創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)申請項和指導(dǎo)老師

1.如何成為一名合格的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師?

導(dǎo)師是研究生成長成才的引路人，是研究生的科研“導(dǎo)航人”。

當好一名導(dǎo)師是一門大學(xué)問，所謂“學(xué)高為師，身正為范”，導(dǎo)師們言傳身教，將“治學(xué)必先做人”貫穿于培養(yǎng)全過程，落實在細節(jié)中，強化思想引導(dǎo)與行為示范相結(jié)合，思想培育與業(yè)務(wù)培養(yǎng)相結(jié)合，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的研究生。 研究生導(dǎo)師的英文是supervisor，是監(jiān)督者，管理人的意思。

私底下也有被學(xué)生稱為boss的。 做一名合格的導(dǎo)師，認為應(yīng)做到如下幾個方面： 第一，做一名合格的碩士生導(dǎo)師，應(yīng)該德才兼?zhèn)?，具有良好的人格魅力和扎實而廣博的專業(yè)素養(yǎng)。

治學(xué)必先做人。 碩士生導(dǎo)師對學(xué)生人格精神的形成和研究能力的發(fā)展具有重大的感染力和影響力，這種影響力不亞于小學(xué)教師對小學(xué)生形成各方面特征的影響。

導(dǎo)師對學(xué)生的影響是多方面的，最主要的是在學(xué)識和品質(zhì)方面的影響。 新碩士生導(dǎo)師不僅在自己的研究領(lǐng)域內(nèi)有扎實的基礎(chǔ)，還要在某一方面有較深入的研究，不斷充實和提高自己的專業(yè)能力，保持學(xué)科前沿的位置。

同時，要注意加強自修養(yǎng)，用嚴謹求實的治學(xué)精神和勤奮刻苦的敬業(yè)精神去影響和感染學(xué)生，使學(xué)生在做人做學(xué)問雙方面都得以受益。 第二，做一名合格的碩士生導(dǎo)師，要具有強烈的責(zé)任感。

與本科生教學(xué)相比，研究生教學(xué)沒有更為系統(tǒng)和嚴格的操作規(guī)范和評價標準，因此導(dǎo)師的責(zé)任心就顯得尤其重要。 要對學(xué)生負責(zé)，導(dǎo)師首先要在自己的研究領(lǐng)域內(nèi)不斷地有所發(fā)展和創(chuàng)新，不斷有新的研究課題，從而帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)與研究，使他們在研究中得到鍛煉和培養(yǎng)，不斷提高從事研究和進行創(chuàng)新的能力。

在帶領(lǐng)學(xué)生共同進行學(xué)術(shù)研究的過程中，要加強和學(xué)生的溝通與交流，關(guān)心他們的思想狀況，了解他們學(xué)習(xí)和研究的進展情況以及所遇到的各種問題，及時給予他們指導(dǎo)和幫助。 導(dǎo)師的責(zé)任感要體現(xiàn)和貫徹在學(xué)生培養(yǎng)過程中的方方面面，真正落到實處。

第三，做一名合格的碩士生導(dǎo)師，要成為研究生的科研“導(dǎo)航人”。 碩士生導(dǎo)師應(yīng)了解碩士生培養(yǎng)的基本程序，熟悉研究生培養(yǎng)的基本要求，掌握碩士生培養(yǎng)的具體方法。

在培養(yǎng)中，注意對學(xué)生進行正確、適時的引導(dǎo)，為其提供多方面條件，把好關(guān)口，注重四種精神的培養(yǎng)。 1、進行正確、適時的引導(dǎo)碩士生導(dǎo)師不是teacher，不需要手把手的教自己的研究生特別具體的技能，不需要灌輸式的教育，需要的是引導(dǎo)式的教育。

要引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的研究方向開展研究，培養(yǎng)研究生科研能力。 指導(dǎo)學(xué)生廣泛地查閱相關(guān)的文獻資料。

鼓勵學(xué)生多渠道地參加各種學(xué)術(shù)交流，以使他們增加知識儲備，開闊學(xué)術(shù)眼界，在此基礎(chǔ)上才能廣開思路，形成敏銳的學(xué)術(shù)眼光和進行深入研究的能力。 2、為研究生提供多方面的條件開展學(xué)術(shù)研究沒有具體的科研項目做支撐，最終只能是紙上談兵。

研究生導(dǎo)師要積極爭取科研項目，為研究生們提供必要的支持。 沒有科研項目，不做科研就談不上是合格的導(dǎo)師。

要在科研中培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)有效的研究方法解決實際問題的能力，要使學(xué)生形成運用科學(xué)的研究方法去具體地研究和解決問題的意識，糾正空想提綱然后用材料按邏輯順序組合論文的填空式寫作思想和作法。 還要為研究生提供研究條件，包括實驗設(shè)備、研究場所、經(jīng)費的支持等，同時組建研究團隊，為研究生提供就職和工作的機會。

2.大學(xué)生創(chuàng)新項目申請書怎么寫?愛問知

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽作品申報表作品名稱作品分類甲類：已創(chuàng)業(yè)（）乙類：未創(chuàng)業(yè)（）作品所屬領(lǐng)域分組1.產(chǎn)品（）A.農(nóng)林、畜牧、食品及相關(guān)產(chǎn)業(yè)組B.生物醫(yī)藥組C.化工技術(shù)、環(huán)境科學(xué)組D.電子信息組E.材料組F.機械能源組2.服務(wù)（）G.服務(wù)咨詢組參賽學(xué)校（全稱）所在省（區(qū)、市）團隊主要成員姓名性別年齡年級、專業(yè)備注（負責(zé)人）團隊聯(lián)系方式通訊地址郵編電話手機指導(dǎo)教師通訊地址郵編電話手機作品簡介（200字以內(nèi)）學(xué)校意見蓋章：年月日省級評委會意見蓋章：年月日全國評委會意見簽名：年月日備注。

3.求一份創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)計劃書創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課后老師要求的寫一篇創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)計劃書

創(chuàng)業(yè)的步驟任何事物的發(fā)展都是有規(guī)律的。

我感覺創(chuàng)業(yè)就像自己包餃子一樣，在你第一次包之前你肯定吃過餃子吧，或者看見媽媽給你包過，或者你也學(xué)著包過，這些就像一些創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。你知道包餃子需要面和餡，這就要準備和面，你還要買菜，剁菜，要加入各種佐料油調(diào)餡，然后開始包，你要把水燒開，不管你是用電還是火；然后把餃子放到鍋里煮，要煮一段時間才能熟，才可以吃到香噴噴的餃子，由于每個人水平不一樣，餃子的味道也有差距，有的好吃些，有的可能差些。

那么創(chuàng)業(yè)不也是一樣么？首先自己盡量學(xué)會包餃子，就像學(xué)一些創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗一樣。其次要準備需要的東西，也就是盡量準備好創(chuàng)業(yè)的條件，如創(chuàng)業(yè)技術(shù)、創(chuàng)業(yè)資金、人際關(guān)系，這些像餃子主餡、佐料似的，合理搭配好。

再準備餃子皮（創(chuàng)業(yè)機會），接下來就可以包了。包的過程有些像開張前；包好煮的過程有些像開張后；慢慢餃子越煮越熟，就如同創(chuàng)業(yè)走向成功；等到熟了時，就可以吃了，享受你的創(chuàng)業(yè)成果了。

可能會好吃些，可能要差些，那有沒有更好的辦法呢？那最好的辦法就是能夠和會包的人在一起包，你當幫手或者你包他來指導(dǎo)，這樣包的過程你會很順利，包的也較快，味道也會更好些，這就如同自己獨立創(chuàng)業(yè)前你跟別人學(xué)創(chuàng)業(yè)一樣。 也就是說：創(chuàng)業(yè)最好有成功人士指導(dǎo)你！然后你要按下面的步驟走：第一：創(chuàng)業(yè)是要準備的，一個是準備自己的能力，一個是準備創(chuàng)業(yè)的條件。

第二：創(chuàng)業(yè)是一個過程，是要有時間的，不是一下子就煮熟了。 第三：最重要的是：按照包餃子的過程開始行動吧！創(chuàng)業(yè)的步驟和包餃子一樣：知道餃子好吃——知道創(chuàng)業(yè)帶來財富；準備包餃子備品——準備創(chuàng)業(yè)條件；準備好了開始包——條件成熟開始創(chuàng)業(yè)；煮餃子——創(chuàng)業(yè)中；吃餃子——享受創(chuàng)業(yè)帶來收獲。

其實創(chuàng)業(yè)就是要一步步來，創(chuàng)業(yè)也要有一個時間過程，就像燒開水一樣，開水不是一下子就燒開的，所以你從開始就一定要穩(wěn)得住，沉得住氣；好高騖遠，拔苗助長，急于求成對于初始創(chuàng)業(yè)的人沒有任何益處，往往當時你覺得很好，但是跑了一段時間后，忽然發(fā)現(xiàn)跑錯了，還要回過頭來，重新開始，反而浪費更多的時間和精力，得不償失。 事物發(fā)展都有其時間規(guī)律性的，創(chuàng)業(yè)也是一樣，只要你按照規(guī)律去做，成功方可指日可待。

地緯商機網(wǎng) 創(chuàng)業(yè)顧問。

4.國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊申報條件是什么

申報團隊須符合《全國職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團隊建設(shè)方案》所列的立項條件。

同時，學(xué)校及專業(yè)（團隊）在以下9項成果中不少于5項： 1.中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃（“雙高計劃”）省級推薦高職學(xué)校、高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃確定的省級優(yōu)質(zhì)高職學(xué)校建設(shè)單位，或者國家（?。┘墐?yōu)質(zhì)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地； 2.教學(xué)改革項目獲得國家級教學(xué)成果獎勵； 3.中央財政支持建設(shè)的國家重點建設(shè)專業(yè)、國家（?。┘壧厣珜I(yè)、“雙高計劃”省級推薦專業(yè)群或承擔(dān)國家級教師培訓(xùn)任務(wù)的國家重點建設(shè)專業(yè)； 4.牽頭建有省級以上“雙師型”名師工作室、教師技藝技能傳承創(chuàng)新平臺、技能大師工作室； 5.承擔(dān)集團化辦學(xué)、現(xiàn)代學(xué)徒制試點或訂單培養(yǎng)專業(yè)； 6.承擔(dān)國家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫和國家在線開放課程（含資源共享課程、精品視頻公開課程等）開發(fā)且應(yīng)用效果好。

5.本科生科研創(chuàng)新項目申請書中的指導(dǎo)老師評價怎么寫

指導(dǎo)老師的評語應(yīng)該圍繞著項目的可行性、創(chuàng)新性和實踐性等來做評價。

指導(dǎo)老師的評語示例：

該科研項目具有極強的理論意義和現(xiàn)實意義，操作性強，可行性高。而且具有極強的創(chuàng)新性和創(chuàng)造性。

拓展資料：

科研項目包括國家各級政府成立基金支撐的縱向科研項目（課題）、來自于企事業(yè) 單位的橫向科研合作開發(fā)項目（課題）和學(xué)院自籌科研項目（課題）。

從高校角度看，科研項目可分為校外科研項目（項目研究經(jīng)費來自校外）和校內(nèi)科研 項目（項目研究經(jīng)費來自校內(nèi)）兩大類。

校外科研項目又可分為縱向科研項目和橫向科研 項目兩種。

廣東省縱向科研項目是指：科技部、國家自然科學(xué)基金委、國家社科規(guī)劃辦 、教育部、廣東省科技廳、廣東省社科規(guī)劃辦、廣東省教育廳、湛江市（或廣東省其它市 ）科技局等政府科研主管部門批準立項的各類科學(xué)研究項目。

橫向科研項目是指由其他政 府部門（含國家部委、省市部門）、企事業(yè)單位、公司、團體或個人委 托我校教學(xué)科研 單位或教師進行研究或協(xié)作研究的各類課題，包括國際間企業(yè)合作項目。