創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需求問卷

1.我需要一個(gè)有關(guān)大學(xué)生的調(diào)查問卷題目?誰能給幾個(gè)創(chuàng)新的問卷題目?

大學(xué)生的調(diào)查問卷題目有：大學(xué)生信用消費(fèi)現(xiàn)狀研究、大學(xué)生的戀愛觀、大學(xué)生未來的職業(yè)規(guī)劃、大學(xué)生對(duì)以后工作待遇的要求、大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向、大學(xué)生的的求職要求等。

1、大學(xué)生信用消費(fèi)現(xiàn)狀研究

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，新的信用消費(fèi)方式和消費(fèi)理念被越來越多的大學(xué)生所接受。然而，信用消費(fèi)在給大學(xué)生帶來便利性的同時(shí)，其存在的消費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)不容忽視。而這個(gè)調(diào)查旨在分析大學(xué)生信用消費(fèi)存在的問題，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生信用消費(fèi)提出合理的建議。

2、大學(xué)生的戀愛觀

深刻剖析大學(xué)生戀愛觀對(duì)于構(gòu)建大學(xué)生獲得一份完美的愛情有著非常重要的作用。

比如說對(duì)戀人有什么樣的要求，兩個(gè)人之間的互動(dòng)是怎樣的，或者說兩個(gè)人在戀愛多久之后確定戀愛關(guān)系，這些對(duì)于我們來說都是非常重要的。

針對(duì)此展開的調(diào)查，就具有非常重要的數(shù)據(jù)作用。

3、大學(xué)生未來的職業(yè)規(guī)劃

大學(xué)生在校期間如何順利完成學(xué)業(yè)、健康成長并能實(shí)現(xiàn)自己的預(yù)期目標(biāo)，職業(yè)生涯規(guī)劃十分重要。目前高校中大面積開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，但大都流于形式。

至于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定是否科學(xué)、合理、實(shí)用，同時(shí)大學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況是否與其所制定的職業(yè)生涯規(guī)劃相一致、是否真正起到了指導(dǎo)意義還是值得探究的。而這個(gè)調(diào)查旨在為大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育提供參考與借鑒，對(duì)大學(xué)生的健康成長具有重要意義。

4、大學(xué)生的的求職要求

針對(duì)于這樣的一個(gè)問題情況，大學(xué)生對(duì)求職抱有怎樣的希望，什么樣的求職態(tài)度，什么樣的求職愿景，希望獲得怎樣的求職性需要等等，這些對(duì)于我們來說也是非常重要的。

因?yàn)橹挥袕倪@樣的一個(gè)層面來看的話，才能夠讓你真正感受到它所能夠給你帶來的獨(dú)特性的體驗(yàn)，這一點(diǎn)對(duì)于調(diào)查者來說也是非常重要的。

5、大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向

大學(xué)生對(duì)于什么樣的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目感興趣，啟動(dòng)資金是多少，需要獲得怎樣的幫助等等，這些都是在創(chuàng)業(yè)的過程當(dāng)中值得我們?nèi)タ紤]的問題。

當(dāng)然在制作調(diào)查問卷的時(shí)候，相應(yīng)的調(diào)查內(nèi)容的設(shè)計(jì)，一定要根據(jù)主要的調(diào)查目的來進(jìn)行，這樣也能夠給你帶來最佳的品質(zhì)性的保障。

擴(kuò)展資料：

調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)原則：

1、有明確的主題。根據(jù)主題，從實(shí)際出發(fā)擬題，問題目的明確，重點(diǎn)突出，沒有可有可無的問題。

2、結(jié)構(gòu)合理、邏輯性強(qiáng)。問題的排列應(yīng)有一定的邏輯順序，符合應(yīng)答者的思維程序。一般是先易后難、先簡后繁、先具體后抽象。

3、通俗易懂。問卷應(yīng)使應(yīng)答者一目了然，并愿意如實(shí)回答。問卷中語氣要親切，符合應(yīng)答者的理解能力和認(rèn)識(shí)能力，避免使用專業(yè)術(shù)語。對(duì)敏感性問題采取一定的技巧調(diào)查，使問卷具有合理性和可答性，避免主觀性和暗示性，以免答案失真。

4、控制問卷的長度?；卮饐柧淼臅r(shí)間控制在20分鐘左右，問卷中既不浪費(fèi)一個(gè)問句，也不遺漏一個(gè)問句。

5、便于資料的校驗(yàn)、整理和統(tǒng)計(jì)。

參考資料來源：百度百科-調(diào)查問卷

3.幫我做個(gè)大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)訪談?wù){(diào)查表

內(nèi)容提要： 經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，企業(yè)家呈“群聚式”出現(xiàn)，一方面社會(huì)需要新型創(chuàng)業(yè)者帶來新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，另一方面社會(huì)本身也產(chǎn)生許多創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。

在這一形勢(shì)下，不少高校在課程設(shè)置中增加了創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容。然而，由于我國創(chuàng)業(yè)研究起步比較晚，教育者對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力狀況了解不夠，導(dǎo)致教育針對(duì)性不強(qiáng)。

本文是在對(duì)廣東省內(nèi)5所高校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行描述的調(diào)查報(bào)告。調(diào)查顯示，盡管大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿強(qiáng)烈，但對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還存在偏差，實(shí)際的創(chuàng)業(yè)動(dòng)能并不高，而且創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新意識(shí)、資源獲取能力、企業(yè)運(yùn)作和市場知識(shí)等創(chuàng)業(yè)的核心能力不強(qiáng)。

本文提出創(chuàng)業(yè)教育要注重加強(qiáng)針對(duì)性的觀點(diǎn)。 關(guān)鍵詞：大學(xué)生 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)能力 調(diào)查報(bào)告 在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的背景下，新型高學(xué)歷企業(yè)家不斷出現(xiàn)，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生了一定的示范效應(yīng)；伴隨著擴(kuò)招而導(dǎo)致的大學(xué)生就業(yè)壓力的加大以及大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的不斷開展，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情達(dá)到一個(gè)新的高度，不少大學(xué)畢業(yè)生或即將畢業(yè)的學(xué)生試圖開始自己的創(chuàng)業(yè)生涯。

然而，幾年的實(shí)踐顯示，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)水平并不盡如人意，創(chuàng)業(yè)的成功率也相對(duì)較低。 創(chuàng)業(yè)成功與否，取決于創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)能力的高低，同樣的環(huán)境下，創(chuàng)業(yè)能力越強(qiáng)的人抓住機(jī)遇、成功創(chuàng)業(yè)的可能性就越大。

所謂創(chuàng)業(yè)能力，是指在一定條件下，人們發(fā)現(xiàn)和捕獲商機(jī)，將各種資源組合起來并創(chuàng)造出更大價(jià)值的能力，即潛在的創(chuàng)業(yè)者將自己的創(chuàng)業(yè)設(shè)想成功變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的能力①。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力決定了創(chuàng)業(yè)的總體水平和創(chuàng)業(yè)成功率。

雖然創(chuàng)業(yè)能力難以量化，但可以分解，可以比較，本課題試圖以廣東省大學(xué)生為典型，著重分析處在經(jīng)濟(jì)發(fā)展前沿的大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力分解狀況。大學(xué)階段是素質(zhì)培養(yǎng)和能力訓(xùn)練的重要時(shí)期，當(dāng)前，我國的創(chuàng)業(yè)教育在創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)方面取得了一定的成效，但在創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練方面需要提高針對(duì)性。

一、相關(guān)研究 國內(nèi)外研究者通過對(duì)大量的新興企業(yè)進(jìn)行研究，通過對(duì)創(chuàng)業(yè)者的群體進(jìn)行研究，在創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)方面得出不少有價(jià)值的研究成果。對(duì)本課題有借鑒意義的至少涉及以下幾方面內(nèi)容。

1、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī) 有研究者明確指出：“大多數(shù)新企業(yè)的創(chuàng)立都出于個(gè)人尋求自營職業(yè)的動(dòng)機(jī)，而不是處于發(fā)展新產(chǎn)品、新市場、新技術(shù)等企業(yè)家式的沖動(dòng)”。②另外一項(xiàng)研究則表明，進(jìn)入自雇行業(yè)或自我創(chuàng)業(yè)的人，往往都是在支薪工作崗位中表現(xiàn)不如人意、收入偏低的人。

2、創(chuàng)業(yè)要素 成功創(chuàng)業(yè)因素既包括外在的環(huán)境因素、資源因素，又包括企業(yè)家內(nèi)在的素質(zhì)，如觀念和事先經(jīng)驗(yàn)、資本束縛、自主性、創(chuàng)新性、風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)、超前認(rèn)知與行動(dòng)、競爭積極性、自信等等。而成功創(chuàng)業(yè)的決定性因素是機(jī)遇與企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)。

霍茨依金（D. Holtz-Eakin）的研究認(rèn)為，資金是最重要的，年輕人自己的資金又比不上父母的資金重要，而父母的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)則更重要。也就是說，如果有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的父母能向兒女提供資金，那么兒女創(chuàng)業(yè)的機(jī)率是最高的。

而阿瑪爾.畢海德（Amar V.Bhide）分析認(rèn)為，“對(duì)于大多數(shù)想創(chuàng)業(yè)的人來說，面臨最大的挑戰(zhàn)不是籌集資金，而是在沒有資金之時(shí)，具備創(chuàng)業(yè)的智慧和動(dòng)力?！?③他還進(jìn)一步分析，不論是經(jīng)驗(yàn)、家庭背景還是受教育程度與創(chuàng)辦有前途企業(yè)的可能性之間都存在“倒U型函數(shù)“關(guān)系，太少的人力資本或極為貧困的家庭背景會(huì)減少創(chuàng)辦有前途的企業(yè)的幾率，而巨額財(cái)產(chǎn)的繼承人通常不會(huì)費(fèi)神從小生意做起，他們對(duì)創(chuàng)業(yè)是有興趣的，不過他們更愿意嘗試一些規(guī)模足夠大的機(jī)會(huì)。

④ 3、創(chuàng)業(yè)者品質(zhì)與能力 早期的研究者利用問卷調(diào)查、大量的訪談和接觸歸納出企業(yè)家的一些特性，這些特性涵蓋范圍廣，更有學(xué)者從創(chuàng)業(yè)失敗者的身上找出創(chuàng)業(yè)失敗的原因，這些原因歸納起來也有三十多種，涉及范圍也很廣。阿瑪爾.畢海德（Amar V.Bhide）在《新企業(yè)的起源與演進(jìn)》中通過對(duì)現(xiàn)有的發(fā)展前景的企業(yè)分析推論，得出企業(yè)家創(chuàng)建有前途的新企業(yè)需要一些特殊的品質(zhì)，起決定作用的重要品質(zhì)有：（1）受家庭背景、文化程度和經(jīng)驗(yàn)所影響的創(chuàng)業(yè)傾向；（2）適應(yīng)性調(diào)整能力，如果斷、開明、控制內(nèi)心沖突的能力、發(fā)現(xiàn)因果關(guān)系的能力等；（3）獲取資源的能力，如應(yīng)變能力、自制力、洞察力和銷售技巧等；相比較而言，如承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)造性活動(dòng)、愿望與遠(yuǎn)見、雄心壯志、領(lǐng)袖氣質(zhì)、運(yùn)用權(quán)力、管理才能等是次要的品質(zhì)。

國內(nèi)也有學(xué)者根據(jù)對(duì)中國創(chuàng)業(yè)者的調(diào)查，得出成功企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)具有以下品質(zhì)：（1）誠實(shí)、謙虛以贏得別人的信任；（2）克制、忍耐以獲得良好的人際關(guān)系；（3）熱情、富有責(zé)任感以保持克服困難的決心，并感染別人；（4）積極性的心態(tài)和創(chuàng)造精神使創(chuàng)業(yè)者充分發(fā)揮潛能，不被束縛，開創(chuàng)新局面等等。此外，公道正派和自信心也是創(chuàng)業(yè)者的重要品質(zhì)。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力調(diào)查結(jié)果分析 以往大量的研究成果表明，創(chuàng)業(yè)者的能力是決定創(chuàng)業(yè)成功率的重要因素，一旦機(jī)遇來臨，具備創(chuàng)業(yè)能力的人更能順利地創(chuàng)辦企業(yè)并使企業(yè)發(fā)展。幾年來，國家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和引導(dǎo)方面加大了力度，但研究資料表明，有創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)的大學(xué)生很多，但成功創(chuàng)業(yè)者寥寥，85%的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)以。

4.高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)偏愛哪線城市

高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)偏愛二線城市 高科技行業(yè)最受青睞。

9月26日，在北京發(fā)布《2017中國高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告》（下稱“報(bào)告”）。報(bào)告指出，超過60%的高校學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)表示有興趣，二線城市已成為其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的首選區(qū)域，高科技行業(yè)也成為其創(chuàng)業(yè)時(shí)的主要意向行業(yè)。

全球化智庫副主任兼秘書長苗綠在發(fā)布會(huì)上表示，全球化智庫于2016-2017年分別對(duì)國內(nèi)100所高校的2797位學(xué)生開展了問卷調(diào)研，探究中國高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展情況，以期進(jìn)一步推動(dòng)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境的良好發(fā)展，為政府相關(guān)政策的出臺(tái)與專家學(xué)者相關(guān)領(lǐng)域的研究提供參考。報(bào)告首先指出，在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”政策推動(dòng)下，65%的學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)表達(dá)出“有興趣”或“比較有興趣”。

在區(qū)域選擇方面，49%的高校學(xué)生表示更愿意在二線城市創(chuàng)業(yè)，這個(gè)比例大大超過了將一線城市作為首選的學(xué)生比例。報(bào)告認(rèn)為，面對(duì)一線城市人口持續(xù)增加、生活成本和商業(yè)成本居高不下、交通擁堵情況嚴(yán)重等大城市病，以及二線城市經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善的潛在優(yōu)勢(shì)，高校學(xué)生選擇二線城市開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的比例逐漸增加并超過一線城市已成為現(xiàn)實(shí)。

其次，報(bào)告還對(duì)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域進(jìn)行了總結(jié)。報(bào)告指出，40%的高校學(xué)生更愿意選擇自己感興趣或與自身專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域、行業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，而高科技行業(yè)又在眾多行業(yè)領(lǐng)域中脫穎而出，成為了高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)最關(guān)注的“香餑餑”。

此外，報(bào)告還對(duì)高校學(xué)生在創(chuàng)業(yè)資金來源、配套服務(wù)、相關(guān)教育現(xiàn)狀等方面遇到的諸多問題及需求進(jìn)行了總結(jié)，并提出了酌情設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育二級(jí)學(xué)院、設(shè)立并完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程等極具可行性的建議，從而助力高校學(xué)子創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，并提升其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功率。據(jù)悉，全球化智庫長期致力于教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和國際人才競爭力的研究，出版相關(guān)藍(lán)皮書系列，發(fā)表研究文章，并多次舉辦以創(chuàng)業(yè)教育為主題的國際化高端研討會(huì)，《2017中國高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告》是本年度發(fā)布的第十份獨(dú)立的研究報(bào)告。

二線城市較受歡迎，大概是一線城市各方面壓力過大。