校長(zhǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講話
1.徐飛的教育理念與治校論述
(1)徐飛校長(zhǎng)在西南交通大學(xué)就職大會(huì)上的講話
(2)徐飛：通識(shí)教育再認(rèn)識(shí)
(3)徐飛：文化的力量
(4)徐飛校長(zhǎng)在西南交通大學(xué)2013-2014學(xué)年第一學(xué)期第二次黨政例會(huì)上的講話
(5)中國高鐵“走出去”：承載新絲路，托起中國夢(mèng)——徐飛校長(zhǎng)在“中國高鐵走出去戰(zhàn)略高峰論壇”上的主旨演講
(6)深入推進(jìn)人才強(qiáng)校主戰(zhàn)略——徐飛校長(zhǎng)在人才強(qiáng)校主戰(zhàn)略推進(jìn)工作會(huì)上的講話
(7)《光明日?qǐng)?bào)》專訪徐飛校長(zhǎng)：大學(xué)要專業(yè)成才精神成人
(8)《高校招生》專訪徐飛校長(zhǎng)：人生不是用來度過的，是用來綻放的
(9)徐飛校長(zhǎng)在西南交通大學(xué)2014首屆國際大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)開幕式上的講話
(10)全面實(shí)施國際化戰(zhàn)略 加速推進(jìn)建設(shè)高水平研究型大學(xué)的進(jìn)程——徐飛校長(zhǎng)在西南交通大學(xué)國際化戰(zhàn)略推進(jìn)大會(huì)上的講話
(11)最好的紀(jì)念就是開創(chuàng)未來——徐飛校長(zhǎng)在茅以升科技教育基金會(huì)第二十三屆頒獎(jiǎng)大會(huì)暨第四屆橋梁與隧道工程技術(shù)論壇上的致辭
(12)《中華讀書報(bào)》專訪徐飛校長(zhǎng)：五問西南交大“經(jīng)典悅讀”
(13)中國高鐵走出去戰(zhàn)略 主旨·方略·舉措——徐飛校長(zhǎng)在中國高鐵走出去戰(zhàn)略高峰論壇（2014上海）上的主旨演講
(14)最后一公里的聊天——徐飛校長(zhǎng)在西南交通大學(xué)2014屆本科生畢業(yè)典禮上的講話
(15)擔(dān)當(dāng)——徐飛校長(zhǎng)在西南交通大學(xué)2014年研究生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式上的講話
(16)不忘初心 方得始終——徐飛校長(zhǎng)在西南交通大學(xué)（峨眉校區(qū)）2014屆本科生畢業(yè)典禮上的講話
(17)《中國青年報(bào)》專訪徐飛校長(zhǎng)：中國高鐵走出去應(yīng)有國家級(jí)指揮部
(18)徐飛校長(zhǎng)在西南交通大學(xué)-成都軍區(qū)總醫(yī)院全面戰(zhàn)略合作共建協(xié)議簽約儀式上的講話
(19)徐飛校長(zhǎng)致2014級(jí)新生的信
(20)起航——徐飛校長(zhǎng)在西南交通大學(xué)2014級(jí)本科生開學(xué)典禮上的講話
(21)視學(xué)術(shù)為志業(yè)——徐飛校長(zhǎng)在西南交通大學(xué)2014級(jí)研究生開學(xué)典禮上的講話
(22)篤守本心——徐飛校長(zhǎng)在西南交通大學(xué)（峨眉校區(qū)）2014級(jí)新生開學(xué)典禮上的講話
(23)乘數(shù)字化革命浪潮 強(qiáng)力推動(dòng)學(xué)校跨越式發(fā)展——徐飛校長(zhǎng)在數(shù)字化戰(zhàn)略推進(jìn)大會(huì)上的講話
(24)《中國教育報(bào)》專訪徐飛校長(zhǎng)：以數(shù)字化引領(lǐng)培養(yǎng)模式變革
(25)培養(yǎng)“五有”交大人——徐飛校長(zhǎng)在2014人才培養(yǎng)工作大會(huì)上的講話
(26)《光明日?qǐng)?bào)》專訪徐飛校長(zhǎng)：培養(yǎng)“五有”交大人
(27)新常態(tài) 再出發(fā)——徐飛校長(zhǎng)在西南交通大學(xué)2015新年茶話會(huì)上的講話
(28)《中國青年報(bào)》專訪徐飛校長(zhǎng)：把讀經(jīng)典作為一種生活方式
(29)“一帶一路”寫春秋 “文軌車書”中國夢(mèng) ——徐飛校長(zhǎng)在2015“一帶一路”軌道交通發(fā)展與合作高峰論壇上的主旨演講
(30)經(jīng)典“悅”讀
(31)《中華讀書報(bào)》專訪徐飛校長(zhǎng)：閱讀再認(rèn)識(shí) 書香中國夢(mèng)
(32)共襄盛舉開創(chuàng)未來——徐飛校長(zhǎng)在西南交通大學(xué)四川校友會(huì)2015年會(huì)上的講話
(33)包容性發(fā)展：中國大學(xué)國際化題中之義——徐飛校長(zhǎng)在大學(xué)國際化發(fā)展國際論壇（2015）上的書面講話
(34)讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為一種信仰——徐飛校長(zhǎng)在“創(chuàng)業(yè)天府·菁蓉匯·西南交通大學(xué)專場(chǎng)”上的主旨演講
(35)竢實(shí)揚(yáng)華 自強(qiáng)不息——徐飛校長(zhǎng)在西南交通大學(xué)建校119周年慶典上的講話
(36)以習(xí)統(tǒng)學(xué) 以育促教——徐飛校長(zhǎng)在“中國名校大學(xué)校長(zhǎng)論壇”上的演講
(37)人生二維碼：簡(jiǎn)單、專注——徐飛校長(zhǎng)在西南交通大學(xué)2015屆本科生畢業(yè)典禮暨授位儀式上的講話
(38)超越——徐飛校長(zhǎng)在西南交通大學(xué)2015屆研究生畢業(yè)典禮上的講話
(39)“顏值”時(shí)代堅(jiān)守本色——徐飛校長(zhǎng)在西南交通大學(xué)（峨眉校區(qū)）2015畢業(yè)典禮上的講話
2.高震東的講演內(nèi)容?誰知道校長(zhǎng)高震東在國內(nèi)的講演:天下興亡 我的責(zé)
這是整個(gè)社會(huì)的變質(zhì) 尤其是教育體系的失敗 看看現(xiàn)在的大學(xué)高中初中甚至於小學(xué) 無語以對(duì) 要重新學(xué)道德 以天下興亡為已任 臺(tái)灣有一所學(xué)校，學(xué)生年齡在15-18之間，每年三千多學(xué)生中，因違反校規(guī)校紀(jì)被校方開除的二、三百人。
學(xué)校沒有工人、保衛(wèi)、大師傅，一切必要工種都由學(xué)生自己去做。 學(xué)校實(shí)行學(xué)長(zhǎng)制，三年級(jí)學(xué)生帶一年級(jí)學(xué)生。
全校集合只需3分鐘。學(xué)生見到老師七米外要敬禮。
學(xué)生沒有寒署假作業(yè)，沒有一個(gè)考不上大學(xué)的。這就是臺(tái)灣享譽(yù)30年以道德教育為本的忠信高級(jí)工商學(xué)校。
在臺(tái)灣各大報(bào)紙招聘廣告上，經(jīng)常出現(xiàn)"只招忠信畢業(yè)生”字樣。 以下是校長(zhǎng)高震東在國內(nèi)的講演： 同學(xué)們，你們說“天下興亡”的下一句是什么？（臺(tái)下聲音：“匹夫有責(zé)”）—不，是“我的責(zé)任”。
如果今年高考每個(gè)人都額外加10分，那不等于沒加嗎？“天下興亡，匹夫有責(zé)”等于大家無責(zé)。“匹夫有責(zé)”要改成“我的責(zé)任”，我是這樣教我的學(xué)生的。
所以說，現(xiàn)在我們大陸教育辦得不好，是我高震東的責(zé)任，只因?yàn)檫@樣，我才回祖國專門舉辦道德方面演講。（掌聲） “以天下興亡為已任”是孟子思想。
禹是人，舜是人，我也是人！他們能做到的，我為什么不能呢？ “天下興亡，我的責(zé)任”，唯有這個(gè)思想，我們的國家才有希望。我們每個(gè)學(xué)生如果人人都說：學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；國家教育辦不好，是我的責(zé)任；國家不強(qiáng)盛，我的責(zé)任……人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國家？哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體？所以說，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來，而不是推出去。
我在臺(tái)灣辦學(xué)校就是這樣，如果教室很臟，我問“怎么回事？”假如有個(gè)學(xué)生站起來說：“報(bào)告老師，今天是32號(hào)同學(xué)值日，他沒有打掃衛(wèi)生”。那樣，這個(gè)學(xué)生是要挨揍的。
在我的學(xué)校，學(xué)生會(huì)這樣說：“老師，對(duì)不起，這是我的責(zé)任”，然后馬上去打掃。燈泡壞了，哪個(gè)學(xué)生看見了，自己就會(huì)掏錢去買個(gè)安上，窗戶玻璃壞了，學(xué)生自己馬上買一塊換上它——這才是教育，不把責(zé)任推出去，而是攬過來。
也許有些人說這是吃虧，我告訴你，吃虧就是占便宜，這種教育要牢牢記在心里，我們每個(gè)中國人都要記住！ 學(xué)校更應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生這種“天下興亡，我的責(zé)任”的思想。校園不干凈，就應(yīng)該是大家的責(zé)任。
你想，這么大的一個(gè)校園，你不破壞，我不破壞，它會(huì)臟嗎？臟了之后，人人都去弄干凈，它會(huì)臟嗎？你只指望幾個(gè)工人做這個(gè)工作，說：“這是他們的事。 我是來讀書的，不是掃地的。”
—這是什么觀念？你讀書干什么？讀書不是為國家服務(wù)嗎？眼前的務(wù)你都不服，你還能為未來服務(wù)？當(dāng)前的責(zé)任你都不負(fù)，未來的責(zé)任你能負(fù)嗎？ 水龍頭漏水，你不能堵住嗎？有人會(huì)說：“那不是我的事，那是總務(wù)處的事。”這是錯(cuò)誤的。
一般人最壞的毛病是這樣：打開水龍頭后，發(fā)現(xiàn)沒水，又去開第二個(gè)，第二個(gè)也沒有，又去開第三個(gè)——這樣的學(xué)生，在我學(xué)校是要被開除的！連舉一反三都不懂，第一個(gè)沒水，第二個(gè)會(huì)有嗎？你就沒想到水會(huì)來嗎？人無遠(yuǎn)慮怎么能行？作為一個(gè)干部，作為一個(gè)人，都要想到后果，后果看得越遠(yuǎn)的人，越是一個(gè)成功的人。 一個(gè)只管眼前，不顧將來的人，不是一個(gè)好干部，不是一個(gè)有用的人。
水管不關(guān)，來了水后讓它嘩嘩嘩滿池子去流，仍不去關(guān)注：“反正是國家的水，不是我的自己的！”—你為什么浪費(fèi)國家的水？你為什么浪費(fèi)國家的資源？為國家省一盆水，一年省多少水，你算算，學(xué)校六千多學(xué)生，每個(gè)每天節(jié)省一盆水，一年省多少水？省水就是省電，就是節(jié)省國家資源。 愛國可有兩種，一種是積極愛國，一種是消極愛國。
積極愛國是為國家創(chuàng)造財(cái)富，消極愛國是為國家節(jié)省財(cái)富。國家用那么多百姓的民脂民膏來供你讀書，你還浪費(fèi)國家的財(cái)富，你良心何在？你上大學(xué)都如此，怎么能期望于中學(xué)生、小學(xué)生呢？怎么能期望于一般老百姓呢？你高級(jí)知識(shí)分子都不愛國，怎么能讓老百姓去愛國呢？從自己身邊做起，我們國家才有希望—這就是“天下興亡，我的責(zé)任”積極負(fù)責(zé)的道德觀念，這就是道德教育。
另一點(diǎn)，我們要有“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的敬業(yè)觀念。天下有大事嗎？沒有。
但任何小事都是大事。集小惡則成大惡，集小善則為大善。
培養(yǎng)良好的道德，是從尊敬老師開始的，是從那很小很小的事開始的。這種道德是慢慢建立起來的，而不專門找到大事才干。
今天上午下課的時(shí)候，我和師大校長(zhǎng)一塊出來，禮堂里有很多廢紙。我說不要撿，要等下午學(xué)生自己撿—同學(xué)們，誰丟下這些紙屑就是不愛國。
天下無大事，請(qǐng)先把自己腳下的紙屑撿起來——這就是我的教材”。好的，同學(xué)們撿起自己腳下的廢紙，這就愛國的開始。
我給大家講兩個(gè)關(guān)于漬紙的故事。 第一個(gè)，美國有個(gè)“福特公司”，福特是一個(gè)人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。
和他同應(yīng)聘的三四個(gè)人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個(gè)人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。
他敲門走進(jìn)了董事長(zhǎng)辦公室，一進(jìn)辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發(fā)現(xiàn)是一張漬紙，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。 然后才直到董事長(zhǎng)的辦公桌前，說：“我是來應(yīng)聘的福特。”
3.如何提升校長(zhǎng)的文化自覺和管理智慧
一、要心懷“寬容” 成功的學(xué)校，校園環(huán)境一定是寬松的；成功的校長(zhǎng)，對(duì)教職工的管理一定是寬容的。
寬容，不是無原則的讓步，不是沒有規(guī)矩的放任，而是一種文明的理解，一種有利于進(jìn)一步發(fā)展的路，一種領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的發(fā)展。 校長(zhǎng)如能始終心懷和善、贊美他人，對(duì) “無道”，一笑置之，積柔成剛，積弱成強(qiáng)。
校長(zhǎng)的寬容意識(shí)，內(nèi)在地可以體現(xiàn)為對(duì)下屬的理解、尊重、信任、支持和關(guān)懷，外在地可以建構(gòu)一種寬松和諧的文化管理氛圍，從而贏得眾人之心，激發(fā)眾人之力，不斷走向強(qiáng)大。校長(zhǎng)常懷寬容之心，韜光養(yǎng)晦，行德愛人，委婉迂曲，恭謹(jǐn)儉約，必然增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)魅力，擴(kuò)大非權(quán)力影響力，深得人心，開闊視聽，化解矛盾，提高聲望。
校長(zhǎng)若處處咄咄逼人，頤指氣使，頤指氣使，剛愎自用，這樣倒是可以以勢(shì)壓人但難服人心。“寬容” 待人作為一種非強(qiáng)制性的內(nèi)涵管理方式，值得校長(zhǎng)借鑒和重視。
二、要處事“謙恭” 老子曾對(duì)管理者進(jìn)行了四種分類：“太上，下知有之，其次崇而譽(yù)之；其次畏之；其次侮之。 ”就道家看來，二等管理者易于居上示尊；三等管理者易于居上傲下；四等管理者易于居上鄙下。
只有一等管理者才能夠在管理中不抬高自己的地位，不突出自己的賢能，不炫耀自己的權(quán)勢(shì)，做到居上謙下。在學(xué)校管理中，校長(zhǎng)所面臨的直接管理對(duì)象是文化素質(zhì)較高的教職工。
尤其是一些頗有建樹的教師，多自命清高，居下傲上，不愿“摧眉折腰事權(quán)貴”，使校長(zhǎng)依法據(jù)勢(shì)的管理法則在“非暴力不合作”中漸趨失靈。加上一些校長(zhǎng)或受傳統(tǒng)揚(yáng)尊抑卑、等級(jí)觀念的影響，或受聲名利祿的引誘，自以為尊、目無下級(jí)、傲慢懈怠，甚至狂妄自大，打擊報(bào)復(fù)，使教職工難以容忍，怨氣叢生，進(jìn)而激化矛盾。
因此校長(zhǎng)只有懂得言辭謙恭，善后不先，凡事謙讓教師，凡事退讓教師才能“以其不爭(zhēng)，故天下莫能與之爭(zhēng)”。 三、要把握“人欲” 一般來說，欲是欲望和需求的意思。
人的欲望越多，施行有效激勵(lì)的可能性就越大，而人若沒有任何欲望，便無法進(jìn)行激勵(lì)，也便無法為管理者所用。 故成功的校長(zhǎng)必須因人之欲，在充分把握人的各種欲望之后，還應(yīng)該尋求不同的令人得欲之道，使教職工不斷地受到激勵(lì)，為自己及學(xué)校貢獻(xiàn)力量。
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，教職工愈越來愈成為知識(shí)型員工。知識(shí)型員工往往擁有較高的基本素質(zhì)，他們要求自由、強(qiáng)調(diào)公平、張揚(yáng)個(gè)性、追求卓越。
教職工向知識(shí)型員工邁進(jìn)，其欲望也發(fā)生了較大變化，由過去較為注重物質(zhì)需求轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅鼐裥枨蟆€(gè)性發(fā)展和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。這時(shí)校長(zhǎng)要懂得教職工的愛憎喜惡，進(jìn)而尊重、順應(yīng)、引導(dǎo)他們的各種合理欲望和需求，自覺尋求滿足欲望的各種方法，才能在管理中進(jìn)退自如，取得成就。
四、要善出“思路” 《孫子兵法》中說，“知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者，勝”；“多算勝，少算不勝”。不管古代還是現(xiàn)代，不管企業(yè)還是教育，謀略和思路都具有重要意義。
學(xué)校的工作思路就是校長(zhǎng)按照教育方針政策，進(jìn)行謀劃和決策的思維活動(dòng)，是校長(zhǎng)工作的重要環(huán)節(jié)。思路可謂是學(xué)校工作的綱，綱舉方能目張。
只有學(xué)校發(fā)展的思路清，辦學(xué)才能方向明、目標(biāo)準(zhǔn)、步子穩(wěn)，善出思路者才能讓學(xué)校真正成長(zhǎng)，才能真正當(dāng)好學(xué)校的“長(zhǎng)”。出思路，不能異想天開、心血來潮，而只能來自認(rèn)真的調(diào)查和縝密的思考。
“凡謀之道，周密為寶”。思路萌生決策，決策體現(xiàn)思考。
一個(gè)好的思路和決策，可以事半功倍，收到好的效果；而思路錯(cuò)誤，就會(huì)“一著不慎，滿盤皆輸”，給學(xué)校工作和發(fā)展造成損失，誤人子弟。校長(zhǎng)要在認(rèn)真調(diào)查教情、學(xué)情、校情的基礎(chǔ)上，運(yùn)用“交換、比較、反復(fù)”的方法，才能出好思路。
出思路，要打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新。創(chuàng)新，是事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。
洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)、等名校的成功，從根本上說是教育創(chuàng)新的結(jié)果。新的教育形勢(shì)，新的教育發(fā)展環(huán)境，需要校長(zhǎng)有新的教育理念，找出學(xué)校發(fā)展的新思路、新方法。
善于正確處理當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)、局部與全局的關(guān)系，在提高學(xué)生素質(zhì)、為學(xué)生一生發(fā)展負(fù)責(zé)的大背景下，思考學(xué)校問題，從而出謀劃策，開拓出正確的辦學(xué)思路。 因此，怎樣出好思路，是校長(zhǎng)提高管理藝術(shù)的重要內(nèi)容。
五、要兼修“方圓” “方”是學(xué)校的脊梁，“圓”是管理者的錦囊；“方”能制“圓”，“圓”能補(bǔ)“方”。校長(zhǎng)要努力做到“方”與“圓”的辯證統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)原則性與靈活性的有機(jī)結(jié)合。
“方”是有棱角的，指向的是管理的原則性、規(guī)范性，強(qiáng)調(diào)的是用制度進(jìn)行管理。一方面要求校長(zhǎng)要帶頭遵守規(guī)章制度，起到模范帶頭作用引領(lǐng)全體師生遵紀(jì)守法，營造和諧的學(xué)校文化。
另一個(gè)方面，要求廣大教師要在制度的允許范圍內(nèi)搞好自己的教學(xué)和科研工作，擔(dān)當(dāng)好“為人師表”的角色。 “圓”是指圓滑，指向的是管理的靈活性、變通性，講求的是管理的彈性和人性化，制度的執(zhí)行是以保證學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展的目標(biāo)，而不是以處罰和制裁教師為目的。
校長(zhǎng)在執(zhí)行相關(guān)制度時(shí)，要把握大與小的度，小是小非過于求“方”，有迂腐之嫌；大是大非過于“圓”，則給人以圓滑之感。 校長(zhǎng)要在實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理目標(biāo)的前提下，在與教師協(xié)調(diào)和溝通時(shí)適當(dāng)“圓”一點(diǎn)，以“方”把握方向。
4.大學(xué)畢業(yè)典禮上校長(zhǎng)講話稿怎么?
大學(xué)畢業(yè)典禮講話稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)： 2000年，數(shù)千名遍布全國各地的學(xué)子，滿懷對(duì)大學(xué)生活的向往，對(duì)百年學(xué)府##大學(xué)的景仰，報(bào)考了##大學(xué)遠(yuǎn)程學(xué)院。
四年寒暑，跨過世紀(jì)，從成人到成才，今天，你們圓滿完成了學(xué)業(yè)，開始書寫新的人生篇章。 在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表遠(yuǎn)程教育學(xué)院所有教學(xué)點(diǎn)向完成學(xué)業(yè)的所有畢業(yè)生表示熱烈的祝賀！向##大學(xué)和所有參與遠(yuǎn)程教育的老師們、同志們表示誠摯的感謝！ 遠(yuǎn)程教育，硬件為先。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一個(gè)新生事物，它比廣播教育形象，比電視教育直觀，又有師生教學(xué)互動(dòng)性，是傳統(tǒng)教育無法實(shí)現(xiàn)的一種嶄新的教學(xué)形式，但是如果沒有學(xué)習(xí)者的自覺性、自制力，再好的網(wǎng)絡(luò)硬件也只能是閑置的設(shè)備。 “##大以科學(xué)名世”。
##大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育是以班級(jí)為單位的定點(diǎn)教學(xué)模式，因此嚴(yán)格管理是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。 遠(yuǎn)程教育學(xué)生文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，面對(duì)與普通大學(xué)生同樣的課程設(shè)置、專業(yè)教材，同樣的國家英語考試，同樣的學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)，更需要教與學(xué)雙方的加倍努力。
四年來，秉承“止于至善”##大校訓(xùn)，在遠(yuǎn)程學(xué)院指導(dǎo)下，我校和其他教學(xué)點(diǎn)一樣，大力營造"嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)"的校風(fēng)，培養(yǎng)"刻苦、勤奮、創(chuàng)新"的學(xué)風(fēng)。在學(xué)院教學(xué)部指導(dǎo)下，一絲不茍執(zhí)行教育教學(xué)規(guī)范，狠抓教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)抓作業(yè)輔導(dǎo)關(guān)，嚴(yán)把考核考試關(guān)，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
在學(xué)院技術(shù)部指導(dǎo)下，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)硬件、軟件運(yùn)轉(zhuǎn)正常，滿足了廣大學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的需求。四年來，各教學(xué)點(diǎn)通過了學(xué)院、各省教育廳及教育部的評(píng)估驗(yàn)收，為##大學(xué)開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作出了積極的貢獻(xiàn)，出現(xiàn)了一批優(yōu)秀教學(xué)站點(diǎn)。
在遠(yuǎn)程學(xué)院指導(dǎo)下，教學(xué)點(diǎn)加強(qiáng)思想道德教育，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。 數(shù)千學(xué)生，不乏能人。
同學(xué)們開展了各種文體活動(dòng)，豐富了課余生活，增強(qiáng)了同學(xué)間、集體間的凝聚力，鍛煉了一批學(xué)生干部。同學(xué)們利用課余時(shí)間積極參與社會(huì)生活，自覺參加社會(huì)公益活動(dòng)，展示了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)深入站點(diǎn)，開展思想工作，上好黨課，一批批德才兼?zhèn)涞男迈r血液加入了黨的組織，發(fā)揮了先鋒模范作用。 同學(xué)們，你們不愧是##大學(xué)的學(xué)子。
在每年學(xué)院紀(jì)念“一二九”文娛匯演中，你們展示了藝術(shù)才華； 在##大學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)上活躍著你們的矯健身姿，取得了令人矚目的成績(jī)。 四年歲月，大浪淘沙，經(jīng)過嚴(yán)格考核，同學(xué)們畢業(yè)了。
在此，向?qū)W院優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生表示祝賀； 向光榮地加入中國共產(chǎn)黨的同學(xué)表示祝賀； 向獲得學(xué)士學(xué)位的同學(xué)表示祝賀； 向走上社會(huì)的每一位畢業(yè)生表示祝賀。 同學(xué)們；你們的畢業(yè)，是##大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的事，是遠(yuǎn)程教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)期盼的事，也是我們教學(xué)點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)教師欣慰的事。
憑借百年名校的盛譽(yù)，和你們四年的來刻苦專研，勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)有所長(zhǎng)，今天同學(xué)們拿到了國家統(tǒng)一的畢業(yè)生推薦表、就業(yè)報(bào)到證，據(jù)我所知，許多同學(xué)業(yè)已被機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、軍隊(duì)、警校等地方錄用。 同學(xué)們；你們的到來，開啟了教學(xué)點(diǎn)與##大學(xué)聯(lián)合開展遠(yuǎn)程教育的新天地，你們的畢業(yè)，必將開創(chuàng)##大學(xué)未來百年輝煌的起點(diǎn)。
你們是跨世紀(jì)的人才。中國入世，走向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)全面小康社會(huì)，正是你們的用武之時(shí)。
祝同學(xué)們事業(yè)有成！祝同學(xué)們一路順風(fēng)。
5.如何做一名年輕創(chuàng)新、和格優(yōu)秀的小學(xué)校長(zhǎng)
對(duì)待小學(xué)生、讓他們喜歡你且怕你、對(duì)于小學(xué)生來說完全的尊敬是不能保證他不在你的管理下犯錯(cuò)誤的~多組織一些年級(jí)活動(dòng)會(huì)讓同學(xué)們覺得你是個(gè)很有人情味的校長(zhǎng)也會(huì)讓他們更支持你更愛自己的學(xué)校~還有要趁著面對(duì)全校講話的時(shí)候適當(dāng)表現(xiàn)你的才華~學(xué)生們才會(huì)敬佩你~發(fā)表講話的時(shí)候不能太生硬、有人情味是小朋友們最喜歡的、你不一定要喜歡小孩但一定要能理解他們、起碼交流無障礙、對(duì)待同事下屬嘛…剛上任時(shí)少說話多做事唄…必要的時(shí)候問問大家意見~慢慢熟了就可以顯露好相處的一面~畢竟你年輕、所以對(duì)待年長(zhǎng)老師禮貌的同時(shí)也要讓大家看到的的能力、才
才會(huì)認(rèn)可你、覺得你可靠、甘心被領(lǐng)導(dǎo)~小學(xué)里面嘛~還是覺得氣氛是最重要的~那是孩子們童年的回憶之一咧~
6.徐飛的教育理念與治校論述
(1)徐飛校長(zhǎng)在西南交通大學(xué)就職大會(huì)上的講話
(2)徐飛：通識(shí)教育再認(rèn)識(shí)
(3)徐飛：文化的力量
(4)徐飛校長(zhǎng)在西南交通大學(xué)2013-2014學(xué)年第一學(xué)期第二次黨政例會(huì)上的講話
(5)中國高鐵“走出去”：承載新絲路，托起中國夢(mèng)——徐飛校長(zhǎng)在“中國高鐵走出去戰(zhàn)略高峰論壇”上的主旨演講
(6)深入推進(jìn)人才強(qiáng)校主戰(zhàn)略——徐飛校長(zhǎng)在人才強(qiáng)校主戰(zhàn)略推進(jìn)工作會(huì)上的講話
(7)《光明日?qǐng)?bào)》專訪徐飛校長(zhǎng)：大學(xué)要專業(yè)成才精神成人
(8)《高校招生》專訪徐飛校長(zhǎng)：人生不是用來度過的，是用來綻放的
(9)徐飛校長(zhǎng)在西南交通大學(xué)2014首屆國際大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)開幕式上的講話
(10)全面實(shí)施國際化戰(zhàn)略 加速推進(jìn)建設(shè)高水平研究型大學(xué)的進(jìn)程——徐飛校長(zhǎng)在西南交通大學(xué)國際化戰(zhàn)略推進(jìn)大會(huì)上的講話
(11)最好的紀(jì)念就是開創(chuàng)未來——徐飛校長(zhǎng)在茅以升科技教育基金會(huì)第二十三屆頒獎(jiǎng)大會(huì)暨第四屆橋梁與隧道工程技術(shù)論壇上的致辭
(12)《中華讀書報(bào)》專訪徐飛校長(zhǎng)：五問西南交大“經(jīng)典悅讀”
(13)中國高鐵走出去戰(zhàn)略 主旨·方略·舉措——徐飛校長(zhǎng)在中國高鐵走出去戰(zhàn)略高峰論壇（2014上海）上的主旨演講
(14)最后一公里的聊天——徐飛校長(zhǎng)在西南交通大學(xué)2014屆本科生畢業(yè)典禮上的講話
(15)擔(dān)當(dāng)——徐飛校長(zhǎng)在西南交通大學(xué)2014年研究生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式上的講話
(16)不忘初心 方得始終——徐飛校長(zhǎng)在西南交通大學(xué)（峨眉校區(qū)）2014屆本科生畢業(yè)典禮上的講話
(17)《中國青年報(bào)》專訪徐飛校長(zhǎng)：中國高鐵走出去應(yīng)有國家級(jí)指揮部
(18)徐飛校長(zhǎng)在西南交通大學(xué)-成都軍區(qū)總醫(yī)院全面戰(zhàn)略合作共建協(xié)議簽約儀式上的講話
(19)徐飛校長(zhǎng)致2014級(jí)新生的信
(20)起航——徐飛校長(zhǎng)在西南交通大學(xué)2014級(jí)本科生開學(xué)典禮上的講話
(21)視學(xué)術(shù)為志業(yè)——徐飛校長(zhǎng)在西南交通大學(xué)2014級(jí)研究生開學(xué)典禮上的講話
(22)篤守本心——徐飛校長(zhǎng)在西南交通大學(xué)（峨眉校區(qū)）2014級(jí)新生開學(xué)典禮上的講話
(23)乘數(shù)字化革命浪潮 強(qiáng)力推動(dòng)學(xué)校跨越式發(fā)展——徐飛校長(zhǎng)在數(shù)字化戰(zhàn)略推進(jìn)大會(huì)上的講話
(24)《中國教育報(bào)》專訪徐飛校長(zhǎng)：以數(shù)字化引領(lǐng)培養(yǎng)模式變革
(25)培養(yǎng)“五有”交大人——徐飛校長(zhǎng)在2014人才培養(yǎng)工作大會(huì)上的講話
(26)《光明日?qǐng)?bào)》專訪徐飛校長(zhǎng)：培養(yǎng)“五有”交大人
(27)新常態(tài) 再出發(fā)——徐飛校長(zhǎng)在西南交通大學(xué)2015新年茶話會(huì)上的講話
(28)《中國青年報(bào)》專訪徐飛校長(zhǎng)：把讀經(jīng)典作為一種生活方式
(29)“一帶一路”寫春秋 “文軌車書”中國夢(mèng) ——徐飛校長(zhǎng)在2015“一帶一路”軌道交通發(fā)展與合作高峰論壇上的主旨演講
(30)經(jīng)典“悅”讀
(31)《中華讀書報(bào)》專訪徐飛校長(zhǎng)：閱讀再認(rèn)識(shí) 書香中國夢(mèng)
(32)共襄盛舉開創(chuàng)未來——徐飛校長(zhǎng)在西南交通大學(xué)四川校友會(huì)2015年會(huì)上的講話
(33)包容性發(fā)展：中國大學(xué)國際化題中之義——徐飛校長(zhǎng)在大學(xué)國際化發(fā)展國際論壇（2015）上的書面講話
(34)讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為一種信仰——徐飛校長(zhǎng)在“創(chuàng)業(yè)天府·菁蓉匯·西南交通大學(xué)專場(chǎng)”上的主旨演講
(35)竢實(shí)揚(yáng)華 自強(qiáng)不息——徐飛校長(zhǎng)在西南交通大學(xué)建校119周年慶典上的講話
(36)以習(xí)統(tǒng)學(xué) 以育促教——徐飛校長(zhǎng)在“中國名校大學(xué)校長(zhǎng)論壇”上的演講
(37)人生二維碼：簡(jiǎn)單、專注——徐飛校長(zhǎng)在西南交通大學(xué)2015屆本科生畢業(yè)典禮暨授位儀式上的講話
(38)超越——徐飛校長(zhǎng)在西南交通大學(xué)2015屆研究生畢業(yè)典禮上的講話
(39)“顏值”時(shí)代堅(jiān)守本色——徐飛校長(zhǎng)在西南交通大學(xué)（峨眉校區(qū)）2015畢業(yè)典禮上的講話
