關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論闡述
1.創(chuàng)業(yè)基本理論是什么?
中國(guó)大部分想創(chuàng)業(yè)的人都是一樣，晚上想想千條路，早上起來走原路。
他們比馬云聰明多了，能想出非常多的創(chuàng)業(yè)好點(diǎn)子來，但是他們從來沒有去執(zhí)行過。因?yàn)樗麄冇兄嗟慕杩诤屠碛伞?/p>
“我沒有錢?！彼麄兌歼@樣想。
于是，他們繼續(xù)過他們平庸的生活。俞敏洪在北京大學(xué)2008年開學(xué)典禮上的發(fā)言，他最后說了這樣一段話：人的一生是奮斗的一生，但是有的人一生過得很偉大，有的人一生過得很瑣碎。
如果我們有一個(gè)偉大的理想，有一顆善良的心，我們一定能把很多瑣碎的日子堆砌起來，變成一個(gè)偉大的生命。但是如果你每天庸庸碌碌，沒有理想，從此停止進(jìn)步，那未來你一輩子的日子堆積起來將永遠(yuǎn)是一堆瑣碎。
看完之后，你還會(huì)對(duì)自己創(chuàng)業(yè)沒有資金或沒有其他什么的找借口嗎？你要做的是：想到了，馬上就去做！1 創(chuàng)業(yè)的定義創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)業(yè)者對(duì)自己擁有的資源或通過努力能夠擁有的資源進(jìn)行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟(jì)或社會(huì)價(jià)值的過程。創(chuàng)業(yè)是一種勞動(dòng)方式，是一種需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者組織、運(yùn)用服務(wù)、技術(shù)、器物作業(yè)的思考、推理、判斷的行為。
創(chuàng)業(yè)人必須要有很好的財(cái)運(yùn)而且需要貢獻(xiàn)出時(shí)間，付出努力行動(dòng)，承擔(dān)相應(yīng)的財(cái)務(wù)的、精神的和社會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)，只有做到這些才可以獲得金錢的回報(bào)，達(dá)到個(gè)人的滿足和經(jīng)濟(jì)的獨(dú)立自主。對(duì)于一個(gè)真正的創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)業(yè)過程不但充滿了激情、艱辛、挫折、憂慮、痛苦和徘徊，而且還需要付出堅(jiān)持不懈的努力，當(dāng)然，漸進(jìn)的成功也將帶來無窮的歡樂與分享不盡的幸福。
創(chuàng)業(yè)是一種勞動(dòng)方式，是一種無中生有的財(cái)富現(xiàn)象。2 創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)人說話做事都是有目的，動(dòng)機(jī)就是為實(shí)現(xiàn)這一目的、支持人們采取行動(dòng)的原因。
而人們創(chuàng)業(yè)的主要?jiǎng)訖C(jī)是改變自己的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)地位，就包含了財(cái)富、社會(huì)認(rèn)可、能力提高、個(gè)人發(fā)展等創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)。例如，魯冠球出生在浙江省蕭山市寧圍鄉(xiāng)，父親在上海一家醫(yī)藥工廠工作，收入微薄，他和母親在貧苦的鄉(xiāng)村，日子過得很艱難。
15歲輟學(xué)后，經(jīng)人幫忙，魯冠球被介紹到蕭山縣鐵業(yè)社當(dāng)了個(gè)打鐵的小學(xué)徒。但3年后，由于精簡(jiǎn)人員，他被辭退回農(nóng)村。
不服輸?shù)聂敼谇驔Q定創(chuàng)業(yè)，“沒想過要當(dāng)企業(yè)家，我辦企業(yè)是逼上梁山。”當(dāng)時(shí)他看到鄉(xiāng)親們磨米面不方便，而自己對(duì)設(shè)備很感興趣，便籌錢購買設(shè)備，開辦了一個(gè)沒敢掛牌子的米面加工廠。
后來因?yàn)榻顾饺私?jīng)營(yíng)，加工廠又被迫關(guān)閉，為了償還債務(wù)，魯冠球不得不將三間老房子變賣。雖然受到打擊，魯冠球并未放棄。
由于“停產(chǎn)鬧革命”，當(dāng)時(shí)人們連鐵鍬、鐮刀都買不到，自行車也沒有地方修。在經(jīng)過15次申請(qǐng)之后，魯冠球開辦了一個(gè)鐵匠鋪，很快生意紅火起來。
到了1969年，由于政府要求每個(gè)城鎮(zhèn)都要有農(nóng)機(jī)修理廠，富有經(jīng)驗(yàn)且有些名氣的魯冠球被公社邀請(qǐng)去接管已經(jīng)破敗的寧圍公社農(nóng)機(jī)修配廠。其間除了管理農(nóng)機(jī)修配廠，只要能賺錢、做得了的營(yíng)生，魯冠球都做了嘗試。
之后10年間，靠作坊式生產(chǎn)出的犁刀、鐵耙、萬向節(jié)、失蠟鑄鋼等五花八門的產(chǎn)品，魯冠球艱難地完成了最初的原始積累。1978年春，魯冠球的工廠門口已掛上了寧圍農(nóng)機(jī)廠、寧圍軸承廠、寧圍鏈條廠等多塊牌子，員工也達(dá)到了300多人。
看到中國(guó)汽車市場(chǎng)開始起步，魯冠球調(diào)整公司戰(zhàn)略，集中力量生產(chǎn)專業(yè)化汽車萬向節(jié)。當(dāng)年秋天，他將工廠改名為蕭山萬向節(jié)廠（即今天萬向集團(tuán)的前身）。
在1980年的全國(guó)汽車零部件訂貨會(huì)上，雖被拒絕入場(chǎng)，但魯冠球并不放棄，在會(huì)場(chǎng)外擺起了地?cái)?。在聞聽?huì)場(chǎng)內(nèi)正陷入價(jià)格拉鋸，他便張貼廣告，以低于場(chǎng)內(nèi)20%的價(jià)格，銷售自己的高質(zhì)量產(chǎn)品，很快廠家便涌出場(chǎng)外交易。
萬向此行獲得了210萬元的訂單，魯冠球成為最默默無聞的大贏家，打出了名氣。3 創(chuàng)業(yè)的類型我國(guó)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的類型根據(jù)其特征不同可以分為以下幾類。
（1）謀生型創(chuàng)業(yè)企業(yè)。主要分布于零售商業(yè)和傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)，主要從業(yè)者是婦女、殘疾人、老人及文化素質(zhì)低下者等。
這種類型的企業(yè)主要目的是解決生存和溫飽問題，采用自我雇傭的方式解決就業(yè)和經(jīng)濟(jì)來源問題。它可以完善生活服務(wù)系統(tǒng)，對(duì)該區(qū)域里生活的人群是非常必要的，同事也是政府和社會(huì)積極促進(jìn)的創(chuàng)業(yè)。
（2）成長(zhǎng)型創(chuàng)業(yè)企業(yè)。它是指在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，具有持續(xù)挖掘未利用資源的能力，它可能處在一個(gè)傳統(tǒng)的行業(yè)，如食品業(yè)、服務(wù)業(yè)或制造業(yè)，但它的經(jīng)營(yíng)者善于運(yùn)用新的組織方式（連鎖店方式、加盟店方式），從而快速擴(kuò)張市場(chǎng)。
（3）創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)企業(yè)。這種企業(yè)是緊跟科技發(fā)展的前沿，開發(fā)和推廣尚未形成市場(chǎng)的產(chǎn)品或服務(wù)；或是提升市場(chǎng)品質(zhì)，提高產(chǎn)品和服務(wù)的附加值。
如果根據(jù)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的創(chuàng)業(yè)方式不同，創(chuàng)業(yè)又可以分為以下三種。（1）自主創(chuàng)業(yè)。
自主創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者個(gè)人或創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)白手起家進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。例如，近年來大學(xué)生在就業(yè)壓力大、國(guó)家政策支持的情況下，自主創(chuàng)業(yè)比率越來越大；個(gè)人進(jìn)行的傳統(tǒng)行業(yè)（如餐館、化妝品店、網(wǎng)店、服裝、電子產(chǎn)品）也越來越多。
再如，夏乾良從家教到教材的創(chuàng)業(yè)過程。夏乾良原是復(fù)旦大學(xué)法律系的學(xué)生。
因?yàn)槠綍r(shí)他常會(huì)輔導(dǎo)學(xué)弟學(xué)妹，雖然是免費(fèi)，但家教的經(jīng)驗(yàn)還是挺豐富的，所以當(dāng)他從建平中學(xué)畢業(yè)時(shí)，就動(dòng)起了做家教積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的念頭。于是他召集了在上海中。
2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的理論基礎(chǔ)有哪些
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中最基本的單元要素之一是企業(yè)，而我們知道，每天都有大量的企業(yè)消亡。
因此，經(jīng)濟(jì)的繁榮是以不斷出現(xiàn)新創(chuàng)企業(yè)為基本前提的。所以，創(chuàng)業(yè)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中一種重要的社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。
創(chuàng)業(yè)活動(dòng)不僅創(chuàng)造了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)，提供了種類繁多的消費(fèi)品和服務(wù)，而且還在很大程度上推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮和國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力水平的提高。沃爾瑪、麥當(dāng)勞、微軟等創(chuàng)業(yè)企業(yè)，作為長(zhǎng)久以來家喻戶曉的成功典范，激勵(lì)和影響著眾多企業(yè)與企業(yè)家不斷進(jìn)取成長(zhǎng)。
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的根本目標(biāo)——建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的確立，企業(yè)（而不是政府機(jī)構(gòu)）日益成為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主角；隨著社會(huì)資本在民間的更多聚集以及國(guó)有經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，是否創(chuàng)立企業(yè)以及創(chuàng)立什么樣的企業(yè)，正在成為分散的社會(huì)決策（而不是政府集中決策）問題。正是受這種宏觀形勢(shì)的推動(dòng)，中國(guó)也逐漸開始成為世界上創(chuàng)業(yè)活動(dòng)相對(duì)活躍的國(guó)家，進(jìn)而使得創(chuàng)業(yè)學(xué)在中國(guó)成為一個(gè)有待開展而且意義重大的研究領(lǐng)域。
在這種背景下，為及時(shí)跟蹤學(xué)習(xí)國(guó)外創(chuàng)業(yè)研究的新成果，集中探討轉(zhuǎn)型期中國(guó)創(chuàng)業(yè)與企業(yè)成長(zhǎng)管理的新問題，積極推動(dòng)中國(guó)創(chuàng)業(yè)教育的進(jìn)一步發(fā)展，南開大學(xué)舉辦了此次學(xué)術(shù)研討會(huì)。 研究創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的歷史可以追溯到1755年，法國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家Richard de Cantillon將創(chuàng)業(yè)者/企業(yè)家一詞作為術(shù)語引入經(jīng)濟(jì)學(xué)，并說明創(chuàng)業(yè)者的本質(zhì)特征是“承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)”。
1876年，美國(guó)學(xué)者Francis Walker出版了第一本關(guān)于創(chuàng)業(yè)者的重要著作《工資問題》。1884年，他又出版了《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》一書，進(jìn)一步闡釋了關(guān)于創(chuàng)業(yè)者的模型。
1934年，熊彼特在《經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理論》一書中指出，創(chuàng)業(yè)是資本主義社會(huì)變革過程的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)引擎。1947年，Myles Mace在哈佛商學(xué)院開設(shè)了第一門創(chuàng)業(yè)學(xué)課程《新創(chuàng)企業(yè)管理》，從而揭開了現(xiàn)代創(chuàng)業(yè)教育的序幕。
20世紀(jì)80年代末以來，創(chuàng)業(yè)特別是科技創(chuàng)業(yè)，在美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家日趨活躍并取得顯著成效，形成新一輪創(chuàng)業(yè)研究和創(chuàng)業(yè)教育的熱潮。據(jù)美國(guó)管理學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)分部最新報(bào)告統(tǒng)計(jì)，在美國(guó)有1600所大學(xué)開設(shè)了2200多門關(guān)于創(chuàng)業(yè)的課程，有44種相關(guān)英文學(xué)術(shù)期刊、100多個(gè)創(chuàng)業(yè)研究中心、277個(gè)教授席位。
目前管理學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)分部的會(huì)員超過1200名，占管理學(xué)會(huì)會(huì)員總數(shù)的12%。一流管理學(xué)雜志《管理學(xué)會(huì)雜志》、《管理學(xué)會(huì)評(píng)論》、《管理雜志》等近年來也相繼推出了創(chuàng)業(yè)主題?？?/p>
創(chuàng)業(yè)在管理學(xué)界受到越來越多的關(guān)注。 國(guó)外的創(chuàng)業(yè)研究與實(shí)踐大致在三方面展開：經(jīng)濟(jì)、管理及其他社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域?qū)?chuàng)業(yè)現(xiàn)象的研究、創(chuàng)業(yè)理論的研究以及創(chuàng)業(yè)教育。
這三方面的互動(dòng)發(fā)展，使得“創(chuàng)業(yè)”的概念不斷演化豐富。創(chuàng)業(yè)研究正在成為管理科學(xué)領(lǐng)域一個(gè)新的分支。
創(chuàng)業(yè)是一種多層面的復(fù)雜現(xiàn)象，其表現(xiàn)為新組合、新生產(chǎn)方法、新企業(yè)、新產(chǎn)業(yè)、新市場(chǎng)、新財(cái)富的產(chǎn)生等多種形式。創(chuàng)業(yè)過程不僅存在于新建企業(yè)與組織中，而且存在于個(gè)體與團(tuán)隊(duì)、現(xiàn)有公司、家族企業(yè)、特許經(jīng)營(yíng)等多種研究對(duì)象中。
同時(shí)，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)也是多方面的，它包括創(chuàng)業(yè)投資、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、資源投入、戰(zhàn)略計(jì)劃、社會(huì)發(fā)展規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、個(gè)體創(chuàng)業(yè)行為等。創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象的這種多重性，吸引著多種管理科學(xué)領(lǐng)域和非管理社科領(lǐng)域的專家從自身領(lǐng)域出發(fā)，對(duì)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象的某個(gè)層面進(jìn)行研究，從而形成目前創(chuàng)業(yè)研究主題的多樣性。
例如，新企業(yè)及其創(chuàng)建條件、資源獲取與開發(fā)、創(chuàng)業(yè)定位、創(chuàng)業(yè)投資、跨國(guó)創(chuàng)業(yè)、機(jī)會(huì)識(shí)別，以及特許經(jīng)營(yíng)等。美國(guó)管理學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)分部Busenitz等會(huì)員，通過對(duì)1985—1999年創(chuàng)業(yè)研究重要文獻(xiàn)的統(tǒng)計(jì)分析，提出其間創(chuàng)業(yè)研究的主題主要涉及個(gè)體與團(tuán)隊(duì)、組織方式、機(jī)會(huì)和環(huán)境四個(gè)層面。
一個(gè)有價(jià)值的社會(huì)科學(xué)理論，其自身必須有一個(gè)能夠解釋和預(yù)測(cè)一系列經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)象的理論框架，而不是用其他領(lǐng)域已有的框架來代替。盡管創(chuàng)業(yè)研究已經(jīng)取得了多方面的知識(shí)積累，但是從學(xué)科發(fā)展的角度看，創(chuàng)業(yè)理論目前依然處于形成階段，研究邊界尚未明確，缺乏一個(gè)得到公認(rèn)的理論框架。
《管理雜志》2003年創(chuàng)業(yè)?？丶s編輯David J. Ketchen. Jr.也指出，創(chuàng)業(yè)理論目前的研究狀況與十余年前戰(zhàn)略管理研究類似——已經(jīng)取得了可喜的進(jìn)步，但是仍然存在基礎(chǔ)性問題沒有解決。 近幾年，創(chuàng)業(yè)理論的基礎(chǔ)研究正在取得進(jìn)展。
2000年，馬里蘭大學(xué)Shane與Venkataraman教授在《管理學(xué)會(huì)評(píng)論》上發(fā)表了題為 “作為獨(dú)立研究領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)研究”的文章，嘗試構(gòu)建統(tǒng)一的創(chuàng)業(yè)理論框架。他們?cè)谖恼轮兄赋?，?chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)是創(chuàng)業(yè)理論的核心概念，創(chuàng)業(yè)理論研究的基本問題應(yīng)該包括：（1）創(chuàng)造商品與服務(wù)的機(jī)會(huì)，為什么、什么時(shí)候以及如何存在？（2）某些人（而不是其他人），為什么、什么時(shí)候以及如何發(fā)現(xiàn)并開發(fā)這些機(jī)會(huì)？（3）創(chuàng)業(yè)者在開發(fā)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的時(shí)候，為什么、什么時(shí)候以及如何會(huì)有不同方式的行為？這篇文章對(duì)創(chuàng)業(yè)研究產(chǎn)生了重要的影響，成為2000年后創(chuàng)業(yè)研究領(lǐng)域被廣泛引用的文獻(xiàn)。
在他們的影響下，創(chuàng)業(yè)研究領(lǐng)域的學(xué)者們更加關(guān)注創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，取得的研究成果又進(jìn)一步豐富拓展了他們所提出的理論框架。在這方面，Jnkping 國(guó)際商學(xué)院創(chuàng)業(yè)與成長(zhǎng)項(xiàng)目（PEG）負(fù)責(zé)人Davidsson做了非常有意義的工作。
他在“創(chuàng)業(yè)研究的范圍。
3.如何理解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)倫理
創(chuàng)業(yè)既是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，亦關(guān)涉道德倫理，創(chuàng)業(yè)倫理是指創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中涉及的倫理道德規(guī)范。隨著國(guó)家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略的大力推進(jìn)，我國(guó)創(chuàng)業(yè)熱潮迅速爆發(fā)。創(chuàng)業(yè)倫理決策與行為是創(chuàng)業(yè)者不可回避的問題。
我認(rèn)為投資人與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)都需要相應(yīng)倫理的建立，既需要基于法律合同上的互相保護(hù)，也需要高于法律層面上的創(chuàng)業(yè)倫理的逐步建立，類于道德層面也需要保護(hù)創(chuàng)業(yè)氛圍的凝聚，這主要防止互相競(jìng)爭(zhēng)的團(tuán)隊(duì)之間互波臟水的非市場(chǎng)行為，那種致人于死地，以惡名誹謗的下行手段應(yīng)該在投資人之間得到禁止與驅(qū)逐。
我們過多地鼓勵(lì)了創(chuàng)業(yè)精神，但需要這些勇敢創(chuàng)業(yè)的年輕人與投資人建立符合這個(gè)時(shí)代文明的創(chuàng)業(yè)倫理。法律固然不可或缺，但在泥沙俱下的創(chuàng)業(yè)圈，總有法律之光照耀不到的地方。
這時(shí)讓創(chuàng)業(yè)者不作惡的約束一方面是輿論，另一方面只能寄望于其內(nèi)心的倫理道德了。
4.創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)
創(chuàng)業(yè)者要要注意的問題
一、速度快不得
投資創(chuàng)業(yè)要按程序辦，這是不能違背的規(guī)律。
快，斷裂發(fā)展過程。企業(yè)的成長(zhǎng)同人一樣，任何過程的跳躍與階段的短缺都會(huì)導(dǎo)致脆弱生命的夭折，至少是埋下隱患。
快，打亂系統(tǒng)平衡。企業(yè)全部活動(dòng)的結(jié)果是銷售收入。這個(gè)結(jié)果由若干個(gè)單元，在系統(tǒng)的平衡運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生。如果你套用一套制度，或組織個(gè)班子花幾天搞出一套制度，而不是從你企業(yè)的實(shí)際出發(fā)慢慢形成，那么，系統(tǒng)的混亂比你想象的還要快。
快，破壞生存基矗成功創(chuàng)業(yè)的愿望一旦遇到誘人的項(xiàng)目就會(huì)燃燒起來。愿望毋庸置疑，問題是，任何新的項(xiàng)目和新的領(lǐng)域都會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)。風(fēng)險(xiǎn)通常來自兩個(gè)方面，市場(chǎng)的不確定性和所必須的能力。前者會(huì)在前進(jìn)中逐漸變得清晰，后者也會(huì)在摸索中逐漸獲得。只有當(dāng)冰山浮出水面，又有了可以把握的底數(shù)，方可最后下決心。
快，失去掌控主動(dòng)權(quán)。以營(yíng)銷計(jì)劃為例。一個(gè)有規(guī)模的市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃，在實(shí)施中會(huì)碰到許多不曾預(yù)料的事，甚至全盤推翻原來的計(jì)劃。如果在執(zhí)行中走得過快，就會(huì)與系統(tǒng)不能協(xié)調(diào)，直接碰撞的是：財(cái)務(wù)預(yù)算和現(xiàn)金流量；生產(chǎn)系統(tǒng)對(duì)新市場(chǎng)特點(diǎn)的適應(yīng)；現(xiàn)有工藝技術(shù)對(duì)市場(chǎng)細(xì)分的要求等等。這些都會(huì)直接動(dòng)搖系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定
二、起點(diǎn)高不得
在投資中一開始就追求高起點(diǎn)的，能夠運(yùn)轉(zhuǎn)起來，生存下去的很少。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)事情的初始，初始的東西總是小的。
在經(jīng)濟(jì)生活的現(xiàn)實(shí)中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，企業(yè)的強(qiáng)不強(qiáng)與大小無關(guān)。小的未必弱，大的也未必強(qiáng)。小企業(yè)往往把產(chǎn)品做得很專業(yè)、很精密、很細(xì)致、很特色、很有深度。小是美，小是強(qiáng)，投資從小開始是正路。
三、規(guī)模大不得
規(guī)模失當(dāng)導(dǎo)致投資失敗通常不易被人察覺，但它卻是一個(gè)巨大的隱性因素。
不適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)大規(guī)模，其顛覆作用發(fā)生在三個(gè)致命處：一是把投資者本應(yīng)該在實(shí)踐中逐漸增長(zhǎng)的能力，過早地推到了極限，由此發(fā)生混亂與失控；二是對(duì)投資對(duì)象的內(nèi)涵，本應(yīng)該在成長(zhǎng)過程中不斷地加深認(rèn)識(shí)和理解，卻在一步邁大的過程中省略了。三是繃緊了資金的鏈條，應(yīng)該是寬松有余的資金鏈條，被拉緊再拉緊，以至于完全沒有松動(dòng)的余地，一旦繃斷則運(yùn)轉(zhuǎn)就中斷了。對(duì)于規(guī)模，不是說小就是好，而是要適當(dāng)。什么叫適當(dāng)？
規(guī)模的適當(dāng)相對(duì)于：
1、行業(yè)種類。比如鮮花店、網(wǎng)吧、美容院、食雜店等，它由周邊輻射的居民數(shù)量決定，怎么可能做大呢？連鎖則另當(dāng)別論。相反，搞農(nóng)業(yè)種植養(yǎng)殖，小商品批發(fā)，沒有一定的規(guī)模就很難盈利。
2、市場(chǎng)容量。企業(yè)規(guī)模要與市場(chǎng)需求量相適應(yīng)。
3、開拓能力。規(guī)模設(shè)定一定要與你在一定時(shí)期（比如一年）可能具備的市場(chǎng)開拓能力相適應(yīng)。
4、流動(dòng)資金。流動(dòng)資金的供給必須持續(xù)到良性循環(huán)的那個(gè)時(shí)點(diǎn)：銷售收入開始進(jìn)賬的那一天。這時(shí)，企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)的耗費(fèi)才開始得以補(bǔ)償。在這一天到來之前，資金是不斷地投入且不能中斷。如果資金的準(zhǔn)備不能維持到這一天，投資的項(xiàng)目就會(huì)夭折。
5、管理能力。管理能力的形成，建立在企業(yè)發(fā)展的過程之中。既然能力的產(chǎn)生是實(shí)踐的過程，投資規(guī)模就要與管理能力相適應(yīng)，否則便將敗于管理
5.對(duì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)
隨著經(jīng)濟(jì)的告訴發(fā)展，盈利模式的日益增長(zhǎng)，加上政府的大力支持與高校的積極宣傳，在這樣的前景下，越來越多的畢業(yè)及在校大學(xué)生投身自我創(chuàng)業(yè)的行業(yè)中，不過由于各方面的原因，很多創(chuàng)業(yè)者以失敗而告終，只有極少部分取得了成功，在這種情況下，產(chǎn)生了多種現(xiàn)狀，其一，消極創(chuàng)業(yè)，盲目跟隨大眾潮流，其二，不敢創(chuàng)業(yè)，對(duì)創(chuàng)業(yè)心生畏懼，其三，大膽創(chuàng)業(yè)，對(duì)自我充滿自信，其四，穩(wěn)步創(chuàng)業(yè)，對(duì)市場(chǎng)和自身有充分了解。
在這些現(xiàn)狀的不斷累積下，越來越多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目誕生。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要的就是大膽放開手去創(chuàng)造新生事物，畏手畏腳的創(chuàng)業(yè)很難長(zhǎng)久立足在這個(gè)日新月異的社會(huì)，而我們大學(xué)生作為社會(huì)的新生血液，擁有無窮的活力，年輕的大腦和蓬勃的朝氣與出其不意的創(chuàng)新是我們的資本，初生牛犢不怕虎的我們，思維過于活躍，開放的思想總會(huì)對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)有著不能理解的想法，這些獨(dú)特的見解，定將引起對(duì)其理念的探索和無盡挑戰(zhàn)，而這些也恰恰符合一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的素質(zhì)要求。
再加上我們?cè)诖髮W(xué)期間積累了大量的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，就高技術(shù)含量的領(lǐng)域而言，我們領(lǐng)先了其他創(chuàng)業(yè)者很大的一步，并且在學(xué)校的支持，在校期間我們就接觸了相當(dāng)多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維和實(shí)例，也參加了個(gè)別感興趣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，就經(jīng)驗(yàn)而言，我們其實(shí)不是完完全全“小白”，而且我們也有著很高的學(xué)習(xí)分析能力，通過借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)與做法，在自主創(chuàng)業(yè)的前期得到充分的成長(zhǎng)，為中后期的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但在這看似美好的前景下，并不是完全沒有風(fēng)險(xiǎn)，大學(xué)生們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)畢竟還是太少，對(duì)市場(chǎng)前景的調(diào)查有著局限性，能否打動(dòng)投資人必將成為一個(gè)大問題。
而且學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)是需要一個(gè)過程的，在這個(gè)過場(chǎng)中過多的挫折和阻礙會(huì)消磨大學(xué)生們的意志力，這是我們會(huì)十分迷茫，無法確定自己是否適合創(chuàng)業(yè)這種形式。再加上功利心切，急于求成的年輕人心理，有時(shí)會(huì)將自己的項(xiàng)目引向絕路，徹底打擊自己的內(nèi)心，使自己血本無歸，再無創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)。
不過就我個(gè)人的看法，現(xiàn)如今大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇和保障較之以前有著質(zhì)的改變，往昔大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)基本上都要有自身承擔(dān)，因此步步維艱，害怕一步錯(cuò)，步步錯(cuò)，而今政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有著相當(dāng)?shù)年P(guān)注力度，并出臺(tái)相關(guān)的政策法規(guī)，在經(jīng)濟(jì)等方面的支持為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了牢靠的保障，大學(xué)生們不必再害怕創(chuàng)業(yè)失敗帶來難以接受的后果，這對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有著深遠(yuǎn)影響。在當(dāng)今這個(gè)蓬勃發(fā)展的社會(huì)，越來越多的大學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，其意義是深遠(yuǎn)的，不僅解決了自己的就業(yè)問題，而且減輕了國(guó)家對(duì)就業(yè)崗位的負(fù)擔(dān)問題，那些學(xué)業(yè)有成又不想自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們也有了更多的出路選擇。
而且選擇創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們也因?yàn)閯?chuàng)業(yè)時(shí)所發(fā)生的情況得到了大幅成長(zhǎng)，磨礪了鋒芒，變得更加成熟，這為中國(guó)新一代青年的成長(zhǎng)有著積極意義。
6.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的理論意義是什么
《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育》介紹了大學(xué)生如何通過正確的方法腳踏實(shí)地做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃實(shí)施策略，一步步地把大學(xué)期間萌發(fā)的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的全過程。
系統(tǒng)地闡述了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需的基本理論、基本方法，以及創(chuàng)業(yè)成功的原則和技巧，力求全面準(zhǔn)確地貫徹和體現(xiàn)我國(guó)關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的一系列法律法規(guī)和方針政策，介紹大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的新內(nèi)容和新做法。
全書共七章，包括創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇、市場(chǎng)營(yíng)銷與策略、做好管理者、客戶管理與服務(wù)、財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)者的基本素養(yǎng)、企業(yè)成立的流程及注意事項(xiàng)。
擴(kuò)展資料：
“大學(xué)生在學(xué)校，因此高校來做創(chuàng)業(yè)教育更合適，但課程設(shè)置、師資聘用應(yīng)由學(xué)校組織校外專聘老師來實(shí)施，而且需要他們要有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)業(yè)教育不是知識(shí)培訓(xùn)，只是依靠教材的培訓(xùn)勢(shì)必難以有好的效果?！蓖醪畱c說。
創(chuàng)業(yè)很像學(xué)游泳，需要實(shí)踐中出真知。因此，高校在創(chuàng)業(yè)教育上必須要開門辦學(xué)，發(fā)展一支專聘的校外師資隊(duì)伍?？梢哉?qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的成功者或失敗者講授創(chuàng)業(yè)歷程，成功和失敗的經(jīng)歷一樣，都很重要，可以幫助尚未出發(fā)的大學(xué)畢業(yè)生規(guī)避和預(yù)判創(chuàng)業(yè)路上潛在的“暗礁”。
擔(dān)任中國(guó)留學(xué)人員回國(guó)創(chuàng)業(yè)專家指導(dǎo)委員會(huì)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的王伯慶告訴記者，他接觸的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師普遍認(rèn)為，學(xué)校必須進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，但不要期待學(xué)生一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)，也不要人為地去推動(dòng)一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)的比例。
業(yè)內(nèi)專家建議，把創(chuàng)業(yè)教育的效果評(píng)價(jià)改一改，從重視一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)的比例改成跟蹤畢業(yè)幾年后的學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例。
根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)，王伯慶發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)不僅要有沖動(dòng)，還需要有合適的項(xiàng)目。因此，剛畢業(yè)的學(xué)生可能創(chuàng)業(yè)熱情高漲，但當(dāng)時(shí)如果沒遇到合適項(xiàng)目，先不要倉促創(chuàng)業(yè)，可以邊工作邊尋找適合的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。
參考資料來源：人民網(wǎng)-大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育須開門辦學(xué)不能紙上談兵
