共青團(tuán)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)青
1.如何發(fā)揮共青團(tuán)組織作用鼓勵(lì)引導(dǎo)服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)
【關(guān)鍵詞】引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)；促進(jìn)就業(yè)；服務(wù)鼓勵(lì)青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)問題是一個(gè)長期性戰(zhàn)略課題，是黨委、政府關(guān)心、社會關(guān)注、青年關(guān)切的重大現(xiàn)實(shí)問題，隨著全球金融危機(jī)的影響逐步蔓延加深，產(chǎn)業(yè)發(fā)展和技術(shù)升級，將會進(jìn)一步形成“擠出”和替代勞動力需求，從而進(jìn)一步加劇就業(yè)緊張的形勢。
在現(xiàn)今形勢下，能否最大范圍地實(shí)現(xiàn)就業(yè)，是關(guān)系國計(jì)民生與社會和諧的大事，而圍繞中心、服務(wù)大局，則是共青團(tuán)組織的責(zé)任。共青團(tuán)組織一定要運(yùn)用所擅長的社會化動員能力，以組織動員為依托，全力促進(jìn)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，努力務(wù)實(shí)地開展促進(jìn)青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)。
一.當(dāng)前青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)存在的問題1、青年的擇業(yè)觀念和心態(tài)需要改變當(dāng)前在青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中，不同程度地存在著不想干、不愿干、不敢干、不去干等不相適應(yīng)的滯后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，習(xí)慣于依賴和享受，缺乏艱苦奮斗、開拓進(jìn)取的就業(yè)創(chuàng)業(yè)精神。有些剛畢業(yè)的青年學(xué)生缺乏就業(yè)主動性，看不起基層工作，不能正確客觀地認(rèn)識和評價(jià)自我，在擇業(yè)的時(shí)候“挑肥揀瘦”，對自己的收入預(yù)期過高，怕苦怕累，希望在相對穩(wěn)定的國家機(jī)關(guān)、各類事業(yè)單位和收入較好的企業(yè)就業(yè)，一旦在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)過程中遇到挫折，很難重樹信心，從而導(dǎo)致就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的不順利。
2、青年自身素質(zhì)有待提高許多青年只是注重自身專業(yè)的學(xué)習(xí)，只關(guān)注“拿證”、“考文憑”，而忽略了綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，容易“人云亦云”，同時(shí)，不夠謙虛，不善于向身邊有經(jīng)驗(yàn)的“過來人”學(xué)習(xí)。隨著科技進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化，企業(yè)需要更多的具備較強(qiáng)實(shí)際操作能力和專業(yè)知識的人才，而很多青年由于步入社會時(shí)間短，技能單一，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，一定程度上制約了青年主動創(chuàng)業(yè)能力和適應(yīng)市場能力的發(fā)揮，很難實(shí)現(xiàn)跨行業(yè)、跨區(qū)域就業(yè)，造成青年就業(yè)與創(chuàng)業(yè)難度加大。
3、創(chuàng)業(yè)資金瓶頸比較突出青年人由于缺少經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)成功與否很難預(yù)料，金融機(jī)構(gòu)對青年創(chuàng)業(yè)貸款的積極性不高。在實(shí)際操作中，如果沒有財(cái)產(chǎn)抵押和擔(dān)保，創(chuàng)業(yè)青年很難從銀行獲取貸款。
政府雖然運(yùn)用小額貸款政策扶持創(chuàng)業(yè)，但額度不高。廣大群眾思想較為保守，民間放貸也不活躍。
因此，由于資金瓶頸問題，青年創(chuàng)業(yè)非常艱難，要發(fā)展壯大更難。二、深入推進(jìn)實(shí)施，確保促進(jìn)青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作取得實(shí)效1、轉(zhuǎn)變青年就業(yè)觀念，培養(yǎng)樹立青年創(chuàng)業(yè)典型，引導(dǎo)青年率先創(chuàng)業(yè)就業(yè)解決青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)難最關(guān)鍵的就是要轉(zhuǎn)變部分青年思想觀念落后的問題。
一方面，要在青年中廣泛宣傳國家的就業(yè)方針和創(chuàng)業(yè)政策，宣傳自主擇業(yè)、靈活擇業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)等新的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，克服悲觀失望情緒，幫助青年樹立起自食其力、自主創(chuàng)業(yè)的新思維。另一方面，要注意發(fā)現(xiàn)和培育典型，在企業(yè)家和成功的職業(yè)經(jīng)理人中深入挖掘成功就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的典型，通過在青年中的廣泛宣傳來發(fā)揮其帶動示范作用，幫助青年增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的自信心和自覺性，鼓勵(lì)他們走自主創(chuàng)業(yè)、自主擇業(yè)、自我發(fā)展之路，進(jìn)而通過創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。
要通過就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀的教育，努力使青年勞動力轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，即轉(zhuǎn)移方向從打工型向創(chuàng)業(yè)型轉(zhuǎn)變、轉(zhuǎn)移方式從無序性向有序性轉(zhuǎn)變、轉(zhuǎn)移層次由體力型逐步向技術(shù)型轉(zhuǎn)變，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面增強(qiáng)對共青團(tuán)的認(rèn)可程度。大力開展“青年創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)”等系列評選活動，培養(yǎng)、樹立青年創(chuàng)業(yè)典型，引導(dǎo)和鼓勵(lì)更多的青年勇于創(chuàng)業(yè)、率先創(chuàng)業(yè)。
舉辦大學(xué)生職業(yè)生涯導(dǎo)航設(shè)計(jì)大賽，對大學(xué)生“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方案”進(jìn)行評選，幫助大學(xué)生更好地明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，做好應(yīng)對就業(yè)競爭壓力和職業(yè)挑戰(zhàn)的全面準(zhǔn)備。舉辦青年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，以創(chuàng)業(yè)精神為理念，參照風(fēng)險(xiǎn)投資的實(shí)際運(yùn)作模式，為廣大青年提供一個(gè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的平臺，培養(yǎng)青年的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識。
開展創(chuàng)業(yè)英雄論壇，邀請社會各界創(chuàng)業(yè)成功人士，組織公益性創(chuàng)業(yè)就業(yè)輔導(dǎo)系列專場活動，激勵(lì)廣大青年自強(qiáng)不息，努力創(chuàng)業(yè)就業(yè)。建設(shè)青年創(chuàng)業(yè)夢想園，依托“數(shù)字工程”這一載體，展示優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，樹立創(chuàng)業(yè)典型，交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提供創(chuàng)業(yè)信息，傳遞創(chuàng)業(yè)政策。
2、探索創(chuàng)新工作形式，立足服務(wù)促進(jìn)青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)深入調(diào)研了解青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)困難問題，對廣大青年提供有效服務(wù)。建立百企萬崗——青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)見習(xí)基地，為青年提供與專業(yè)、能力相匹配的創(chuàng)業(yè)就業(yè)見習(xí)崗位，為其日常實(shí)習(xí)、勤工助學(xué)、崗前培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供扶持。
要依托各類公辦、民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，重點(diǎn)在培訓(xùn)的形式、對象和內(nèi)容上做文章，著力提高青年素質(zhì)。在培訓(xùn)形式上要力求多樣性，積極拓寬培訓(xùn)渠道，有效地整合社會資源；在培訓(xùn)對象上要突出針對性，針對不同層次青年的特點(diǎn)和需求，重點(diǎn)強(qiáng)化操作技能、市場適應(yīng)力、就業(yè)觀念等方面的培訓(xùn)，使他們短時(shí)間內(nèi)就能掌握較強(qiáng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)；培訓(xùn)的內(nèi)容一方面要解決就業(yè)的燃眉之急，同時(shí)也要考慮適應(yīng)和促進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，形成階梯式培訓(xùn)架構(gòu)。
要抓住青年思想活潑、思維敏捷的特點(diǎn)，借助互聯(lián)網(wǎng)等平臺，深入開展青年職業(yè)技能訓(xùn)練和青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)模擬訓(xùn)練，幫助青年制定職業(yè)規(guī)劃，掌握就業(yè)技巧，增加“職業(yè)經(jīng)歷”。要深入開展青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)行動，組織青年到青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地鍛煉，在實(shí)踐中提高就業(yè)創(chuàng)。
2.共青團(tuán)怎樣帶領(lǐng)團(tuán)員青年奉獻(xiàn)企業(yè)?面臨嚴(yán)峻形勢和挑戰(zhàn)的今天,共青
一、要統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強(qiáng)工作信心。
現(xiàn)階段，深刻認(rèn)識當(dāng)前危機(jī)的嚴(yán)峻性和復(fù)雜性、增強(qiáng)工作的信心比什么都重要。要時(shí)刻關(guān)注經(jīng)濟(jì)形勢的發(fā)展變化，明確當(dāng)前企業(yè)發(fā)展所面臨的問題，弄清制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸，經(jīng)濟(jì)形勢對企業(yè)的沖擊、青年應(yīng)肩負(fù)起什么樣的責(zé)任，著力解決三個(gè)問題、增強(qiáng)三種意識。
即，解決對金融危機(jī)對公司發(fā)展影響無限夸大、悲觀失望的問題，幫助青年增強(qiáng)責(zé)任意識，看到公司自身有利條件，樹立必勝信念，與企業(yè)同呼吸、共命運(yùn)；解決無視金融危機(jī)對公司發(fā)展帶來的嚴(yán)峻影響、盲目樂觀的問題，幫助青年增強(qiáng)危機(jī)意識，正視公司發(fā)展面臨的新問題，以積極的姿態(tài)思考對策扎實(shí)行動投身企業(yè)的發(fā)展建設(shè)；解決金融危機(jī)對公司發(fā)展影響視而不見、漠不關(guān)心的問題，明確任何一個(gè)企業(yè)都不可能在這場危急中獨(dú)善其身的觀念，增強(qiáng)關(guān)心企業(yè)發(fā)展意識，引導(dǎo)廣大青年員工關(guān)注形勢發(fā)展，保持清醒頭腦，統(tǒng)一認(rèn)識，堅(jiān)定信心，端正心態(tài)，直面挑戰(zhàn)，增強(qiáng)克服面臨困難的信心和勇氣，以扎實(shí)的行動投身公司的發(fā)展建設(shè)，真正把青年的思想統(tǒng)一到立足崗位促發(fā)展扎實(shí)行動解困難上來。 樺青家具團(tuán)支部開展青年思想狀況調(diào)查及討論活動，增強(qiáng)了青年思想教育工作的針對性，統(tǒng)一了青年思想。
二、要繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)。我們要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約精神，工作中精打細(xì)算、勤儉持家，圍繞企業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，積極節(jié)能減排青年當(dāng)先活動中去，扎扎實(shí)實(shí)的開展好創(chuàng)新創(chuàng)效活動、節(jié)支降耗活動。
加強(qiáng)維修管理，加大回收力度，控制材料費(fèi)用，節(jié)支降耗，挖潛增效，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益最大化。生活中，崇尚節(jié)儉，合理消費(fèi)，增強(qiáng)節(jié)約意識與風(fēng)險(xiǎn)投資意識；從一點(diǎn)一滴做起，秉承勤儉持家艱苦奮斗過緊日子的良好傳統(tǒng)，增強(qiáng)青年職工的節(jié)約意識，為完成企業(yè)上半年生產(chǎn)任務(wù)貢獻(xiàn)力量。
三、要切實(shí)發(fā)揮生力軍突擊隊(duì)作用，融入企業(yè)安全生產(chǎn)。要進(jìn)一步明確：越是在企業(yè)經(jīng)濟(jì)困難的時(shí)期，越需要企業(yè)員工特別是青年職工對企業(yè)的忠誠和支撐。
要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)團(tuán)員青年以主人公的精神和姿態(tài)積極融入企業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)營之中。要做好青年安全工作，抓好青安崗員的上崗培訓(xùn)和安全教育，努力提升崗員的自主保安意識，進(jìn)一步加大監(jiān)督檢查力度，努力排除事故隱患，推進(jìn)青年文明號創(chuàng)建活動的規(guī)范化、制度化、實(shí)效化。
積極為產(chǎn)品的銷售獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，青春創(chuàng)業(yè)，牢固樹立為公司分憂思想，在各自的工作崗位上譜寫無悔的青春之歌。 四、要不斷增強(qiáng)崗位奉獻(xiàn)意識。
崗位是每一位青年的立身之本。作為樺青青年我們要樹立盡職盡責(zé)做好本職工作就是對企業(yè)的最大支持的觀念，主動承擔(dān)起自身的責(zé)任和義務(wù)，積極行動起來，奮斗不息，進(jìn)取不止。
要像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)我們的工作崗位，感恩我們的企業(yè)，奉獻(xiàn)自己的崗位，提高自身素質(zhì)，練好崗位技能和本領(lǐng)，更好的適應(yīng)工作崗位的需要，堅(jiān)持從小處做起，認(rèn)認(rèn)真真做好自己力所能及的事情，和企業(yè)共命運(yùn)度難關(guān)。要樹立精誠團(tuán)結(jié)、共度難關(guān)的觀念，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。
要不斷加強(qiáng)思想品德建設(shè)。古語說：德者，事業(yè)之基，未有基不固而棟宇堅(jiān)久者。
我們要注重思想道德建設(shè)，歷練高尚品德，做到超前主動應(yīng)對困難，樂觀自信迎接挑戰(zhàn)。 最后，要加強(qiáng)團(tuán)干部自身建設(shè)。
打鐵還需自身硬。當(dāng)前形勢下，怎樣發(fā)現(xiàn)青年思想的波動，怎樣引導(dǎo)青年正視企業(yè)發(fā)展過程所面臨的嚴(yán)峻形勢，怎樣以企業(yè)主人翁的姿態(tài)立足超前，積極應(yīng)對，切實(shí)引導(dǎo)青年唱響“新起點(diǎn)·新業(yè)績·新青年”主旋律，統(tǒng)一青年思想，發(fā)揮表率作用，的確需要各級團(tuán)組織特別是團(tuán)的干部去思考與引領(lǐng)。
作為基層團(tuán)干部，需要的是不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，提升自身素質(zhì)。走到前列，做好榜樣；需要不斷地發(fā)現(xiàn)，不斷地探索，不斷地改進(jìn)，當(dāng)好表率，盡好責(zé)任，出路總會有的。
面對危機(jī)，更需要我們胸懷寬廣，正確面對改革，努力塑造自我，以身作則，率先垂范，提振精神，用自己的模范行為感染和帶動更多的青年，在冬天最寒冷的時(shí)令到來之際，在思想上、觀念上、行動上，趕制好我們過冬的“棉衣”，努力鍛造出樺青人的氣魄和精神。
3.如何推動共青團(tuán)和青年工作的創(chuàng)新發(fā)展
以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)團(tuán)的建設(shè) 報(bào)告指出，面對經(jīng)濟(jì)社會的深刻變革，適應(yīng)黨的事業(yè)發(fā)展需要，順應(yīng)廣大青年期望，履行好團(tuán)的根本職責(zé)，共青團(tuán)必須始終堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，把握現(xiàn)實(shí)突出問題，積極推進(jìn)團(tuán)的建設(shè)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工作創(chuàng)新，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)團(tuán)的自身建設(shè)。
報(bào)告對推動團(tuán)的基層組織建設(shè)、加強(qiáng)團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)、發(fā)展團(tuán)內(nèi)民主、完善青年組織體系等方面作出了部署。 報(bào)告強(qiáng)調(diào)，基層組織建設(shè)決定著共青團(tuán)最本質(zhì)的影響力、戰(zhàn)斗力和生命力。
全團(tuán)要從鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)的戰(zhàn)略高度，下大力氣抓好基層組織建設(shè)。越是團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，越要高度重視基層建設(shè)。
要注意到一個(gè)組織的總體功能在不同層級有不同要求，準(zhǔn)確把握團(tuán)的各級組織在履行職責(zé)中的工作側(cè)重點(diǎn)，基層組織要特別強(qiáng)調(diào)對青年的吸引和凝聚。要充分認(rèn)識經(jīng)濟(jì)社會變革對團(tuán)的基層組織建設(shè)帶來的挑戰(zhàn)，本著走進(jìn)青年的要求，大膽探索和創(chuàng)新基層組織建設(shè)方式，通過持之以恒的努力，不斷擴(kuò)大組織覆蓋面，增強(qiáng)組織活力。
報(bào)告指出，要把學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)建設(shè)擺在基礎(chǔ)性戰(zhàn)略地位，構(gòu)建從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)的團(tuán)隊(duì)分層思想教育體系，一體化推進(jìn)學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)。要加快城市社區(qū)、新經(jīng)濟(jì)組織和新社會組織團(tuán)建步伐，增強(qiáng)國有企業(yè)、機(jī)關(guān)事業(yè)單位團(tuán)的活力，整體推進(jìn)城市共青團(tuán)建設(shè)。
要發(fā)揮縣級團(tuán)委的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，強(qiáng)鄉(xiāng)帶村，靈活設(shè)置農(nóng)村基層團(tuán)組織，構(gòu)建與區(qū)域化推進(jìn)農(nóng)村共青團(tuán)工作相適應(yīng)的組織格局。要高度關(guān)注青年自組織，深入研究青年自組織產(chǎn)生和發(fā)展的趨勢，加強(qiáng)同青年自組織溝通聯(lián)系，配合有關(guān)部門做好對青年自組織的引導(dǎo)和管理，同時(shí)要主動培育和發(fā)展具有自組織特點(diǎn)的青年社團(tuán)。
報(bào)告要求，要積極探索在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展進(jìn)程中團(tuán)的組織建設(shè)的新方式；積極探索基層團(tuán)組織依托互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行組織建設(shè)、運(yùn)行聯(lián)絡(luò)的新方式；積極探索在有條件的青年自組織中建立團(tuán)的組織。
4.當(dāng)代青年團(tuán)員如何發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識
學(xué)生團(tuán)員要在群眾學(xué)生中起到模范作用，時(shí)刻牢記黨、國家和時(shí)代的要求。
作為一名中學(xué)生，其主要任務(wù)是學(xué)習(xí)好知識，而且要比別的同學(xué)更加刻苦努力，要能有所鉆研，有所突破，這樣才能在廣大同學(xué)當(dāng)中樹立起威信，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。那么，怎樣才能體現(xiàn)一名合格的學(xué)生團(tuán)員的先鋒模范作用呢？具體講來，我想應(yīng)該包括一下幾點(diǎn)： 第一，要努力提高思想覺悟，要學(xué)會用自己的頭腦來思考問題。
今天的社會是一個(gè)變化的社會，我們身邊的人、事、物都會不時(shí)地發(fā)生變化，學(xué)生面臨著各種各樣的誘惑和考驗(yàn)。學(xué)生團(tuán)員要學(xué)會以不變應(yīng)萬變。
作為學(xué)生團(tuán)員，最基本的是樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的志向。學(xué)生團(tuán)員應(yīng)該為人正直，在市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代，面對各種誘惑，要堅(jiān)決抵御腐朽思想的侵蝕和錯(cuò)誤行為的影響，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。
第二，要努力提高自己的學(xué)習(xí)能力，在學(xué)習(xí)上起帶頭作用。古人云：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不明理“。
淺顯的比喻卻很好地揭示了學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)今世界，科學(xué)發(fā)展日新月異，逐步向知識經(jīng)濟(jì)、信息化社會邁進(jìn)，社會對高素質(zhì)人才的需求十分迫切。
不學(xué)習(xí)，人就會落后，就不能在未來的社會競爭中占有一席之地。這就要求學(xué)生團(tuán)員要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，勤奮刻苦，在學(xué)習(xí)中起表率作用。
要善于合理利用學(xué)習(xí)時(shí)間，與其它同學(xué)經(jīng)常交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不保留，樂于幫助后進(jìn)的同學(xué)，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的共同提高。 第三，學(xué)生團(tuán)員要用自己的行動和工作影響、帶動同學(xué)們共同前進(jìn)。
現(xiàn)在有的學(xué)生團(tuán)員只是獨(dú)善其身，認(rèn)為只要自己管好自己就行了，別人怎樣不用去管，或根本不想管，其實(shí)這是不正確的，也是不符合團(tuán)員要求的。作為一個(gè)學(xué)生團(tuán)員，要在自己不斷進(jìn)取的同時(shí)，堅(jiān)持與同學(xué)共勉，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。
在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里，就是為同學(xué)們服務(wù)。這就要從點(diǎn)滴做起，從不顯眼的小事做起。
例如，發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)、生活上有困難時(shí)，應(yīng)熱情給予幫助；同學(xué)思想上有疙瘩，應(yīng)主動給予開導(dǎo)；遇到個(gè)人與同學(xué)利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)先人后己；諸如此類看似微不足道，但團(tuán)員的作用往往是自己通過這些行動在同學(xué)們之中發(fā)揮出來的。 第四、學(xué)生團(tuán)員應(yīng)嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，做遵規(guī)守紀(jì)的模范。
我們學(xué)校有著嚴(yán)格的紀(jì)律和規(guī)章制度，這是保障學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展的基本前提，也是為同學(xué)們在校學(xué)習(xí)、生活提供良好環(huán)境的需要。 每個(gè)學(xué)生都要嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，尤其是學(xué)生團(tuán)員。
每個(gè)學(xué)生團(tuán)員在自身尊規(guī)守紀(jì)的同時(shí)，還要帶領(lǐng)和引導(dǎo)普通學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，對于學(xué)生的違紀(jì)行為要敢于批評，敢于制止。 共青團(tuán)組織是黨的領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校。
作為一名合格的學(xué)生共青團(tuán)員，一定要以正確的思想理論為指導(dǎo)，在學(xué)校的各項(xiàng)工作中，充分發(fā)揮模范帶頭作用，做到有理想，有抱負(fù)，遵紀(jì)守法，刻苦學(xué)習(xí)。要從自身做起，從小事做起，不斷提高自己的素養(yǎng)，為建設(shè)中國特色的社會主義貢獻(xiàn)自己的力量。
工作中： 毛澤東同志曾說過：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽。
希望寄托在你們身上！”廣大團(tuán)員青年具有朝氣蓬勃的性格特點(diǎn)，是企業(yè)發(fā)展壯大的生力軍，是社會的繁榮、穩(wěn)定和興旺發(fā)達(dá)的基石。大紅山銅礦作為云銅原料基地，發(fā)展到今天，一個(gè)年輕的企業(yè)能夠在短時(shí)間內(nèi)迅速成長，迅速發(fā)展，靠的就是廣大員工的“激情、責(zé)任、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)”。
為實(shí)現(xiàn)“綠色循環(huán)持續(xù) 國內(nèi)一流礦業(yè)”這個(gè)宏偉愿景，我們青年就必須把 “激情、責(zé)任、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)”融入我們工作中去。 “國家興亡，匹夫有責(zé)”，小而化之，“企業(yè)興亡，職工有責(zé)”，這就是“責(zé)任意識”。
今年，受全球金融經(jīng)濟(jì)危機(jī)和國內(nèi)外實(shí)體經(jīng)濟(jì)增速減緩的影響，銅價(jià)將在低價(jià)位震蕩運(yùn)行，企業(yè)的生產(chǎn)建設(shè)，經(jīng)營管理和改革發(fā)展處在不定因素多，運(yùn)動變化的復(fù)雜環(huán)境中。面對當(dāng)前嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢，各級團(tuán)組織和廣大團(tuán)員青年要積極響應(yīng)號召，大力弘揚(yáng)“四種精神”，迅速行動，主動出擊，通過開展一系列扎實(shí)有效的形勢任務(wù)教育活動，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年以昂揚(yáng)的斗志，扎實(shí)的作風(fēng)，務(wù)實(shí)的態(tài)度，應(yīng)對經(jīng)濟(jì)“嚴(yán)冬”的新挑戰(zhàn)。
要樹立把企業(yè)的發(fā)展、興旺和繁榮作為自己一項(xiàng)義不容辭的職責(zé)，在自己平凡的工作崗位上，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識和業(yè)務(wù)技術(shù)知識，立足崗位、愛崗敬業(yè)，默默無聞，無私奉獻(xiàn)，辛勤工作，奉獻(xiàn)出自己的光和熱，盡自己的一份微薄之力，為紅山的發(fā)展、壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們都是紅山這個(gè)大家庭中的一員，職業(yè)是我們的使命所在，是我們實(shí)現(xiàn)自我理想的舞臺，忠于職守、認(rèn)真履行本職工作是我們需要擁有的一種崇高精神。
“責(zé)任”的核心是一個(gè)“責(zé)”字，體現(xiàn)為忠于職守、盡職盡責(zé)、一絲不茍、善始善終的職業(yè)道德，其中包含了使命感和道德責(zé)任感。具備責(zé)任心是一種最起碼的為人之道，也是任何人成就事業(yè)的必要條件。
對于責(zé)任的主體——員工來說，若要在自己的工作崗位上體現(xiàn)出責(zé)任心，就需要做到以。
5.如何運(yùn)用新媒體引導(dǎo)凝聚青年并創(chuàng)新共青團(tuán)工作
一、搭建求知探討平臺
網(wǎng)絡(luò)等新媒體的應(yīng)用在教育方面打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式。多媒體多終端的內(nèi)容輸出模式使受教育地點(diǎn)具有靈活性；點(diǎn)播的輸出方式使受教育時(shí)間具有隨時(shí)性；豐富教育資源的共享使受教育的內(nèi)容具有可選性，從而有效地利用教育資源，一定程度上緩解了教育資源不平衡的現(xiàn)狀。過去青少年獲取知識的途徑主要通過學(xué)校、家長，而當(dāng)今社會變遷迅速，知識獲取途徑向多元化方向發(fā)展，為了適應(yīng)社會的發(fā)展青年人必須不斷學(xué)習(xí)、主動去學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)、提升自己的能力。而網(wǎng)絡(luò)等新媒體教育成為一種新興的教育方式，網(wǎng)絡(luò)上的共同探討也成為青年樂意參與的學(xué)習(xí)交流方式。網(wǎng)絡(luò)資源的自由支配，超越時(shí)空和地域的限制，給了學(xué)生求知的另一個(gè)廣闊天地。青年人的求知欲望比較濃厚，團(tuán)屬網(wǎng)站
應(yīng)成為青年少年求知探討的平臺。
二、打造交流娛樂平臺
網(wǎng)絡(luò)等新媒體娛樂內(nèi)容是青少年發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)，它吸引著青少年的眼球，影響著他們的思想。做好這個(gè)平臺不僅能豐富青少年的業(yè)余生活，拓寬他們的視野，還能有效把握青少年發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)，做到有效地吸引、凝聚青少年。青少年的健康成長需要知識、情感和認(rèn)知上的溝通。網(wǎng)絡(luò)等新媒體的應(yīng)用提高
青少年與他人溝通的能力，讓廣大青少年能在家庭、學(xué)校以及社會中找到歸屬感與責(zé)任感，使青少年的身心全面健康成長。交流娛樂是青少年上網(wǎng)的主要目的之一，青少年思維活躍，愿意通過多種渠道進(jìn)行社交活動，互聯(lián)網(wǎng)以其特有的無地域限制和匿名的特點(diǎn)，吸引了眾多青少年網(wǎng)民進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)社交。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心調(diào)查結(jié)果，青少年中超過55.9%的網(wǎng)民聲稱在網(wǎng)上結(jié)交過新朋友。而影視、音樂、游戲是網(wǎng)上娛樂的重要方式，要想吸引青少年的注意力，我們必須開發(fā)或者連接青少年喜歡的健康的積極向上的項(xiàng)目，比如同城交友、在線音樂、青少年綠色游戲等等。共青團(tuán)網(wǎng)絡(luò)影視中心等團(tuán)屬部門及單位，牢牢把握青少年時(shí)代發(fā)展特征，充分運(yùn)用新媒體手段和藝術(shù)、時(shí)尚、情感等元素，積極探索意識形態(tài)在青少年中的有效傳播途徑，積極推動建立全團(tuán)的新媒體工作體系，以“策劃、開發(fā)、推廣”為主要功能，打造視頻、游戲動漫、音樂、時(shí)尚等多元化交流服務(wù)平臺。
三、推廣宣傳教育平臺
作為黨的助手，教育引導(dǎo)青年是共青團(tuán)肩負(fù)的重任，也是共青團(tuán)面臨的重大課題。傳統(tǒng)的居高臨下的方式已經(jīng)難以得到青年的認(rèn)同，我們急需尋找新的宣傳教育引導(dǎo)青年的方式，網(wǎng)絡(luò)為我們帶來了重要契機(jī)。通過網(wǎng)絡(luò)，以學(xué)習(xí)，就業(yè)、交友、心理咨詢、法律援助等青少年感興趣的、能切實(shí)為青少年服務(wù)的形式，吸引青少年，凝聚青少年。當(dāng)我們的網(wǎng)絡(luò)成為了求知探討平臺、交流娛樂平臺、就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺、組織動員平臺、維護(hù)合法權(quán)益和扶貧幫困平臺、組織建設(shè)與管理平臺，就會成為青少年的網(wǎng)絡(luò)生活的一部分，就能在他們的心目中有一定的地位，我們就能利用網(wǎng)絡(luò)對他們進(jìn)行宣傳教育和引導(dǎo)，宣傳黨和政府的方針政策、傳播先進(jìn)文化、倡導(dǎo)科學(xué)精神，弘揚(yáng)社會正氣，擴(kuò)大主流輿論，開辟宣傳教育的新陣地。
四、發(fā)揮組織動員平臺作用
發(fā)號召、開會議、搞活動、布任務(wù)是共青團(tuán)組織動員青年的傳統(tǒng)法寶，盡管曾經(jīng)起到了巨大的作用，但是，時(shí)代在發(fā)
展，青年在發(fā)展，這些組織動員方式已經(jīng)顯得比較陳舊落后。而網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一種高效快捷、覆蓋面廣、成本低、特質(zhì)強(qiáng)、不受時(shí)間空間限制，且為青年樂于接受的動員方式。通過網(wǎng)絡(luò)組織動員已經(jīng)在青年組織和社團(tuán)中廣泛應(yīng)用。當(dāng)我們的網(wǎng)絡(luò)具有較為廣泛的影響時(shí)，我們通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行動員號召和組織，將是一種成本低、效率高、影響大的理想方式。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布通知，通過郵箱、qq群等現(xiàn)代化的方式實(shí)現(xiàn)動員組織的目的。
五、完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺
就業(yè)創(chuàng)業(yè)是民生之本，關(guān)乎青年的生存與生活，也是共青團(tuán)服務(wù)青年的重中之重。青少年的成長歸宿是社會，然而面對當(dāng)今嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，怎樣為青年解決就業(yè)的迫切需求是我們面臨的緊迫任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)可以成為我們促進(jìn)青年就業(yè)，推動青年創(chuàng)業(yè)的重要突破口。第一、網(wǎng)絡(luò)等新媒體內(nèi)容可以有效地對青少年進(jìn)行就業(yè)、創(chuàng)業(yè)心理輔導(dǎo)，使青少年對自己有準(zhǔn)確的社會定位，并保持健康的就業(yè)心態(tài)。第二、網(wǎng)絡(luò)等新媒體的應(yīng)用對有效的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)信息及時(shí)收集與更新，搭建好用人單位與青少年擇業(yè)者相互選擇的平臺?；鶎訄F(tuán)組織可以利用網(wǎng)絡(luò)整合社會資源，暢通信息渠道，通過網(wǎng)絡(luò)收集和發(fā)布人才、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、投資信息，開展各種形式的網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動與服務(wù)，為地區(qū)青年提供就業(yè)信息，為地方企業(yè)提供招聘人才的渠道，同時(shí)為青年搭建平臺，為青年創(chuàng)業(yè)搭橋牽線尋找支持，推動青年創(chuàng)業(yè)。
6.如何認(rèn)識新常態(tài)下的高校共青團(tuán)組織創(chuàng)新
一、基本情況東北師范大學(xué)團(tuán)委緊緊圍繞學(xué)校黨政中心工作，按照課內(nèi)與課外相銜接的原則，將團(tuán)的工作融入到學(xué)校人才培養(yǎng)的總體框架之中，努力構(gòu)建第二課堂育人體系，在做好思想引領(lǐng)的同時(shí)，為廣大學(xué)生的全面發(fā)展和成長成才服務(wù)，并在組織建設(shè)等各個(gè)方面展開有益探索，取得一定成績。
學(xué)校團(tuán)委系統(tǒng)優(yōu)化原有團(tuán)的運(yùn)行體制，努力建設(shè)一流的基層團(tuán)組織。在轉(zhuǎn)化校級團(tuán)的職能，提高校級組織的吸引力和服務(wù)的實(shí)效性的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)院級團(tuán)委的職能，工作重心下移。
與此同時(shí)，嘗試創(chuàng)建共同成長小組的基層團(tuán)建模式，活化了基層團(tuán)支部，真正實(shí)現(xiàn)了團(tuán)的有效覆蓋，加強(qiáng)了基層團(tuán)組織的吸引力和凝聚力。二、做法與創(chuàng)新共同成長小組，是指在團(tuán)支部內(nèi)以共同的職業(yè)目標(biāo)為前提，通過共同設(shè)計(jì)成長路線、共同參與實(shí)施成長規(guī)劃、最終實(shí)現(xiàn)共同成長的團(tuán)小組。
共同成長小組具有多方面特點(diǎn)：（一）組建共同成長小組，創(chuàng)新基層支部組織建設(shè)共同成長小組組建之初，以職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點(diǎn)，引導(dǎo)具有共同的職業(yè)意向的團(tuán)員青年，遵循自愿原則進(jìn)行組建，每組原則上5—8名成員組成，各組按照民主集中制原則選舉產(chǎn)生組長一名。共同成長小組成立后，主要承載支部工作，履行支部決議，負(fù)責(zé)明確小組職業(yè)目標(biāo)，設(shè)計(jì)實(shí)施共同成長路線，增強(qiáng)團(tuán)員意識，豐富職業(yè)知識和技能，提升職業(yè)道德水平，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員共同、全面成長。
在組建過程中，組長負(fù)責(zé)帶領(lǐng)小組成員制定組內(nèi)相關(guān)章程、活動內(nèi)容及成長目標(biāo)，幫助每位組員制定適合自身的人生規(guī)劃，帶領(lǐng)、實(shí)施共同成長規(guī)劃，并加強(qiáng)對組內(nèi)成員的團(tuán)員意識教育。組員則分別負(fù)責(zé)組內(nèi)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、文體等方面的工作事務(wù)，共同參與小組建設(shè)發(fā)展。
（二）豐富共同成長小組活動，創(chuàng)新支部工作運(yùn)行模式共同成長小組成立后，在充分重視團(tuán)員需求基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)支部工作針對性。一方面，基于學(xué)校師范專業(yè)特色，有效開展職業(yè)定向教育。
鼓勵(lì)團(tuán)員進(jìn)行行業(yè)調(diào)研，了解職業(yè)現(xiàn)狀和就業(yè)形勢，明確行業(yè)所需的條件，有針對性的設(shè)計(jì)符合自身?xiàng)l件的職業(yè)目標(biāo)，有效設(shè)計(jì)實(shí)施階段和實(shí)現(xiàn)途徑。另一方面，引導(dǎo)團(tuán)員青年積極開展專業(yè)教育。
定期進(jìn)行專業(yè)知識研討和交流，按照職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)和路徑進(jìn)行職業(yè)技能和道德培訓(xùn)。以小組為單位積極開展符合青年需求的主題團(tuán)日、科研實(shí)踐、志愿服務(wù)、文娛體育等活動，進(jìn)行綜合素質(zhì)教育。
幫助團(tuán)員青年發(fā)展健康的人際關(guān)系，提高個(gè)人對團(tuán)體的價(jià)值和吸引力。此外，學(xué)校還開展了職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、教師技能大賽，組織科研立項(xiàng)，孵化創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，從各個(gè)方面為共同成長小組的發(fā)展提供便利。
（三）完善共同成長小組各項(xiàng)機(jī)制，創(chuàng)新基層支部制度建設(shè)共同成長小組在運(yùn)行上采取校、院兩級團(tuán)委共同負(fù)責(zé)的管理方式，由校團(tuán)委整體協(xié)調(diào)，由學(xué)院團(tuán)委負(fù)責(zé)開展具體工作，自上而下形成系統(tǒng)管理，成縱向?qū)舆f式分布。此外，在制度建設(shè)方面，由各學(xué)院根據(jù)自身實(shí)際制定相關(guān)管理及考評機(jī)制，如建立工作目標(biāo)管理、小組活動、交流評議等一系列管理規(guī)范。
每學(xué)年進(jìn)行考核，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)院、小組及個(gè)人給予表彰，激勵(lì)各級團(tuán)組織職能充分發(fā)揮。三、效果與評價(jià)近年來，東北師范大學(xué)先后在全校四個(gè)年級組建了以創(chuàng)業(yè)、教育、科研等幾大方向?yàn)橹饕殬I(yè)目標(biāo)的共同成長小組近千個(gè)，強(qiáng)化了支部的引導(dǎo)、組織和服務(wù)等職能，提升了基層團(tuán)組織的凝聚力和吸引力，在服務(wù)學(xué)生成長成才方面發(fā)揮了重要的作用。
基層團(tuán)委通過推進(jìn)共同成長小組工作，使團(tuán)的各項(xiàng)工作得以更好的落實(shí)，團(tuán)的服務(wù)能力大大加強(qiáng)；團(tuán)員青年普遍反映，共同成長小組幫助他們在成長的過程中明確了方向，找準(zhǔn)了目標(biāo)，既激發(fā)了他們自我成長的動力，又通過團(tuán)隊(duì)的集體力量使自身綜合素質(zhì)有了顯著提升?？梢哉f，共同成長小組工作在基層團(tuán)委和團(tuán)員青年群體中獲得廣泛好評和一致認(rèn)可。
四、經(jīng)驗(yàn)與改進(jìn)共同成長小組工作的有效開展，為高?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)提供了積極可取的經(jīng)驗(yàn)。首先，通過實(shí)現(xiàn)基層團(tuán)組織的精細(xì)覆蓋可以有效發(fā)揮基層團(tuán)支部的育人作用。
通過小組方式，延伸團(tuán)組織的工作手臂，使共青團(tuán)各項(xiàng)工作能夠有效深入到團(tuán)員中去，在掌握團(tuán)員的個(gè)性特點(diǎn)和內(nèi)在需求的基礎(chǔ)上，基層團(tuán)組織開展活動，可以切實(shí)有效地解決團(tuán)員所遇到的實(shí)際問題。其次，通過自我教育與朋輩教育相結(jié)合，可以充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)在個(gè)人成長中的作用。
通過小組內(nèi)部成員之間經(jīng)常性相互學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流，充分利用集體智慧創(chuàng)造性地進(jìn)行專業(yè)研究和科學(xué)實(shí)踐；通過小組內(nèi)成員的友好競爭，激發(fā)相互促進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍；通過互幫互助使小組成員間結(jié)下深厚友誼。最大程度發(fā)揮群體優(yōu)勢，帶動個(gè)人不斷發(fā)展。
再次，通過實(shí)施定向教育與職業(yè)教育相結(jié)合，可以明確個(gè)體的發(fā)展目標(biāo)和提高自我發(fā)展能力。通過自我設(shè)計(jì)、集體規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)活動等方式，使團(tuán)員能夠正確地了解自我、認(rèn)知社會，自主性地規(guī)劃職業(yè)發(fā)展，開展專業(yè)學(xué)習(xí)，進(jìn)行科學(xué)研究、社會實(shí)踐，從而提升團(tuán)員青年綜合素質(zhì)和自我發(fā)展能力。
最后，通過實(shí)現(xiàn)校園文化“自下而上”和“自上而下”雙重運(yùn)行模式相結(jié)合，可以有力地推動校園文化的全面繁榮。共同成長小組成員共同理想目標(biāo)的確立，可以。
