，就是將原有結(jié)論或思維方式予以否定，而運(yùn)用新的思維方式進(jìn)行探究，從而獲得新的認(rèn)識(shí)的思維方式。 第六，幻想式思維。

所謂幻想式思維，是指人們對(duì)在現(xiàn)有理論和物質(zhì)條件下，不可能成立的某些事實(shí)或結(jié)論進(jìn)行幻想，從而推動(dòng)人們獲取新的認(rèn)識(shí)的思維方式。 第七，奇異式思維。

所謂奇異式思維，就是對(duì)事物進(jìn)行超越常規(guī)地進(jìn)行思考，從而獲得新知識(shí)的思維方式。第八，綜合式思維。

所謂綜合式思維，就是在對(duì)事物的認(rèn)識(shí)過程中，將上述幾種思維形式中的某幾種加以綜合運(yùn)用，從而獲取新知識(shí)的思維形式。 創(chuàng)新思維形式是多種多樣的，我們只有真正理解、掌握創(chuàng)新思維的多樣性，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用創(chuàng)新思維的多種形式，才能自由地步入創(chuàng)新王國(guó)，獲取創(chuàng)新的豐碩成果。

2.創(chuàng)新思維過河的方法

有時(shí)候一些數(shù)學(xué)問題，在民間流傳會(huì)演化成不一樣的各自版本。

現(xiàn)在就分享一個(gè)我小時(shí)候聽過的趣題，我相信在各自家鄉(xiāng)里可能會(huì)存在不一樣的版本，但是應(yīng)該運(yùn)行的方式是一樣的！如題：有一個(gè)農(nóng)夫要帶一些雞、一袋米和一只狗過河，假設(shè)農(nóng)夫每次只能用船帶一樣?xùn)|西過河，而且在農(nóng)夫不在場(chǎng)時(shí)，雞會(huì)吃掉一點(diǎn)米，狗會(huì)咬傷雞，農(nóng)夫應(yīng)該怎么樣才能完好無(wú)損的將這3樣?xùn)|西帶過河去！我相信，許多朋友們都可以通過思考一下，能夠給出正確的答案。希望這些朋友可以留下評(píng)論，供一些朋友作為下一題的思考方式。

因?yàn)橄旅娴囊坏李}，本人不打算詳細(xì)講解求得答案的過程。那么，讓我們來回顧上面這個(gè)農(nóng)夫的問題吧！答案如下：農(nóng)夫首先將這些雞帶過河，然后回來將米或者狗帶過去對(duì)面，然后順便將這些雞帶回來，再把米或者狗帶過去，再回來接這些雞過河！.這個(gè)農(nóng)夫過河的問題，有2種解決方法吧，就是第二次可以選擇帶米或者狗吧！最后還是帶雞過河！通過這個(gè)問題來思考下面的問題來看看。

如題：有3個(gè)戰(zhàn)士和3個(gè)武俠要過河，只有一艘船，每次最多可以坐2個(gè)人！但是過了河需要1人將船劃過去再接其他人，在假設(shè)里，當(dāng)武俠的數(shù)量比戰(zhàn)士少的時(shí)候，戰(zhàn)士就會(huì)攻擊而且會(huì)打傷武俠，相同的數(shù)量下雙方就會(huì)保持克制。請(qǐng)問他們應(yīng)該如何才能完好無(wú)缺的全部平穩(wěn)的過河，會(huì)有幾種方法呢？希望各位朋友們，能夠通過第一道題來分析，去破解第二道題！其實(shí)，在數(shù)學(xué)趣題的演變里，有一樣不變的就是可以通過數(shù)學(xué)方式解答出問題！在第一道題里面，大多題目會(huì)說帶一只雞、一袋米、一只狗過河，試問一袋米都可以載的船，怎么就不能同時(shí)帶一只狗和雞一起過河？假設(shè)，一袋米沒多少，那么為何 不能同時(shí)帶雞和米呢？一只雞，在我們的印象里應(yīng)該不會(huì)超級(jí)大只吧！有時(shí)候，小朋友亦會(huì)，會(huì)問類似的問題的！所以在假設(shè)里我盡量將一些問題中和一下了！那么回到第二道題里吧！答案是：有4種方法吧！希望能夠分析清楚的大神，就在評(píng)論里留個(gè)樣，讓一些朋友能夠通過你的評(píng)論去理解、分析問題吧。

當(dāng)然，我希望還是獨(dú)立的思考是比較好的！那么下面，來分享一下，一道難度不大的小題！本人就不給出答案了，讓大家去思考和分析下！理論應(yīng)該與上面的兩道題沒什么區(qū)別，也是讓我們的思維能夠運(yùn)行得更好的想法！如題：有6個(gè)大人，與2個(gè)小孩要過去河對(duì)面，在這里有一艘船，每次只能坐一個(gè)大人，或者2個(gè)小孩，過了河對(duì)面的需要有人將船劃過來，在假設(shè)里每人都會(huì)劃。

3.過河的方法

過河的方法：

1、游泳過去。

2、劃船過去。

3、趟過去。

4、跳過去。

5、繩索劃過去。

6、等河干走過去。

7、用氣墊船。

8、鋼索索道。

9、吊橋。

10、撐桿跳。

11、騎馬過去。

12、走橋過去。

擴(kuò)展資料：

河流分類原則包括以下6個(gè)：

1、以河流的水源作為河流最重要的典型標(biāo)志，按照氣候條件對(duì)河流進(jìn)行分類；

2、根據(jù)徑流的水源和最大徑流發(fā)生季節(jié)來劃分；

3、根據(jù)徑流年內(nèi)分配的均勻程度來劃分；

4、根據(jù)徑流的季節(jié)變化，按河流月平均流量過程線的動(dòng)態(tài)來劃分；

5、根據(jù)河槽的穩(wěn)定性來劃分；

6、根據(jù)河流及流域的氣候、地貌、水源、水量、水情、河床變化等綜合因素來劃分；

4.創(chuàng)新思維的幾個(gè)方法

源泉：

1、多讀道德經(jīng)。體會(huì)思維意境。對(duì)創(chuàng)新思維有直接大的幫助。

2、學(xué)習(xí)西方的一些思維技術(shù)。比如 六頂思考帽、水平思考法、冥想、α波狀態(tài)等。比如一些著名的思維命題。

3、要有求真的可貴勇氣。說起來容易，做起來挺難。

總的來說是個(gè)功夫。不勞而獲的思想其實(shí)是創(chuàng)新的天敵。創(chuàng)新貴新、貴異不貴懶。【懶】的思想能毀掉創(chuàng)新。那些因懶而創(chuàng)新的俏皮話可聽不可信。

有了源泉，自然有水。創(chuàng)新之水。這時(shí)思維方式也只是個(gè)表象罷了。