學(xué)生因創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)休學(xué)

1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)休學(xué)需要什么證明

學(xué)生創(chuàng)業(yè)原因必須休學(xué)的，由學(xué)生和家長向?qū)W校提出書面申請，出具縣級以上醫(yī)療單位證明（包括學(xué)生病歷及醫(yī)療收費發(fā)票等）或其它有效證明，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后，方可辦理休學(xué)手續(xù)，發(fā)給休學(xué)證明，并報市教育局備案。

1、告知學(xué)校： 想辦理休學(xué)證明，家長要第一時間要告知孩子所就讀的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提交個人休學(xué)申請書，說明休學(xué)的原因，順便也可以咨詢一下是否符合休學(xué)的條件。 2、領(lǐng)取休學(xué)申請表： 在告訴學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后，學(xué)校會給家長三份學(xué)生休學(xué)申請表，家長按照要求內(nèi)容認(rèn)真填寫，也可以讓學(xué)校老師代替填寫。

3、學(xué)校蓋章： 家長拿著孩子的醫(yī)院診斷書和休學(xué)申請表到孩子所就讀的學(xué)校進(jìn)行蓋章，領(lǐng)導(dǎo)簽字批準(zhǔn)，領(lǐng)導(dǎo)會進(jìn)行審核，特別是審核診斷書的內(nèi)容。 4、縣教育局審核： 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字蓋章后，拿著申請休學(xué)的材料等到本縣教育體育局的學(xué)生學(xué)籍管理科室進(jìn)行審批，再簽字蓋章，并留一份休學(xué)申請表在縣學(xué)籍科室，讓縣學(xué)籍管理員網(wǎng)上進(jìn)行審核。

擴展資料：注意事項 休學(xué)原則上在每學(xué)期開學(xué)后第一周內(nèi)辦理，休學(xué)以一年為期。 1、學(xué)生因病或因事確需休學(xué)，須本人提出書面申請，并附相關(guān)證明。

因病者需出示三級甲等醫(yī)院（一般縣級以上醫(yī)院都屬于三甲醫(yī)院）診斷證明書，無診斷證明書或無蓋章者無效； 2、學(xué)生將休學(xué)材料交至輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員核實情況，簽字表明同意與否； 3、如因病休學(xué)，學(xué)生需將材料交至校衛(wèi)生科，衛(wèi)生科對學(xué)生病情進(jìn)行核實； 4、學(xué)生將休學(xué)材料交至所在院系，主管學(xué)生工作的院系主任簽字表明同意與否； 5、學(xué)生將休學(xué)材料交至學(xué)生處，學(xué)生處處長簽字表明同意與否； 6、學(xué)生將休學(xué)材料交至教務(wù)處學(xué)籍管理科，教務(wù)處處務(wù)會討。 7、具體因地域校方不同而另議 參考資料來源：百度百科-休學(xué) 參考資料來源：百度百科-證明標(biāo)準(zhǔn) 參考資料來源：百度百科-證明信。

2.廣西學(xué)生創(chuàng)業(yè)最長可以休學(xué)多久?

廣西將改革高校學(xué)生教學(xué)管理制度，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的提升，今后在校大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)可視為實踐教育。

廣西將實施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，在校生休學(xué)創(chuàng)業(yè)的修業(yè)年限在原有學(xué)制基礎(chǔ)上可延長2至5年，休學(xué)創(chuàng)業(yè)時間可視為其參加實踐教育時間。同時，廣西還將深入實施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃，力爭使每一名大學(xué)生在校期間都參與一項大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃。

積極組織學(xué)生參加各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，并給予經(jīng)費支持。到2020年，自治區(qū)級大學(xué)生學(xué)科和技能競賽項目要達(dá)到50個以上；大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃自治區(qū)級項目達(dá)到5000個，國家、自治區(qū)、校級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目覆蓋大學(xué)生30%以上。

為進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，廣西將搭建創(chuàng)業(yè)實習(xí)實訓(xùn)平臺，建設(shè)更多的大學(xué)生校外實踐教學(xué)基地、大學(xué)科技園、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地、科技創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地等能力提升和實踐鍛煉的平臺。

3.如何看待大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)呢?

鼓勵休學(xué)創(chuàng)業(yè)順應(yīng)潮流 在高教園區(qū)，安徽商貿(mào)職院招生就業(yè)處負(fù)責(zé)人認(rèn)為，這次教育部下發(fā)支持大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)的通知，是順應(yīng)時代潮流之舉，給那些有創(chuàng)業(yè)潛力、迫切想在創(chuàng)業(yè)道路上一試身手的大學(xué)生松了綁，這無疑更人性化。

他說，這些年來，他們學(xué)校在校學(xué)生中有不少人在創(chuàng)業(yè)。 這些學(xué)生基本上都是“一心兩用”，在完成學(xué)業(yè)的同時，利用課余時間創(chuàng)業(yè)。

也有少數(shù)學(xué)生需要把主要精力放在創(chuàng)業(yè)上，無心顧及學(xué)業(yè)，只得通過請假的辦法來解決。而今后在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，如果需要很長一段時間投身到創(chuàng)業(yè)中去，完全可以通過休學(xué)的方式進(jìn)行。

這樣既可以讓學(xué)生有足夠的時間安心創(chuàng)業(yè)，也便于學(xué)校規(guī)范管理。 前幾年畢業(yè)于安徽工程大學(xué)，目前是一家公司老板的小張說：“在校期間我就租門面開服裝店，那段時間學(xué)業(yè)、創(chuàng)業(yè)兩頭顧，忙得真是焦頭爛額，如果那時有休學(xué)創(chuàng)業(yè)政策，我會申請休學(xué)一年的?！?/p>

記者在高教園區(qū)幾所高校隨機采訪了幾位學(xué)生，他們都認(rèn)為，教育部支持大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)是件好事。 這樣可以給真正想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生一個機會，如果失敗了，還可以回校繼續(xù)學(xué)習(xí)。

被認(rèn)可但不會引發(fā)廣泛響應(yīng) 接受采訪時，也有不少大學(xué)生認(rèn)為，雖然國家支持但真正響應(yīng)者不會很快多起來。在校大學(xué)生想創(chuàng)業(yè)的，大部會還會選擇一邊學(xué)習(xí)一邊創(chuàng)業(yè)這種方式。

上大學(xué)還是以學(xué)業(yè)為主，拿畢業(yè)證書更為重要。 一些高校教師也表示：首先，在校大學(xué)生沒有系統(tǒng)的專業(yè)知識做支撐，對市場營銷、風(fēng)險評估等創(chuàng)辦企業(yè)的環(huán)節(jié)不夠了解，很難應(yīng)對創(chuàng)業(yè)過程中的困難，并不適合匆忙創(chuàng)業(yè)。

此外，創(chuàng)業(yè)既需要一定的資本和人脈，也需要一定的機緣，在校大學(xué)生在這些方面的積累更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)未到位。 基于此，在校大學(xué)生容易碰壁走彎路，因此選擇休學(xué)去創(chuàng)業(yè)，對許多大學(xué)生來說，還是會十分慎重。

其次，不容易獲得家人支持。在高校任教的魯老師對記者說，大部分家長不會反對孩子在大學(xué)期間一邊讀書一邊創(chuàng)業(yè)，但要休學(xué)去創(chuàng)業(yè)，支持的家長會很少。

孩子在上海讀大學(xué)的家長吳先生認(rèn)為，人生的每一階段有每一階段的任務(wù)，對于大學(xué)生來說，求學(xué)的機會其實很難得，所謂磨刀不誤砍柴工。 創(chuàng)業(yè)固然也是一種學(xué)習(xí)，也會有能力的提升，但錯過了這幾年的大學(xué)時光，即便后來再捧起書本，損失也還是顯而易見的。

支持休學(xué)創(chuàng)業(yè)還須制度保障 采訪中，無論是高校老師還是大學(xué)生，都認(rèn)為國家支持大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，學(xué)校還得出臺配套措施以解除后顧之憂。 首先，高校必須完善“學(xué)分制”。

蕪湖有不少高校老師認(rèn)為，以學(xué)分制為基礎(chǔ)，推進(jìn)彈性學(xué)制，是各國促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的普遍做法。為此，我國也將學(xué)生在校最長年限、休學(xué)次數(shù)和期限的決定權(quán)下放“由學(xué)校規(guī)定”，不少高校都提出并進(jìn)行了學(xué)分制、彈性學(xué)制的嘗試。

然而，“彈性學(xué)制”并沒有在實踐中有效推廣。大多數(shù)高校規(guī)定休學(xué)時間“累計不得超過兩年”，使得“彈性”非常有限。

而且高校普遍實行“年級”管理，一學(xué)年修不到一定學(xué)分，就面臨著“降級”或者“學(xué)業(yè)性退學(xué)”處理，加上高校課程設(shè)置與開設(shè)時間的問題，使得學(xué)生基本上沒有什么自主選擇的“彈性”空間。

4.大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)怎么辦理休學(xué)

首先，填補高校的創(chuàng)業(yè)教育空白區(qū)。高校要重視學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，課程要注重創(chuàng)業(yè)實踐課程的設(shè)置，加大創(chuàng)業(yè)教育課程的力度，把創(chuàng)業(yè)實踐與專業(yè)教育有機結(jié)合起來。加強創(chuàng)業(yè)教育，給充滿創(chuàng)業(yè)熱忱又極具學(xué)習(xí)能力的大學(xué)生提供具有實效的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)。

其次，激勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，加強可操作性的政策扶持。從根本上轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念及社會擇業(yè)誤區(qū)。

最后，大學(xué)生自身需要為成功創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造更多的有利條件，如積累創(chuàng)業(yè)資源，選擇正確的創(chuàng)業(yè)方向，提高經(jīng)營能力，在創(chuàng)業(yè)過程中冷靜面對形勢，控制好風(fēng)險，爭取成功

5.學(xué)生盲目休學(xué)創(chuàng)業(yè),輔導(dǎo)員怎么辦

創(chuàng)業(yè)的誤區(qū)創(chuàng)業(yè)不能解決溫飽問題，打工是積累經(jīng)驗最好的途徑，打工和創(chuàng)業(yè)不矛盾。

創(chuàng)業(yè)不能讓你獨立，卻會讓你孤獨，人生最大的成功是自立。創(chuàng)業(yè)是與自己競爭，要接受老大的敲打，老虎蒼蠅的關(guān)心，也要和跟蟲糾纏。

檢驗是否適合創(chuàng)業(yè)的最好辦法：午夜獨自一人攀登一座陌生的高山。創(chuàng)業(yè)不會提高你的社會地位，很可能讓你精神崩潰。

創(chuàng)業(yè)是人生的目標(biāo)，不是一時的興趣，是寵物變成獅子王的過程。創(chuàng)業(yè)不會讓人變得堅強，創(chuàng)業(yè)只是在考驗?zāi)愕降子卸鄨詮姟?/p>

創(chuàng)業(yè)是有錢后實現(xiàn)理想的游戲，不適合用來發(fā)財?shù)?，成功率小?%。創(chuàng)業(yè)初期不需要合伙，但要與人合作，籌劃過程人越多，效率越低，花費越大。

創(chuàng)業(yè)需要最基本的東西：資金，經(jīng)驗，智慧，人脈，渠道..。創(chuàng)業(yè)最大的敵人是自己：外行、貪大、求快、虛榮心、等靠要，懶、散。

有一種創(chuàng)業(yè)叫啃老。有一種創(chuàng)業(yè)叫逃避。

有一種創(chuàng)業(yè)叫找死。創(chuàng)業(yè)的原則：自己的錢，自己的辛苦，自己貸款，風(fēng)險自擔(dān)。

創(chuàng)業(yè)期間不要欠薪，不要哭窮，不要低頭，不要忘恩負(fù)義。工作不順心可以辭工，創(chuàng)業(yè)失敗了別去樓頂。

創(chuàng)新可以堅持一輩子，創(chuàng)業(yè)有兩次就到點了。創(chuàng)業(yè)不需要做大事，如果認(rèn)為是大事，說明本身很悲慘，做好每一件小事，大事自然就形成了。

僅供參考 54老劉。