江蘇省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽洛陽
1.創(chuàng)業(yè)三位一體是什么意思?
“三位一體”創(chuàng)業(yè)教育模式的實踐運行
在多年的創(chuàng)業(yè)教育實踐中，緊緊圍繞“三位一體”創(chuàng)業(yè)教育模式的核心要素——課程、實踐與管理，重點開展了以下三個方面的實踐探索。
（一）建設(shè)“平臺+模塊”的創(chuàng)業(yè)教育課程體系，使學生學有所得
根據(jù)創(chuàng)業(yè)型人才的需求，大多需要跨學科、綜合性、個性化的知能儲備，學校參照總的課程體系結(jié)構(gòu)，又專門為創(chuàng)業(yè)教育構(gòu)建了“平臺+模塊”的課程體系。平臺課程是通過課堂教學向?qū)W生傳授創(chuàng)業(yè)知識，主要設(shè)置KAB創(chuàng)業(yè)課程、中小企業(yè)管理學、創(chuàng)業(yè)心理學、市場營銷學和企業(yè)法律法規(guī)等課程。模塊課程是通過創(chuàng)業(yè)實驗與實踐等間接方式培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)精神，包括創(chuàng)業(yè)實踐課程、創(chuàng)業(yè)活動課程和創(chuàng)業(yè)環(huán)境課程。這一課程體系并非是平臺與模塊的簡單疊加，而是相互滲透與有機融合。平臺課程是為引導學生入門，模塊課程則是為學生打開創(chuàng)業(yè)的多彩世界，兩者的有效組合，使創(chuàng)業(yè)教育課程發(fā)揮出應(yīng)有的作用。
（二）建構(gòu)“窗口”式的大學生創(chuàng)業(yè)訓練計劃，使學生學有所用
大學創(chuàng)業(yè)訓練是一個模仿創(chuàng)業(yè)或嘗試創(chuàng)業(yè)的學習、體驗與參與過程，旨在提高學生的實踐動手能力。為此，學校將過去開展的學生課外創(chuàng)業(yè)活動、學科競賽、探索性創(chuàng)業(yè)設(shè)計、社團活動、創(chuàng)業(yè)訓練學術(shù)講座等第二課堂活動加以整合，進行有效開發(fā)，形成貫穿學生整個大學階段的“大學生創(chuàng)業(yè)訓練計劃”。該計劃包含創(chuàng)業(yè)競賽、商場實踐、專利申報、投資融資和校企合作等五大類創(chuàng)業(yè)實踐窗口，并以項目的形式每學期滾動推出。學生可根據(jù)自己愛好、能力和特長選擇相關(guān)項目和時間，通過參與創(chuàng)業(yè)活動獲得學分。大學生創(chuàng)業(yè)訓練計劃按“總體設(shè)計，分項實施”的原則，實行項目負責制，采取“項目管理”的辦法組織實施。具體的計劃類別如下：創(chuàng)業(yè)競賽窗口——定期組織開展“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)技能競賽等，培養(yǎng)學生從尋找商機開始，到制訂創(chuàng)業(yè)計劃、組建創(chuàng)業(yè)團隊、進行創(chuàng)業(yè)管理的全過程模擬。商場實戰(zhàn)窗口——利用學校開放性實驗室和各類創(chuàng)業(yè)（孵化）基地（園區(qū)）以及創(chuàng)業(yè)示范基地等資源，組織大學生在仿真環(huán)境下正式涉足商場，參與市場競爭，體驗創(chuàng)業(yè)實踐。發(fā)明創(chuàng)造窗口——鼓勵大學生開展創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)活動，指導學生將獲得的科技成果申報專利或通過技術(shù)市場或其它場所進行成果轉(zhuǎn)讓等。投資融資窗口——組織學生在仿真資本市場環(huán)境下開展如何部署融資和籌資戰(zhàn)略，如何尋找股權(quán)投資者并與其打交道，如何在資本市場中獲取債務(wù)融資等。校企合作窗口——定期組織開展企業(yè)合作洽談小市場、舉辦校企合作對接會，通過“校企合作、工學結(jié)合”的形式，將企業(yè)的研發(fā)項目與大學生的畢業(yè)設(shè)計、學科競賽和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新系列大賽有機結(jié)合。
2.申請創(chuàng)業(yè)項目資助要符合什么條件
至善科技為您解答：申請創(chuàng)業(yè)項目資助應(yīng)當符合以下條件：
1.申報單位應(yīng)當是具有2年以上海外學習或工作經(jīng)歷的海外專家、留學回國人員等高層次人才（即項目負責人）在深圳市創(chuàng)辦的科技型企業(yè)；
2.截止至2016年12月31日，項目負責人所在企業(yè)注冊時間均不超過5年；
3.項目負責人已按照《深圳市海外高層次人才確認辦法》獲得企業(yè)技術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類或科研學術(shù)與教育衛(wèi)生類人才確認并處于深圳市海外高層次人才確認有效期內(nèi)；
4.項目負責人為申請企業(yè)股東，且在項目執(zhí)行期內(nèi)須全職在申請單位工作。
