創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)社會(huì)發(fā)展

1.創(chuàng)業(yè)對(duì)社會(huì)發(fā)展有什么作用?

創(chuàng)業(yè)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用：

創(chuàng)業(yè)可以推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。

好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目或者行業(yè)能推動(dòng)整個(gè)行業(yè)的發(fā)展。

促進(jìn)社會(huì)創(chuàng)新 進(jìn)步，增加社會(huì)工作崗位，增加社會(huì)活力。

所以創(chuàng)業(yè)和中小企業(yè)對(duì)國(guó)家有這至關(guān)重要的的作用，是國(guó)家的新鮮血液，是國(guó)家的未來。

擴(kuò)展資料：

基本階段

第一階段

生存階段，以產(chǎn)品和技術(shù)來占領(lǐng)市場(chǎng)，只要有想法（點(diǎn)子）會(huì)搞關(guān)系（銷售）就可以。

第二階段

公司化階段，規(guī)范管理來增加企業(yè)效益，這是需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者的思維從想法提升到思考的高度，而原先的搞關(guān)系就轉(zhuǎn)變成一個(gè)個(gè)渠道的建設(shè)，公司的銷售是依靠渠道來完成，團(tuán)隊(duì)也初步形成。

第三階段

集團(tuán)化階段。這時(shí)依靠的是硬實(shí)力（產(chǎn)業(yè)化的核心競(jìng)爭(zhēng)力），整個(gè)集團(tuán)和子公司形成了系統(tǒng)平臺(tái)，依靠的是一個(gè)個(gè)團(tuán)隊(duì)通過系統(tǒng)平臺(tái)來完成管理，（人治變成了公司治理），銷售變成了營(yíng)銷，區(qū)域性渠道轉(zhuǎn)變成一個(gè)個(gè)地區(qū)性的網(wǎng)絡(luò)。從而形成了系統(tǒng)。思維從平面到三維。這時(shí)你就可以退休了，創(chuàng)業(yè)者就有了現(xiàn)金流系統(tǒng)（賺錢機(jī)器），它是24小時(shí)為你工作的，這就是許多創(chuàng)業(yè)者夢(mèng)想達(dá)到的理想狀態(tài)。

第四階段

這是創(chuàng)業(yè)者的最高境界，集團(tuán)總部階段，是一種無國(guó)界的經(jīng)營(yíng)，也就是俗稱跨國(guó)公司。集團(tuán)總部的系統(tǒng)平臺(tái)和各子集團(tuán)的運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)形成的是一種體系。集團(tuán)總部依靠的是一種可跨越行業(yè)邊界的無邊界核心競(jìng)爭(zhēng)力（軟實(shí)力）子集團(tuán)形成的是行業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力（硬實(shí)力）這樣將使集團(tuán)的各行各業(yè)取得它們?cè)趩伪鲬?zhàn)的情況下所無法取得業(yè)績(jī)水平和速度。思維已從三維到多維，這才是企業(yè)發(fā)展所能追求和達(dá)到的最高境界。

參考資料來源；百度百科-創(chuàng)業(yè)

2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的意義有哪些?

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的需要。

大學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)和掌握扎實(shí)的科學(xué)理論知識(shí)，還要有創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，勇于投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的偉大實(shí)踐，在創(chuàng)業(yè)中成就事業(yè)，在創(chuàng)業(yè)中成長(zhǎng)成才。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，符合大學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要，有利于幫助大學(xué)生更新就業(yè)思路，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立創(chuàng)新精神、強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)意識(shí)；有利于幫助大學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)方法，養(yǎng)成克服困難、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的心理和意志；有利于幫助大學(xué)生積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，增長(zhǎng)實(shí)踐本領(lǐng)，為成長(zhǎng)成才奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

隨著一系列鼓勵(lì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策的出臺(tái)，我們的大學(xué)生將在人生事業(yè)的征途上創(chuàng)造輝煌的業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

3.創(chuàng)新對(duì)個(gè)人以及社會(huì)的意義

A、創(chuàng)新思維能力的有與無，將決定一個(gè)人的發(fā)展前途。

由于創(chuàng)新思維能力上的差異，會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果或結(jié)局，踏實(shí)肯干固然重要，但從某種意義說來，有無創(chuàng)新思維能力，即應(yīng)變思維的能力，超前思維的能力，聯(lián)想思維的能力等更為關(guān)鍵。B、創(chuàng)新思維能力的高與低（大與?。瑢Q定一個(gè)人的事業(yè)天地。

古今中外，大凡在事業(yè)上有所建樹、有所作為的人，可以說，都是創(chuàng)新思維能力很強(qiáng)的人。他們靠智慧、靠特色、靠創(chuàng)新、靠點(diǎn)子，開拓出了事業(yè)上的一片廣闊天地，被人們所贊頌，所稱道。

C、創(chuàng)新思維能力的超與凡，將決定一個(gè)人的勇氣謀略。創(chuàng)新思維能力超高、超眾，就能敢于說別人沒有說過的話，敢于做別人沒有做過的事，敢于思考別人沒有思考過的問題。

創(chuàng)新思維能力的超與凡，將決定一個(gè)人的勇氣、膽識(shí)的大小，謀略水平的高低。D、創(chuàng)新思維能力的顯與隱，將決定一個(gè)人的目標(biāo)設(shè)計(jì)。

有無創(chuàng)新思維能力，有哪個(gè)方面的創(chuàng)新思維能力，準(zhǔn)確了解、把握自己創(chuàng)新思維能力的大小及其表現(xiàn)形式，將有助于自己的發(fā)展定位和目標(biāo)設(shè)計(jì)。

4.請(qǐng)談?wù)剟?chuàng)業(yè)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系

第一，有助于解放思想，營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍 。 創(chuàng)業(yè)教育本質(zhì)上是培養(yǎng)冒險(xiǎn)精神、創(chuàng)新精神，培育務(wù)實(shí)趨利、理性進(jìn)取的商業(yè)精神。大力發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育，倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)精神，有助于從深層次上改變新一代創(chuàng)業(yè)者基于文化習(xí)慣的心智結(jié)構(gòu)，有利于擴(kuò)大我國(guó)解放思想、開放改革的成果；有利于營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)文化氛圍，為創(chuàng)業(yè)家和企業(yè)家孕育和成長(zhǎng)提供更適宜的環(huán)境。

第二，有利于打造高校核心競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)高校創(chuàng)新發(fā)展 。 在未來的高校競(jìng)爭(zhēng)中，高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力將是培養(yǎng)學(xué)生人文和科學(xué)素質(zhì)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)技能、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神的機(jī)制和能力。教育部進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育試點(diǎn)，就是探索教育改革的新路徑，就是要在高等教育規(guī)模的擴(kuò)大中，推動(dòng)精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)變。在未來的發(fā)展中，高校必須有正確的定位，才能辦出自己的特色。特別是民營(yíng)高校，雖在全國(guó)占有一席之地。但要維持現(xiàn)有的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，必須面向市場(chǎng)、深化改革，提升能力。大力發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神、探索精神、冒險(xiǎn)精神和創(chuàng)業(yè)能力，將是我國(guó)高校的創(chuàng)新發(fā)展、提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑。

5.創(chuàng)業(yè)有利于是社會(huì)發(fā)展如何體現(xiàn)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)主要帶來的社會(huì)效益有以下幾點(diǎn)：

1、帶動(dòng)全民的學(xué)習(xí)意識(shí)，崇尚知識(shí)，明白知識(shí)掌握得越多，對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)越有幫助，機(jī)會(huì)越多；

2、帶動(dòng)社會(huì)對(duì)高知識(shí)人群的尊重意識(shí)，創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生回報(bào)了家庭，回報(bào)了社會(huì)，給我們樹立了典范形象；

3、高智商人才就業(yè)，促進(jìn)了知識(shí)盡快轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，節(jié)約了社會(huì)資源和自然能源；

4、大學(xué)生高就業(yè)尤其是創(chuàng)業(yè)工程的成功，推動(dòng)了教育事業(yè)的高層發(fā)展，跟社會(huì)更貼近，勞動(dòng)力的創(chuàng)造力更高；

5、減少了政府壓力和人口壓力，為整個(gè)社會(huì)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶來生機(jī)和解決路徑。