成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的說(shuō)明

1.申報(bào)高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定,要求建立開(kāi)放式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái),這個(gè)要如何

一、目錄

二、高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定申請(qǐng)書(shū)

三、企業(yè)資質(zhì)證明材料

1.營(yíng)業(yè)執(zhí)照副本（復(fù)印件）

2.稅務(wù)登記證書(shū)（復(fù)印件）

四、企業(yè)人員情況說(shuō)明

1. 企業(yè)職工人員情況說(shuō)明

2. 員工花名冊(cè)

五、專項(xiàng)審計(jì)報(bào)告

1.研究開(kāi)發(fā)費(fèi)用專項(xiàng)審計(jì)報(bào)告

2.2012年高新技術(shù)產(chǎn)品（服務(wù)）收入專項(xiàng)審計(jì)報(bào)告

六、企業(yè)近三年財(cái)務(wù)年度審計(jì)報(bào)告

1.2011年度審計(jì)報(bào)告

2.2012年度審計(jì)報(bào)告

七、知識(shí)產(chǎn)權(quán)證明材料

1.知識(shí)產(chǎn)權(quán)證書(shū)

2.專利權(quán)變更文件

八、技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)證明材料

1.近三年科技成果轉(zhuǎn)化匯總表

2.專利受理通知書(shū)

3.科技查新報(bào)告

4.檢驗(yàn)報(bào)告

5.產(chǎn)品銷(xiāo)售合同

6.驗(yàn)收?qǐng)?bào)告

7.用戶使用報(bào)告

九、研究開(kāi)發(fā)的組織管理水平證明材料

1.科技創(chuàng)新項(xiàng)目立項(xiàng)管理制度

2.技術(shù)部質(zhì)量績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)制度

3.研發(fā)投入核算管理制度

4.產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議

5.研發(fā)機(jī)構(gòu)設(shè)置情況說(shuō)明

6.研發(fā)試制設(shè)備明細(xì)表

十、其他證明材料

2.安徽師范大學(xué)皖江學(xué)院創(chuàng)業(yè)中心

安徽師范大學(xué)皖江學(xué)院創(chuàng)業(yè)中心

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心是在學(xué)院大力支持下創(chuàng)建的大學(xué)生參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)踐活動(dòng)的基地，是為學(xué)生開(kāi)展與專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)搭建的平臺(tái)。我院作為應(yīng)用性本科高校，致力于培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型人才，因此十分重視學(xué)生各專業(yè)范圍內(nèi)操作能力、動(dòng)手能力的養(yǎng)成。成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心的目的是為了讓學(xué)生學(xué)到的專業(yè)知識(shí)和技能在校期間就能夠真正接觸和參與實(shí)踐，就有實(shí)際操作，并接受檢驗(yàn)的機(jī)會(huì)，從而切實(shí)提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)潛能。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心是在專業(yè)教師指導(dǎo)下由相關(guān)專業(yè)的學(xué)生全程操作的經(jīng)濟(jì)實(shí)體和服務(wù)實(shí)體，其性質(zhì)是學(xué)校搭臺(tái)，學(xué)生“唱戲”。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的醞釀籌備，正式成立于2008年5月。中心的初始成員實(shí)體共有四家，分別為：小型超市；藝術(shù)、廣告設(shè)計(jì)部；電子服務(wù)部和文化傳播服務(wù)部。9月，又先后成立了外語(yǔ)培訓(xùn)服務(wù)部、街舞培訓(xùn)部。中心將繼續(xù)拓展經(jīng)營(yíng)服務(wù)范圍，以吸引本院更多的同學(xué)參與，得到實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)。

中心的主要成員實(shí)體簡(jiǎn)介如下：

藝術(shù)、廣告設(shè)計(jì)部

藝術(shù)、廣告設(shè)計(jì)部于2008年5月在學(xué)院投入大量硬件設(shè)備的支持下成立的。廣告設(shè)計(jì)部設(shè)備完善、服務(wù)業(yè)務(wù)廣泛。從開(kāi)始的復(fù)印、打印、圖片處理、平面設(shè)計(jì)等逐漸發(fā)展至高精圖片輸出、寫(xiě)真、海報(bào)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、文化裝飾、高精雕刻等業(yè)務(wù)。廣告設(shè)計(jì)部雖然工作面積不大，但卻印證了中國(guó)一句古話“麻雀雖小五臟俱全”。經(jīng)過(guò)將近半年時(shí)間的努力不斷發(fā)展壯大、成績(jī)突出，得到老師和廣大同學(xué)的好評(píng)。這也說(shuō)明學(xué)院支持開(kāi)設(shè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是一門(mén)非常好的“課程”，讓學(xué)生真正能夠?qū)W以致用。參予創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是培養(yǎng)專業(yè)性、實(shí)用性和創(chuàng)新性人才非常好的途徑。

經(jīng)營(yíng)服務(wù)范圍：復(fù)印、打印、圖片處理、平面設(shè)計(jì)、高精圖片輸出、寫(xiě)真、海報(bào)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、文化裝飾、高精雕刻

小型超市

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心的超市，是由學(xué)院提供相關(guān)的硬件設(shè)施和流動(dòng)資金，本院經(jīng)濟(jì)系負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)，學(xué)生獨(dú)立自主管理經(jīng)營(yíng)的小型超市。其目的是通過(guò)全程參與經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，讓我院經(jīng)濟(jì)學(xué)、營(yíng)銷(xiāo)學(xué)專業(yè)的同學(xué)得到實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的發(fā)展，銷(xiāo)售品種逐漸豐富，超市客流量、銷(xiāo)售量穩(wěn)步提升，超市規(guī)模不斷壯大，成為有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的經(jīng)營(yíng)實(shí)體。同學(xué)在超市的日常管理經(jīng)營(yíng)中得到很好的實(shí)踐和鍛煉，為將來(lái)在實(shí)際工作崗位上一顯身手打下了良好的基礎(chǔ)。

經(jīng)營(yíng)服務(wù)范圍：飲料、食品、日用百貨、電子產(chǎn)品和工藝品等。

乘楓電子服務(wù)部

乘楓電子服務(wù)部是在學(xué)院的大力支持下開(kāi)辦的一家以鍛煉學(xué)生，給更多的學(xué)生提供一個(gè)實(shí)踐平臺(tái)為目的的經(jīng)營(yíng)實(shí)體。是一個(gè)集硬件維修、系統(tǒng)優(yōu)化處理及電腦美容保養(yǎng)等為一體的綜合性電子服務(wù)部門(mén)。本部門(mén)現(xiàn)有成員都是擁有較為熟練的業(yè)務(wù)水平和維修能力的學(xué)生，能夠很好的為廣大師生及外來(lái)人士進(jìn)行維修服務(wù)。讓學(xué)生在實(shí)踐的同時(shí)，提高自己的動(dòng)手能力及技術(shù)水平。

經(jīng)營(yíng)服務(wù)范圍：電子數(shù)碼、小型電器銷(xiāo)售，電腦軟硬件維修，系統(tǒng)優(yōu)化及美化，電腦除塵，筆記本美容及保養(yǎng)，U盤(pán)制作，電腦及各類(lèi)數(shù)碼產(chǎn)品導(dǎo)購(gòu)及銷(xiāo)售

暢享文化傳播部

暢享文化傳播部是在學(xué)院的大力支持下開(kāi)辦的服務(wù)實(shí)體。目的是鍛煉學(xué)生的實(shí)際工作能力和專業(yè)技能，為音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生提供一個(gè)實(shí)踐平臺(tái)。同時(shí)也為活躍校園文化氛圍，培養(yǎng)提高廣大同學(xué)的藝術(shù)素質(zhì)做出貢獻(xiàn)。

本部門(mén)現(xiàn)有人員10余人，都有較高的專業(yè)技能和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。配有齊全的聲樂(lè)設(shè)備及培訓(xùn)場(chǎng)地，能夠長(zhǎng)年對(duì)外招生培訓(xùn)并且承接各項(xiàng)演藝活動(dòng)。

培訓(xùn)服務(wù)范圍：

器樂(lè)類(lèi)：鋼琴，古箏，吉他，竹笛，琵琶，薩克斯，單簧管，長(zhǎng)笛等；

聲樂(lè)類(lèi)：民族，美聲，通俗；

舞蹈類(lèi)：現(xiàn)代，街舞，芭蕾舞，拉丁舞，民族舞等。

演藝類(lèi)：承接校內(nèi)外各種演出活動(dòng)，也可為企業(yè)做文化宣傳，演藝，慶祝活動(dòng)。

3.在一所大學(xué)的學(xué)生會(huì)里建立一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部,那么這個(gè)部的職責(zé)是什

大學(xué)的學(xué)生會(huì)里的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部的職責(zé)

通過(guò)舉辦多樣化的活動(dòng)，普及創(chuàng)業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)能力。

1. 開(kāi)辦創(chuàng)業(yè)、就業(yè)培訓(xùn)班，舉辦“創(chuàng)業(yè)之星”大講堂， 在廣大同學(xué)中宣傳普及創(chuàng)業(yè)、就業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)知識(shí)型人才；

2.舉辦創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、ERP沙盤(pán)模擬大賽等專業(yè)性比賽，挺高參賽者創(chuàng)業(yè)能力、團(tuán)隊(duì)精神、職業(yè)能力；

3.與公司、企業(yè)洽談項(xiàng)目，鼓勵(lì)會(huì)員參與項(xiàng)目實(shí)踐，為公司、企業(yè)輸送合格人才；

4.對(duì)評(píng)估合格創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目予以支持和幫助，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

中心思想

大學(xué)學(xué)生會(huì)創(chuàng)業(yè)部是在學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的一個(gè)部門(mén)。

1. 以“奉獻(xiàn)、實(shí)干、高效、創(chuàng)新、孵化”為宗旨，服務(wù)廣大師生青年團(tuán)員，為廣大學(xué)子創(chuàng)業(yè)提供信息交流平臺(tái)。

2. 維護(hù)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的合法利益，學(xué)生會(huì)創(chuàng)業(yè)部工作內(nèi)容：貫徹黨的路線、方針和政策，開(kāi)展一系列創(chuàng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造精神、創(chuàng)業(yè)能力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)觀，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德的教育和敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)信息的收集與傳播，提升科師大學(xué)子的創(chuàng)業(yè)能力，發(fā)揮聯(lián)系學(xué)校相關(guān)部門(mén)與廣大創(chuàng)業(yè)學(xué)子的橋梁紐帶作用，積極組織、帶領(lǐng)學(xué)生參加相關(guān)創(chuàng)業(yè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，維護(hù)學(xué)校創(chuàng)業(yè)秩序，為同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)營(yíng)造積極、健康向上的優(yōu)良環(huán)境。

3. 促進(jìn)同學(xué)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，為廣大學(xué)子的創(chuàng)業(yè)提供信息服務(wù)保障。

對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一些建議

第一，要敢想敢為，敢于置疑，敢于藐視權(quán)威，要有當(dāng)年毛主席“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”的豪邁氣概，要堅(jiān)信唯有自己才是實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的人。

第二，雖然個(gè)人很重要，但是一個(gè)有效科學(xué)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)同樣不可或缺，因?yàn)閭€(gè)人英雄主義的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了，現(xiàn)在講究的是團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們必須確定自己的工作重心，不要事必躬親，處理協(xié)調(diào)好團(tuán)隊(duì)協(xié)作的關(guān)系，巧妙的借助他人的力量，團(tuán)隊(duì)之間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，為大家共同的目標(biāo)努力。

第三，需要專注于自己的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，正確選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，明確產(chǎn)品或者服務(wù)的市場(chǎng)定位，一般來(lái)說(shuō)，我們選擇創(chuàng)業(yè)方向的時(shí)候應(yīng)該盡量選擇市場(chǎng)需求大而競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)較少的領(lǐng)域，也就是采取我們常說(shuō)的藍(lán)海戰(zhàn)略，做別人沒(méi)想到?jīng)]做過(guò)的，這樣才能決勝千里。

第四，要有土撥鼠的精神和毅力，有堅(jiān)持不懈的韌性，一旦認(rèn)準(zhǔn)了方向就要努力向前，決不后退。

第五，在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)確定之后，公司運(yùn)行過(guò)程中，還必須注意創(chuàng)新管理和戰(zhàn)略管理，一個(gè)無(wú)秩序無(wú)企業(yè)文化的組織走不了太遠(yuǎn)，一個(gè)成功的企業(yè)必須對(duì)社會(huì)對(duì)市場(chǎng)有一定貢獻(xiàn)，被受眾接受。不是有句話嘛，“創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難”。

第六，我們大學(xué)生需要有良好的心理素質(zhì)，要考慮創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的各項(xiàng)因素，熱情與平常心兼?zhèn)洌龊贸浞譁?zhǔn)備。誠(chéng)然，我們抱著成功的心態(tài)去創(chuàng)業(yè)，但是不能排除失敗的可能，所以一定要做好迎接挫折的準(zhǔn)備，隨時(shí)做好失敗的補(bǔ)救計(jì)劃，想清楚，如果我失敗了，我可以堅(jiān)持忍受到哪一步，什么時(shí)候我該承認(rèn)失敗，然后，重頭再來(lái)。”

4.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)倡議書(shū)

給不給分無(wú)所謂，自己一點(diǎn)意見(jiàn)。

不要忽悠，要結(jié)合人的需求入手，并以微觀和宏觀條件的影響和支持側(cè)面論證。人都有需求，但是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目前還是適合那些具有差異化和個(gè)人價(jià)值體現(xiàn)的高級(jí)需求的人群，如果需求是解決生存，還是先找一份工作更合適，所以一定要負(fù)責(zé)任的去倡議，這一點(diǎn)是先決條件。

其次從微觀條件來(lái)說(shuō)，大學(xué)為什么是第一次創(chuàng)業(yè)的最佳時(shí)期，年輕沒(méi)有失敗比較俗，但是符合人們慣性思維。另外有一些我自己的體會(huì)，比如符合現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)的其他微觀條件，知識(shí)、團(tuán)隊(duì)、資源。

這三個(gè)條件是其他時(shí)期根本無(wú)法比擬大學(xué)時(shí)期的，或者說(shuō)，其他時(shí)期可能某一條件或者某兩個(gè)條件更加有利，但另一個(gè)卻無(wú)法兼顧的。大學(xué)和知識(shí)直接掛鉤，大學(xué)可以找到專業(yè)相同和專業(yè)不同的具備相關(guān)知識(shí)的階層比較相近的同學(xué)，對(duì)于創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)聚焦和互補(bǔ)條件更加便利，從一定意義上，對(duì)于團(tuán)隊(duì)的建立也是非常便利的；團(tuán)隊(duì)：更加了解熟悉，可靠安全，你畢業(yè)了再去找團(tuán)隊(duì)，大家各有各的追求和工作，非常難，有共同興趣的朋友不見(jiàn)得了解可靠，可靠的不見(jiàn)得和你有相近的興趣愛(ài)好和專業(yè)；最后資源：大學(xué)有各個(gè)企業(yè)的聯(lián)系，各個(gè)大學(xué)的聯(lián)系和老師的學(xué)術(shù)支持，有的還能與國(guó)外有聯(lián)系，你想干什么都有一定的資源可以得到幫助。

說(shuō)完了微觀再說(shuō)宏觀，天使投資、風(fēng)險(xiǎn)投資，這時(shí)最近幾年才興起的，國(guó)家也提倡創(chuàng)業(yè)，這個(gè)在原來(lái)什么時(shí)候有過(guò)，并且也說(shuō)明在未來(lái)具有未定發(fā)展性，要充分利用這個(gè)時(shí)代的條件，這是對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的肯定，不用不就是浪費(fèi)么？微觀和宏觀講完了，主要是創(chuàng)業(yè)。那么創(chuàng)新這個(gè)東西說(shuō)實(shí)話，是一個(gè)觀念，觀念來(lái)自于認(rèn)知和內(nèi)化，來(lái)自于體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方面知識(shí)的了解，這個(gè)是大學(xué)生的弱項(xiàng)。

如果說(shuō)一堆要?jiǎng)?chuàng)新的屁話，其實(shí)不如給出一系列的數(shù)據(jù)來(lái)，某幾個(gè)行業(yè)非常突出的新貴是誰(shuí)？這幾個(gè)行業(yè)每年要死多少企業(yè)？思考一下，為什么這兩個(gè)情況會(huì)同時(shí)發(fā)生。結(jié)論是創(chuàng)新，但是還沒(méi)完！！！創(chuàng)新釋放了更多的或者更強(qiáng)烈的，或者新的——需求，和需求無(wú)關(guān)的創(chuàng)新是瞎耽誤工夫。

5.如何利用農(nóng)忙實(shí)踐平臺(tái)建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力

當(dāng)前存在于農(nóng)科人才培養(yǎng)、就業(yè)方面的爭(zhēng)論不斷，一方面是中國(guó)農(nóng)業(yè)需要轉(zhuǎn)型升級(jí)，對(duì)農(nóng)業(yè)專業(yè)人才的結(jié)構(gòu)、層次、數(shù)量需求出現(xiàn)前所未有的迅猛增加，另一方面是如今的農(nóng)科專業(yè)發(fā)展難、就業(yè)難的尷尬局面。

如何利用農(nóng)忙實(shí)踐平臺(tái)建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力 一、利用農(nóng)忙實(shí)踐提前轉(zhuǎn)變學(xué)生思想 現(xiàn)場(chǎng)集中進(jìn)行農(nóng)業(yè)基本知識(shí)的輔導(dǎo)，讓學(xué)生更加直觀地體會(huì)到農(nóng)業(yè)發(fā)展實(shí)際，為學(xué)生在一定高度上去認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)、了解農(nóng)業(yè)、熱愛(ài)農(nóng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。強(qiáng)化本校優(yōu)秀師生的事跡宣揚(yáng)，更有利于激發(fā)了學(xué)生學(xué)農(nóng)、愛(ài)農(nóng)信心，為學(xué)生盡早樹(shù)立正確的專業(yè)思想提供有力的推動(dòng)作用。

注重實(shí)踐指導(dǎo)教材的編寫(xiě)，突出對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。通過(guò)編寫(xiě)農(nóng)忙實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)的方法，強(qiáng)調(diào)開(kāi)展農(nóng)忙實(shí)踐的目的、作用和意義，提出農(nóng)忙實(shí)踐的思路、方法、內(nèi)容、要求及目標(biāo)，讓學(xué)生盡早明白為什么實(shí)踐、實(shí)踐什么、目標(biāo)如何、影響是什么。

二、利用農(nóng)忙實(shí)踐對(duì)學(xué)生進(jìn)行前置技能培養(yǎng) 將基本農(nóng)事操作技能培養(yǎng)前置到農(nóng)忙實(shí)踐階段，既有利于提高學(xué)生實(shí)踐興趣和實(shí)踐效果，也有利于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的及早形成。將基本農(nóng)事操作技能培養(yǎng)前置到農(nóng)忙實(shí)踐階段，可以降低實(shí)踐成本、減輕學(xué)生就業(yè)壓力。

將基本農(nóng)事操作技能培養(yǎng)前置到農(nóng)忙實(shí)踐階段，可以提高實(shí)踐效能，促進(jìn)農(nóng)科實(shí)踐體系的全面改革。三、利用農(nóng)忙實(shí)踐塑造特色人格魅力 四、利用農(nóng)忙實(shí)踐啟動(dòng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新理念。

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新理念選擇一些創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，我認(rèn)為騰訊眾創(chuàng)空間就是可行的，它是根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的深入發(fā)展，通過(guò)市場(chǎng)化機(jī)制、專業(yè)化服務(wù)和資本化途徑構(gòu)建的低成本、便利化、全要素、開(kāi)放式的新型創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)。 五、體會(huì)與展望 。

6.如何利用農(nóng)忙實(shí)踐平臺(tái)建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力

當(dāng)前存在于農(nóng)科人才培養(yǎng)、就業(yè)方面的爭(zhēng)論不斷，一方面是中國(guó)農(nóng)業(yè)需要轉(zhuǎn)型升級(jí)，對(duì)農(nóng)業(yè)專業(yè)人才的結(jié)構(gòu)、層次、數(shù)量需求出現(xiàn)前所未有的迅猛增加，另一方面是如今的農(nóng)科專業(yè)發(fā)展難、就業(yè)難的尷尬局面。

如何利用農(nóng)忙實(shí)踐平臺(tái)建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力

一、利用農(nóng)忙實(shí)踐提前轉(zhuǎn)變學(xué)生思想

1. 現(xiàn)場(chǎng)集中進(jìn)行農(nóng)業(yè)基本知識(shí)的輔導(dǎo)，讓學(xué)生更加直觀地體會(huì)到農(nóng)業(yè)發(fā)展實(shí)際，為學(xué)生在一定高度上去認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)、了解農(nóng)業(yè)、熱愛(ài)農(nóng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。

2. 強(qiáng)化本校優(yōu)秀師生的事跡宣揚(yáng)，更有利于激發(fā)了學(xué)生學(xué)農(nóng)、愛(ài)農(nóng)信心，為學(xué)生盡早樹(shù)立正確的專業(yè)思想提供有力的推動(dòng)作用。

3. 注重實(shí)踐指導(dǎo)教材的編寫(xiě)，突出對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。通過(guò)編寫(xiě)農(nóng)忙實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)的方法，強(qiáng)調(diào)開(kāi)展農(nóng)忙實(shí)踐的目的、作用和意義，提出農(nóng)忙實(shí)踐的思路、方法、內(nèi)容、要求及目標(biāo)，讓學(xué)生盡早明白為什么實(shí)踐、實(shí)踐什么、目標(biāo)如何、影響是什么。

二、利用農(nóng)忙實(shí)踐對(duì)學(xué)生進(jìn)行前置技能培養(yǎng)

1. 將基本農(nóng)事操作技能培養(yǎng)前置到農(nóng)忙實(shí)踐階段，既有利于提高學(xué)生實(shí)踐興趣和實(shí)踐效果，也有利于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的及早形成。

2. 將基本農(nóng)事操作技能培養(yǎng)前置到農(nóng)忙實(shí)踐階段，可以降低實(shí)踐成本、減輕學(xué)生就業(yè)壓力。

3. 將基本農(nóng)事操作技能培養(yǎng)前置到農(nóng)忙實(shí)踐階段，可以提高實(shí)踐效能，促進(jìn)農(nóng)科實(shí)踐體系的全面改革。

三、利用農(nóng)忙實(shí)踐塑造特色人格魅力

四、利用農(nóng)忙實(shí)踐啟動(dòng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新理念。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新理念選擇一些創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，我認(rèn)為騰訊眾創(chuàng)空間就是可行的，它是根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的深入發(fā)展，通過(guò)市場(chǎng)化機(jī)制、專業(yè)化服務(wù)和資本化途徑構(gòu)建的低成本、便利化、全要素、開(kāi)放式的新型創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)。

五、體會(huì)與展望

7.全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐聯(lián)盟成立過(guò)程如何

在教育部高教司指導(dǎo)下，廈門(mén)大學(xué)聯(lián)合國(guó)內(nèi)一批高校，共同發(fā)起成立全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐聯(lián)盟，旨在深入探索高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的校際交流合作，推動(dòng)信息技術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育深度融合，以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐為抓手，推動(dòng)聯(lián)盟成員與社會(huì)各界合作，建立產(chǎn)教融合的協(xié)同育人新機(jī)制。

截至目前，首批有486所高校和4家企業(yè)加入聯(lián)盟，致力于為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐拓展渠道、搭建平臺(tái)，為大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新培養(yǎng)造就源源不斷的生力軍，助力國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。“聯(lián)盟的成立將為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)搭建更好的平臺(tái)，通過(guò)倡導(dǎo)腦和手相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、‘萬(wàn)卷書(shū)’與‘萬(wàn)里路’相結(jié)合，做出更好的學(xué)問(wèn)，培養(yǎng)出更好的人才。”

廈門(mén)大學(xué)校長(zhǎng)朱崇實(shí)說(shuō)。

8.如何利用農(nóng)忙生產(chǎn)實(shí)踐平臺(tái)建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的能力

前存在于農(nóng)科人才培養(yǎng)、就業(yè)方面的爭(zhēng)論不斷，一方面是中國(guó)農(nóng)業(yè)需要轉(zhuǎn)型升級(jí)，對(duì)農(nóng)業(yè)專業(yè)人才的結(jié)構(gòu)、層次、數(shù)量需求出現(xiàn)前所未有的迅猛增加，另一方面是如今的農(nóng)科專業(yè)發(fā)展難、就業(yè)難的尷尬局面。

如何利用農(nóng)忙實(shí)踐平臺(tái)建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力1、利用農(nóng)忙實(shí)踐提前轉(zhuǎn)變學(xué)生思想現(xiàn)場(chǎng)集中進(jìn)行農(nóng)業(yè)基本知識(shí)的輔導(dǎo)，讓學(xué)生更加直觀地體會(huì)到農(nóng)業(yè)發(fā)展實(shí)際，為學(xué)生在一定高度上去認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)、了解農(nóng)業(yè)、熱愛(ài)農(nóng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。強(qiáng)化本校優(yōu)秀師生的事跡宣揚(yáng)，更有利于激發(fā)了學(xué)生學(xué)農(nóng)、愛(ài)農(nóng)信心，為學(xué)生盡早樹(shù)立正確的專業(yè)思想提供有力的推動(dòng)作用。

2、利用農(nóng)忙實(shí)踐對(duì)學(xué)生進(jìn)行前置技能培養(yǎng)將基本農(nóng)事操作技能培養(yǎng)前置到農(nóng)忙實(shí)踐階段，既有利于提高學(xué)生實(shí)踐興趣和實(shí)踐效果，也有利于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的及早形成。將基本農(nóng)事操作技能培養(yǎng)前置到農(nóng)忙實(shí)踐階段，可以降低實(shí)踐成本、減輕學(xué)生就業(yè)壓力。

將基本農(nóng)事操作技能培養(yǎng)前置到農(nóng)忙實(shí)踐階段，可以提高實(shí)踐效能，促進(jìn)農(nóng)科實(shí)踐體系的全面改革。3、利用農(nóng)忙實(shí)踐啟動(dòng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新理念。

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新理念選擇一些創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，我認(rèn)為騰訊眾創(chuàng)空間就是可行的，它是根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的深入發(fā)展，通過(guò)市場(chǎng)化機(jī)制、專業(yè)化服務(wù)和資本化途徑構(gòu)建的低成本、便利化、全要素、開(kāi)放式的新型創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)。