杭州市留學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽
1.杭州大學生申請項目無償資助的流程是怎樣的?
1、受理。
申請人向市畢業(yè)生就業(yè)服務中心或所屬區(qū)人力資源和社會保障局提出申請； 2、審核。市畢業(yè)生就業(yè)服務中心或所屬區(qū)人力資源和社會保障局受理并進行初審后在每季度的第3個月25日前上報市人力資源和社會保障局（區(qū)人事和財政部門對大學生創(chuàng)業(yè)資助申報項目進行初審并共同簽署初審意見后，將申報項目的審核材料上報市人力資源和社會保障局），由市人力資源和社會保障局會同市財政局等部門對申請人及其申報項目進行審核； 3、評審。
對審核通過的申報項目，由市人力資源和社會保障局會同市財政局等部門按產業(yè)導向、自主創(chuàng)新、商業(yè)模式、企業(yè)規(guī)模、就業(yè)人數(shù)和利稅等要素組織有關專家進行評審。評審一般每季度組織一次，下一季度的第一個月評審本季度受理的項目； 4、公示。
經評審通過的擬資助對象和資助金額由市人力資源和社會保障局在杭州人事人才網上進行公示，由受理部門在擬資助對象的單位或所在社區(qū)進行公示，公示期為5天； 5、核準。 經公示無異議的，由市人力資源和社會保障局和市財政局發(fā)放核準通知書； 6、撥付。
根據核準通知書，由市財政局和區(qū)財政局對項目資助資金實行分兩期撥付，首期支付70%；其余部分資金根據項目進展程度，在首期資助資金通過考核或審計后再予撥付。
2.英美海歸比拼的“不對等”情況如何?
帶回知識更帶回見識 英國皇家特許建造學會（CIOB）全球主席、重慶市對外經濟與貿易委員會副主任李世蓉，于年在英國里丁大學獲得建筑經濟與管理的博士學位。
她回國發(fā)展帶回的不僅僅是先進的知識，還有豐富的國際資源。 在接受記者采訪時，她談起了留學英國和參與英國皇家特許建造學會活動的經歷對于她歸國后事業(yè)發(fā)展的重要影響。
早，她已經成為了英國皇家特許建造學會的會員，在深度參與該學會活動的過程中，她不僅提高了專業(yè)水平，還成為了該學會與中國政府、業(yè)界之間的聯(lián)絡員。該學會是一個主要由從事建筑管理的專業(yè)人員組織起來的國際性權威專業(yè)團體，在世界上具有極高的聲望，目前在全球100多個國家中擁有超過 43,000名會員。
年李世蓉被任命為該學會全球主席。在此之前，還沒有任何一個來自中國的會員擔任過此職。
這些在國際上的資源，對李世蓉目前在中國重慶市擔任的推動對外經濟與貿易的工作起到了重要的促進作用。通過走出國門，她對很多“國際慣例”有了充分的了解，回國之后改革和開拓的步子邁得更大、更自信。
“留學英國的經歷，不僅讓我學到了一些新的知識，更讓我放開了胸懷，增強了自信心。很多東西對當時國內的人還顯得比較超前不敢嘗試，但對了解‘國際慣例’的我來說，則更敢于邁出這一步?！?/p>
她說。 目前在政府中從事對外經濟與貿易工作的李世蓉也經常鼓勵和引導國內的企業(yè)走出國門時要更“自信”一些。
她在國際上所擁有的豐富資源和聯(lián)系，讓她在幫助國內企業(yè)與國際上的企業(yè)對接時更加得心應手。 現(xiàn)任硅易科技有限公司首席執(zhí)行官的張以弛，則是英國海歸創(chuàng)業(yè)大軍中的一員，他帶回中國的是一個成熟的項目。
該公司自主研發(fā)的英語寫作輔助軟件“易改”，在智能性、靈活性上，已經超過了市面上許多的同類產品。 2006年，張以弛到英國約克大學攻讀軟件工程碩士學位，其畢業(yè)設計隨后發(fā)表在權威學報上，并在導師的推薦下，到劍橋繼續(xù)攻讀博士學位。
英國留學的經歷催生了他創(chuàng)業(yè)的需求和產品的靈感。 “我在英國留學期間，經常需要使用英文寫作，但Microsoft Word的糾錯功能用起來不夠靈活，所以我想到要研發(fā)一個更加智能的，不僅能更準確地糾錯，而且還能對文章進行更高級的潤色的軟件。
” 張以弛表示。 在劍橋大學讀博期間，他及他的團隊參與了劍橋大學的創(chuàng)業(yè)大賽，并獲得兩項大獎。
獲獎之后，劍橋大學的官方風投機構劍橋大學企業(yè)種子基金主動接觸到了張以馳及其團隊。 “最初是劍橋官方風投機構的投資人敏銳地發(fā)掘出了項目背后的商業(yè)價值，我們才發(fā)現(xiàn)這個項目原來是可以當成一個正經的商業(yè)產品來做，于是才有了我們后來的發(fā)展。
”他回憶說。 英國有良好的鼓勵科技轉化為生產力的氛圍，但與此同時，中國政府也有很好的政策和條件。
張以弛的團隊最后決定落戶杭州，并獲得了“5050計劃”的支持。2010年3月，該項目又獲得了新的天使投資，并逐漸實現(xiàn)公司化運作。
，張以弛徹底回國創(chuàng)業(yè)，將一個成熟的項目帶回中國，并創(chuàng)立了硅易科技有限公司。 在2011年《創(chuàng)業(yè)家》雜志舉辦的黑馬中國大賽中，該公司已成功躋身“2011最具投資價值的黑馬企業(yè)50強”。
英美海歸比拼的“不對等” 26歲時在英國獲得工學博士學位、28歲時已擔任英國女王大學終身教職的熊榆，算是半個“海歸”。 目前熊榆不僅在英國女王大學擔任高級研究員和博士生導師，還在中國擔任重慶工商大學講座教授和重慶大學經管學院的兼職教授。
他頻繁往返于英中之間，為英中兩地的交流牽線搭橋，與來自各地的“海歸”群體也有不少的接觸。 ，英國女王大學宣布成立中國管理研究院，未滿30歲的熊榆被任命為首任院長。
而在學術之外，他更發(fā)起了“21世紀中英創(chuàng)業(yè)計劃大賽”并擔任組委會主任至今，希望促進留英華人的科研項目轉化為工業(yè)界產品，并最終造福中國和英國的民眾。 曾在英國求學“當學生”，目前又在英國教書 “當老師”的經歷，讓熊榆對英國的教育體制和環(huán)境有了全面的了解。
他向記者表示，作為老師，自己更體會到英國教育對于學生創(chuàng)新和實踐能力的看重。學校會要求老師在教學的過程中有意識地鼓勵學生去接觸社會，“強迫“他們去與工業(yè)界對話。
在考核學生的成績時，和工業(yè)界相關的報告也會占到相當大的比重。 他就國內將“英國海歸”和“美國海歸”進行比較的現(xiàn)象，發(fā)表了自己的看法，他認為僅僅將兩國“海歸”中出現(xiàn)的“牛人”數(shù)量來進行對比是不科學的。
“因為英美的學校規(guī)模、留學群體組成各有特點，英國全部高校加起來也不過100來所，而美國有幾千所高校。 此外，美國留學群體中，大部分以‘科研型’留學為主，而英國的留學群體中有很大一部分是‘受教育型’。”
他說。 他認為，如果要比較英美海歸的科研成果以及在工業(yè)界取得的成就，那就應該把英國留學群體中的 “科研型”人才和美國海歸群體的“科研型”人才進行比較，這樣才是對等的比較。
如果這么比較，那么英國海歸的科研產出和工業(yè)界成就完全不輸于美國。 熊榆也承認，相比于留學美國，留學英國的門檻從某種程度來說，的確要低一些，從而出現(xiàn)了海歸人才良莠不齊的狀況。
“但打。
