創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽應付學(xué)分的點(diǎn)子
1.如何將學(xué)分制與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)評估結合起來(lái)
1、改革人才培養模式以培養創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)型人才為目標，實(shí)施專(zhuān)業(yè)教育與素質(zhì)教育、創(chuàng )業(yè)教育與創(chuàng )新教育的雙融合，以“創(chuàng )業(yè)意識的培養-創(chuàng )業(yè)知識的積累-創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的探索-創(chuàng )業(yè)項目的孵化”為主線(xiàn)進(jìn)行創(chuàng )業(yè)教育探索。結合職業(yè)生涯教育、就業(yè)指導、創(chuàng )業(yè)教學(xué)計劃、專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新教育、第二課堂活動(dòng)、比賽模擬平臺、項目孵化平臺多方位多層次逐步推進(jìn)，構建專(zhuān)業(yè)創(chuàng )業(yè)型人才培養新體系。
2、強化創(chuàng )業(yè)素質(zhì)，以 CDIO 思想打造創(chuàng )業(yè)教育實(shí)踐平臺借鑒國際先進(jìn)的 CDIO(conceive、design、implement、operate)思想，面向創(chuàng )業(yè)過(guò)程的生命周期（構思-設計-實(shí)施-運行），以“創(chuàng )業(yè)意識的培養-創(chuàng )業(yè)知識的積累-創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的探索-創(chuàng )業(yè)項目的孵化”的創(chuàng )業(yè)活動(dòng)全過(guò)程為載體打造創(chuàng )業(yè)教育實(shí)踐平臺。
3、結合我院創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)型人才培養理念，融合 CDIO 思想，以創(chuàng )業(yè)活動(dòng)全過(guò)程為載體，制定一套科學(xué)培養方案，培養學(xué)生的工程系統能力、知識運用和創(chuàng )新能力、創(chuàng )造和創(chuàng )業(yè)能力，激勵和支持學(xué)生高層次的科技創(chuàng )業(yè)嘗試，以創(chuàng )業(yè)教育為核心培養創(chuàng )業(yè)型精英人才，造就了一批具有突出社會(huì )責任感、時(shí)代使命感和探索冒險精神的“敢創(chuàng )業(yè)”、“能創(chuàng )業(yè)”的時(shí)代精英。
4、管理與運行改革與創(chuàng )新實(shí)時(shí)評估、加強反饋、動(dòng)態(tài)管理，體現可持續發(fā)展戰略。對于教學(xué)質(zhì)量以及培養計劃的完成采取實(shí)時(shí)評估，及時(shí)反饋，掌握第一手信息，根據相關(guān)信息對下一步的工作做出相應的調整。這種做法改變以往教學(xué)計劃的執行過(guò)于死板的問(wèn)題，把動(dòng)態(tài)管理引入了人才培養的日常管理中。
5、通過(guò)研究發(fā)現，實(shí)施學(xué)分制能把以學(xué)生為本真正落到實(shí)處，能夠真正形成以學(xué)生需求來(lái)組合和配置教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)資源的使用效率；才能在學(xué)校內部真正形成競爭的機制，從要我做轉變?yōu)槲乙觯煌瑫r(shí)形成一系列與學(xué)分制配套的管理制度，才能真正深化學(xué)校的教學(xué)改革，全面、整體的提升學(xué)校的人才培養質(zhì)量。
6、專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養模式的研究—— — 創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養模式框架、課程體系框架、教育平臺框架等，在實(shí)踐上根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)將其推廣或移植到其他同類(lèi)高職院校是可行的。
7、研究表明，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養模式對提高學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識、全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)具有深遠意義，必將為學(xué)生畢業(yè)后創(chuàng )業(yè)打下堅實(shí)的基礎。畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，對全國全民創(chuàng )業(yè)戰略將產(chǎn)生巨大影響，對增加工作機會(huì )、減少失業(yè)率起到重要作用，對建設和諧社會(huì )將發(fā)揮積極作用。
2.急
01 在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)點(diǎn)子——蒸菜 人們對清潔衛生、方便快捷的快餐需要愈來(lái)愈大，人國每一年速餐市場(chǎng)遠千億。
開(kāi)店賣(mài)什么賺錢(qián)？而現在處置快餐經(jīng)營(yíng)的多數在品牌、技巧、產(chǎn)物（口胃、營(yíng)養）、治理等圓里具有良多缺乏。學(xué)校門(mén)口特色小吃消費者在尋求便利的異時(shí)，更盼望具有高水準的品牌快餐的呈現.蒸甘旨蒸菜快餐以特色。
02 在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)點(diǎn)子——關(guān)東煮 關(guān)東煮是把用竹簽串敗的魚(yú)丸、肉丸在細心調制的高湯外煮過(guò)后，再擱入湯杯中食用，有誘人的香味，口感新奇細致，食當時(shí)口齒生香、來(lái)味綿長(cháng)，品味一主騎虎難下，勢必成為回首客。瞅主個(gè)別消省在5-8元擺布。
遲下去多少串閉東煮，再來(lái)一碗高湯，可做早飯食用，是學(xué)生、女人跟下班族的最?lèi)?ài)。開(kāi)店賣(mài)什么賺錢(qián)？學(xué)校門(mén)口特色小吃關(guān)東煮全天都有出售，即便每地有100個(gè)主顧賣(mài)費，便可虧本200-300元。
此名目繁單難操作，操做時(shí)不須要博人關(guān)照，可在超市、游覽點(diǎn)、鬧郊區等經(jīng)營(yíng)，也可兼營(yíng)。03 在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)點(diǎn)子——紫菜包飯 學(xué)校門(mén)口特色小吃在紫菜上放一層米飯后加入胡蘿卜，雞蛋條，人造蟹肉，菠菜等4~5種材料后卷好，然后用到切成小塊食用。
開(kāi)店賣(mài)什么賺錢(qián)？除了大的包飯外，還有迷你紫菜包飯，一口一個(gè)，吃起來(lái)非常方便。04 在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)點(diǎn)子——開(kāi)家—化妝品連鎖店 愛(ài)美之心，人皆有之。
而當今對美麗的追求已經(jīng)形成了一股潮流，而學(xué)生群體對美麗的追求相對社會(huì )女性都是有過(guò)之而無(wú)不及。所以在學(xué)校周邊開(kāi)店，開(kāi)一家化妝品連鎖店是很有賺錢(qián)機會(huì )的。
高中旁邊開(kāi)什么店好？大學(xué)女生對美麗個(gè)性的追求是永無(wú)止境的，而在日常護膚方面更是有更多的時(shí)間和要求，洗護類(lèi)產(chǎn)品更是不可缺少。學(xué)生對化妝品及日化用品需求多，我們可以選擇一家多品牌（而且是知名品牌）的連鎖賣(mài)場(chǎng)，除了基本的護膚品之外，還要有彩妝類(lèi)，洗護類(lèi)，香水類(lèi)產(chǎn)品，其定位于中低端消費群體，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)要比較實(shí)惠超值。
不過(guò)不要賣(mài)那種沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的品牌的化妝品。05 在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)點(diǎn)子——開(kāi)家打字復印社 打印店的投入相對較高，還要有一定的文化基礎和技能基矗中學(xué)旁的打印店目標消費群宜定位在教師這個(gè)群體上。
高中旁邊開(kāi)什么店好？許多中學(xué)，尤其是農村中學(xué)并不具備打印條件，但試卷每年都有，甚至每月、每周都有，因而要想方設法把這個(gè)學(xué)校甚至全鄉學(xué)校的試卷業(yè)務(wù)吃進(jìn)，其次才考慮學(xué)生的復印業(yè)務(wù)。06 在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)點(diǎn)子——開(kāi)家動(dòng)漫店 現在喜歡動(dòng)漫的人越來(lái)越多，尤其是年輕人和學(xué)生一族。
但街面上像樣的動(dòng)漫店卻少的可憐，有的城市里面連一家專(zhuān)業(yè)動(dòng)漫店都沒(méi)有！很多人想買(mǎi)動(dòng)漫產(chǎn)品，只好到網(wǎng)上購買(mǎi)，很麻煩，還不一定買(mǎi)的到在校大學(xué)生適合什么創(chuàng )業(yè)點(diǎn)子在校大學(xué)生適合什么創(chuàng )業(yè)點(diǎn)子。在學(xué)校附近、商業(yè)街或年輕人流量大的地方開(kāi)家動(dòng)漫店很不錯。
高中旁邊開(kāi)什么店好？某所學(xué)校那里就開(kāi)了一家 ，裝修稍高檔，品種很豐富，一般賣(mài)一些最時(shí)尚最新奇的動(dòng)漫產(chǎn)品，如果天天都有新貨，價(jià)位也不高，更有動(dòng)漫圖書(shū)、DIY等搭配銷(xiāo)售，即使店不大，每天都很熱鬧，生意很好。07 在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)點(diǎn)子——網(wǎng)上店鋪 這個(gè)新興的行業(yè)徹底顛覆了前廠(chǎng)后店的傳統商業(yè)模式，成本極其廉價(jià)，于“無(wú)中生有”中創(chuàng )造超額的利潤。
08 在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)點(diǎn)子——校園洗衣店 據了解，該洗衣店針對高校面積較大，學(xué)生公寓相對分散的特點(diǎn)，該洗衣店推出在校園各區流動(dòng)收送衣物的服務(wù)，并抓住年輕人喜歡新鮮事物的心理，利用網(wǎng)絡(luò )留言的方式，招攬生意.學(xué)生如需要洗衣，可利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )，在QQ聊天工具上留言、發(fā)電子郵件、發(fā)手機短信，只要留下寢室號和收取時(shí)間，大學(xué)校園開(kāi)店好項目洗衣店工人便免費上門(mén)取物。而其收費也十分低廉，標準洗衣、脫水每3公斤1元，用E龍卡還可打折。
這種新型的服務(wù)方式吸引了眾多大學(xué)生，該校不少學(xué)生成為該洗衣店客戶(hù)。大學(xué)校園開(kāi)什么店好？據該店工作人員介紹，洗衣店的日處理量可達900多公斤，目前每天能接到300公斤左右的衣物。
近日，該店還將開(kāi)通專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站，屆時(shí)又會(huì )多一種新的服務(wù)方式。
3.大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)分可以通過(guò)什么方式獲得
關(guān)于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)分的獲得方法。
一般的話(huà)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)分分得五大塊，比如科研創(chuàng )新類(lèi)，科學(xué)競賽類(lèi)、創(chuàng )新訓練類(lèi)、素質(zhì)拓展提高類(lèi)、和職業(yè)技能類(lèi)。其中科研創(chuàng )新類(lèi)獲得的途徑比較多，在校生科研自己寫(xiě)一些文章發(fā)表一下，幾個(gè)同學(xué)合作申請一個(gè)專(zhuān)利、或者是小制作小發(fā)明，基本上都是可以獲得創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)分的。
其二科學(xué)競賽類(lèi)，這個(gè)的話(huà)一般指校外的比賽，比如全國范圍內或者全省的比賽 獲獎的也是可以加創(chuàng )新學(xué)分。其三是創(chuàng )業(yè)訓練類(lèi)，參加創(chuàng )業(yè)培訓，或者幾個(gè)同學(xué)可以合作一起創(chuàng )辦公司注冊營(yíng)業(yè)執照之類(lèi)的學(xué)校給予加分，法定代表人的話(huà)得分是最高的，一般不太建議注冊資金太高的公司避免以后問(wèn)題很多，因為注冊公司很容易但是要注銷(xiāo)的話(huà)很難了，給公司的法定代表人和股東成員帶來(lái)很多麻煩。
其四是素質(zhì)拓展提高類(lèi)，這塊的話(huà)指的是學(xué)校里面搞一些活動(dòng)比如參加主持人大賽或者自己做了主持人獲得了獎項。最后是職業(yè)技能類(lèi)，.參加各類(lèi)考試比如四六級，計算機等級考試，普通話(huà)還有包括駕照這些都算技能類(lèi)的創(chuàng )新學(xué)分。
4.如何將學(xué)分制與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)評估結合起來(lái)
1、改革人才培養模式以培養創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)型人才為目標，實(shí)施專(zhuān)業(yè)教育與素質(zhì)教育、創(chuàng )業(yè)教育與創(chuàng )新教育的雙融合，以“創(chuàng )業(yè)意識的培養-創(chuàng )業(yè)知識的積累-創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的探索-創(chuàng )業(yè)項目的孵化”為主線(xiàn)進(jìn)行創(chuàng )業(yè)教育探索。
結合職業(yè)生涯教育、就業(yè)指導、創(chuàng )業(yè)教學(xué)計劃、專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新教育、第二課堂活動(dòng)、比賽模擬平臺、項目孵化平臺多方位多層次逐步推進(jìn)，構建專(zhuān)業(yè)創(chuàng )業(yè)型人才培養新體系。 2、強化創(chuàng )業(yè)素質(zhì)，以 CDIO 思想打造創(chuàng )業(yè)教育實(shí)踐平臺借鑒國際先進(jìn)的 CDIO(conceive、design、implement、operate)思想，面向創(chuàng )業(yè)過(guò)程的生命周期（構思-設計-實(shí)施-運行），以“創(chuàng )業(yè)意識的培養-創(chuàng )業(yè)知識的積累-創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的探索-創(chuàng )業(yè)項目的孵化”的創(chuàng )業(yè)活動(dòng)全過(guò)程為載體打造創(chuàng )業(yè)教育實(shí)踐平臺。
3、結合我院創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)型人才培養理念，融合 CDIO 思想，以創(chuàng )業(yè)活動(dòng)全過(guò)程為載體，制定一套科學(xué)培養方案，培養學(xué)生的工程系統能力、知識運用和創(chuàng )新能力、創(chuàng )造和創(chuàng )業(yè)能力，激勵和支持學(xué)生高層次的科技創(chuàng )業(yè)嘗試，以創(chuàng )業(yè)教育為核心培養創(chuàng )業(yè)型精英人才，造就了一批具有突出社會(huì )責任感、時(shí)代使命感和探索冒險精神的“敢創(chuàng )業(yè)”、“能創(chuàng )業(yè)”的時(shí)代精英。 4、管理與運行改革與創(chuàng )新實(shí)時(shí)評估、加強反饋、動(dòng)態(tài)管理，體現可持續發(fā)展戰略。
對于教學(xué)質(zhì)量以及培養計劃的完成采取實(shí)時(shí)評估，及時(shí)反饋，掌握第一手信息，根據相關(guān)信息對下一步的工作做出相應的調整。這種做法改變以往教學(xué)計劃的執行過(guò)于死板的問(wèn)題，把動(dòng)態(tài)管理引入了人才培養的日常管理中。
5、通過(guò)研究發(fā)現，實(shí)施學(xué)分制能把以學(xué)生為本真正落到實(shí)處，能夠真正形成以學(xué)生需求來(lái)組合和配置教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)資源的使用效率；才能在學(xué)校內部真正形成競爭的機制，從要我做轉變?yōu)槲乙觯煌瑫r(shí)形成一系列與學(xué)分制配套的管理制度，才能真正深化學(xué)校的教學(xué)改革，全面、整體的提升學(xué)校的人才培養質(zhì)量。 6、專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養模式的研究—— — 創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養模式框架、課程體系框架、教育平臺框架等，在實(shí)踐上根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)將其推廣或移植到其他同類(lèi)高職院校是可行的。
7、研究表明，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養模式對提高學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識、全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)具有深遠意義，必將為學(xué)生畢業(yè)后創(chuàng )業(yè)打下堅實(shí)的基礎。畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，對全國全民創(chuàng )業(yè)戰略將產(chǎn)生巨大影響，對增加工作機會(huì )、減少失業(yè)率起到重要作用，對建設和諧社會(huì )將發(fā)揮積極作用。
