祁東青創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

1.2020求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼啥時候發(fā)

應(yīng)屆畢業(yè)生的求職創(chuàng)發(fā)放。

為切實(shí)緩解畢業(yè)生求職創(chuàng)業(yè)費(fèi)用壓力，著力促進(jìn)高校畢業(yè)生等青年群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)，省人社廳會同省教育廳、省民政廳、省財政廳、省扶貧辦、省殘聯(lián)組織開展2020屆畢業(yè)生求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼信息化發(fā)放工作。

根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平，將每人一次性發(fā)放1000元提高至1500元，主要用于補(bǔ)助畢業(yè)生求職創(chuàng)業(yè)過程中的相關(guān)費(fèi)用。9月5日至10月11日，人工審核校驗；10月11日至10月20日，在部門網(wǎng)站和校園網(wǎng)站公示；10月底前，直接發(fā)放到畢業(yè)生提供的銀行卡中。

擴(kuò)展資料：

求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼介紹如下：

網(wǎng)上申請不通過的才進(jìn)行線下人工審核。線上申請不通過的畢業(yè)生，可在“安徽省陽光就業(yè)網(wǎng)上服務(wù)大廳”中下載《安徽省2020屆畢業(yè)生求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼申請表》，提交所在院校，由院校集中交由人社部門審核確認(rèn)。

需要攜帶身份證至就近街道、社區(qū)維護(hù)個人手機(jī)號完善實(shí)名認(rèn)證信息。目前市人社局正在分期分批發(fā)放。目前第一批屬于“七類人”的困難畢業(yè)生已經(jīng)發(fā)放完畢。

參考資料來源：人民網(wǎng)-天津啟動2020屆困難畢業(yè)生求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼發(fā)放

參考資料來源：人民網(wǎng)-2020屆困難畢業(yè)生注意 求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼申報時間延長

2.大四了,馬上畢業(yè)了,創(chuàng)新學(xué)分不夠,怎么辦

創(chuàng)新學(xué)分不夠，需盡快取得，否則不能畢業(yè)，創(chuàng)新學(xué)分的獲得途徑如下：

一創(chuàng)新實(shí)踐活動認(rèn)定范圍：國際、國家、省部級組織的各項創(chuàng)新實(shí)踐活動或創(chuàng)新實(shí)踐項目；學(xué)校有關(guān)部門組織的各項創(chuàng)新實(shí)踐活動或創(chuàng)新實(shí)踐項目；校區(qū)、學(xué)院、學(xué)生會、校團(tuán)委組織的各項創(chuàng)新實(shí)踐活動或創(chuàng)新實(shí)踐項目等。

擴(kuò)展資料：

具體活動內(nèi)容

學(xué)科競爭：競爭是指各種各樣的學(xué)科，如數(shù)學(xué)建模競賽、電子設(shè)計競賽、多媒體作品設(shè)計大賽、產(chǎn)品設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽、英語競賽的競爭，科技的挑戰(zhàn)杯大賽，挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)比賽，作文比賽，文學(xué)創(chuàng)作競爭和新聞寫作和其他種類的比賽競爭，等等。

科研活動：由教學(xué)單位出版、學(xué)生選定、橫向研究、導(dǎo)師研究、學(xué)術(shù)講座、教學(xué)單位組織的科研活動、藝術(shù)實(shí)踐等。

創(chuàng)造性：包括發(fā)明專利、實(shí)用新型、新穎獨(dú)特設(shè)計、項目開發(fā)、成果推廣應(yīng)用等；

校園文化活動：包括為各類文體比賽征集稿件、作品，為校報、校園期刊等活動征集稿件、作品；

社會實(shí)踐活動：包括節(jié)假日社會實(shí)踐活動（如“三下鄉(xiāng)”活動、社區(qū)服務(wù)活動、勤工儉學(xué)活動等）、青年志愿者活動（如學(xué)校集體文明建設(shè)活動、“區(qū)校共建”實(shí)踐活動等各類公益活動）；

專業(yè)資格圖片：獲得計算機(jī)及軟件資格、英語水平及專業(yè)技能圖片、由某部門組織的圖片，獲得各種職業(yè)資格證書。

3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以貸款嗎???

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款，是為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供的貸款業(yè)務(wù)。

現(xiàn)在國家各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，給大學(xué)生提供的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠措施，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款優(yōu)惠政策 大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)后兩年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)，到創(chuàng)業(yè)實(shí)體所在地的工商部門辦理營業(yè)執(zhí)照，注冊資金（本）在50萬元以下的，允許分期到位，首期到位資金不低于注冊資本的10%（出資額不低于3萬元），1年內(nèi)實(shí)繳注冊資本追加到50%以上，余款可在3年內(nèi)分期到位。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款的申請條件以及方法 1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款的申請條件 （1）在讀大學(xué)生、以及畢業(yè)兩年以內(nèi)的大學(xué)生； （2）大專以上學(xué)歷； （3）18周歲以上。 2 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款的申請資料 （1）身份證明； （2）在校學(xué)生需提供學(xué)生證、成績單； （3）已畢業(yè)學(xué)生需提供畢業(yè)證、學(xué)位證； （4）常用存折或銀行卡過去6個月對賬清單。

（5）其他資信證明（若有）：獎學(xué)金證明、班干部證明、社團(tuán)活動證明，各種榮譽(yù)證明/回報社會證書如獻(xiàn)血、義務(wù)支教等。 END 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款相關(guān)問題 1 剛剛畢業(yè)大學(xué)生申請貸款 對于剛剛畢業(yè)在兩年之內(nèi)的大學(xué)生想要創(chuàng)業(yè)的話，建議能夠申請國家創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策更好。

由于各地的政策有所不同。申請優(yōu)惠政策首先要去戶口當(dāng)?shù)鼗蛘邔W(xué)校所在地區(qū)的勞動就業(yè)保障局或者就業(yè)指導(dǎo)中心申請。

2 已經(jīng)畢業(yè)兩年以上的大學(xué)生申請貸款 對于已經(jīng)畢業(yè)兩年以上的大學(xué)生來說，已經(jīng)申請不到國家支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策了。建議可以通過商業(yè)貸款的手段進(jìn)行申請。

3 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款在哪里申請？ 首先看你是想申請什么類型的，是國家公益性質(zhì)的國家優(yōu)惠政策的申請，一般是在借款人戶口所在地或者學(xué)校所在地的勞動保障局和就業(yè)指導(dǎo)中心申請；如果是商業(yè)性質(zhì)的申請，建議可以去易貸中國查看相關(guān)創(chuàng)業(yè)的資料。

4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款可以貸款多少

首先，一般有創(chuàng)業(yè)貸款、免費(fèi)的工商行政注冊、免費(fèi)的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，一般有這些。

創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼的獲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有你想象中的那么容易。你可以找一下社區(qū)的共青團(tuán)或者是就業(yè)辦。

如果你是申請創(chuàng)業(yè)基金或者貸款，那你是需要抵押和擔(dān)保的，至少是有一名在職公務(wù)員為你擔(dān)保 如果你是已經(jīng)創(chuàng)業(yè)，需要融資，也是同樣的 如果你只是看個補(bǔ)貼，那一般都是你成功經(jīng)營半年以上的農(nóng)民工或者大學(xué)生可以申請到。你是想要哪種呢？其次，常規(guī)的創(chuàng)業(yè)資金渠道有下面幾種1、銀行貸款，不過一般商業(yè)銀行都需要擔(dān)保和抵押2、政府的創(chuàng)業(yè)貸款，恩，得充分了解當(dāng)?shù)卣?、合伙人，合伙涉及的東西很多，也要慎重4、風(fēng)投，恩，按國內(nèi)的情況，要自己找到這個還很難5、專業(yè)的投資機(jī)構(gòu)，現(xiàn)在已經(jīng)有一些風(fēng)險投資機(jī)構(gòu)開始關(guān)注草根創(chuàng)業(yè)者，你可以留意一下當(dāng)?shù)赜袥]有 最后，附上一些國家的政策，從幾分文件中選出來的。

國家給大學(xué)生提供的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠措施，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以充分的利用這個優(yōu)勢！ 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)完全手冊政策關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策近年來，為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國家各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。對打算創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，了解這些政策，才能走好創(chuàng)業(yè)的第一步。

根據(jù)國家和上海市政府的有關(guān)規(guī)定，上海地區(qū)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可享受免費(fèi)風(fēng)險評估、免費(fèi)政策培訓(xùn)、無償貸款擔(dān)保及部分稅費(fèi)減免四項優(yōu)惠政策，具體包括： ■高校畢業(yè)生（含大學(xué)?？?、大學(xué)本科、研究生）從事個體經(jīng)營的，自批準(zhǔn)經(jīng)營日起，1年內(nèi)免交個體戶登記注冊費(fèi)、個體戶管理費(fèi)、經(jīng)濟(jì)合同示范文本工本費(fèi)等。此外，如果成立非正規(guī)企業(yè)，只需到所在區(qū)縣街道進(jìn)行登記，即可免稅3年。

■自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，向銀行申請開業(yè)貸款擔(dān)保額度最高可為7萬元，并享受貸款貼息。 ■設(shè)立專門針對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心，免費(fèi)為大學(xué)生提供項目風(fēng)險評估和指導(dǎo)，幫助大學(xué)生更好地把握市場機(jī)會。

審核要求和做的相關(guān)準(zhǔn)備是： 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要注意以下幾個問題：一是要有成熟的心理準(zhǔn)備，這樣更適合創(chuàng)業(yè)；二是不要迷信自有創(chuàng)意項目，或者自己持有的專利技術(shù)或成果，而是要進(jìn)行充分的市場研究；三是不要想“一口吃個胖子”，要有一個平穩(wěn)的創(chuàng)業(yè)心態(tài)；四是大匆底詈貌灰?ゴ蚨勞罰詈煤匣锎匆??？銀行對貸款申請者的要求 （1）年滿十八周歲，具有合法有效身份證明和貸款行所在地合法居住證明，有固定的住所或營業(yè)場所； （2）持有工商行政管理機(jī)關(guān)核發(fā)的營業(yè)執(zhí)照及相關(guān)行業(yè)的經(jīng)營許可證，從事正當(dāng)?shù)纳a(chǎn)經(jīng)營活動，有穩(wěn)定的收入和還本付息的能力； （3）借款人投資項目已有一定的自有資金； （4）貸款用途符合國家有關(guān)法律和本行信貸政策規(guī)定，不允許用于股本權(quán)益性投資； （5）在本行開立結(jié)算帳戶，營業(yè)收入經(jīng)過本行結(jié)算。 貸款申請者需提供申請資料 （1）借款人及配偶身份證件（包括居民身份證、戶口簿或其他有效居住證原件）和婚姻狀況證明； （2）個人或家庭收入及財產(chǎn)狀況等還款能力證明文件； （3）營業(yè)執(zhí)照及相關(guān)行業(yè)的經(jīng)營許可證，貸款用途中的相關(guān)協(xié)議、合同或其他資料； （4）擔(dān)保材料：抵押品或質(zhì)押品的權(quán)屬憑證和清單，有權(quán)處分人同意抵（質(zhì)）押的證明，本行認(rèn)可的評估部門出具的抵（質(zhì)）押物估價所告 。

需要準(zhǔn)備的材料：1.《普通高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)申請審批表》；2.畢業(yè)證原件及復(fù)印件； 3.本人身份證原件及復(fù)印件； 4.報到證；5.一寸照片兩張；6.本人檔案需移交到人事局畢業(yè)辦。申請條件：（1）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款申請者年滿十八周歲，具有合法有效身份證明和貸款行所在地合法居住證明，有固定的住所或營業(yè)場所； （2）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款申請者持有工商行政管理機(jī)關(guān)核發(fā)的營業(yè)執(zhí)照及相關(guān)行業(yè)的經(jīng)營許可證，從事正當(dāng)?shù)纳a(chǎn)經(jīng)營活動，有穩(wěn)定的收入和還本付息的能力；（3）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款申請者投資項目已有一定的自有資金； （4）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款用途符合國家有關(guān)法律和銀行信貸政策規(guī)定，不允許用于股本權(quán)益性投資； （5）在銀行開立結(jié)算帳戶，營業(yè)收入經(jīng)過銀行結(jié)算。

第一步：申請。畢業(yè)生持各類材料，到市人事局申請。

第二步：初審。由市人事局負(fù)責(zé)小額貸款貸前審核，對畢業(yè)生是否符合貸款條件及貸款申請項目是否屬于小額貸款財政貼息微利項目進(jìn)行審核并出具推薦表，同時，對申請小額擔(dān)保貸款的畢業(yè)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)能力評估 第三步：復(fù)審。

由區(qū)縣（市）人事局復(fù)審，報送到本區(qū)縣（市）擔(dān)保機(jī)構(gòu)審核。 第四步：擔(dān)保。

擔(dān)保機(jī)構(gòu)對貸款申請人的擔(dān)保申請及所提供的反擔(dān)保措施進(jìn)行審核。 第五步：審批。

由經(jīng)辦銀行聯(lián)合區(qū)縣（市）人事局和擔(dān)保機(jī)構(gòu)，共同對貸款項目進(jìn)行評審，負(fù)責(zé)對貸款申請進(jìn)行最后的審定。經(jīng)審定同意貸款的，由經(jīng)辦銀行與擔(dān)保機(jī)構(gòu)簽訂擔(dān)保合同，同時與貸款申請人簽訂貸款合同。

6 第六步：放貸。高校畢業(yè)生（含大學(xué)?？?、大學(xué)本科、研究生）從事個體經(jīng)營的，自批準(zhǔn)經(jīng)營日起，1年內(nèi)免交個體戶登記注冊費(fèi)、個體戶管理費(fèi)、經(jīng)濟(jì)合同示范文本工本費(fèi)等。

此外，如果成立非正規(guī)企業(yè)，只需到所在區(qū)縣街道進(jìn)行登記，即可免稅3年。創(chuàng)業(yè)知識的儲備 眼高手低、紙上。

5.2019年7月大學(xué)生畢業(yè),還能領(lǐng)創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼嗎?

坐標(biāo)：深圳市

只要你是畢業(yè)5年內(nèi)大學(xué)生的是可以申請到深圳市創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼的，

公司不是娛樂行業(yè)，未滿3年，社保在公司內(nèi)繳納，即可申請的，

創(chuàng)業(yè)可以申請到的補(bǔ)貼

1：初創(chuàng)企業(yè)補(bǔ)貼股東一人1萬元最高10萬

2：企業(yè)社保補(bǔ)貼股東每個月補(bǔ)貼650元補(bǔ)貼3年，最高23.4萬元

3：企業(yè)場地補(bǔ)貼每個月補(bǔ)貼最低650補(bǔ)貼3年最低23400，最高4.68萬

4：企業(yè)創(chuàng)業(yè)就業(yè)補(bǔ)貼 招納一位員工補(bǔ)貼股東3000元，最高3萬元

綜上所述，補(bǔ)貼金額少則可以拿到5萬左右，多則可以拿35萬左右，大部分企業(yè)很難達(dá)到理想值，所以8-12萬是標(biāo)準(zhǔn)值。

申請補(bǔ)貼入口

6.大學(xué)畢業(yè)創(chuàng)新學(xué)分不夠,有哪些證書可以拿來抵扣

拿滿創(chuàng)新學(xué)分是大學(xué)畢業(yè)的一個重要條件，如果創(chuàng)新學(xué)分不夠，哪些證書可以用來抵扣呢？

一般證書是否能夠創(chuàng)新學(xué)分還是要看學(xué)校的政策的，就甚至要看學(xué)院的政策。就像某些學(xué)院考取駕證能加學(xué)分和綜測，某些學(xué)院不能。但是歸納出來，四六級英語考級證書、計算機(jī)等級證書、普通話甚至駕照都可能抵扣創(chuàng)新學(xué)分。但是是否能夠還是要查閱學(xué)校學(xué)院的政策以進(jìn)行校對。但是除了以上證書能夠抵扣創(chuàng)新學(xué)分外，還有其他途徑能夠抵扣嗎？

第一類，學(xué)?；顒宇?。各種活動競賽、參加的學(xué)術(shù)講座、進(jìn)行的科研活動等很多都能夠進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)分的申請。最常見的比如大創(chuàng)，大學(xué)每年都會有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽進(jìn)行，和朋友一起組隊然后合作做一次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。只要你有好的點(diǎn)子都可以借助這個平臺將之落地化實(shí)踐化，事后證書的含金量也非常高。第二類，作品類。自己申請的專利、發(fā)表的文學(xué)作品等也可能抵扣創(chuàng)新學(xué)分。但是作品需要達(dá)到什么程度才能抵扣創(chuàng)新學(xué)分則需要看學(xué)校的具體標(biāo)準(zhǔn)了。學(xué)院內(nèi)部和學(xué)校內(nèi)部都會有不少的征文比賽，有機(jī)會就可以去參加，重在參與，萬一獲獎了還是會有一定的獎勵的；除此就是發(fā)表至期刊，期刊如能收錄你的文章，也是能夠加創(chuàng)新學(xué)分的，更重要的是有助于保研。第三類，實(shí)踐實(shí)習(xí)活動類。比如學(xué)校寒暑假組織的三下鄉(xiāng)活動、實(shí)習(xí)活動、志愿活動等，校園內(nèi)部的校園卡推廣、駕校推廣等相關(guān)公司當(dāng)你達(dá)到一定程度后也會承諾發(fā)給你實(shí)習(xí)證明，靠實(shí)習(xí)證明也能夠抵扣創(chuàng)新學(xué)分的。

其實(shí)能夠抵扣創(chuàng)新學(xué)分的途徑有很多，只要大學(xué)寒暑假沒有太隨意，一般都能夠拿滿創(chuàng)新學(xué)分的。

7.電子商務(wù)創(chuàng)意與創(chuàng)新大賽是比什么的

隨著我國電子商務(wù)支撐環(huán)境不斷完善、應(yīng)用模式不斷拓展、創(chuàng)業(yè)浪潮持續(xù)高漲，我國電子商務(wù)的發(fā)展存在著巨大的創(chuàng)新空間。由于電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的成本低、風(fēng)險小、見效快，因此電子商務(wù)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐也容易引進(jìn)到高等學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)活動中，特別是通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等模式進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的綜合改革。

從2009年開始，舉辦以“創(chuàng)新 創(chuàng)意 創(chuàng)業(yè)”為主題的全國大學(xué)生電子商務(wù)三創(chuàng)賽，營造出了產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的大學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)氛圍。大學(xué)生通過競賽挑戰(zhàn)企業(yè)需求項目，激勵創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)熱情，建立高校教育教學(xué)與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密聯(lián)系的立交橋。

競賽宗旨

電子商務(wù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的新興交叉復(fù)合專業(yè)學(xué)科，我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展也對創(chuàng)新型電子商務(wù)人才培養(yǎng)提出了迫切的需求，“三創(chuàng)賽”為大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)交互能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、項目組織開發(fā)能力等大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在實(shí)戰(zhàn)中成長，提供了施展才華的廣闊空間。

充分調(diào)動涉及電子商務(wù)的各行業(yè)、企業(yè)資源，聯(lián)合各協(xié)會組織會員企業(yè)以多種形式參與到競賽的全過程。充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會的橋梁紐帶作用，推動產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制的創(chuàng)新。

充分發(fā)揮教指委各成員單位的引導(dǎo)作用，組織發(fā)動所在省區(qū)的競賽工作，協(xié)調(diào)服務(wù)高校和企業(yè)的聯(lián)系，以及大學(xué)生挑戰(zhàn)企業(yè)需求項目過程中的各類問題。

注重比賽的前瞻性、實(shí)戰(zhàn)性、普及性和引導(dǎo)力。營造電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)、實(shí)戰(zhàn)的良好氛圍和環(huán)境，發(fā)現(xiàn)一批電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)優(yōu)質(zhì)院校，培養(yǎng)一批具有較強(qiáng)實(shí)踐 能力的骨干教師，建設(shè)一批產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的實(shí)訓(xùn)基地，創(chuàng)新一批高校與企業(yè)合作的互動機(jī)制，努力推進(jìn)高校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)不斷完善。

在教育部高等教育司的指導(dǎo)下，探索和建立全國大學(xué)生電子商務(wù)競賽的長效機(jī)制，努力使“三創(chuàng)賽”成為培養(yǎng)人才和發(fā)現(xiàn)人才的重要途徑，把“三創(chuàng)賽”打造成我國高等教育中的品牌賽事。

8.結(jié)合自身實(shí)際,談?wù)劥髮W(xué)生應(yīng)如何真正成為改革創(chuàng)新的主力軍

青年處于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活躍期，大學(xué)生是“萬眾創(chuàng)業(yè)”的主力軍。但目前我國高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的比率只在2%左右，與西方發(fā)達(dá)國家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比率的平均水平20%相差還很大。高校還應(yīng)進(jìn)一步思考和探索，創(chuàng)業(yè)教育究竟該如何開展？

要激發(fā)更多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，大學(xué)營造一種創(chuàng)業(yè)文化很重要。現(xiàn)在大學(xué)中創(chuàng)業(yè)的文化氛圍還不夠濃厚。在大學(xué)里的各種講座和報告中，學(xué)術(shù)方面的內(nèi)容居多，而關(guān)于創(chuàng)業(yè)的較少。今后可以多邀請企業(yè)家和成功的創(chuàng)業(yè)者來到大學(xué)開辦講座、同學(xué)生交流，讓企業(yè)家的精神在青年學(xué)生的心中發(fā)芽。

要支持和鼓勵老師和學(xué)生成立更多的創(chuàng)業(yè)沙龍，比如清華大學(xué)的創(chuàng)客教育基地聯(lián)盟就是一個很好的嘗試。學(xué)生和老師能在一起學(xué)習(xí)和交流關(guān)于創(chuàng)業(yè)的思想和心得，并親自動手實(shí)踐創(chuàng)新，也是塑造創(chuàng)業(yè)文化的一種途徑。學(xué)校里也應(yīng)該興辦創(chuàng)新工廠、車庫咖啡這樣的場所，讓學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的文化和氛圍。

值得注意的是，大學(xué)在營造創(chuàng)業(yè)文化的過程中，不僅是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，更重要的是讓他們認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)不僅是就業(yè)和掙錢，更是一種更高一層的精神和價值追求！創(chuàng)業(yè)應(yīng)該是比簡單的就業(yè)具有更高的自我實(shí)現(xiàn)的價值。

要激發(fā)更多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)是重要基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，僅通過開設(shè)課程是難以完成的。創(chuàng)業(yè)是綜合多方面內(nèi)容的復(fù)雜實(shí)踐，因此創(chuàng)業(yè)教育一定要通過實(shí)踐性的教學(xué)和訓(xùn)練進(jìn)行。創(chuàng)業(yè)教育可以借鑒mba案例教學(xué)的方式，讓學(xué)生通過鮮活的創(chuàng)業(yè)案例，學(xué)習(xí)和體會創(chuàng)業(yè)中需要的工商管理、金融和法律等方面的知識和技能。

組織不同類型的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)競賽，讓學(xué)生在模擬創(chuàng)業(yè)練習(xí)中積累經(jīng)驗、提高能力?！皠?chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽兩年一次，參加人數(shù)有限。各個學(xué)?？梢栽趯W(xué)院層次定期舉辦類似的創(chuàng)業(yè)比賽，讓學(xué)生在比賽中學(xué)習(xí)。硅谷的創(chuàng)業(yè)教父彼得·泰爾從2011年起，啟動資助“20 under 20”創(chuàng)業(yè)青年人項目，鼓勵大學(xué)生退學(xué)創(chuàng)業(yè)。雖然我們不一定要鼓勵退學(xué)創(chuàng)業(yè)，但這種鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的活動，在美國乃至很多國家引起了很大反響。

激發(fā)更多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，需要給學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)空間。實(shí)驗空間就像喬布斯家的車庫，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的原始空間。因此，利用大學(xué)科技園提供創(chuàng)業(yè)空間很必要。這方面需要高校予以重視，出臺更加靈活、便于學(xué)生到科技園創(chuàng)辦企業(yè)的政策和措施。這方面工作做得好，我國的大學(xué)也能夠像斯坦福等國外大學(xué)那樣，在大學(xué)科技園中產(chǎn)生很多有影響的創(chuàng)新企業(yè)。

創(chuàng)業(yè)教育還要求高校轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路，與社會加強(qiáng)聯(lián)系，使更多的金融、法律等資源進(jìn)入學(xué)校，為創(chuàng)業(yè)服務(wù)。由于目前高校教師普遍較為缺乏實(shí)踐經(jīng)驗，這就促使學(xué)校要在體制和機(jī)制方面創(chuàng)新，使社會上經(jīng)驗豐富的“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”走進(jìn)學(xué)校，以多種靈活的形式到學(xué)校上課或任教。這也可借鑒德國大學(xué)的經(jīng)驗，對一些學(xué)科的教師要求有企業(yè)工作的經(jīng)驗。