創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才調研報告
1.關于大學生自主創(chuàng)業(yè)調查報告
大學生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度
（一）大學生對自主創(chuàng)業(yè)的形勢有一定的了解，大部分人對此態(tài)度積極。據(jù)調查，4%的人認為非常困難，形勢十分嚴峻；37%的人認為比較困難，但仍然有機會；48%的人認為大學生自主創(chuàng)業(yè)能力具備，在政府支持下，創(chuàng)業(yè)還是一條光明的道路；11%的人認為創(chuàng)業(yè)形勢一片大好，大學生自主創(chuàng)業(yè)是最好的發(fā)展之路。21世紀的今天，大學生不再是幾十年前那樣稀罕了，甚至已經(jīng)供過于求。所以不是每一個人都可以找到稱心如意的工作，加上經(jīng)濟危機的沖擊，找工作更增加了幾分挑戰(zhàn)性，大部分人希望在比較良好的自身能力和政府支持等主客觀條件下，能夠成功地自主創(chuàng)業(yè)，施展才華，實現(xiàn)理想。
（二）大學生進行自主創(chuàng)業(yè)是有源頭的。調查中的絕大部分學生是有自主創(chuàng)業(yè)想法的，對自主創(chuàng)業(yè)比較感興趣的人數(shù)占了60%。而且創(chuàng)業(yè)的想法不是憑空出現(xiàn)的，就像人類不是一出生就會走路一樣。在這些存在創(chuàng)業(yè)想法的人當中，正是由于受到某些事物的影響才有了這樣的想法。家庭和朋友的力量是不可忽視的，許多人由于上輩人創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗的觸動再加上家人思想的灌輸，自主創(chuàng)業(yè)的想法就越來越堅定。此外，國家的政策支持，媒體關于創(chuàng)業(yè)者成功經(jīng)驗的報道，讓更多的人有了躍躍欲試的沖動。
（三）雖然很多大學生對創(chuàng)業(yè)有比較濃厚的興趣，不過每個人對創(chuàng)業(yè)概念的理解是不同的，有的人認為開辦一個公司（企業(yè)）才是創(chuàng)業(yè)，有的人覺得是要開發(fā)一項前沿的科技項目，更多的人認為只要開創(chuàng)一份事業(yè)都可以叫做創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)不一定要對創(chuàng)業(yè)有很明確的概念，只要能夠創(chuàng)造更多的財富、價值，并實現(xiàn)某種追求或目標。
（四）創(chuàng)業(yè)與專業(yè)有何關系？一些企業(yè)的老總，大學所讀的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的行業(yè)毫無關系，現(xiàn)在也成為全國明星企業(yè)；一些報道的研究生休學做垃圾生意更不要講專業(yè)。這些實例往往給大學生帶來一些困擾，這不得不讓大學生因專業(yè)為創(chuàng)業(yè)而思考。經(jīng)調查，26%的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)密切相關，53%的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關系但不大，18%的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本沒關系，認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)完全沒有關系的僅占調查人數(shù)的3%。數(shù)據(jù)顯示，認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)關系不大的學生始終占多數(shù)。某專家指出，認為所學專業(yè)最好能與專業(yè)掛鉤，從基層做起，因為專業(yè)往往是畢業(yè)生所擅長的。如此表明，專業(yè)是大學生自主創(chuàng)業(yè)的一個條件，不過不應將其作為束縛自己的繩索，而應放遠眼光，拓寬知識面，發(fā)展良好人際關系，提高自身素質。
2.大學生創(chuàng)業(yè)情況調查研究
理性務實擇業(yè) 放飛青春夢想——關于我市高校畢業(yè)生就業(yè)傾向的調查分析與對策研究焦作市人才交流中心 陶鈞釗 謝長虹 李明 高校畢業(yè)生就業(yè)一直是社會關注的熱點和焦點。
為了真實的了解畢業(yè)生目前就業(yè)狀況、就業(yè)心態(tài)和傾向，尋求影響畢業(yè)生就業(yè)難的原因和有效解決畢業(yè)生就業(yè)難的對策。最近，我們以“畢業(yè)生就業(yè)傾向”為題在畢業(yè)生就業(yè)群體中進行了一次抽樣調查。
通過調查和分析，使我們對畢業(yè)生的就業(yè)意愿、就業(yè)觀念、就業(yè)能力等方面的情況有了進一步了解，對做好畢業(yè)生就業(yè)工作，引導畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀、價值觀，努力提升我市畢業(yè)生的就業(yè)水平將起到一定的促進作用。一、基本情況本次調查問卷共設計了“學歷層次”、“就業(yè)意向”、“就業(yè)待遇”、“就業(yè)能力”等10個最常見、最關心的問題，通過談話調查（211人）、發(fā)放調查問卷（856份）的方式，充分聽取各類畢業(yè)生對就業(yè)現(xiàn)狀、就業(yè)形勢、就業(yè)心態(tài)的表達。
調查問卷采取無記名形式，向參加校園招聘會的1200名畢業(yè)生發(fā)放了調查問卷，收回有效問卷1067份。二、調查結果分析（一）被調查畢業(yè)生的學歷結構 如上圖所示，在調查的畢業(yè)生中，本科537人，大專375人，中專149人，研究生6人。
可以看出本科和大專占了總數(shù)的81%，中專學歷只占到了18.3%，說明目前求職的畢業(yè)生中以大專以上學歷人群為主。（二）被調查畢業(yè)生的就業(yè)意向 如上圖所示，具有“先就業(yè)后擇業(yè)”心態(tài)的畢業(yè)生612人，占總數(shù)的59%，而抱有“先擇業(yè)后就業(yè)”心態(tài)的畢業(yè)生343人，占總數(shù)的32%，打算自主創(chuàng)業(yè)的只有48人，占總數(shù)的4%。
“先就業(yè)再擇業(yè)”的心態(tài)成了多數(shù)畢業(yè)生的首選。這一方面反映了目前市場上人才供給的情況。
在當前大學生就業(yè)比較困難的情況下，顯示了畢業(yè)生就業(yè)的心態(tài)有了很大程度的轉變。另一方面對企業(yè)來說，在引進畢業(yè)生后，如何吸引、保留人才成了企業(yè)需要考慮的重要問題。
而對于占了三分之一比列的“先擇業(yè)再就業(yè)”心態(tài)的畢業(yè)生來講，說明近年來雖然在畢業(yè)生就業(yè)指導方面，無論是政府、社會，還是學校都做了大量的工作，但就畢業(yè)生本身來說，就業(yè)的傳統(tǒng)觀念還沒有完全改變，特別是在目前就業(yè)形勢更加嚴峻的情況下，如何更加有效的引導畢業(yè)生轉變擇業(yè)觀念、自主創(chuàng)業(yè)，是擺在當前人事人才部門一個迫切需要解決的問題。（三）被調查畢業(yè)生喜歡哪種方式的就業(yè)指導如上圖所示，在對此項調查中，選擇互動溝通的714人，占總數(shù)的69%，選擇就業(yè)專題講座的122人，占總數(shù)的11%，經(jīng)驗分享的231人，占總數(shù)的20%。
如何盡快轉變當前畢業(yè)生的擇業(yè)觀念，加強就業(yè)指導是解決就業(yè)觀念問題的主要途徑。近年來，各高校和人事人才部門對畢業(yè)生就業(yè)指導高度重視。
焦作市人才中心組織業(yè)務骨干、專家學者、自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生、企業(yè)老總等社會成功人士深入各類高校開展畢業(yè)生就業(yè)指導工作，對部分畢業(yè)生的擇業(yè)觀念的轉變起到了積極的促進作用。如何更好的進行就業(yè)指導，做到事半功倍，就要切實掌握和了解畢業(yè)生的想法，用他們最喜歡的方式來指導。
加強溝通，增加面對面的交流，穿插畢業(yè)生喜歡的自我推銷和角色扮演，充分調動畢業(yè)生對就業(yè)指導的熱情，拓寬畢業(yè)生的就業(yè)思路，這樣對畢業(yè)生的就業(yè)將起到巨大的推動作用。（四）畢業(yè)生在求職前最關心的問題有哪些？ 如圖所示，在畢業(yè)生在求職前最關系的問題調查中，選擇首先了解應聘的單位有813人，占總數(shù)的76%，而專業(yè)知識是否符合有105人，占總數(shù)的9%，資格證書是否有用的149人，占總數(shù)的15%。
不難發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生在求職前，對要應聘的用人單位的不了解，是擺在目前廣大畢業(yè)生眼前的一個難題，多數(shù)的用人單位在招聘會上，對企業(yè)的簡介說明較少，甚至有的沒有，這對畢業(yè)生應聘選擇帶來一定的盲目性。因此，作為舉辦招聘會的職能部門，在今后要對參會的用人單位確立統(tǒng)一的標準，對企業(yè)性質、所屬行業(yè)、生產規(guī)模、在職員工數(shù)等方面要有一個具體的說明，給畢業(yè)生一個明明白白的選擇。
（五）畢業(yè)生對職業(yè)生涯規(guī)劃如何看？從對畢業(yè)生是否有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃的調查，可以看出，回答“沒有”的有728人，占總數(shù)的68%，回答“有”的339人，占總數(shù)的32%。在近三場大型招聘會中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有許多畢業(yè)生找工作時，只考慮工作與專業(yè)對不對口，而不考慮至于自己所學的專業(yè)和要從事的工作是否適合自己；或者是不分企業(yè)不分崗位，盲目投遞求職簡歷；或者是在求職簡歷的求職意向一欄，寫著技術、銷售、部門經(jīng)。
3.大學生創(chuàng)業(yè)調查報告該怎么寫
調查報告一般由標題和正文兩部分組成。
（一）標題。標題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“**關于****的調查報告”、“關于****的調查報告”、“****調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。
（二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2.主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
3.結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
4.求一篇關于“企業(yè)選擇人才標準”的調查報告,2000字
什么是人才？所謂人才，就是合適時間合適地點的合適人選（簡稱：“三合”），即最適合崗位的人員。離開崗位談人才，就象離開矛談盾，離開船談帆，離開腳談鞋，并無實在意義。
1、合適時間
企業(yè)從最初的創(chuàng)業(yè)期到成長期到成熟期，每一個階段都需要不同的人才。在創(chuàng)業(yè)時期，企業(yè)需要的是一批具有激情、勇于打拼的市場開拓者，他們可能沒有很高的學歷，卻對行業(yè)非常了解，并堅定、執(zhí)著、專注于自己的事業(yè)。但是打江山的人并不一定就能管理好江山。隨著企業(yè)的規(guī)模擴大，國際化戰(zhàn)略的展開，企業(yè)需要一批懂得現(xiàn)代化管理技巧和方法，具有國際化視野的職業(yè)經(jīng)理人。
企業(yè)在選擇人才時就要選擇與自己的成長階段、發(fā)展戰(zhàn)略相匹配的人才。
2、合適的地點
合適的地點的意思就是說，要想招聘到合適的人選，需要選擇合適的招聘渠道。例如，蒙牛在招聘總裁時，除了在《商業(yè)周刊》雜志發(fā)布招聘廣告外，公司還通過國際知名獵頭公司和中國外國專家局的渠道，積極尋找總裁候選人。
為了獲得充足的適合企業(yè)未來發(fā)展的人才，企業(yè)還可以將自己的選才工作深入到了高校各級學校中。
在緊急情況下，企業(yè)可以開出了各種優(yōu)厚條件提前“挖人”。
3、合適人選
合適人選的含義是指選擇人員的知識、技能、素質等要與招聘崗位相符合，這是選拔人才最重要的一個標準。企業(yè)招聘人才的目的是什么？不是用他的高學歷、高素質、豐富經(jīng)驗來作為擺設和炫耀，而是希望他們的學歷、素質、經(jīng)驗能夠為企業(yè)所用，給企業(yè)帶來價值。如果不能實現(xiàn)這個目標，那么高學歷、高素質、豐富經(jīng)驗與無用便是等同。因此，一個人是不是人才并不是由他的學歷、能力、經(jīng)驗等來定義的，而是由他與將要從事的崗位的契合程度來定義的，適合崗位的需要才是最重要的。例如，一個做雪糕的人，他的人才標準就是把雪糕做得全國消費者最愛吃。
別人能做你也能做，你是個常人
別人不能做你能做，你是個能人
別人想不到你想到并能做，你是個人才
什么樣的人是人才，不同企業(yè)對人才的看法肯定不一樣。有的會側重素質，有的會側重學歷，有的會側重經(jīng)驗，有的會側重技能，這些不同的選擇人才標準就是基于人的假設基礎之上的。
行業(yè)內經(jīng)常會說：“適合才是最好的”。但我們認為，人才的選擇上應該是：
適合但不是最好的！
為什么，相信絕大部分的人力資源總監(jiān)都有這樣的疑惑，公司對人力資源的標準一向都定得較高，根據(jù)公司戰(zhàn)略制定了組織構架，根據(jù)組織構架設置部門，根據(jù)部門職責制定崗位說明書。這樣的流程走下來，基本上從市場上想招聘到合適的崗位難度很大，要不然就是應聘者素質不合要求，要不然就是對方漫天要價，要找到真正適合的人才真難。
那什么是合適的呢？
能夠滿足目前崗位90%以上的要求，但總有那么一些不是非常勝任的，也就是離目標總有差距的人才是合適的。如果一個員工一到崗位就非常勝任崗位的要求，那他個人的發(fā)展就沒有了空間，因為他已經(jīng)非常適合崗位了，另外他也沒有太多的學習機會，該懂的都懂了，還有什么好學的。這樣的員工一方面忠誠度低，因為他肯定是主要為了錢而來，而且他可以為了錢立即就跑到競爭對手那邊去。另一方面，他也不會有太多的創(chuàng)新，他的知識和技能已經(jīng)足以滿足目前崗位的要求，因此他不會花太的時間去學習或創(chuàng)新，他可能會經(jīng)常將知識當成經(jīng)驗，而且容易和其他同事沖突，因為他已經(jīng)是專家。
所以，人才的選擇上要合適的人，但肯定不是最好的。
永遠有差距，就永遠有追求！
企業(yè)選擇人才對于人力資源部的考核指標體系中肯定有崗位勝任率這一指標，這個指標只是從一方面反映了企業(yè)人力資源部的關鍵業(yè)績而已，其實還有加上一項指標，就是人力資源崗位差距提升率，就是說，我們知道任何人都不可能百分百適合崗位，因此如何提升企業(yè)人力資源崗位的素質就是非常關鍵的一項工作，它可以通過培訓、換崗或者導師制度等方式，但終究要有點要清晰的，就是人無完人，金無足赤，位無百分百勝任。
5.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐報告怎么寫?
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐報告
真快啊，一轉眼，又到暑假了，可我還能有幾個這樣的假期呢 ？即將步入大四的我，除了自
己的熱情， 也為提高自身素質和社會競爭力而努力。 近年來， 大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)一直是社會熱
點之一，這次的暑期社會實踐就是以大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)為服務平臺， 為更多的大學生提供機遇。
受傳統(tǒng)觀念的影響， 多數(shù)大學生依然希望選擇體制內就業(yè)，比如政府機關、事業(yè)單位、國有
企業(yè)以及壟斷行業(yè)。因為總體而言，這些部門和行業(yè)就業(yè)穩(wěn)定性相對較高，收入相對穩(wěn)定，
也有較好的個人發(fā)展空間， 所以成為多數(shù)大學生的就業(yè)首選。 相反， 選擇體制外的大學生就
業(yè)相對較少。而且當前我國地區(qū)發(fā)展差異較大，特別是東部地區(qū)與西部地區(qū)發(fā)展差異較大，
大學生大多依然趨向于選擇發(fā)達地區(qū)的城市作為就業(yè)選擇地，而這些地區(qū)的人才相對飽和，
這也是造成大學生就業(yè)難的原因之一。 同時，當前吸納就業(yè)能力較強的企業(yè)總體上對知識和
素質要求相對較低， 很多工作崗位對勞動者的技能水平要求不高， 普通勞動力就能應對， 這
在一定程度上沖擊了大學生的就業(yè)機會。
而另一方面， 外在因素也有著不小影響。 金融危機呼嘯而來， 亞洲經(jīng)濟的動搖難免會出現(xiàn)牽
一發(fā)而動全身的狀況。一邊是更多的畢業(yè)生需要就業(yè) ，另一邊是工作崗位減少、大量員工失
業(yè)的現(xiàn)狀。 目前， 也有很多人把目光放到了工作相對穩(wěn)定的事業(yè)單位上， 對此國家政策也作
出了積極地調整， 公務員和大學生村官的選拔人數(shù)也創(chuàng)下了歷年來的新高， 但仍不能夠滿足
廣大畢業(yè)生的就業(yè)需求。
6.求一份關于大學生就業(yè),創(chuàng)業(yè)情況調查報告
大學生就業(yè)及創(chuàng)業(yè)調查 1.你的性別： 男 女 2.請問您所學專業(yè)屬哪一類 文法類 經(jīng)濟類 理工類 藝術類 醫(yī)學類 其它__ 3.你現(xiàn)在所處的年級或狀況 大一 大二 大三 大四 研究生 畢業(yè)正待業(yè) 工作中 4.擇業(yè)前你考慮較多的是* 經(jīng)濟收入 個人發(fā)展機會 知識或信息 生活環(huán)境 其他__ 5.你在擇業(yè)前有充分的準備嗎* （包括心理、技能和材料等） 有充分準備 有些準備 準備很不充分 沒有這種概念 無所謂 6.就業(yè)后你最關注什么000b* 個人職業(yè)上的發(fā)展 未來的家庭 深造機會 單位前景與經(jīng)濟收入 7.你認為當前畢業(yè)生就業(yè)中的主要問題是什么* 對社會的了解不夠 工資太低無法滿足生活需要 業(yè)對口的工作難找 4面臨的競爭太強 8.您對自己從事何方面、何種工作的態(tài)度* 沒有特定的目標 只要待遇好，穩(wěn)定 符合自己的興趣，有發(fā)展空間 4與專業(yè)對口 9.您認為用人單位最看重下列哪些因素《多選》* 1學習成績 學校、教師的推薦 所學專業(yè)是否對口 學歷層次 是否當?shù)厣?是否擔任過學生干部 有無相關工作實踐經(jīng)歷 性別 相貌與身高 政治條件 10.求職過程中，您最希望了解用人單位的哪些信息（可多選* 單位性質和規(guī)模 主要業(yè)務和發(fā)展前景 薪酬福利水平 具體工作部門與職位信息 企業(yè)文化 單位內部管理水平 企業(yè)用人標準 員工培訓制度 9其他 11.你從什么時候開始關注就業(yè)信息* 大一 大二 大三 大四 其他 12.你在上大學期間是否規(guī)劃過你的就業(yè)目標* 是 否 想過，但不明確 13.您認為當前就業(yè)難的最主要的原因是* 缺乏實際技能與經(jīng)驗 就業(yè)期望過高 就業(yè)人數(shù)過多 其他__ 14.你希望本科畢業(yè)后的去向是：* 繼續(xù)深造，考研究生或者司法考試之類 考公務員，進入政府部門工作 到企業(yè)就業(yè) 自主創(chuàng)業(yè)，發(fā)展自己的事業(yè) 畢業(yè)去向不明朗 15.何看待專業(yè)是否對口問題 * 專業(yè)不對口則不予考慮 先找份工作以后待機向專業(yè)方面發(fā)展 現(xiàn)學專業(yè)非已所愛，將會尋求新的專業(yè) 其它 16.對于高校就業(yè)指導，您最希望獲取哪方面的信息（限選兩項）： ** 應聘技巧 用人單位信息 求職心理輔導 職業(yè)規(guī)劃輔導 專業(yè)出路 其他 *17.對自己的前途，你有什么看法和打算* 有理想、有抱負、積極為自己的目標努力著，抱著樂觀的態(tài)度 不小心把日子混過去了，失去的追不回來，就干脆混到底（鴕鳥型） 知道未來形式很嚴峻，但現(xiàn)在很茫然，沒有找到想干的事 對自己的前途很悲觀，不知道什么才是有意義的 18.您期望的月薪是多少？ （ ） 1000-3000 3000-5000 5000-7000 7000以上 19.你認為最有效的求職途徑是 （多選）* 通過家庭和個人社會關系、托熟人 通過學校提供信息和推薦 人才招聘會和人才市場 人才招聘網(wǎng)絡 其他 20.面對畢業(yè)你最急切獲得什么支持？* 獲得招聘、培訓、公務員考試等信息 獲得家長、老師等社會關系網(wǎng)的支持 獲得國家創(chuàng)業(yè)，就業(yè)政策咨詢機會 獲得研究生考試，報考學校，導師的信息 21.對于大學生創(chuàng)業(yè)，您有什么看法* 認同，是實現(xiàn)理想的一個途徑 應該會是一個不錯的選擇 反對，大學生還是應該以學習為主 根據(jù)不同條件，選擇有所不同 22.您認為大學生在創(chuàng)業(yè)過程中最大的障礙是什么？* 資金不夠 經(jīng)驗不夠，缺乏社會關系 親人的反對 面對風險心理承受能力不足 要考慮繼續(xù)深造。
7.創(chuàng)業(yè)市場調查報告書
市場調研是市場調查與市場研究的統(tǒng)稱，它是個人或組織根據(jù)特定的決策問題而系統(tǒng)地設計、搜集、記錄、整理、分析及研究市場各類信息資料、報告調研結果的工作過程。
市場調研報告是經(jīng)過在實踐中對某一產品客觀實際情況的調查了解，將調查了解到的全部情況和材料進行分析研究，揭示出本質，尋找出規(guī)律，總結出經(jīng)驗，最后以書面形式陳述出來。這就是調研報告。
要素第一，必須掌握符合實際的豐富確鑿的材料，這是調研報告的生命。豐富確鑿的材料一方面來自于實地考察，一方面來自于書報、雜志和互聯(lián)網(wǎng)。
在知識爆炸的 時代，獲得間接資料似乎比較容易，難得的是深入實地獲取第一手資料。這就需要眼睛向下，腳踏實地地到實踐中認真調查，掌握大量的符合實際的第一手資料，這 是寫好調研報告的前提，必須下大功夫。
第二，對于獲得的大量的直接和間接資料，要做艱苦細致的辨別真?zhèn)蔚墓ぷ鳎瑥闹姓页鍪挛锏膬仍谝?guī) 律性，這是不容易的事。調研報告切忌面面俱到。
在第一手材料中，篩選出最典型、最能說明問題的材料，對其進行分析，從中揭示出事物的本質或找出事物的內在 規(guī)律，得出正確的結論，總結出有價值的東西，這是寫調研報告時應特別注意的。第三，用詞力求準確，文風樸實。
毛澤東的《湖南農民運動考察報告》是很好的典范。寫調研報告， 應該用概念成熟的專業(yè)用語，非專業(yè)用語應力求準確易懂。
通俗應該是提倡的。特別是被調查對象反映事物的典型語言，應在調研報告中選用。
目前，盲目追求用詞 新穎，把簡單的事物用復雜的詞語來表達，把簡單的道理說得云山霧罩、玄而又玄，實際上是學風浮躁的表現(xiàn)，有時甚至有“沒有真功夫”之嫌。第四，邏輯嚴謹，條理清晰。
調研報告要做到觀點鮮明，立論有據(jù)。論據(jù)和觀點要有嚴密的邏輯關 系，條理清晰。
論據(jù)不單是列舉事例，講故事，邏輯關系是指論據(jù)和觀點之間內在的必然聯(lián)系。如果沒有邏輯關系，無論多少事例也很難證明觀點的正確性。
結構上 的創(chuàng)新只是形式問題，不能把主要精力放在追求報告的形式上。調研報告的結構可以不拘一格。
第五，要有扎實的專業(yè)知識和思想素質。好的調研報告，是由調研人員的基本素質決定的。
調研人員 既要有深厚的理論基礎，又要有豐富的專業(yè)知識。一項政策往往涉及到國民經(jīng)濟的許多方面，并且影響到不同的社會群體，只有具備很寬的知識面，才能夠深刻理解 國家的大政方針，正確判斷政策所涉及的不同群體的需要；才能看清復雜事物的真實面目。
恩格斯說過：如果現(xiàn)象和本質是統(tǒng)一的，任何科學都沒有存在的價值了。 調研人員一定要具備透過現(xiàn)象洞察事物本質的能力。
這源于日積月累，非一朝一夕之功。第六，要對人民有感情，對事業(yè)、對真理有追求。
任何事物都是一分為二的，調研報告帶有一定程度 的主觀性。作者所處的立場決定了報告的主題和觀點，也決定了報告素材選取的傾向性。
巴金說，“不是我有才能，而是我有感情”。深入實際搞調研，一定要有為 老百姓、為國家解決問題的強烈愿望和感情。
流程1. 確定市場調研的必要性2. 定義問題3. 確立調研目標4. 確定調研設計方案5. 確定信息的類型和來源6. 確定收集資料7. 問卷設計8. 確定抽樣方案及樣本容量9. 收集資料10. 資料分析11. 撰寫報告。
8.大學生創(chuàng)業(yè)情況調查報告研究思路怎么寫
一、調查報告背景 隨著社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉型，而作為祖國的棟梁——當代大學生，人數(shù)不斷上升，隊伍不斷擴大，大學生的就業(yè)形勢則愈顯嚴峻，需鼓勵各位同學積極投入到自主創(chuàng)業(yè)中去，為人生提供更多的可行之路，因此在大學生內部進行創(chuàng)業(yè)觀調查很有必要。
二、調查目的 1、了解所在蘇大材化部及周邊同學對創(chuàng)業(yè)本身的認識與其對創(chuàng)業(yè)的個人看法，分析存在的誤區(qū)及利于積極發(fā)展的方面； 2、通過調查結果得出大學生創(chuàng)業(yè)應該注意的問題及合理的途徑，為各位同學提供合理的建議，鼓勵其在力所能及的范圍內進行創(chuàng)業(yè)，為職業(yè)道路提供更多的選擇。 三、調查方式 1、利用QQ群、人人網(wǎng)等通信工具，發(fā)動院部同學參與網(wǎng)頁問卷調查； 2、采取面對面交流采訪的形式，了解身邊同學對創(chuàng)業(yè)的普遍看法及自己對創(chuàng)業(yè)的構想與安排； 3、查閱有關文獻，參考部分專業(yè)調查報告數(shù)據(jù)。
四、調查報告結果 1、大學生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度： （1）、大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)的原因： A、冒險嘗試心理的鼓舞： 參加調查的29位同學中有11位同學希望自主創(chuàng)業(yè)，占總數(shù)的37.93%，其中有4位同學是認為自己還年輕，還有時間去冒險創(chuàng)業(yè)，嘗試一條不同的發(fā)展路線，約占希望自主創(chuàng)業(yè)同學的36.36%，且四位同學均為男生，結合男女生性格特點差異，可見冒險嘗試精神是大學生創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)的一個重要影響因素； B、收入豐厚的刺激： 此次參與調查的同學有4位同學是因為自主創(chuàng)業(yè)可以帶來豐厚的收入而愿意進行自主創(chuàng)業(yè)的，占36.36%。從事后的采訪調查得知，這些同學認為雖然找到工作雖然相對創(chuàng)業(yè)要簡單許多，但是其與創(chuàng)業(yè)相比，收入差距較大，不足以為高質量的幸福生活提供堅實的物質基礎，故希望能夠進行自主創(chuàng)業(yè)； C、嚴峻的就業(yè)壓力的影響： 調查中2位同學表示因為現(xiàn)今就業(yè)壓力明顯而選擇愿意進行自主創(chuàng)業(yè)，占18.18%。
從國務院每年的工作報告及近期參加工作的人員口中可以得知，近幾年伴隨著受過高等教育的人數(shù)不斷增加，大學畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷攀升，給大學生心理產生了較大壓力； D、家庭成員的鼓舞： 調查中1位同學表示自己希望選擇自主創(chuàng)業(yè)是受了家庭觀念的影響，占總人數(shù)的5.88%。從采訪得知，此位同學父母均受過高等教育，對自主創(chuàng)業(yè)有清晰的認識，也支持其子女進行自主創(chuàng)業(yè)，走不同的發(fā)展路線。
（2）、對創(chuàng)業(yè)與專業(yè)關系的認識： 創(chuàng)業(yè)與專業(yè)有何關系？一些企業(yè)的老總，大學所讀的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的行業(yè)毫無關系，現(xiàn)也成為全國明星企業(yè)，這些事例往往給大學生帶來一些困擾，這不得不讓大學生因專業(yè)和創(chuàng)業(yè)而思考。此次調查中，31.03%(9人)的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)密切相關，55.17%(16人)的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關系但不大，10.34%(3人)的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本沒關系，認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)完全沒關系的僅占調查人數(shù)的3.45%(1人)。
數(shù)據(jù)顯示，認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)關系不大的學生始終占多數(shù)。部分專家指出，大學生創(chuàng)業(yè)最好能與專業(yè)掛鉤，從基層做起，因為專業(yè)往往是畢業(yè)生最擅長的，正所謂不熟不做，另外大學生剛畢業(yè)時肯定缺乏社會經(jīng)驗，如果急于創(chuàng)業(yè)，很有可能失敗，最好還是從基層做起，先到擬創(chuàng)業(yè)的行業(yè)里扎實的工作一段時間，了解行內情況，這樣創(chuàng)業(yè)時也可以提高成功的機會，切不可盲目投資創(chuàng)業(yè)，更不要相信一夜暴富的神話。
如此表明，專業(yè)給人們發(fā)展以一個起點，那是條件，而不是籠子和束縛自己的繩索。我們還必須眼光遠一些，知識面寬一些，頭腦活一些，反應靈一些，專業(yè)多一些，朋友廣一些。
（3）、創(chuàng)業(yè)之前會做哪些準備： A、參加創(chuàng)業(yè)設計大賽： 3人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會通過參加“創(chuàng)業(yè)設計大賽”的形式來為自己的創(chuàng)業(yè)打下更堅實的基礎，獲得專業(yè)人士的指點并作好更充分的心理準備，占希望進行自主創(chuàng)業(yè)的同學的27.27%; B、看創(chuàng)業(yè)類書籍： 9人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會閱讀足夠的創(chuàng)業(yè)類書籍，學習創(chuàng)業(yè)成功人士的良好經(jīng)驗，并得到充分的知識儲備。采訪顯示，部分同學對類似李開復創(chuàng)辦的“創(chuàng)新工場”等為創(chuàng)業(yè)者提供幫助的公司的了解較多，希望通過閱讀相關內容獲得更多的幫助，并希望自己以后創(chuàng)業(yè)時能夠獲得其幫助； C、參加創(chuàng)業(yè)培訓： 6人選擇會在創(chuàng)業(yè)之前參加創(chuàng)業(yè)培訓，以此獲得關于創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識，占總人數(shù)的54.55%; D、到企業(yè)實習： 10人選擇會到企業(yè)實習，占總人數(shù)的90.91%。
要成功創(chuàng)立小型公司，最好先經(jīng)歷過大組織的磨練，因為組織可以提供較大的視野。創(chuàng)業(yè)是非常艱苦的過程，必須吃苦耐勞、必須堅韌不拔、必須掌握專業(yè)技術、必須心態(tài)平和、有愛心，而且不能斤斤計較，這些東西可以在企業(yè)實習中獲得。
另有調查數(shù)據(jù)顯示，大部分學生對創(chuàng)業(yè)（商業(yè)）計劃書的書寫要求認識并不高，其程度僅在于“認識一點”，更有一部分是“不知道有這么回事”。有創(chuàng)業(yè)理念但是認知程度低這是遠遠不夠于將理念實施的。
2、大學生創(chuàng)業(yè)時應做好的準備（查閱資料）： 對于自主創(chuàng)業(yè)，許多大學生只是一時好奇而擁有三分鐘熱度，最終也只能落得鏡花水月，因而，自主創(chuàng)業(yè)無疑是一個漫長而艱苦。
