創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)的目標(biāo)

1.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)與措施

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐均是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)和有效途徑。高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要結(jié)合學(xué)校實(shí)際和專業(yè)特點(diǎn)，瞄準(zhǔn)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展需要，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使課上課下、線上線下、理論和實(shí)際緊密結(jié)合，使認(rèn)知、體驗(yàn)、思考和感悟相統(tǒng)一，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育惠及每一名學(xué)生。

健全的制度是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作可持續(xù)發(fā)展的保障。目前，大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作正處于初始階段，高校要結(jié)合自身實(shí)際，不斷進(jìn)行制度創(chuàng)新，逐步健全大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制度，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、學(xué)校資助經(jīng)費(fèi)管理、創(chuàng)業(yè)孵化等方面均有制度的保障，讓學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)可以獲得政策、資金、場(chǎng)地和智力等諸多方面的支持。

擴(kuò)展資料：

基于對(duì)高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理機(jī)制運(yùn)行狀況的觀察，較為有效的管理機(jī)制是，在學(xué)校層面上，成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。學(xué)校成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理辦公室，協(xié)同學(xué)校各有關(guān)部門為學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作提供各類服務(wù)。

協(xié)同做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)、學(xué)分轉(zhuǎn)換及認(rèn)定、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽等方面的工作。這樣一來，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的管理機(jī)制就順暢了，既統(tǒng)一管理，又責(zé)任明確，分工合作，各有側(cè)重，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理和服務(wù)工作的合力，保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作有效進(jìn)行。

參考資料：人民網(wǎng)-對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐的幾點(diǎn)思考

2.創(chuàng)業(yè)社團(tuán)主要具備的四大功能?

1、創(chuàng)業(yè)社團(tuán)是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍培育的加速器

創(chuàng)業(yè)社團(tuán)作為集實(shí)際動(dòng)手能力與創(chuàng)新思維相結(jié)合的一種自發(fā)性學(xué)生組織，不僅是當(dāng)前進(jìn)行素質(zhì)教育的有效載體，同時(shí)也是打破傳統(tǒng)社團(tuán)建設(shè)思維，推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍培育的重要平臺(tái)。創(chuàng)業(yè)社團(tuán)將創(chuàng)新視為選拔人才的首要標(biāo)準(zhǔn)，加之其輻射廣泛，參與學(xué)生眾多，積極性高，極大地推動(dòng)了學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展，在學(xué)生層面營(yíng)造了良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，進(jìn)而能夠推動(dòng)整個(gè)學(xué)校甚至地區(qū)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境的改善。

2、創(chuàng)業(yè)社團(tuán)是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力培養(yǎng)的放大器

當(dāng)前，在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐的過程中，多數(shù)學(xué)校采用“第一課堂”與“第二課堂”相結(jié)合的方式。在“第一課堂”培養(yǎng)方面，高校廣泛開設(shè)各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，如KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)選修課、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)、公司法等。從理論知識(shí)層面為廣大學(xué)生提供智力支持，同時(shí)以課堂教學(xué)的方法提高全體師生對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的重視程度。

3、創(chuàng)業(yè)社團(tuán)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目走向市場(chǎng)的孵化器

高校通過創(chuàng)辦科技園或者孵化器的形式推進(jìn)科技項(xiàng)目孵化，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研的有機(jī)結(jié)合，被證明是行之有效的方式。這一模式，在美國(guó)有以斯坦福大學(xué)為核心支撐的硅谷創(chuàng)業(yè)園區(qū)為代表。而在國(guó)內(nèi)，更多地體現(xiàn)為大學(xué)科技園。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前已建立國(guó)家大學(xué)科技園100余個(gè)，在高校技術(shù)轉(zhuǎn)移與創(chuàng)新中起到了巨大的推動(dòng)作用。但從這些科技園或孵化器的實(shí)際運(yùn)行來看，其轉(zhuǎn)化的項(xiàng)目大多以教師的科技項(xiàng)目為主，很少有專門針對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。因此，創(chuàng)業(yè)社團(tuán)的設(shè)立能夠?qū)W(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目起到一定的支持和孵化作用。大多數(shù)創(chuàng)業(yè)社團(tuán)在校內(nèi)可以依托國(guó)家政策與財(cái)政支持學(xué)校，在創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的指引下，較好地維系運(yùn)營(yíng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，指導(dǎo)他們規(guī)避創(chuàng)業(yè)初期的風(fēng)險(xiǎn)，培養(yǎng)參加創(chuàng)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力與解決問題的能力，為社會(huì)輸送具有真才實(shí)學(xué)的復(fù)合型畢業(yè)生。

4、創(chuàng)業(yè)社團(tuán)是提升大學(xué)生職場(chǎng)能力的訓(xùn)練場(chǎng)

高校大學(xué)生的首次創(chuàng)業(yè)行為會(huì)受周圍環(huán)境的制約而選擇從事與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的行業(yè)。在熟悉的專業(yè)內(nèi)開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，可以使高校大學(xué)生有效地規(guī)避部分創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)從而提高創(chuàng)業(yè)成功的可能性。首先，創(chuàng)業(yè)社團(tuán)可以借助學(xué)院或?qū)W校的支持，有效開展創(chuàng)業(yè)前的調(diào)研活動(dòng)。其次，創(chuàng)業(yè)社團(tuán)成員大多具有相似的專業(yè)背景，便于創(chuàng)業(yè)者尋找志同道合的合作伙伴。最后，同學(xué)間的信息交流與溝通，有利于營(yíng)造職業(yè)選擇與創(chuàng)業(yè)規(guī)劃的氛圍?？梢姡瑓⑴c創(chuàng)業(yè)社團(tuán)不僅可以推進(jìn)大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，還能充分鍛煉大學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。從社團(tuán)的發(fā)起、成立，到具體活動(dòng)的策劃、籌備、實(shí)施直至完成，需要每位成員的共同參與、相互合作才能實(shí)現(xiàn)。學(xué)生在此進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬，承擔(dān)不同的社會(huì)角色，完成各自分工，逐步認(rèn)識(shí)到個(gè)人與創(chuàng)業(yè)間的差距，從而為自己選擇比較貼切的職業(yè)目標(biāo)。更為重要的是學(xué)生會(huì)深刻領(lǐng)悟到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的含義。有些看似簡(jiǎn)單的事情，但真正實(shí)踐起來會(huì)面臨很多問題和挑戰(zhàn)。淺嘗輒止、半途而廢是永遠(yuǎn)無法成功的。只有堅(jiān)持不懈，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)才有可能取得成功。

3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)的宗旨是什么

百佳創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)創(chuàng)建于2008年10月1日，由盛世源創(chuàng)數(shù)字科技有限公司人事部經(jīng)理潘偉先生與青島中莘智尋勞務(wù)服務(wù)有限公司濟(jì)南分公司總經(jīng)理高春陽先生聯(lián)合創(chuàng)辦。

本協(xié)會(huì)自成立以來，在社會(huì)各界人士的大力支持下不斷發(fā)展壯大，現(xiàn)成為濟(jì)南兼職行業(yè)隊(duì)伍中一支不可小覷的力量。 百佳協(xié)會(huì)宗旨為：“以人為本，誠(chéng)實(shí)守信，共同協(xié)作，互惠互利” 百佳協(xié)會(huì)目標(biāo)為：1、三年內(nèi)把該協(xié)會(huì)發(fā)展為濟(jì)南同行業(yè)第一大品牌。

2、讓當(dāng)代大學(xué)生提前過上理想的生活。 主要服務(wù)對(duì)象為：當(dāng)代大學(xué)生。

主要服務(wù)內(nèi)容：為大學(xué)生提供臨時(shí)就業(yè)或長(zhǎng)遠(yuǎn)就業(yè)崗位，同時(shí)也為社會(huì)各資深企業(yè)單位輸送高素質(zhì)的合格人才。

4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)的宗旨是什么

百佳創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)創(chuàng)建于2008年10月1日，由盛世源創(chuàng)數(shù)字科技有限公司人事部經(jīng)理潘偉先生與青島中莘智尋勞務(wù)服務(wù)有限公司濟(jì)南分公司總經(jīng)理高春陽先生聯(lián)合創(chuàng)辦。

本協(xié)會(huì)自成立以來，在社會(huì)各界人士的大力支持下不斷發(fā)展壯大，現(xiàn)成為濟(jì)南兼職行業(yè)隊(duì)伍中一支不可小覷的力量。 百佳協(xié)會(huì)宗旨為：“以人為本，誠(chéng)實(shí)守信，共同協(xié)作，互惠互利” 百佳協(xié)會(huì)目標(biāo)為：1、三年內(nèi)把該協(xié)會(huì)發(fā)展為濟(jì)南同行業(yè)第一大品牌。

2、讓當(dāng)代大學(xué)生提前過上理想的生活。 主要服務(wù)對(duì)象為：當(dāng)代大學(xué)生。

主要服務(wù)內(nèi)容：為大學(xué)生提供臨時(shí)就業(yè)或長(zhǎng)遠(yuǎn)就業(yè)崗位，同時(shí)也為社會(huì)各資深企業(yè)單位輸送高素質(zhì)的合格人才。

5.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的三維目標(biāo)包括哪三個(gè)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的三維目標(biāo)包括：知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀。

當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長(zhǎng)動(dòng)力的攻關(guān)期，國(guó)際環(huán)境也發(fā)生了復(fù)雜深刻變化。一是更好把握新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的迫切需要。

二是推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。三是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的現(xiàn)實(shí)選擇。

擴(kuò)展資料：想實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的三維目標(biāo)，需要在以下幾個(gè)方面發(fā)力：1、大力推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)業(yè)。進(jìn)一步完善科技成果產(chǎn)權(quán)管理體制，改革科研人員評(píng)價(jià)機(jī)制，打通科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的“最后一公里”。

加快科研體制改革，打破體制機(jī)制障礙，大力促進(jìn)有創(chuàng)業(yè)意愿的科研人員更好創(chuàng)業(yè)，讓更多科研成果得到及時(shí)轉(zhuǎn)化，讓更多科研人員釋放創(chuàng)新活力。2、加強(qiáng)對(duì)種子期、初創(chuàng)期和高速成長(zhǎng)期創(chuàng)業(yè)企業(yè)的融資扶持。

對(duì)政府引導(dǎo)基金的投資重點(diǎn)、投資階段、運(yùn)作模式以及管理制度進(jìn)行調(diào)整，加大對(duì)重點(diǎn)行業(yè)、起步及成長(zhǎng)階段企業(yè)的支持力度，調(diào)動(dòng)民間資本投資的積極性。3、為創(chuàng)業(yè)者提供更多專業(yè)指導(dǎo)。

推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造服務(wù)平臺(tái)向提升服務(wù)功能、增強(qiáng)造血能力轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步完善創(chuàng)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈，開展強(qiáng)強(qiáng)合作、互補(bǔ)合作，形成資源和信息共享平臺(tái)，為創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供從項(xiàng)目到產(chǎn)業(yè)化的全鏈條創(chuàng)業(yè)服務(wù)。4、建立審慎包容、公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境。

適應(yīng)新技術(shù)、新業(yè)態(tài)融合發(fā)展的趨勢(shì)，進(jìn)一步完善開辦企業(yè)的程序，簡(jiǎn)化中小創(chuàng)業(yè)者的審批手續(xù)和辦事流程。降低創(chuàng)業(yè)者進(jìn)入重點(diǎn)領(lǐng)域的門檻，取消和減少阻礙創(chuàng)業(yè)者進(jìn)入養(yǎng)老、醫(yī)療等領(lǐng)域的附加條件，加強(qiáng)事中事后監(jiān)管。

加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，完善相關(guān)法律法規(guī)。5、加強(qiáng)高校、科研機(jī)構(gòu)與企業(yè)的聯(lián)系。

要打破創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造的“孤島”，大力推進(jìn)高校、科研機(jī)構(gòu)與企業(yè)間的技術(shù)要素流動(dòng)，鼓勵(lì)高校、科研機(jī)構(gòu)通過許可、轉(zhuǎn)讓、入股等方式推動(dòng)技術(shù)要素向中小企業(yè)轉(zhuǎn)移。6、大力促進(jìn)國(guó)際合作。

進(jìn)一步加大國(guó)際先進(jìn)技術(shù)、人才、資金等要素“引進(jìn)來”的力度，按照優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作共贏原則，充分發(fā)揮我國(guó)市場(chǎng)、人力資源等優(yōu)勢(shì)，在信息、生物、節(jié)能環(huán)保等領(lǐng)域建設(shè)國(guó)際科技創(chuàng)新合作園區(qū)，加強(qiáng)孵化、工程化平臺(tái)建設(shè)，推動(dòng)重大技術(shù)產(chǎn)業(yè)化示范和應(yīng)用。7、營(yíng)造寬容失敗的文化氛圍。

加大對(duì)成功創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)事跡的宣傳力度，推廣優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)企業(yè)及創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的先進(jìn)模式和經(jīng)驗(yàn)；在全社會(huì)大力弘揚(yáng)創(chuàng)新和企業(yè)家精神；積極倡導(dǎo)敢為人先、寬容失敗的創(chuàng)新文化，樹立崇尚創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)致富的價(jià)值導(dǎo)向。參考資料來源：人民網(wǎng)-推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造向縱深發(fā)展。

6.創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課的四大學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么

教學(xué)依據(jù)】依據(jù)新課程改革要求，政治教學(xué)應(yīng)該貼近生活，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)的三維目標(biāo)（即：知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）。

根據(jù)學(xué)生在課前的調(diào)查訪問和在網(wǎng)絡(luò)信息中，對(duì)勞動(dòng)者就業(yè)和創(chuàng)業(yè)形勢(shì)有一定了解，設(shè)計(jì)本課。通過學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)就業(yè)形勢(shì)與自主創(chuàng)業(yè)者的調(diào)查訪問，展開課堂教學(xué)和學(xué)生的深入研究，希望通過促使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)來理解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。

[教學(xué)目的]：高中生是未來社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍。設(shè)計(jì)這個(gè)綜合探究的目的就是為了幫助學(xué)生初步認(rèn)清就業(yè)前景，了解就業(yè)及自主創(chuàng)業(yè)必備的基本素質(zhì)，從而為成就個(gè)人的事業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，為將來創(chuàng)造社會(huì)主義大業(yè)做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)。

1知識(shí)目的：通過教學(xué)使學(xué)生理解就業(yè)的形勢(shì)和自主創(chuàng)業(yè)所必須的素質(zhì)。2能力目標(biāo)：能概括出當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)的要求，理解良好的道德品質(zhì)對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的重要意義，能利用所學(xué)知識(shí)為家人或朋友的創(chuàng)業(yè)提出建設(shè)性意見。

3情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的意識(shí)和精神；培養(yǎng)學(xué)生為社會(huì)主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的觀念和樹立高尚正確的職業(yè)理想；促進(jìn)學(xué)生自覺思考并積極行動(dòng)以提高自身素質(zhì)。[活動(dòng)方式]：調(diào)查訪問、上網(wǎng)找資料、討論、談體會(huì)。

[教學(xué)構(gòu)思]： 1、學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓大部分學(xué)生“走出去”了解現(xiàn)實(shí)中關(guān)于自主創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)和自主創(chuàng)業(yè)的知識(shí)，并對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容和自己在活動(dòng)中提高的能力向全班同學(xué)分享，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主探究和合作探究。2、理論組向全班同學(xué)提出現(xiàn)實(shí)中自主創(chuàng)業(yè)失敗的例子，由策劃小組為主的全班同學(xué)出點(diǎn)子。

3、這樣既可以給同學(xué)們一個(gè)展示自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，又可以給同學(xué)們互相交流學(xué)習(xí)心得和深入研究的舞臺(tái)；既讓學(xué)生懂得就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)具備的基本素質(zhì)，又鍛練了學(xué)生處理現(xiàn)實(shí)問題、與人溝通、搜索信息和篩選信息等綜合能力。[教學(xué)流程]：[課前準(zhǔn)備]：把全班按興趣分為“就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)調(diào)查組5個(gè)、自主創(chuàng)業(yè)策劃組2個(gè)、自主創(chuàng)業(yè)理論組1個(gè)”。

每一組選出組長(zhǎng)1名，小理論家兼發(fā)言人1人。每組成員分工負(fù)責(zé)，每成員有一主要職責(zé)，當(dāng)他完成主要職責(zé)時(shí)，其它成員協(xié)助。

各組按照自己的需要去調(diào)查訪問、查找資料、組織小品等活動(dòng)。[資料整理]：每組成員對(duì)自己調(diào)查訪問的內(nèi)容，進(jìn)行整理、剪裁、配音；每組成員對(duì)查找的資料分類整理，去粗取精，整理成冊(cè)；制作課件。

然后在上課時(shí)進(jìn)行交流成果和體會(huì)、討論將來自主創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)及現(xiàn)在的任務(wù)。[教學(xué)過程]：1、教師引入話題--《大學(xué)生靠賣“理念雞蛋”走上致富路》（3分鐘）2、學(xué)生展示自己活動(dòng)的內(nèi)容包括：就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)調(diào)查小組演示調(diào)查訪問的錄像、問卷調(diào)查表及數(shù)據(jù)以及談?wù)勛约涸诨顒?dòng)中的經(jīng)過、訪問對(duì)象、所學(xué)知識(shí)（課本或課外知識(shí)）、能力的鍛練和提高、自己的體會(huì)。

這是初步探究的過程（15分鐘）3、就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)理論小組運(yùn)用課本所學(xué)的聯(lián)系來分析剛才的調(diào)查資料，這是深入探究的階段（3分鐘）4、討論：（1）就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)理論小組提出自主創(chuàng)業(yè)者失敗的案例，要求策劃組即刻為他設(shè)計(jì)方案（出點(diǎn)子），其它組也可以設(shè)計(jì)方案（出點(diǎn)子）；（2）就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)策劃小組調(diào)查家長(zhǎng)目前自己的企業(yè)存在的問題，由策劃組現(xiàn)場(chǎng)為他出點(diǎn)子，其它組也可以出點(diǎn)子。上面選擇其中之一展開討論。

這個(gè)活動(dòng)是對(duì)探究的理論進(jìn)行運(yùn)用的階段（12分鐘）5、教師對(duì)整個(gè)活動(dòng)探究課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)（5分鐘），聽一首歌來鼓舞學(xué)生增強(qiáng)奮斗的意識(shí)6、課外作業(yè)：每小組對(duì)各自的活動(dòng)寫一篇感想、對(duì)活動(dòng)整個(gè)過程制作課件。要求：全組成員參與、分工合作。

7.學(xué)校的社團(tuán)策劃書

第二屆南洋學(xué)院社團(tuán)文化節(jié)活動(dòng)策劃書

主題：青春 理想 前言：社團(tuán)文化節(jié)是南洋學(xué)院校園文化的盛事，每年一次的社團(tuán)文化節(jié)的舉辦，是我校社團(tuán)建設(shè)成果的一次展示和巡禮，是校園文化建設(shè)的一次檢閱和總結(jié)，更是社團(tuán)及社團(tuán)會(huì)員乃至全體南洋學(xué)子發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、交流發(fā)展體會(huì)、共謀發(fā)展前景的一個(gè)廣闊舞臺(tái)。 主辦：南洋學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)承辦：南洋學(xué)院學(xué)生會(huì)社團(tuán)部 全校14個(gè)社團(tuán) 籌委會(huì)成員： 顧 問：潘 斌 張其榮 童加民 徐欠保 徐桂芳 汪毓東 俞金華 王成明主 任：鄭金爽副主任：李 赟 金秀娣委 員：林娜 劉磊 謝中營(yíng) 陳月莉 周敏嬌 徐國(guó)嬌 史江州 應(yīng)佳盛 陳亞偉 李慧鋒 肖航 林嘉媛 施浩 葉根輝 評(píng)審委員會(huì)成員： 顧 問：童加民主 任：鄭金爽副主任：李 赟 金秀娣委員：顧冬曉 張潔 王仙 章小紅 許添陽 林海樂 汪田娟湯晶晶 陳海敏 葉躍翔 呂丹泓 許峰 趙力行 一、開幕式 1、開幕儀式形式：領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓講話，氫氣球放飛，趣味游戲時(shí)間：4月16日18:30地點(diǎn)：多媒體教室旁主辦單位：學(xué)生會(huì)社團(tuán)部 各協(xié)會(huì)2、“愛是我們共同的語言”開幕晚會(huì)形式：晚會(huì)時(shí)間：4月17日18:30地點(diǎn)：多媒體教室旁承辦單位：愛心慈善協(xié)會(huì) 二、活動(dòng)內(nèi)容 情牽線，線乘風(fēng)，風(fēng)飛蝶，蝶爭(zhēng)春放飛的理想，跳躍的音符，靈動(dòng)的舞姿在這里閃耀！乘著微風(fēng)，懷抱著夢(mèng)，展開愛的翅膀，創(chuàng)造屬于我們的天空！讓我們一起走進(jìn)春天，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，譜寫人生的樂章！ （一）情牽線 滿載著一份份的社團(tuán)情，一份份的人間愛，我們?cè)谶@里連成一線，讓風(fēng)箏帶我們飛向高空，展翅翱翔。1、“剪一縷陽光，注一帆愛海”關(guān)注殘疾兒童成長(zhǎng)系列活動(dòng)地點(diǎn)：嘉興市特殊學(xué)校時(shí)間：4月份承辦單位：愛心慈善協(xié)會(huì)2、“溫暖你的心，溫馨電影專場(chǎng)”地點(diǎn)：教學(xué)樓101時(shí)間：每周五、周六晚18:00承辦單位：英語協(xié)會(huì)3、電腦義診：地點(diǎn)：三號(hào)樓斜對(duì)角時(shí)間：4月24日到26日承辦單位：計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì) （二）線乘風(fēng) 乘著清風(fēng)，在“靈動(dòng)的旋律”下，我們打造“臺(tái)前幕后”、“精雕細(xì)琢”。1、“臺(tái)前幕后”大型攝影展地點(diǎn)：圖書館外大廳時(shí)間：5月18日到5月23日承辦單位：攝影協(xié)會(huì)2、“百花齊放”花展地點(diǎn)：圖書館外大廳時(shí)間：5月15日到5月17日承辦單位：QQ園藝協(xié)會(huì)3、“藝術(shù)人生”書畫展及現(xiàn)場(chǎng)書畫秀地點(diǎn)：圖書館外大廳時(shí)間；5月第二周承辦單位：書畫協(xié)會(huì)4、環(huán)保文化周形式：環(huán)保宣傳，環(huán)保電影等一系列環(huán)保活動(dòng)時(shí)間：4月24日到4月28日承辦單位：環(huán)保協(xié)會(huì) （三）風(fēng)飛蝶 蝶兒，你去飛！請(qǐng)帶著我們的勇氣，承擔(dān)我的希望，讓世間看到我們的美麗。1、“我的舞臺(tái)我做主”英語之星演講比賽初賽初賽時(shí)間：4月份第3周決賽時(shí)間：4月份第4周地點(diǎn)：多媒體教室承辦單位：英語協(xié)會(huì)2、社會(huì)實(shí)踐成果展示會(huì)時(shí)間：4月底地點(diǎn)：待定承辦單位：管協(xié)3、網(wǎng)絡(luò)五子棋、圍棋大賽時(shí)間：5月份第3周地點(diǎn)：學(xué)校機(jī)房承辦單位：棋社 （四）蝶爭(zhēng)春 雖不比百團(tuán)大戰(zhàn)，但在整個(gè)社團(tuán)文化節(jié)中，各個(gè)社團(tuán)可謂“各領(lǐng)風(fēng)騷”。1、“智慧心，魅力行，你心目中的十大美麗女生”評(píng)選時(shí)間：4月18日地點(diǎn)：待定承辦單位：英語協(xié)會(huì)2、“精彩瞬間”采風(fēng)活動(dòng)時(shí)間：5月13日地點(diǎn)：待定承辦單位：攝影協(xié)會(huì)3、參觀大型企業(yè)時(shí)間：4月底地點(diǎn)：待定承辦單位：管協(xié)4、參觀軍事基地時(shí)間：4月底地點(diǎn)：空軍基地承辦單位：郵協(xié)5、參觀日資企業(yè)時(shí)間：待定地點(diǎn)：日資企業(yè)承辦單位：日語協(xié)會(huì) （五）春生火： 舞動(dòng)青春，暢想春天，在這里我們熱舞、我們高歌，創(chuàng)造永恒的“春”。1、速滑比賽及輪滑平花秀時(shí)間：5月9日下午3點(diǎn)到5點(diǎn)地點(diǎn)：行政樓東面承辦單位：滑輪協(xié)會(huì)2、劇社匯報(bào)演出時(shí)間：5月份第3周地點(diǎn)：多媒體教室承辦單位：劇社 （六）火燭志： 青春的熱火燃燒赤子之心，我們的抱負(fù)定將通過社團(tuán)的平臺(tái)在這里實(shí)現(xiàn)。1、青少年集郵經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)時(shí)間：5月8日地點(diǎn)：待定承辦單位：郵協(xié)2、管協(xié)關(guān)于就業(yè)與考證的講座時(shí)間：待定地點(diǎn)：待定承辦單位：管協(xié)3、攝影知識(shí)講座時(shí)間：5月份第二周 地點(diǎn)：待定承辦單位：攝影協(xié)會(huì)4、日資文化講座時(shí)間：4月底地點(diǎn)：待定承辦單位：日協(xié)5、建筑知識(shí)講座時(shí)間：4月份第3周地點(diǎn)：多媒體教室承辦單位：建協(xié) 三、閉幕式 “社團(tuán)人，社團(tuán)情”文藝晚會(huì)時(shí)間：5月28日六點(diǎn)半地點(diǎn)：校園廣場(chǎng)主辦單位：學(xué)生會(huì)社團(tuán)部 各協(xié)會(huì)

8.大學(xué)里的創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)主要做些什么工作·

大學(xué)里的創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)的基本任務(wù)是：

（一）通過創(chuàng)辦“創(chuàng)業(yè)之星”大講堂等系列創(chuàng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)班，在廣大同學(xué)中普及創(chuàng)業(yè)知識(shí)；

（二）通過組織創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、ERP沙盤模擬大賽等比賽活動(dòng)提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

（三）緊密聯(lián)系校外公司企業(yè)，為廣大同學(xué)提供更多的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)信息，為廣大同學(xué)接觸社會(huì)工作提供便利，鼓勵(lì)同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，爭(zhēng)取成為學(xué)校學(xué)生聯(lián)系社會(huì)的橋梁和本校創(chuàng)新的“孵化器”。

（四）通過知識(shí)的普及、能力的培養(yǎng)和實(shí)踐的鍛煉等，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，在全校激發(fā)和鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情，培養(yǎng)一批有深入、全面世界眼光和創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)的人才。

大學(xué)里的創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)同學(xué)提供了一個(gè)參與社會(huì)、挑戰(zhàn)自我的平臺(tái)，盡力做到為每一個(gè)想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)或?qū)?chuàng)業(yè)感興趣的同學(xué)尋找更多的機(jī)遇，使同學(xué)在真正走入社會(huì)之前對(duì)自我有一個(gè)客觀、全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)未來有一個(gè)明確的定位。我們以創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐為主要內(nèi)容，在引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀的同時(shí)，帶領(lǐng)大學(xué)生追逐認(rèn)識(shí)、了解、適應(yīng)社會(huì)，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，樹立正確的人生信念，為大學(xué)生在走入社會(huì)前體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的過程，了解創(chuàng)業(yè)需要具備的條件和能力做好充分的準(zhǔn)備。

宗旨是：加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，充分展示大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)才干，為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，竭力為我校學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)服務(wù)，提高大學(xué)生的成功率，滿足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的需要。