2020全國大學生體育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

1.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的參賽要求及賽制介紹

去百度文庫，查看完整內(nèi)容> 內(nèi)容來自用戶：大熊再來286 附件1：中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的參賽要求及賽制介紹一、參賽項目要求參賽項目能夠?qū)⒁苿踊ヂ?lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)與經(jīng)濟社會各領(lǐng)域緊密結(jié)合，培育新產(chǎn)品、新服務(wù)、新業(yè)態(tài)、新模式；發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在促進產(chǎn)業(yè)升級以及信息化和工業(yè)化深度融合中的作用，促進制造業(yè)、農(nóng)業(yè)、能源、環(huán)保等產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級；發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在社會服務(wù)中的作用，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)模式，促進互聯(lián)網(wǎng)與教育、醫(yī)療、交通、金融、消費生活等深度融合。

參賽項目主要包括以下類型：1.“互聯(lián)網(wǎng)+”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，包括農(nóng)林牧漁等；2.“互聯(lián)網(wǎng)+”制造業(yè)，包括智能硬件、先進制造、工業(yè)自動化、生物醫(yī)藥、節(jié)能環(huán)保、新材料、軍工等；3.“互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術(shù)服務(wù)，包括人工智能技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)空間安全技術(shù)、大數(shù)據(jù)、云計算、工具軟件、社交網(wǎng)絡(luò)、媒體門戶、企業(yè)服務(wù)等；4.“互聯(lián)網(wǎng)+”文化創(chuàng)意服務(wù)，包括廣播影視、設(shè)計服務(wù)、文化藝術(shù)、旅游休閑、藝術(shù)品交易、廣告會展、動漫娛樂、體育競技等；5.“互聯(lián)網(wǎng)+”社會服務(wù)，包括電子商務(wù)、消費生活、金融、財經(jīng)法務(wù)、房產(chǎn)家居、高效物流、教育培訓、醫(yī)療健康、交通、人力資源服務(wù)等；6.“互聯(lián)網(wǎng)+”公益創(chuàng)業(yè)，以社會價值為導(dǎo)向的非盈利性創(chuàng)業(yè)。2.三、賽道說明。

2.1、高校體育社團的性質(zhì)及意義

我也是寧波大學的，看到了所以發(fā)一個啊，寧波大學的同學要團結(jié)?。。。?！ o（∩_∩）o。

體育鍛煉是一個漸進的過程，效果是逐漸積累的。在這一連續(xù)地運動、發(fā)展與變 化過程中，要符合一定的規(guī)律，按照一定的要求去做才行。

一、體育鍛煉要自覺 因為體育鍛煉是進行身體活動，要克服自身惰性的體力性活動，要克服體內(nèi) 外的許多困難，加之體育鍛煉時間往往在課余時間進行，這都需要學生本人自覺 自愿才行。 正如毛澤東同志在《體育之研究》一文中所說的那樣："欲圖體育之 有效，非動其主觀，促其對體育之自覺不可。

"這就要求學生們對體育鍛煉有明 確的動機，有濃厚的興趣和良好的習慣才行。自覺往往來源于需要，如強身需要 ，健美需要，娛樂需要，比賽需要，交際需要，表現(xiàn)的需要，"達標"需要，創(chuàng)" 三好"的需要等等。

有了這些需要，學生們就會主動地、積極地，自覺地進行體 育鍛煉，將被動的體育變?yōu)橹鲃拥捏w育。 二、體育鍛煉要經(jīng)常 因為體育鍛煉要增強體質(zhì)，陶治情操，促進身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

這些效益，不是 一天兩天就能實現(xiàn)的，而是要伴隨著中小學生身體的自然生長發(fā)育而經(jīng)常進行的 。 中小學生身體的自然變化數(shù)據(jù)（見第四章），完全可以說明這一點。

這里先介紹 一些參考材料。 中小學生體質(zhì)的增強符合漸進性規(guī)律，所以體育鍛煉也要堅持經(jīng)常，不要" 三天打魚，兩天曬網(wǎng)"，要使身體一天比一天健康。

如果時斷時續(xù)、已經(jīng)取得的 鍛煉效果就會消退。日本專家證實，停止鍛煉后，肌肉力量消退時間與鍛煉頻度 有關(guān)，一日一次鍛煉比一周一次鍛煉停止后，肌肉消退慢。

蘇聯(lián)學者的實驗表明 ，停止鍛煉后，身體機能將以增長所耗用時間的1/3逐漸消退，即一個月的鍛煉 效益，停止鍛煉3個月就會蕩然無存。 三、體育鍛煉要漸進 中小學生參加體育鍛煉，不能犯急性病，做出"拔苗助長"類之事。

學生體質(zhì) 的增強是漸進的，學生掌握運動技能也是漸進的，特別是運動負荷的增加也要符 合加大→適應(yīng)→再加大→再適應(yīng)這樣循序漸進的過程。 有個故事，講的是美國克 羅托納地方有一個叫米羅的人。

傳說他曾經(jīng)舉起一頭剛出生的小牛，并且從這一 天起，每天舉一次。小牛一天比一天大，這個人的氣力也一天比一天大，最后， 這頭牛完全長大，而他照樣能把它舉起來。

這個故事不足信，但它所闡述的原理 卻是正確的。它告訴我們，人的力量是漸進的，一天舉重的重量增加一點，人的 力量也會增加一點，久而久之，人是逐漸增加和提高的。

其中，運動負荷有節(jié)奏 、波浪式地逐漸加大是很重要的。 運動負荷應(yīng)注意節(jié)奏。

中小學生的體育鍛煉對運動負荷有一個適應(yīng)的過程， 在負荷以后應(yīng)進行一定的休息；在大負荷以后，應(yīng)進行小負荷鍛煉，以利恢復(fù)。 運動負荷節(jié)奏感越強，越有利于提高機體的工作能力。

生理研究資料表明，人進 行運動后，不同能源物質(zhì)出現(xiàn)超量恢復(fù)的時間有早有晚。在跑完100米以后，磷 酸肌酸超量恢復(fù)的時間在第2至第5分鐘；在進行短時間大強度以后肌糖元大約在 第15分鐘出現(xiàn)超量恢復(fù)；而運動后蛋白質(zhì)的超量恢復(fù)比肌糖元出現(xiàn)得更晚。

運動 項目不同，能量物質(zhì)的消耗與恢復(fù)速度也是不同的。例如速度性項目，這是以無 氧代謝為主的，在10秒以內(nèi)的快速跑，主要是非乳酸供能，即atp和cp快速分解 供能。

有人對11~13歲男孩大腿肌肉中磷酸肌酸含量作了測定，發(fā)現(xiàn)進行四個月 速度訓練后，肌肉中磷酸肌酸含量增加了15%。 100米與200米快速跑練習中非乳 酸能及乳酸能均占一定比重。

在速度鍛煉中，一般心率可掌握在180次/分左右。 速度耐力性項目，生物化學測定說明，在全力跑500米時，血液中乳酸值達到最 大值，中小學生練習時，心率應(yīng)控制在200次/分以下。

耐力性項目主要以有氧代 謝為主，中小學生耐力鍛煉時的心率宜掌握在150次/分左右。力量性項目，運動 負荷應(yīng)將心率與練習密度、重復(fù)次數(shù)以及強度等結(jié)合起來分析。

一般認為，運動后即刻心率達180次/分以上為大強度負荷，150次/分左右為 中等強度，140次/分以下為小強度。 練習后，當心率恢復(fù)到110~120次/分后可 繼續(xù)下一次練習。

四、體育鍛煉要有針對性 從實際出發(fā)，有計劃有目的地進行鍛煉，方能收到良好效果。 1、要考慮自己的年齡。

中小學生年齡跨度較大，身心發(fā)育具有明顯的不同，因而不同年齡階段的學 生進行體育鍛煉時，要根據(jù)自己的身心發(fā)育水平而選擇項目，安排運動負荷。例 如小學中低級學生心臟和肺發(fā)育未成熟，骨骼的硬度小，韌性大，不宜過多地進 行負重、長時間的憋氣等練習。

2、要考慮自己的性別。 性別差異會引起體型、機能、素質(zhì)、興趣與愛好等不同。

進入青春發(fā)育期， 更為明顯。在增強體質(zhì)的共同目的下，男生更偏愛剛健有力、冒險性與競爭性強 的動作，女生則喜愛輕盈、優(yōu)美與韻律性強的動作。

3、要考慮自己的體質(zhì)狀況： （1）身體健康狀況正常者，可全面進行鍛煉。 （2）身體發(fā)育等不均衡者，可有針對性地加強薄弱環(huán)節(jié)的鍛煉。

如胸廓不發(fā) 達者，可加強器械體操、舉重等鍛煉；如兩肩不平（脊柱側(cè)屈）者，可作矯治性體 操；如習慣于右側(cè)活動者可加強左側(cè)鍛煉。 （3）身體有病或殘疾者，可進行康復(fù)鍛。

3.南開大學濱海學院的賽事榮譽

2016年，第七屆“藍橋杯”全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽省級個人賽天津賽區(qū)中，學院計算機科學系組織29名同學參加了競賽，共有17名同學獲獎。

7名同學獲得一等獎，5名同學獲得二等獎，5名同學獲得三等獎。參賽包括校本部南開大學、天津大學在內(nèi)的21所大專院校參賽，共評選出一等獎46名，學院同學一等獎獲獎率在參賽院校中拔得了頭籌。

2015年，全國大學生電子設(shè)計競賽（由教育部高等教育司、工業(yè)和信息化部人事教育司主辦）天津賽區(qū)頒獎大會在天津大學舉行。學院電子科學系8支參賽隊伍，再創(chuàng)佳績，榮獲天津市一等獎2項、二等獎1項、三等獎1項。

2015年，全國大學生數(shù)學建模競賽天津賽區(qū)獲獎名單中，學院兩支隊伍分別獲得天津賽區(qū)一等獎；另外3支隊伍分獲二等獎。2015年，第八屆全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計大賽全國現(xiàn)場總決賽在江蘇常州舉辦，濱海學院計算機科學系2012級數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)任桐令、余曉宏、趙奕郡同學的團隊作品“蜘蛛型警用機器人”獲得大賽數(shù)字表現(xiàn)設(shè)計一等獎（本屆大賽全國800多所院校選拔的563支隊伍）。

2015年，南開大學工會舉辦的2015年教職工籃球聯(lián)賽于日前落下帷幕。學院代表隊最終榮獲了聯(lián)賽第二名的優(yōu)異成績，為學院贏得了榮譽。

2015年，天津市高校翻譯大賽頒獎典禮在中國民航大學學術(shù)交流中心第十會議室隆重舉行。濱海學院院外語系2014級英語專業(yè)學生魏良榮榮獲英漢翻譯一等獎（10名獲得一等獎的選手中，7名為在讀研究生，魏良榮同學是僅有的3名本科生之一，大賽共收到來自本部南開大學、河北工業(yè)大學等全市22所高校的1590份譯稿）。

2015年，第二十一屆中國日報社“21世紀·可口可樂杯”全國英語演講比賽天津市決賽，學院外語系2015級商務(wù)英語專業(yè)于佳明同學在決賽中榮獲一等獎。2015年，第一屆天津市大學生化學競賽綜合技能團隊賽，學院晉級前五名斬獲二等獎（共有來自本部南開大學、河北工業(yè)大學等17所院校的2300人次參加）。

2015年，中美青年創(chuàng)客大賽總決賽南開大學濱海學院榮獲三等獎（第八名）。2015年，天津市大學生思政課大賽是市級決賽第一名及最佳人氣獎、優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。

2015年，中美青年創(chuàng)客大賽天津分賽區(qū)南開大學濱海學院2支隊伍榮獲三等獎。2015年，第六屆“外教社杯”全國高校外語教學大賽天津賽區(qū)英語專業(yè)組及商務(wù)英語組決賽在天津大學文法學院舉行，學院外語系青年教師張洪、楊越分別榮獲英語專業(yè)組二等獎和商務(wù)英語組三等獎。

2015年，天津地區(qū)獨立學院英語寫作大賽英語專業(yè)組榮獲市級一等獎。2015年，第十屆中華全國日語演講比賽（華北賽區(qū)）三等獎。

2015年，第六屆藍橋杯全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽市級一等獎2名、二等獎3名，三等獎7名。2015年，ICAEW國際注冊會計師協(xié)會大中華區(qū)2015年年會暨頒獎典禮在北京舉行。

濱海學院ACA班師生代表應(yīng)邀赴北京參加，學院鄒遙以會計科目天津考區(qū)第一的成績獲得ICAEW國際注冊會計師協(xié)會授予的2015年度優(yōu)秀學員稱號。2015年，第29屆IEEE國際應(yīng)用電力電子會議（APEC）在美國北卡羅來納州夏洛特市隆重舉行，作為會議最具靚點、最吸引與會代表眼球的部分當屬，第29屆MICROMOUSE走迷宮大賽（被譽為世界電腦鼠三大賽事之一）。

學院在本次國際大賽中榮獲第五名、第六名，這是歷屆賽事中國大陸參賽高校中的最高名次，填補了中國大陸高校躋身這一賽事前列的空白。世界勁旅日本選手Utsunomiya Masakazu蟬聯(lián)了第一名與最快速度獎。

2015年，啟誠杯第四屆天津市大學生電腦鼠走迷宮競賽，學院獲一等獎和二等獎各一項。2014年，南開大學召開2014年度新聞宣傳工作總結(jié)表彰會，對南開大學2014年度新聞宣傳工作進行總結(jié)，并對報送新聞先進單位和優(yōu)秀新聞通訊員進行表彰。

2014年，學院榮獲“2014年天津市高校陽光體育活動先進學校”稱號。2014年，創(chuàng)青春全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽市級1個金獎、3個銀獎、3個銅獎。

2014年，高教社杯全國大學生數(shù)學建模競賽決賽，學院一支隊伍獲得二等獎。2014年，第五屆中國大學生服務(wù)外包創(chuàng)業(yè)大賽三等獎。

2013年，21世紀可口可樂杯全國英語演講比賽京津賽區(qū)冠軍，學院的靳可、北京外國語大學的葉垠伶和中央財經(jīng)大學的龍怡分獲冠、亞、季軍。2013年，安吉杯第四屆全國大學生物流設(shè)計大賽二等獎。

2013年，全國物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新工程應(yīng)用設(shè)計競賽 一等獎。2013年，高教社杯全國數(shù)學建模競?cè)珖鴽Q賽，學院兩支隊伍均獲得本科組二等獎。

2013年，學院合唱團榮獲“天津市大學生文藝展演合唱比賽”二等獎。2013年，第二屆“全國大學生外貿(mào)從業(yè)能力大賽”中，學院榮獲團體二等獎。

2012年，第十六屆國際大學生龍舟錦標賽暨公開組500米直道競速第三名和大學組500米直道競速第六名。2012年，全國數(shù)學建模競賽天津賽區(qū)數(shù)學建模競賽，學院一支隊伍獲得二等獎。

2011年，南開大學濱海學院獲得天津市紀念建黨90周年理論征文二等獎（一等獎30篇，二等獎49篇，三等獎90篇）。2011年，順豐杯第三屆全國大學生物流設(shè)計大賽一等獎（共有來自全國的天津大學、浙江大學、武漢大學、同濟大學。

4.哪個網(wǎng)站有比較新的各種比賽信息

賽才網(wǎng)

搜集整理了非常多的賽事

比如創(chuàng)業(yè)大賽：

專門比賽網(wǎng)站：

2009年第一屆中國（深圳）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（參賽截止：2009-6-30）

2009年中國青年創(chuàng)新大賽（參賽截止：2009-7-30）

2009年常青杯全球華人創(chuàng)業(yè)大賽（參賽截止：2009-6-15）

2009年第二屆研究生技術(shù)創(chuàng)業(yè)計劃大賽（參賽截止：2009-6-21）

2009年全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽（金蝶友商網(wǎng)）

路徑：賽才網(wǎng)=》論壇=》經(jīng)濟管理類大賽=》管理創(chuàng)新大賽

賽才網(wǎng)里的比賽分很多類別的，有學科類有設(shè)計類有文藝類有管理創(chuàng)新類

還有好多。。

5.進入大學之后,有哪些有意義的比賽可以參加

進入大學之后，我們是有很多機會參加一些有意義的比賽的， 下面我作為一個老學長，那我就給大家簡單的介紹一下大學當中有哪些比較有意義，而且非常有含金量的比賽吧！

首先呢，現(xiàn)在我們國家大學生能夠參加的最具有含金量的比賽，就是互聯(lián)網(wǎng)加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，而且這個比賽大學是特別響應(yīng)國家的號召的，基本上每個學校都會舉辦這個比賽，我覺得同學們，如果你們有真才實力的話，一定要參加一下這個比賽，下面我就說說這個互聯(lián)網(wǎng)加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽到底有什么樣的好處吧。

比如說你能夠參加這個比賽，獲得省里的一等獎的話，那么你基本上就可以獲得你們學校的保研資格了，大家可能還不知道保研資格究竟有多么的好，也就是說，現(xiàn)在很多同學們都要參加考研，而且每年考研的比例也逐漸的增大，大家也知道考研不比高考簡單，而且可能比考驗高考更難，所以說，如果你獲得本來這個，以后你就相當于不需要參加考研考是的，你直接就可以讀研究生了，在別人需要特別努力的學習的時候，你就可以每天都玩耍，根本就不需要學習，這是一個特別好的比賽。

還有就是一些學校里的校級比賽的校級比賽的項目會或者龜龜運動會面的一些體育項目就可以參加，我覺得大學生參加一下一下還是比較好的，因為大學生很少參加運動活動，如果我們能夠參加一些體育比賽的話，不僅可以讓我們的身體變得更加的強壯，而且還能夠獲得一些學分，來幫助我們提升一下自己平時的績點分，這樣是很好的，所以說在大學里面其實是有很多有益的比賽的的。