正大杯市場調(diào)查與分析大賽一、比賽簡介正大杯市場調(diào)查與分析大賽是由教育部高等學(xué)校統(tǒng)計學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會與中國商業(yè)統(tǒng)計學(xué)會共同主辦的全國性市場調(diào)查大賽,是高校學(xué)科競賽排行榜中競賽項目,是國內(nèi)一流的全國性大賽,也是政府支持、企業(yè)認(rèn)可、高校師生積極參與、海峽兩岸高度聯(lián)動的統(tǒng)計學(xué)科實踐教學(xué)平臺。
二、參賽對象各有關(guān)高等院校全日制在校??粕?、本科生、碩士研究生均可報名,專業(yè)不限。報名以學(xué)校為單位,各學(xué)校的相關(guān)部門組織本校報名工作。
三、競賽形式1、大賽設(shè)置??平M、本科組和研究生組三個組別。??平M是指團(tuán)隊選手都是??粕膮①惤M;本科生組是指團(tuán)隊選手都是本科生的參賽組;研究生組是指團(tuán)隊選手都是研究生的參賽組。
每名參賽隊員只能參加一個團(tuán)隊。2、??平M和本科組均設(shè)知識賽和實踐賽兩個競賽環(huán)節(jié)。
其中,知識賽為個人賽,采取在線網(wǎng)考方式;實踐賽為團(tuán)體賽形式,分為分區(qū)賽(僅本科組設(shè)分區(qū)賽)和全國總決賽(暨海峽兩岸大學(xué)生市調(diào)大賽大陸地區(qū)選拔賽)。3、個人知識賽合格的選手自行組隊參加實踐賽,每個團(tuán)隊由3-5名選手組成。
研究生組只設(shè)實踐賽,每個團(tuán)隊由3-5名選手組成。擴(kuò)展資料:正大杯市場調(diào)查與分析大賽的獎項設(shè)置1、知識賽通過的選手可自愿申請中國商業(yè)統(tǒng)計學(xué)會頒發(fā)的全國市場調(diào)查與分析專業(yè)技能(CRA)證書。
90分及以上選手及所在學(xué)校將上大賽官網(wǎng)榮譽(yù)榜單。2、本科組省賽設(shè)一等獎、二等獎和三等獎,賽后頒發(fā)省賽榮譽(yù)證書。
3、全國總決賽,??平M、本科組和研究生組分別設(shè)置全國總決賽一等獎、二等獎、三等獎和榮譽(yù)獎項。4、競賽活動設(shè)立最佳院校組織獎。
最佳組織獎評選依據(jù)是:學(xué)校重視競賽程度、參賽學(xué)生數(shù)量、承辦省賽或國賽、至少有2支團(tuán)隊晉級國賽答辯等。5、全國總決賽勝出的優(yōu)秀團(tuán)隊,將參加2021年8月下旬舉行的第十屆海峽兩岸大學(xué)生市調(diào)大賽總決賽。
兩岸總決賽設(shè)冠軍、亞軍和季軍,分別有獎杯和獎金。6、主辦單位賽后頒發(fā)榮譽(yù)證書,并以正式發(fā)文形式公布上述總決賽結(jié)果。
教育部高等學(xué)校統(tǒng)計學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會與中國商業(yè)統(tǒng)計學(xué)會共同主辦的“正大杯”第十一屆全國大學(xué)生市場調(diào)查與分析大賽定于2020年9月正式啟動。該賽同時作為第十屆海峽兩岸大學(xué)生市場調(diào)查與分析大賽大陸地區(qū)選拔賽。全國大學(xué)生市場調(diào)查與分析大賽自2010年啟動以來,大陸地區(qū)除西藏以外的各省、自治區(qū)、直轄市累計有近2500校(次)、25萬多人(次)參賽。市調(diào)大賽是高校學(xué)科競賽排行榜中競賽項目,是國內(nèi)一流的全國性大賽,也是政府支持、企業(yè)認(rèn)可、高校師生積極參與、海峽兩岸高度聯(lián)動的統(tǒng)計學(xué)科實踐教學(xué)平臺。
可以自己選題,也可又比賽組給的題
以其十屆正大杯市場調(diào)查大賽為例,其部分獲獎作品如下:1、一等獎(本科組):安徽財經(jīng)大學(xué)的《借“梯子”登步,助銀行閱讀——銀行員工閱讀消費偏好的影響因素探究》。
合肥工業(yè)大學(xué)(宣城校區(qū))的《美味又方便,是你心上面——南京市方便面市場機(jī)會與策略選擇研究》等。2、二等獎(本科組):安徽大學(xué)的《瑞幸“夢碎”幾難全——基于電子商務(wù)背景對企業(yè)商業(yè)模式的研究》。
廣州大學(xué)的《停課不停學(xué)——疫情下大學(xué)生在線學(xué)習(xí)狀況調(diào)查研究》。河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)的《逐夢冰雪,燃情冬奧——河北省冰雪活動參與情況調(diào)查》等。
3、三等獎(本科組):首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的《北京市居民直播購物行為分析》。福建師范大學(xué)福清分校的《全域旅游背景下客家地區(qū)資源調(diào)查及整合開發(fā)研究》。
廣東外語外貿(mào)大學(xué)的《疫情謠言被群滅——探究群體智慧如何抑制不實消息的傳播》等。4、市調(diào)大賽總決賽三等獎:蚌埠學(xué)院的《疫情當(dāng)前,學(xué)在前方》。
黃山學(xué)院的《飯圈不能圈一切-關(guān)于大學(xué)生追星現(xiàn)狀分析》。北京聯(lián)合大學(xué)的《北京市居民智慧零售影響因素調(diào)研》。
5、??平M一等獎:臨沂大學(xué)的《疫情之下信息化驅(qū)動的新式教學(xué)方式調(diào)查研究》。江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院的《社區(qū)嵌式養(yǎng)老模式可行性調(diào)查-以南昌市為例》。
廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的《代際親密空間-基于智能家居的情感中介作用分析》等。參考資料來源:中國商業(yè)統(tǒng)計學(xué)院-第十屆市調(diào)大賽專科組獲獎公示參考資料來源:中國商業(yè)統(tǒng)計學(xué)院-正大杯第十屆市調(diào)大賽總決賽三等獎參考資料來源:中國商業(yè)統(tǒng)計學(xué)院-第十屆市調(diào)大賽競賽結(jié)果公告(附件本科組公告.pdf)。
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃內(nèi)容包括創(chuàng)新訓(xùn)練項目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三類。
創(chuàng)新訓(xùn)練項目是本科生個人或團(tuán)隊,在導(dǎo)師指導(dǎo)下,自主完成創(chuàng)新性研究項目設(shè)計、研究條件準(zhǔn)備和項目實施、研究報告撰寫、成果(學(xué)術(shù))交流等工作。
創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目是本科生團(tuán)隊,在導(dǎo)師指導(dǎo)下,團(tuán)隊中每個學(xué)生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色,協(xié)作完成編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。
創(chuàng)業(yè)實踐項目是學(xué)生團(tuán)隊,在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下,采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項目(或創(chuàng)新性實驗)的成果,提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù),以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。
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